尊師愛師的作文

尊師愛師的作文【篇一：他們就是親人】

我又一次坐到窗前，窗外是蔥綠的梧桐葉，綠茵茵的草坪，不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過。在假期里，總會不自覺的想到老師和學(xué)校中生活的點滴。

那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，唐老師仍在埋頭苦干，聽到我的聲音，她抬起頭微笑著看看我，目光是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下吧。”她說，我回頭一看，她從抽屜里拿出一張卷子?！敖裉鞂懥私o我看?！蔽抑澜裉煊謺嘁环葚摀?，但我的心里卻跟吃了蜜一樣甜。老師做的一切都是為了我的學(xué)習(xí)，我不能辜負她的好意。我接過卷子，微笑著走出辦公室。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

記憶的大門打開了，又一個剪影呈現(xiàn)在我面前。

依稀記得到校的第一節(jié)課。譚老師幽默的話語沖淡了我們心中因離家而產(chǎn)生的愁緒，拉近了我們之間的距離。他微笑著注視著每一個孩子，眼中閃現(xiàn)的光芒讓每一個人都清楚知道他的想法：讓每一個孩子都能有進步或成功。短短的一節(jié)課，讓我們都將譚老師穩(wěn)穩(wěn)的放在了心間，在學(xué)習(xí)和生活中遇到了困難都會找譚老師傾訴。事實上，后來的學(xué)習(xí)生活中，譚老師成了我們的主心骨，讓我們信賴和依靠。

在我的心目中，他們是最嚴厲和最慈祥的父親和媽媽。我們不是他們的親人，卻依然享受著親人般的關(guān)懷。人生是一條沒有盡頭的路，我走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中一定會浮起他們堅定的面容，鼓勵的聲音。他們是我們永遠的親人。我相信，金東方這片土地，也會因為他們的耕耘而收獲豐收的喜悅。

【篇二：點滴之中的深度】

漫步在金東方校園的一角，落葉從我眼前紛紛揚揚地飄落，撥動了我的心弦……

早上我們照常聚集在操場上做早操，“一二三四五六七八二二……”隨著激情的口號，我按著廣播體操的基本動作有節(jié)奏的蹦蹦跳跳。操場上到處游走著巡視的值日教師、值日學(xué)生干部等?？晌覜]空理會這些，只顧投入地進行自己的廣播體操訓(xùn)練。一位不知名的老師走過足球場彎下腰，然后拾起一小片垃圾不聲不響的走開了。我的目光凝聚在了這一刻，正做著廣播體操的我漸漸地慢下了拍子，我久久地將視線投向那位老師遠去的方向，總覺得他身上有什么東西在閃閃發(fā)光，很耀眼。

走進教室，朗朗的讀書聲陣陣襲入耳際，那一個個不同音色但振奮人心的語調(diào)，使人感到如此的精神！課堂上老師們巧妙地指引，激情地解說，幽默的言語，夸張的動作，引得我們哈哈大笑連連點頭；同學(xué)們一個個精彩的回答，一張張活躍的面孔，一個個緊鎖著眉頭鉆研著奧秘般的神情，讓人感受到了我們對知識的渴求與興趣，我們手中的筆風馳電摯般記下老師所講的要點，不漏分毫。課后，仍有不少同學(xué)體驗著學(xué)無止盡的樂趣，也讓我從心底里佩服。

盼星星，盼月亮，終于卸下了一天的學(xué)習(xí)包袱可以回寢室休息了。下課鈴聲如此悅耳，我和幾個室友快步走向?qū)嬍?，可不知怎的，我的胃疼痛的利害，不過幾百米遠的寢室大樓一下子拉遠了許多，我硬撐著……千拖著斤般重的腳步終于邁進了寢室，我趴在床上喘息，無力理會其他的事情。“哎，沒事吧，胃疼？”一個室友問道?！班??！蔽覠o力的應(yīng)了一聲。“我這有藥，你等一下?！闭f著她將暖胃的藥遞給我。我接過藥服下了，“謝謝！”我心里只剩下沉沉的感動。

這就是金東方，一個名副其實的高素質(zhì)學(xué)校。我不想說“你是我的自豪，你是我的驕傲”之類的大話。我只想說：“我愛金東方，你那點滴之中的深度已深深讓我折服！”

【篇三：尊師，永恒的主題作文】

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說?！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育人。師德昭昭恰如明月獨舉，高霞孤映，“干青云而直上，奪白雪以高潔，更有師恩潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個都對"都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。

