湖北醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生心理健康知識競賽題庫

湖北醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生心理健康知識競賽題庫1、大學(xué)生處于以下哪個階段CA幼兒期B學(xué)齡期C青年期D中年期2、老師會表揚認真聽課的學(xué)生以促進其保持這種行為，這其中運用了以下哪個心理學(xué)原理AA正強化B負強化C正懲罰D負懲罰3、短時記憶又叫做BA瞬時記憶B工作記憶C長時記憶D感覺記憶4、大五人格理論中描述情緒穩(wěn)定性的人格特質(zhì)叫BA外向性B神經(jīng)質(zhì)C精神質(zhì)D開放性5、以下哪種說法是正確的CA心理健康的人沒有不健康的心理與行為表現(xiàn)B生活富足的人心理一定健康C心理健康不是一種很難達到的高水平狀態(tài)D心理健康的人心理會一直健康，一勞永逸6、心理健康的影響因素包含以下哪些方面ABCA生物因素B個人因素C社會因素7、1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織把健康定義為DA沒有身體疾病B沒有身心疾病C生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)D生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)8、心理發(fā)展八階段理論是由哪位心理學(xué)家提出來的BA阿德勒B埃里克森C班杜拉D艾森克9、獲得自我同一性是人在以下哪個階段的主要任務(wù)DA幼兒期B學(xué)齡期C成年早期D青少年期10、建立親密感是人在以下哪個階段的主要任務(wù)CA幼兒期B學(xué)齡期C成年早期D青少年期11、以下關(guān)于學(xué)習(xí)的說法正確的是ABCDA學(xué)習(xí)有助于個體滿足生存的需要B學(xué)習(xí)有助于個體滿足發(fā)展的需要C學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗引起的變化D學(xué)習(xí)會導(dǎo)致行為或行為潛能發(fā)生變化12、《夢的解析》的作者是AA弗洛伊德B羅杰斯C詹姆斯D艾森克13、根據(jù)時間管理的四象限法，以下哪件事物的優(yōu)先級最高BA緊急不重要的事物B緊急且重要的事物C不重要也不緊急的事物D重要而不緊急的事物若一個家庭中只包含一對父母和他們的兩個孩子，那這個家庭屬于AA核心家庭B直系家庭C復(fù)合家庭D隔代家庭若一個家庭中的爸爸媽媽在外工作，只有爺爺奶奶和孫子孫女在家生活，那這個家庭屬于DA核心家庭B直系家庭C復(fù)合家庭D隔代家庭家庭的功能包含ABCDA生存功能B安全功能C發(fā)展功能D心理功能若某父親對孩子的要求合理，會尊重并傾聽孩子的想法，那該父親的教養(yǎng)方式是AA權(quán)威型B專制型C放任型D冷漠型若某父親對孩子要求嚴格，用懲罰、強制等方式要求孩子服從，那該父親的教養(yǎng)方式是BA權(quán)威型B專制型C放任型D冷漠型家庭給孩子提供經(jīng)濟支持，供孩子上大學(xué)讀書，那這體現(xiàn)了家庭的哪個功能CA生存功能B安全功能C發(fā)展功能D心理功能20、根據(jù)人情與面子理論，我們與寢室室友之間的關(guān)系屬于BA情感性關(guān)系B混合性關(guān)系C工具性關(guān)系21、“我們都喜歡被別人喜歡，往往也會喜歡那些喜歡我們的人”這句話描述的是哪種人際吸引效應(yīng)CA相似性B互補性 C互惠式好感D接近性“我們更愿意與第一印象好的同學(xué)交往，而不愿意與第一印象不好的同學(xué)交往”這種現(xiàn)象受到了以下哪種心理學(xué)效應(yīng)的影響AA首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C暈輪效應(yīng)D投射效應(yīng)“愛屋及烏”這個成語與以下哪種心理學(xué)效應(yīng)的意思相近CA首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C暈輪效應(yīng)D投射效應(yīng)以下哪種說法是正確的CA接受的人高人一等，我們在生活中應(yīng)該一直接受B付出的人低人一等，我們在生活中應(yīng)該避免付出C付出者與接受者是平