幼兒園小班體育課教案（18篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園小班體育課教案（18篇）幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（1）

嬉戲目標(biāo)

１、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

２、培育幼兒愛媽媽的情感。

嬉戲預(yù)備

１、學(xué)問預(yù)備：熟識(shí)《小蝌蚪找媽媽》，老師和幼兒扮小蝌蚪。

２、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

３、幼兒胸飾（可正反翻轉(zhuǎn)）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

４、音樂帶。

嬉戲過程

一、開頭部分（老師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）

（音樂聲中）春天來了，溫和的春風(fēng)輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵漸漸活動(dòng)起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，非常愉快。

老師和小伴計(jì)在描述中漸漸清醒，隨音樂在水中自由拘束游淶游去，活動(dòng)身體。

〔注：老師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng)，做嬉戲前的預(yù)備活動(dòng)〕

二、中間部分

１、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

２、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鴨媽媽答：觀察過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

３、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

魚媽媽答：觀察過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，魚媽媽，再見！

４、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

烏龜媽媽答：觀察過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

小蝌蚪：感謝您，烏龜媽媽，再見！

５、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您觀察我們的媽媽了嗎？她在哪里？

鵝媽媽答：觀察過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

６、小蝌蚪連續(xù)游，青蛙媽媽來了。

小蝌蚪：??！我們找到媽媽啦！

注：小蝌蚪們開心地跟著媽媽游淶游去，間或停下進(jìn)行有禮貌的對話，有利于活動(dòng)節(jié)奏的掌握]

三、結(jié)束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們開心地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動(dòng)作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

注：這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度

２、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本事跟媽媽一起去捉害蟲吧！

３、青蛙們捉到害蟲后，開心地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（2）

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟識(shí)音樂的基礎(chǔ)上，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的進(jìn)行完整嬉戲。

2.按故事情節(jié)創(chuàng)編并自主分角色進(jìn)行嬉戲，初步知道查找空地方游，不能碰撞。

3.在嬉戲中，體悟與伙伴、老師分角色嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒熟識(shí)故事《小蝌蚪找媽媽》、幼兒玩過嬉戲《小蝌蚪找媽媽》。

2.材料預(yù)備：音樂《小蝌蚪找媽媽》、各種有特征的動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

1.展示圖片，認(rèn)識(shí)小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。

老師：前幾天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)好聽的故事叫《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪分別遇到了誰?小蝌蚪說了些什么？小動(dòng)物分別說了些什么呢？（幼兒練習(xí)對話：你好，你好，你是我的媽媽嗎？我不是，我不是，你的媽媽寬嘴巴……）

小蝌蚪最終找到媽媽了嗎？找到了媽媽，心情怎樣？小蝌蚪和媽媽會(huì)干什么？（跳舞）

2.遷移已有嬉戲閱歷，隨樂玩小蝌蚪找媽媽的嬉戲。

（1）引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)各個(gè)小動(dòng)物。

老師：孩子們你們想玩小蝌蚪找媽媽的嬉戲嗎？那小鴨子會(huì)在池塘里干什么？（游泳、說說話）魚媽媽、烏龜媽媽呢？下面一起跟著我到池塘邊去玩一玩，好嗎？

（2）介紹各個(gè)場景，幼兒隨樂玩嬉戲。

評價(jià)：鴨媽媽你覺得表演的怎樣？鴨媽媽呢？烏龜媽媽呢？（有的小動(dòng)物跟小蝌蚪說話很洪亮，而且也會(huì)聽音樂，做的動(dòng)作也特殊好看）

（3）交換角色，幼兒隨樂玩嬉戲。

老師：這次誰來做小蝌蚪，交換角色玩一玩，好嗎？小蝌蚪，你們一起去到池塘里去找媽媽吧?。ㄖ攸c(diǎn)評價(jià)小蝌蚪游的空間）

（4）幼兒自選角色隨樂玩嬉戲。

老師：誰想做小蝌蚪，誰想做XX媽媽、XX媽媽等小動(dòng)物？你們一起來試試看。

老師組織幼兒玩音樂嬉戲，并依據(jù)幼兒在嬉戲中消失的問題，有針對性地進(jìn)行引領(lǐng)。

3.幼兒聽音樂完整嬉戲多遍。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（3）

目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒樂觀探究瓶子的多種玩法，體悟與伙伴一起嬉戲帶來的歡樂。

