好玩的球科學(xué)教案（7篇）

Word版本，下載可自由編輯好玩的球科學(xué)教案（7篇）好玩的球科學(xué)教案（1）

活動目標(biāo)：

１、探究并感知球的基本特征。

２、認(rèn)識球的種類，體悟玩球的樂趣。

３、利用動手制作球，激活幼兒的探究欲望。

活動預(yù)備：

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、；乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

２、裝有水和吹起來的氣球若干。

３、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

４、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

１、供應(yīng)各種球，請幼兒自由玩球。

２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由爭論回答）

３、老師在幼兒探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

１、供應(yīng)裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

２、提問：這些氣球有什么不同？

３、幼兒爭論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、老師在幼兒爭論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒試試將老師供應(yīng)的各種球按空心和實心分開。

三、供應(yīng)多種材料，請幼兒動手做一個球。

１、老師為幼兒供應(yīng)多種材料，請幼兒查找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、嬉戲：看誰的球滾得遠(yuǎn)

老師供應(yīng)斜面若干，請幼兒試試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。

五、爭論：

生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延長活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

好玩的球科學(xué)教案（2）

活動目標(biāo)：

1、探究并感知球的基本特征。

2、認(rèn)識球的種類，體悟玩球的樂趣。

3、利用動手制作球，激活幼兒的探究欲望。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

1、供應(yīng)各種球，請幼兒自由玩球。

2、提問：球是什么樣的？（幼兒自由爭論回答）

3、老師在幼兒探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

1、供應(yīng)裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

2、提問：這些氣球有什么不同？

3、幼兒爭論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

4、老師在幼兒爭論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒試試將老師供應(yīng)的各種球按空心和實心分開。

三、供應(yīng)多種材料，請幼兒動手做一個球。

1、老師為幼兒供應(yīng)多種材料，請幼兒查找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、嬉戲：看誰的球滾得遠(yuǎn)老師供應(yīng)斜面若干，請幼兒試試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。

五、爭論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延長活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

教學(xué)反思：

利用這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進(jìn)展。

好玩的球科學(xué)教案（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用幼兒自己對試驗情況的觀看，培育幼兒有順次、有耐性的良好觀看習(xí)慣和敏銳的觀看力量。

2、培育幼兒熟悉、探究生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的愛好。

3、利用幼兒自己操作，培育幼兒實際解決問題的力量。

教學(xué)預(yù)備：

小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆

教學(xué)過程：

一、以故事形式引起幼兒愛好：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小伴計你們能幫忙小熊想個方法嗎？小熊的好伴計機智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問：

1、機智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？

2、機智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的形狀怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？

3、它們來到了現(xiàn)代觀察了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建筑的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

5、除了機智猴介紹我們熟悉的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建筑一座橋，我想請小伴計做一名小小橋梁設(shè)計師幫忙小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計橋梁。

六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最終一起送給小熊。

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘，沉與浮1：供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒幽繕?biāo)：使用多種材料，玩水的過程布滿和好玩?；顒硬牧希猴嬃瞎?、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動過程：下午天氣熱，小伴計都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)省用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個小伴計，把2根管子把3個杯子連接起來，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)覺杯里的紅水利用連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們開心極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次消失流淌成水平，水不流淌了。*又觀看，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。*老師提示小伴計想方法讓一杯水高一點，觀看會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

好玩的球科學(xué)教案（4）

活動目標(biāo)