等的以下哪些方法有利于大學(xué)生建立并深化人際關(guān)系A(chǔ)BCDA避免負向的自證預(yù)言B善于接受和付出C適度的自我揭示D使用一些溝通技巧“得寸進尺”描述的是以下哪種人際交往效應(yīng)AA登門檻效應(yīng)B門面效應(yīng)C暈輪效應(yīng)D投射效應(yīng)引起人際沖突的原因包含以下哪些ABCDA價值觀存在差異B人際界限不清晰C產(chǎn)生誤解D交流方式不恰當當我們在跟別人交流時需要注意的是ADA不在公共場合批評指責(zé)他人B沖突很大時要打一架定勝負C多使用“你”開頭的句子來進行描述D多關(guān)注當下的矛盾，不去挖舊傷疤以下哪種方式有利于人際沖突的解決？ABCDA多使用“我”開頭的句子來進行描述B解決沖突時，態(tài)度真誠C沖突發(fā)生時，應(yīng)避免去觸及那些強烈的情緒感受D可以描述對方的行為及其對自己的影響，而避免評價對方是怎樣的人父母覺得天氣很涼，穿上了秋褲，并認為你也一定會冷，也應(yīng)該穿秋褲。這屬于人際交往中的哪種心理效應(yīng)DA首因效應(yīng)B近因效應(yīng)C暈輪效應(yīng)D投射效應(yīng)若一種愛情擁有親密、激情和承諾這三種成分，那這種愛情的類型是DA浪漫之愛 B伴侶之愛C愚昧之愛D完美之愛若某同學(xué)在感情上容易接近他人，不論依賴還是被依賴都感覺心安，不會憂心獨處和不為人接納，那這個同學(xué)的依戀類型是AA安全型B癡迷型C恐懼型D疏離型在親密關(guān)系中遇到?jīng)_突時，以下可取的做法是ABCDA不要回避問題B克制自己的壞脾氣C克制自己情緒化的言行D不要陷入負面情感相互作用的怪圈在親密關(guān)系中如何良好溝通ABCDA精確表達B積極傾聽C守禮而鎮(zhèn)定D尊重和合理化認同當與男女朋友分手時，我們可以做的事情有哪些ABCDA情緒宣泄B尋求支持C轉(zhuǎn)移注意力D積極求助斯滕伯格愛情三因素理論中的三因素不包括CA激情B承諾C價值觀D親密影響兩個人相互吸引的因素包括ABCDA外貌B相互性C人格D相似性當BMI值處于以下哪個范圍時肥胖程度是中度肥胖BA25-32B32-36C36-40D超過40運動的好處包含以下哪些ABDA增進心肺功能，改善耐力和體能B提高代謝率，改善內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)C增加血壓和血糖水平D緩解焦慮，改善睡眠根據(jù)耶克斯-多德森定律，當任務(wù)難度較高時，動機水平怎樣調(diào)整有利于我們的表現(xiàn)CA動機保持中等程度B動機適當增高C動機適當降低常見的消極想法有哪些特征ABCDA糟糕至極B過度概括C簡直無法忍受D一錢不值壓力源包含以下哪些ABCDA災(zāi)難事件B生活事件C日常困擾D心理因素當一件傷心的事情發(fā)生之后，我們記不清這件事的細節(jié)從而避免自己傷心。其中使用了哪種防御機制AA壓抑B否認C升華D投射拖延行為的原因包含哪些ABCDA心情不好B害怕給他人留下糟糕的印象C缺乏對未來的現(xiàn)實感D童年期有嚴格的家長以下哪些方法可以改善拖延ABCDA自我接納與自我關(guān)懷B直面自身C增強未來的現(xiàn)實感D主動尋求老師同學(xué)的幫助網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的特點是ABCDA不可遏制的渴望B耐受性增強C矛盾與自責(zé)D網(wǎng)絡(luò)游戲階段的反復(fù)性以下有助于晚間睡眠的方法是ABA白天適當曬太陽 B適當運動鍛煉C睡前吃過多食物D午休時間過長情緒管理的過程包含哪些步驟ABCA情緒覺察B情緒接納C情緒調(diào)節(jié)根據(jù)DSM-5關(guān)于機能障礙的定義及心理障礙的診斷標準，異常心理的判斷標準為ABCA內(nèi)心痛苦B社會功能受損C行為異常或違反社會規(guī)范抑郁癥典型的“三低”癥狀是哪三低ABCA情緒低落B思維遲緩C意志行為遲滯幻覺、妄想是以下哪種異常心理的典型癥狀DA抑郁癥B強迫癥C驚恐障礙D精神分裂癥當使用藥物去治療精神疾病時，患者應(yīng)該做到ACA與醫(yī)生構(gòu)建良好的治療聯(lián)盟B不告訴醫(yī)生實情，有意回避和隱瞞C堅持足量足療程的治療D自己覺得可以了就停藥，不跟醫(yī)生商量心理疾病污名化會帶來的后果是ABCDA使患者被他人歧視和排斥B使患者自身的自尊感低下C使患者承受疾病和污名的雙重痛苦D有可能使患者害怕去醫(yī)院治療以下哪些方法有助于心理疾病患者自身的康復(fù)ABCDA正確認識疾病，樹立康復(fù)信心B學(xué)習(xí)疾病知識，遵照醫(yī)囑治療C允許癥狀存在，學(xué)著自我接納D保持社會聯(lián)結(jié)，獲得人際支持以下哪些措施有助于幫助心理疾病患者康復(fù)ABCA學(xué)習(xí)心理疾病相關(guān)知識，正確看待心理疾病B營造良好的生活氛圍C給予患者適當?shù)年P(guān)心和照料D歧視心理疾病患者小A最近洗手的頻率越來越高，有的時候一洗就是半個小時，他感到很不舒服。