2、在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

預(yù)備：

人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。

過程：

一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。

1、今日，老師帶來了很多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩嬉戲，你們歡迎不歡迎？請每個(gè)小伴計(jì)來選兩個(gè)喜愛的瓶娃娃做好伴計(jì)。找到的小伴計(jì)先找個(gè)空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動(dòng)活動(dòng)。

2、聽音樂一起做瓶操。

二、引領(lǐng)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。

1、"剛才，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么嬉戲呢？找個(gè)空地方去試一試。"

2、幼兒自由探究玩瓶子，老師巡回觀看指導(dǎo)。

3、集中，幼兒示范敘述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)。"瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會(huì)兒，你剛才是怎么玩的，來講一講。"

4、（配班老師玩打保齡球的嬉戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么嬉戲呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個(gè)瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒認(rèn)識(shí)瓶娃娃排列的規(guī)律：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)）

5、幼兒玩保齡球嬉戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩?？纯凑l的本事最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老師告知你們一個(gè)隱秘，瓶娃娃還會(huì)變魔術(shù)呢！（老師在瓶娃娃上粘上小樹）看，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點(diǎn)子上。

7、"哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真好看，我們到小樹林里去玩一玩吧！"老師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。（小鳥飛、小蛇游、螃蟹走等）

三、嬉戲。

"老師剛剛收到一個(gè)消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動(dòng)物的家也被大水沉沒了，小動(dòng)物沒地方可住，都逃到山上去了，老師為小動(dòng)物預(yù)備了新居子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新居子里來吧？"幼兒嬉戲，要求：每次抱一個(gè)小動(dòng)物。

小結(jié)：小伴計(jì)們真能干，這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來了，小動(dòng)物們真高興。小動(dòng)物為了感謝小伴計(jì)，給小伴計(jì)帶來了禮物呢！

四、結(jié)束。

今日我們既和瓶娃娃玩了嬉戲，又幫忙了小動(dòng)物，小伴計(jì)也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧！

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（4）

目標(biāo)：

1、在嬉戲中進(jìn)展幼兒跳動(dòng)和跑的力量。

2、激活幼兒樂觀參與體育嬉戲的愛好。

3、讓幼兒體悟體育嬉戲的愛好。

預(yù)備：布置好場地，磁帶，請一名老師當(dāng)大灰狼。

過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操。

2、嬉戲：歡樂的小兔。

（1）以故事的形式制造嬉戲情境，激活幼兒活動(dòng)的愛好。

（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。

（3）在“打蚊子”的嬉戲中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動(dòng)。

（4）當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。

（5）嬉戲反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋果。

3、自選器械嬉戲，鼓舞幼兒樂觀參與活動(dòng)。

4、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的力量。

2、引領(lǐng)幼兒在開心的嬉戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究試試意識(shí)。

4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體悟玩嬉戲的樂趣。

5、體悟人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)材料預(yù)備

學(xué)問預(yù)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱。

材料預(yù)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的.小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）引起愛好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

2、今日媽媽帶你們云玩吧！（雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）

（二）嬉戲："放氣球"

1、剛才有的小雞聽說去玩，開心得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還能夠用什么方法來表示開心？鼓舞幼兒試試變化圍巾向上拋，體悟樂趣。

2、幼兒練習(xí)放"氣球"，老師引領(lǐng)幼兒觀看，為什么有的"氣球"高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團(tuán)緊）

4、引領(lǐng)幼兒依據(jù)爭論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"

（三）嬉戲：我的圍巾不見了

1、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒嬉戲：老師依據(jù)嬉戲狀況，請個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）

3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)覺，而他卻沒有被媽媽發(fā)覺呢？

4、用什么方法能夠把圍巾變??？（團(tuán)和折）引領(lǐng)幼兒相互溝通閱歷。

5、其次次嬉戲，老師鼓舞幼兒樂觀探究、操作，想出與眾不同的想法。

（四）嬉戲：小雞與狐貍

1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們當(dāng)心被狐貍發(fā)覺，假如聽到"狐貍來了"的聲音，就立刻躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