觀看認(rèn)識球的形狀特征。

學(xué)習(xí)拋、接球，熬煉大肌肉群。

活動預(yù)備

預(yù)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。

活動過程

一、自由賞球

1.供應(yīng)不同大小、材質(zhì)、外形的球，引領(lǐng)幼兒觀賞好看的球。

2.鼓舞幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

3.氣引發(fā)幼兒相互溝通各種各樣球的名稱、外形，想一想能夠怎么玩這些球。

二、合作玩球

1.引發(fā)幼兒自由玩自己喜愛的球。

2.引領(lǐng)幼兒與好伴計一起玩球。

3.鼓舞幼兒試試用不同的方法玩球。

三、分類收球

1.展示貼有各類球標(biāo)志的大筐，引領(lǐng)幼兒觀看筐上的標(biāo)志。

2.交代按類收球的規(guī)章，引領(lǐng)幼兒將球收入筐中。

3.要求幼兒今后都按這種方式整理球。

四、溝通共享

1.引領(lǐng)幼兒相互溝通自己的玩球閱歷。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？

2.老師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的閱歷。

活動延長

供應(yīng)橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒觀賞，拓展幼兒的學(xué)問。

在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒嬉戲。

投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫。

好玩的球科學(xué)教案（5）

活動設(shè)計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學(xué)會拍球，體悟拍球的樂趣，提升他們的活動力量。

活動目標(biāo)

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激活幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。(難點)

活動預(yù)備

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭部分：

老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴計們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計預(yù)備了一份禮物，小伴計看一看是什么?(展示塑料球)

3、小伴計想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伴計要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們肯定會是最棒的!

4、請小伴計把球的玩法告知你邊上的小伴計們。

5、小伴計說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體悟一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴計預(yù)備了這么多好東西。請小伴計拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴計能夠自由選擇喜愛的材料來玩球。(肯定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴計球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請小伴計趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小伴計放得最快。

8、老師總結(jié)(小伴計真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)覺了一個問題，有的材料還在悄悄地躺著。哪個小伴計能大膽的給小伴計去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伴計試一試，并鼓舞他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓舞你們，老師給你們預(yù)備了神奇的禮物。請小伴計用最快的速度跑到老師這里。老師展示不同種類的球。請小伴計說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小伴計自由選擇喜愛的小球，到戶外和小伴計一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

活動反思

利用這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能愛好特別高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小伴計，由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進(jìn)展。

好玩的球科學(xué)教案（6）

活動目標(biāo)：

1、探究并感知球的基本特征。

2、認(rèn)識球的種類，體悟玩球的樂趣。

3、利用動手制作球，激活幼兒的探究欲望。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

活動預(yù)備：

1、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2、裝有水和吹起來的氣球若干。

3、制作球可選擇的`材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、木板做成的斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探究球的特性。

1、供應(yīng)各種球，請幼兒自由玩球。

2、提問：球是什么樣的？（幼兒自由爭論回答）

3、老師在幼兒探究的基礎(chǔ)上小結(jié)：球大多數(shù)是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探究空心和實心球的不同。

1、供應(yīng)裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

2、提問：這些氣球有什么不同？

3、幼兒爭論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

4、老師在幼兒爭論的基礎(chǔ)上小結(jié)：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

5、請幼兒試試將老師供應(yīng)的各種球按空心和實心分開。

三、供應(yīng)多種材料，請幼兒動手做一個球。

1、老師為幼兒供應(yīng)多種材料，請幼兒查找自己認(rèn)為最適合做球的材料，動手做一個球。

2、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、嬉戲：看誰的球滾得遠(yuǎn)老師供應(yīng)斜面若干，請幼兒試試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠(yuǎn)。

五、爭論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延長活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

教學(xué)反思：

利用這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體悟到一起玩球的樂趣。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。

在選擇喜愛的材料來玩球時，幼兒們樂觀性特別高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、接受力量差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫忙，老師需要強化練習(xí)這方面的學(xué)問，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進(jìn)展。

好玩的球科學(xué)教案（7）

活動設(shè)計背景

生活中有很多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在歡樂中學(xué)會拍球，體悟拍球的樂趣，提升他們的活動力量。

活動目標(biāo)

1、利用創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維力量，使幼兒認(rèn)識球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產(chǎn)生深厚愛好和體悟一起玩球的歡樂。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體悟“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激活幼兒對科學(xué)活動的`愛好。

活動重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒知道球有多種玩法。（重點）

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的力量，并且使幼兒能體悟到一起玩球的樂趣。（難點）

活動預(yù)備

1、《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球（每人一個）

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭部分：

老師放《歡樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴計們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴計們很累了吧！請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴計預(yù)備了一份禮物，小伴計看一看是什么？（展示塑料球）

3、小伴計想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個要求（小伴計要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師信任你們肯定會是最棒的！

4、請小伴計把球的玩法告知你邊上的