那小A最可能屬于以下哪種情況BA抑郁障礙B強迫障礙C驚恐障礙D精神分裂癥小B最近總是坐立不安、來回踱步，她總是擔(dān)心各種大大小小的事情，感覺就要大難臨頭了。那小B最可能屬于以下哪種情況DA抑郁障礙B強迫障礙C驚恐障礙D焦慮障礙以下哪些情況是心理危機的征兆ABCDA長期睡眠障礙、情緒低落、無法正常學(xué)習(xí)B突然變得孤僻、人際交往明顯減少C出現(xiàn)幻覺、妄想等現(xiàn)象D情緒明顯異常，特別煩躁或異常低落以下哪些方法有助于我們應(yīng)對危機ABCDA保持生活的基本規(guī)律B尋求社會支持C調(diào)動各種現(xiàn)實資源幫助自己D暫時遠離引發(fā)危機的人或事以下哪些方法可以幫助有嚴重危機的同學(xué)ABA立即告知當事人的監(jiān)護人、重要他人、輔導(dǎo)員或心理中心老師B讓他們相信他人的幫助能緩解其面臨的困境，并鼓勵他們尋求幫助C質(zhì)問他們?yōu)槭裁匆獋ψ约篋教育他們傷害自己是不對的，對他們進行批評以下關(guān)于心理咨詢的說法正確的是CA咨詢師會替來訪者做決定B咨詢師對來訪者的尊重是有條件的C咨詢師會遵守保密原則D咨詢師會對來訪者的行為做道德判斷馬斯洛需要層次理論把以下哪種需要當做人最高層次的需要DA生理B安全C歸屬與愛D自我實現(xiàn)艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘的規(guī)律是B小C過去的幾周里，睡眠一直很不好，也沒有胃口吃東西，人形消瘦。她總悶悶不樂，對什么都不感興趣，覺得自己一無是處，什么都做不好。她感覺生活過的很艱難痛苦。那小C最可能屬于以下哪種情況AA抑郁障礙B強迫障礙C驚恐障礙D焦慮障礙A心理咨詢是一種陪伴，咨詢師以信任、理解、關(guān)懷、尊重的陪伴為受助者建立起一個安全港灣B心理咨詢是一種探險，在咨詢師的陪伴下，來訪者去面對自己之前所回避的感受，更理解自己和自己的環(huán)境C心理咨詢是一種合作學(xué)習(xí)，受助者的想法、體驗、自我認識等都是學(xué)習(xí)材料，咨詢師加工學(xué)習(xí)材料，并推動受助者參與加工這些材料，從中有所收獲心理咨詢與治療可以給予來訪者哪些幫助？ABCDA緩解負面感受B獲得理解自己的新視角C更有效地解決問題D獲得對生命意義的理解心理咨詢最主要的對象是AA健康人群或存在心理問題的人B發(fā)作期的精神病患者C嚴重的神經(jīng)癥患者D有嚴重人格障礙的患者當天識記的外語材料，最好在(A)內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時內(nèi)B第二天C第三天D第二周87、有人說“長沙妹子不可交，面如桃花心似刀，東北的姑娘寧可餓著，也要靚著”，這實際上都是(A)。A刻板印象B首因效應(yīng)C光環(huán)效應(yīng)D近因效應(yīng)下列陳述不能增強挫折承受力的是(A)。A避免類似情境B總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C調(diào)節(jié)抱負水平D建立和諧的人際關(guān)系89、下列不是情緒健康的主要標志的是(D)。A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開心D喜樂無常90、團體咨詢最適宜的對象是(B)。A學(xué)習(xí)困難者B人際適應(yīng)不良者C情緒困擾者D人格障礙者91、下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(D)。A精力旺盛B感情豐富C渴望獨立D認識能力高，看問題全面當你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于(C)。A識記B保持C再認D回憶93、幾個人一起騎車會比一個人騎車快,這種現(xiàn)象稱為