2、配班老師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)"狐貍"來了，它能夠邊檢查邊說："真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。假如沒有抓到小雞，狐貍就說："等會(huì)兒再來吧！"然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝成功。

3、嬉戲進(jìn)行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說："我們成功嘍。"

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動(dòng)物界，脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（6）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能依據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時(shí)別碰撞四圍的伙伴。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

四、設(shè)計(jì)思路

爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進(jìn)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的進(jìn)展。幼兒很喜愛在地面上爬動(dòng)，依據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特征，我們設(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特征的爬動(dòng)方法讓他們來體悟爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在開心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)獲得了提升，心情獲得了放松。

扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動(dòng)量小狗休息—嬉戲“小狗找肉骨頭”—放松活動(dòng)小狗洗澡

1、扮演角色，活動(dòng)身體。孩子們！老師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀？（展示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上好看花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴計(jì)？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。

（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、嬉戲“小狗找肉骨頭”。

1.“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！?/p>

2.全體幼兒`依據(jù)肯定的路線查找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（7）

目的：

1.體悟身體運(yùn)動(dòng)及自由想像的樂趣。

2.進(jìn)展手部及腿部動(dòng)作，提升動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：

1.利用大可樂瓶制成的拖拉玩具人手一件（瓶內(nèi)裝有少許豆子，瓶口系一根80厘米長的繩子）。

2.用木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、易拉罐、大透亮?????膠帶芯制成的拖拉玩具若干，上系較長的繩子。另備裝有少量水的可樂瓶拖拉玩具若干。

3.一塊較大的、平安的戶外場地。

4.每人自帶一輛玩具汽車。

過程：

一、引領(lǐng)幼兒玩可樂瓶玩具。

1.幼兒手拿拖拉玩具，來到活動(dòng)場地。

2.今日我們每人都有一只瓶子，它會(huì)發(fā)出好聽的聲音，還會(huì)跟著你跑，跟著你走。不信，你們拉著玩玩看！

3.請幼兒自由查找空地玩拖拉玩具，感受運(yùn)動(dòng)的歡樂。鼓舞幼兒邊玩邊跟拖拉玩具“對話”，如“快來追我”“我們?nèi)ヂ眯邪伞钡取?/p>

4.引領(lǐng)幼兒想出其他方法玩這種玩具。如仿照釣魚動(dòng)作（讓可樂瓶直立在地，手持繩子一端上提）、仿照洗衣及搓面團(tuán)動(dòng)作（將瓶子橫臥在地，兩手搓動(dòng)可樂瓶，嘴里發(fā)出“哼喲哼喲”的聲音）、仿照放鞭炮動(dòng)作等。鼓舞幼兒大膽想像，留意平安。

二、鼓舞幼兒自由探究其他拖拉玩具。

1.請幼兒自由選玩其他拖拉玩具，體悟它們與可樂瓶玩具有什么不同。

2.建議幼兒互換玩具，體悟不同的感受。如：有的重（如裝水的可樂瓶），有的輕；有的會(huì)滾動(dòng)（如木制線軸），有的不會(huì)滾動(dòng)；有的會(huì)發(fā)出悅耳的聲音，有的不會(huì)，等等。

三、嬉戲：倒車請留意。

1.請每個(gè)幼兒將拖拉玩具的拉線一端與玩具汽車的尾部相連，邊說“倒車請留意”，邊把長繩子回繞到卷軸上。

2.鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲，比比誰先把車子倒回“車庫”。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（8）

活動(dòng)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，很少能意識(shí)到幫忙別人，更缺少與伙伴友好交往的閱歷，而且自我為中心，喜愛霸占，他們身上或多或少存在著自私的表現(xiàn)。利用活動(dòng)，使幼兒知道只有積極合作，開心的合作，才能更好地完成目標(biāo)。培育幼兒的團(tuán)結(jié)精神，做到禮貌待人。

目的：

1、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演，引領(lǐng)幼兒感受合作的意義。

2、培育幼兒的合作精神。

預(yù)備：

1、編排好情景表演。

2、樂磁帶〈〈螞蟻搬豆〉〉

過程：

1、集體歌表演《螞蟻搬豆》。

2、讓幼兒看情景表演，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

內(nèi)容：

一名幼兒為了豐富班上自然角的物品，從家里帶來一袋黃豆，他剛進(jìn)教室，塑料袋底漏了，黃豆撒得教室里滿地都是。

1、師生共同爭論哪一種揀黃豆的方法。

（1）老師示范一個(gè)手指揀黃豆，請兩名幼兒分別示范兩個(gè)手指，三個(gè)手指，四個(gè)手指，五個(gè)手指揀黃豆。

（2）提問：哪一種揀黃豆的方法最好？為什么？

老師小結(jié)：只有五個(gè)手指一起揀黃豆時(shí)，才能揀得又快又多，又不簡單掉。

（3）提問：一個(gè)人揀和大家一起揀那種方法好？為什么？

小結(jié)：大家一起揀比一個(gè)人單獨(dú)揀要快，大家一起揀更好玩。

（4）師生共同揀黃豆。

提問：大家一起揀黃豆揀得快，說明了一個(gè)什么道理？

幼兒園里還有那些事需要小伴計(jì)之間相互合作才能做好？

2、老師小結(jié)。

3、組織幼兒開展嬉戲《站報(bào)紙》，讓幼兒進(jìn)一步體悟合作勝利帶來的歡樂，理解合作的重要性。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（9）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、掌控屈漆團(tuán)身走路的技能。

2、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體悟玩嬉戲的樂趣。

5、體悟人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2、小圖的頭飾若干。

【活動(dòng)過程】

一、老師扮演媽媽，帶小伴計(jì)自然進(jìn)入場地。

1、“孩子們，今日天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2、你們情愿幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體熬煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。

1、孩子們，找一個(gè)位置站站好。

2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最終輕輕跳一跳。（兩遍）

三、預(yù)備練習(xí)。

1、媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本事，你們知道是什么嗎？

（分別請幼兒說一說）

2、看媽媽怎么跳的？

老師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀看媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）

3、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）

4、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四、嬉戲部分。

1、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回來才能夠開門。

a、媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b、走過土坡，連續(xù)向前跳。

c、剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來了，媽媽趕忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d、媽媽觀察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，連續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，跳回家。

2、媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大蘑菇，開心嗎？（歡呼）

3、媽媽向小兔簡潔描述路上的經(jīng)過，重點(diǎn)描述遇到狼的過程，并鼓舞小兔遇到大灰狼要機(jī)靈，英勇，告知幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們了，然后學(xué)矮人走。（提示幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才能夠走。）

三、嬉戲。

1、老師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過。

2、老師依據(jù)幼兒的嬉戲狀況進(jìn)行總結(jié)。

3、再次嬉戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇?？墒莿偛排２螂娫拋碚f明天還有很多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢？我們再出去采點(diǎn)蘑菇回來，明天好款待它們，你們情愿嗎？

四、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們肯定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待強(qiáng)化，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共9屬43種。具管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。陸棲，見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（10）

【設(shè)計(jì)意圖】

小兔子是孩子們比較熟識(shí)和喜愛的小動(dòng)物，在日?；顒?dòng)中我們常常玩關(guān)于兔子的嬉戲，孩子們的樂觀性都比較高?？紤]到孩子的學(xué)習(xí)特征和認(rèn)知規(guī)律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做嬉戲找好友的活動(dòng)形式來激活幼兒愛好，吸引幼兒熱忱參與活動(dòng)，以熬煉幼兒的跳動(dòng)力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)單腳連續(xù)跳、雙腳并攏跳、夾物跳前進(jìn),進(jìn)展幼兒腿部肌肉和動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、體悟跳的嬉戲活動(dòng)帶來的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：單腳連續(xù)跳、夾物跳前進(jìn)

難點(diǎn)：夾物跳前進(jìn)

【活動(dòng)預(yù)備】

綠色圈10個(gè)、紅色圓墊24個(gè)、毛絨玩具若干、兔子頭飾每人一個(gè)、胡蘿卜蘑菇圖片若干

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

師：寶寶們，我剛才發(fā)覺兔子村長家來了很多的動(dòng)物伴計(jì)，媽媽看到這么多動(dòng)物伴計(jì)真想和它們一起玩，你們想不想邀請它們來做客？那我們用什么來款待動(dòng)物伴計(jì)呢？（幼兒自由敘述）我今日發(fā)覺那邊草地上長了很多紅紅的胡蘿卜和香香的蘑菇那我們一起去采吧！在去之前我們要先活動(dòng)活動(dòng)什么我們的身體，避讓我們在采胡蘿卜和蘑菇的時(shí)候受傷（《寶寶熱身操》）

二、活動(dòng)過程

（一）、探究跳法、鞏固練習(xí)

師：寶寶們一會(huì)我們就要去采蔬菜了，那你們想怎么樣跳著去采呢？（幼兒自由探究跳的方法，并請幼兒一起展現(xiàn)跳的方法）

師：寶寶們先回到家里預(yù)備一下我們要去采胡蘿卜和蘑菇了（每個(gè)孩子找一個(gè)圓墊站進(jìn)去。）

師：你們看那邊長了什么？（紅紅的胡蘿卜）那我們一起雙腳跳著去摘回胡蘿卜吧?。ㄒ魳贰锻米犹罚?/p>

師：剛才我們摘胡蘿卜是兩只腳跳著回家的，這次我們要去采蘑菇請寶寶們用一只腳去采好不好？（音樂《兔子跳跳跳》（東幼森森主持人））

師：寶寶們跳的可真快，那接下來我們一起去邀請動(dòng)物伴計(jì)來和我們一起嬉戲品嘗美食吧！

（二）、試試用跳的方法前進(jìn)、夾物跳前進(jìn)

師：利用這條彩虹橋就是村長家了，看動(dòng)物伴計(jì)都在向我們招手了，彩虹橋上有紅色的圈和綠色的圈，紅色的圈我們要雙腳跳過，綠色的圈呢我們要單腳跳過，聽！動(dòng)物寶寶再說它們真想和我們一起嬉戲??！那我們一會(huì)接到動(dòng)物寶寶后把它們夾在我們膝蓋中間，帶著它們一起跳回媽媽身邊來和我們一起嬉戲把！不過肯定要留意不要把它們摔到了哦?。ㄓ變阂来翁^彩虹橋夾物跳回）（音樂《兔子跳跳跳》（兒童歌曲））

三、放松活動(dòng)

師：珍寶們，你們都接到自己的伴計(jì)了，看！它們多高興，讓我們先和它們一起跳個(gè)舞吧！《音樂（才智樹再見）》

師：跳完舞了動(dòng)物伴計(jì)們也有點(diǎn)餓了，接下來請寶寶帶你們的伴計(jì)們一起去品嘗美味的胡蘿卜和蘑菇吧?。ɑ顒?dòng)自然結(jié)束）

【活動(dòng)反思】

幼兒園階段的孩子，“嬉戲”是他們主要的學(xué)習(xí)方式。制造情境，能夠使孩子們享受更加逼真、盡興的嬉戲過程。所以整堂活動(dòng)我都以嬉戲貫穿始終。目標(biāo)分析：《綱要》中說：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。老師與幼兒共同嬉戲，讓幼兒體悟到參與體育活動(dòng)的樂趣。

整堂課我采納了：情景教學(xué)法：

1、“情景教學(xué)”對培育孩子情感，啟迪思維，進(jìn)展想象，開發(fā)智力等方面有獨(dú)到之處。在本次活動(dòng)中我按嬉戲描繪情景，利用這種方法進(jìn)行教學(xué)不但能喚起幼兒的參與愛好，提升他們的樂觀性，讓孩子們更好的融入自己的角色之中。

2、嬉戲法：我們以幫兔寶寶去森林旅游，兔子村長的目標(biāo)的嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，寓教育于嬉戲中，讓孩子們在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、重復(fù)練習(xí)法：在活動(dòng)中還采納了重復(fù)練習(xí)法等教學(xué)法對幼兒跳的方法加以整合，使幼兒試試練習(xí)的過程中獲得開心的閱歷。

幼兒生活閱歷貧乏，其思維以直觀形象為主。你給他們設(shè)計(jì)個(gè)場景他們很簡單的就能進(jìn)入角色，就比如我剛一說兔媽媽要帶兔寶寶們?nèi)ネ娴臅r(shí)候就立即有小伴計(jì)叫媽媽、媽媽。小班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的進(jìn)展日趨完善，跳動(dòng)力量增加了很多，跳動(dòng)的遠(yuǎn)度和連續(xù)跳的長久性有了明顯的提升。兔子跳是一種能夠有效地熬煉幼兒協(xié)調(diào)力量和平衡力量的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠有效的改善這些情況，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，利用去兔子村長家的彩虹橋提升幼兒單腳跳動(dòng)的連續(xù)性，從而提升幼兒的跳動(dòng)力量。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出了“樂觀積極、仔細(xì)專注、不怕困難、敢于探究和試試”等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園要“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提升對環(huán)境的適應(yīng)力量”。正如一位名師曾經(jīng)說過：我們開展體育活動(dòng)不是讓幼兒跑得有多快，跳得有多高，而是培育他們對運(yùn)動(dòng)的愛好，塑造他們的運(yùn)動(dòng)精神（不怕困難、敢于試試、團(tuán)隊(duì)精神等），從而讓幼兒愛運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、能運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)作為生活的一部。

此次我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過程注意了層次性。如在從最開頭的探究跳的方法，到后來的聽指令跳去采蘑菇和胡蘿卜，再到后來的單雙腳跳彩虹橋和最終的夾物跳都是層層遞進(jìn)的培育孩子們的跳動(dòng)力量。本次教學(xué)活動(dòng)是一節(jié)小班體育嬉戲活動(dòng)，小兔子是孩子們比較熟識(shí)和喜愛的小動(dòng)物，在日?；顒?dòng)中我們常常玩關(guān)于兔子的嬉戲，孩子們的樂觀性都比較高?？紤]到孩子的學(xué)習(xí)特征和認(rèn)知規(guī)律我選擇了此教育活動(dòng)，《綱要》中不也說：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視野。在本次活動(dòng)中我們將小兔去森林旅游的情景貫穿到整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。孩子扮演“小兔”跟隨兔媽媽一起做嬉戲找好友的活動(dòng)形式來激活幼兒愛好，吸引幼兒熱忱參與活動(dòng)，以熬煉幼兒的跳動(dòng)力量。此節(jié)活動(dòng)我利用情境式嬉戲貫穿始終，從而達(dá)到了目標(biāo)。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（11）

目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

2.探究爬的不同方法，提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.體悟嬉戲的歡樂，增加不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

預(yù)備：

體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。

過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做操。

2.老師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。師：小烏龜們，我們怎么過“草地”？（請個(gè)別幼兒試一試。）

3.小結(jié)：小烏龜們能夠爬過草地。

二、探究爬行方法

1.自由探究多種爬行方法。師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

2.請幾個(gè)幼兒示范，引領(lǐng)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒適。

3.請一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。老師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒適。

4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

三、嬉戲：查找城堡

1.大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本事最大了，今日就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

2.大家要沿著路線進(jìn)行競賽：“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。

3.幼兒競賽，老師記錄兩隊(duì)的成果。

4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。

四、放松、結(jié)束

1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難？（請個(gè)別幼兒敘述自己是如何戰(zhàn)勝困難連續(xù)前進(jìn)的。）

2.聽音樂，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（12）

設(shè)計(jì)意圖：

一根短繩、一個(gè)鞋盒，把它們變一變，變成了一個(gè)好玩的嬉戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張歡樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為嬉戲情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新奇、開心的跳動(dòng)世界，在活動(dòng)中讓孩子自由拘束的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更簡單接受，使他們在這個(gè)嬉戲式的活動(dòng)中進(jìn)展了跳的力量并獲得了開心的心情體悟。

活動(dòng)中全部的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡潔，利用合理的構(gòu)設(shè)，有效的達(dá)成目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用各個(gè)嬉戲情景，進(jìn)展跳的力量。

2、鼓舞小伴計(jì)開心參與活動(dòng)，遵守肯定的活動(dòng)常規(guī)。

3、認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引領(lǐng)小伴計(jì)用繩子練習(xí)不同的跳的本事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長繩一根。

2、場地小點(diǎn)設(shè)置，每幼佩戴小兔胸飾。

活動(dòng)過程：

小兔跳跳跳。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本掌控了，而且都能遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間微微長了點(diǎn)，渴望在進(jìn)行其次次教研時(shí)，將嬉戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完善一些。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（13）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、以生動(dòng)的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激活幼兒樂觀參與體育活動(dòng)的愛好。

2、引領(lǐng)幼兒在多次試試的基礎(chǔ)上發(fā)覺鉆的平安、快捷方法――正面鉆。

3、利用觀看圖片，引領(lǐng)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

拱形門六個(gè)（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分

伴隨歡歡樂曲，老師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今日天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等仿照小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、基本部分

1、幼兒多次試試、體悟，發(fā)覺正面鉆動(dòng)作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有很多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映浴！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有很多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎？”

A、猴寶寶試試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶試試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的？”（幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……）

B、幼兒利用再次試試和比較，發(fā)覺正面鉆是利用山洞快捷、平安的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又平安呢？請猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀看，分別找找哪種過山洞的方法又快又平安。

猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又平安？”“他是怎么過山洞的？”（幼兒發(fā)覺正面彎腰鉆山洞的方法比較快。）

C、請動(dòng)作精確?????的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。

猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又平安?！?/p>

D、猴寶寶試試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎？”

2、猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整進(jìn)行嬉戲兩次。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)嬉戲狀況：“猴寶寶今日找到了過山洞的好方法，又快又平安地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒。”

2、復(fù)習(xí)體育嬉戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提升?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀積極，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能積極與伙伴溝通。

小百科：猴子是一個(gè)總稱。靈長類中很多動(dòng)物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目，動(dòng)物界最高等的類群，大腦發(fā)達(dá)；眼眶朝向前方，眶間距窄；手和腳的趾（指）分開，大拇指敏捷，多數(shù)能與其他趾（指）對握。他也是中國十二生肖之一。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（14）

活動(dòng)目標(biāo)

1、以生動(dòng)的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激活幼兒樂觀參與體育活動(dòng)的愛好。

2、引領(lǐng)幼兒在多次試試的基礎(chǔ)上發(fā)覺鉆的平安、快捷方法――正面鉆。

活動(dòng)預(yù)備

拱形門六個(gè)(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

伴隨歡歡樂曲，老師扮猴媽媽帶猴寶寶出來玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今日天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍?！币魳分?，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等仿照小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

二、基本部分

1．幼兒多次試試、體悟，發(fā)覺正面鉆動(dòng)作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說：“猴寶寶看，山那邊有很多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映浴！焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ?，這里有很多山洞，猴寶寶知道怎么過山洞嗎?”

A、猴寶寶試試用自己的方法過山洞。

猴媽媽在猴寶寶試試過山洞后提問：“猴寶寶們，你們都是怎么過山洞的?”(幼兒回答自己過山洞的方法一一爬過去、鉆過去、蹲著走過去……)

B、幼兒利用再次試試和比較，發(fā)覺正面鉆是利用山洞快捷、平安的方法。

猴媽媽：“猴寶寶過山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰的方法是又快又平安呢?請猴寶寶再去試試?！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過山洞，一組觀看，分別找找哪種過山洞的'方法又快又平安。

猴媽媽：“猴寶寶說說誰過山洞的方法又快又平安?”“他是怎么過山洞的?”(幼兒發(fā)覺正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)

C、請動(dòng)作精確?????的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語言指導(dǎo)。

猴媽媽：“我們請這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過山洞了，真的是又快又平安?！?/p>

D、猴寶寶試試用正面鉆的方法鉆過山洞。

猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過山洞去摘桃子，再鉆回來把桃子送回家，好嗎？”

2.猴寶寶鉆過山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過山洞把桃子放到小籃子中。

3.幼兒完整進(jìn)行嬉戲兩次。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)嬉戲狀況：“猴寶寶今日找到了過山洞的好方法，又快又平安地鉆過山洞摘了很多桃子，你們可真棒?！?/p>

2.復(fù)習(xí)體育嬉戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺醒不了》。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（15）

幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課教案

作為一名教職工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提升，有助于教研活動(dòng)的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是細(xì)心整理的幼兒園小班體育活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家共享。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、在嬉戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳；

2、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體悟樂趣；

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

二、重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。

（二）難點(diǎn)：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

三、活動(dòng)預(yù)備：

（一）學(xué)問閱歷預(yù)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜愛吃蘿卜以及熟識(shí)相關(guān)的兒歌。

（二）物質(zhì)預(yù)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場地

四、活動(dòng)過程：

（一）開頭部分：

扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激活幼兒參與活動(dòng)的愛好。

1、幫小兔子搬新家，引領(lǐng)幼兒留意小兔子身體的顏色和怎樣走路。老師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引領(lǐng)幼兒觀看：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的`？它們是怎樣走路的？

2、扮演小兔子。老師引領(lǐng)幼兒選擇喜愛的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”（老師有意識(shí)地引領(lǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）

3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

（1）老師：“小兔子們，咱們一起來活動(dòng)活動(dòng)吧”。

（2）老師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。

（3）兒歌：“小兔陶陶真調(diào)皮，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）基本部分：

在嬉戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

（1）邀請動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫忙小伴計(jì)找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

①老師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌伞Ｐ⊥米邮窃趺醋呗返难?？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

②恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

老師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？

2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

（1）把大蘿卜運(yùn)回家。

①小兔子初步試試雙膝夾著蘿卜向前跳。

老師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，當(dāng)心別把蘿卜掉出來。

②鼓舞幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

老師：兔寶寶們加油！能夠慢點(diǎn)跳，當(dāng)心別把蘿卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活動(dòng)

老師：最終到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

（3）鼓舞小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

老師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）結(jié)束部分：

在“吃蘿卜”嬉戲中做放松兩腿的活動(dòng)。

1、小兔子們團(tuán)聚一堂吃蘿卜。

老師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?/p>

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作。

老師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個(gè)餃子吃吧。（邊說兒歌邊引領(lǐng)孩子們做放松動(dòng)作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)），搗搗蒜（放松腿部）。

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案（16）

幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《愛惜小樹》含反思

作為一名教職工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是幫大家整理的幼兒園小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《愛惜小樹》含反思，歡迎大家借鑒與參考，渴望對大家有所幫忙。

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)快速反應(yīng)，熬煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、幼兒在活動(dòng)中體悟嬉戲的歡樂，培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。

4、初步認(rèn)識(shí)其特性。

5、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，掌控簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、制作小樹一棵。

2、場地布置如右圖。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

師：小伴計(jì)們，過會(huì)我們要玩一個(gè)嬉戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動(dòng)）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動(dòng)）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動(dòng)）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）

（二）基本部分

1、展示小樹，引出嬉戲。

師：小伴計(jì)，你們看看這是什么？（小樹）哪個(gè)小伴計(jì)能告知老師和小伴計(jì)，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥能夠住在樹上……）所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)小樹。今日我們玩的嬉戲就和這小樹有關(guān)。嬉戲的名字叫"愛惜小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形？（圓圈）小伴計(jì)們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

2、老師交代嬉戲規(guī)章

師：老師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小伴計(jì)站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小伴計(jì)就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛惜。"這時(shí)，扶樹的小伴計(jì)能夠任憑叫一個(gè)小伴計(jì)的名字，比如："xx，請你來護(hù)樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小伴計(jì)就要立刻跑上去扶住小樹，兩人交換位置。假如被叫的小伴計(jì)在叫他的小伴計(jì)到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小伴計(jì)反應(yīng)最快，最留意。

3、老師提要求

師：（1）扶樹的小伴計(jì)叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小伴計(jì)要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。

（3）圈上的小伴計(jì)不能推擠。

4、開頭嬉戲

老師與幼兒一起嬉戲，在嬉戲中對消失的問題進(jìn)行提示，讓幼兒更清楚嬉戲的規(guī)章。

5、分組進(jìn)行嬉戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組嬉戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。

（三）結(jié)束部分

1、老師對活動(dòng)狀況進(jìn)行評價(jià)。

師：小伴計(jì)今日玩的.高興么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守嬉戲的規(guī)章。（找出未能扶住小樹的緣由）我要表揚(yáng)xxx。他反應(yīng)很快，留意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快