“喝水不忘挖井人?！笔钦l，在題海中為我們解除疑惑；是誰，在無盡的長夜中為我們點燈；又是誰，在微弱的燈光下，批改作業(yè)，是老師。

憶往昔，老師的聲聲教誨，言猶在耳。老師付出了母親神圣的愛，拳拳的情。是老師，賜予了我們搏擊風浪的翅膀，翱翔于理想的萬里蒼穹；是老師，引導(dǎo)我們邁開矯健的步伐，踏上廣袤的神州大地……

老師是一口井，永遠有源源不斷的清水，沖凈我們的心靈，充實我們的頭腦。

如果沒有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒；如果沒有老師的孜孜不倦，也就不會有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會進步的推動者，是民族團結(jié)的凝聚力。

老師是一個學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個提供我們接受教育的場所。如果說老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍天，使我們可以“激揚文字，指點江山”，亦可“寧靜致遠，埋首苦讀”。

尊師，是我們永恒的主題。

【篇四：我的老師】

至今我還記得我五年級的數(shù)學(xué)老師──盧老師。

五年級的一第一節(jié)課，我們在教室里等待新數(shù)學(xué)老師的到來，猜想這個數(shù)學(xué)教師會是一個什么樣的人。正在我們討論得激烈的時候，就聽到教室門口傳來一聲輕微的咳嗽聲，這聲音顯然是故意的，并非真咳，但這一聲咳嗽卻讓我們感覺到有些害怕。教室里立即安靜下來，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地往門口望去：這個老師個頭近一米七，慈祥的眼睛里似乎透透著幾分嚴厲。只見他健步邁向講臺，用抑揚頓挫的語言介紹說：“我是你們新來的數(shù)學(xué)老師，姓盧……”

盧老師他對我們很嚴厲，還對我們的要求很高。記得有一次我數(shù)學(xué)考試只得了80分，盧老師把我叫到辦公室，拿著卷子說：“陳宇軒，你這次考試怎么只得了80分？我認為你這次考試完全可以考到90分以上。你好好看一下卷子，等一下告訴我錯出在哪里?！蔽倚睦镟止局翰痪褪菐椎李}算錯了，沒必要這樣吧？我仔仔細細的把卷子看了一遍，到盧老師身邊，說：“這次是做的時候粗心大意，把一些題算錯了?！北R老師說：“對了，回去把卷子訂正一下，訂正好了給我看?！蔽尹c點頭，拿著卷子跑出了辦公室。又下課了，我拿著卷子跑到老師辦公室給盧老師看，盧老師說：“這里還有錯的題，快改過來?！蔽已杆俚匕彦e題改好，給盧老師看，盧老師說：“字母沒寫對，快改過來。”我心想：字母還要改，真嚴。我又把字母改了過來，盧老師才滿意地說：“嗯，這才對了?！?/p>

除了在學(xué)習(xí)上，盧老師還要求字要寫得工整。記得有一次做盧老師布置的家庭作業(yè)時，我為了趕快寫完作業(yè)，好去看一下子電視，就把字寫得有點亂。第二天，盧老師上完了數(shù)學(xué)課，把我叫到辦公室，從一堆本子里找出我的本子，翻到昨天要做的那一面，說：“陳宇軒，你自己看一下，你這個字是不是寫得不太好？”我想：字不就是寫亂了一些嗎，這又不是語文，沒必要吧？可我看著她那嚴厲的眼睛，我知道不改是不行的了。

盧老師上課時很風趣幽默，就像我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師鐘老師一樣，可以幽默一下的地方就幽默一下，每次都讓班上傳出一陣陣地笑聲，這樣，就讓我們在歡笑中學(xué)到了知識，所以我們班上數(shù)學(xué)成績都好。

在盧老師的教導(dǎo)下，我的成績不斷地上升，期末考試我的數(shù)學(xué)考了96。5分，盧老師在我的分數(shù)上畫了一面紅旗，意思是我的成績令他滿意。

盧老師對我的嚴格要求，讓我受益非淺，以至于到現(xiàn)在，當我想馬虎，應(yīng)付一下學(xué)習(xí)時，我就好象看到了盧老師那嚴厲的眼神，讓我偷懶不得。

現(xiàn)在，我不知道該怎樣感謝盧老師，只能由衷地奉獻我的一片敬意，讓我今后也做一個盧老師一樣對學(xué)習(xí)、工作都很嚴格的人。

【篇五：我們的“祥哥”】

如果要評選學(xué)校里最可愛的老師，名列榜首的一定是我們那可愛的“祥哥”。

課堂上的魔術(shù)師

如果你上課時聽到哪個班有山呼海嘯般的笑聲，那一定是“祥哥”在上生物課?！跋楦纭迸c其他老師不一樣，很少訓(xùn)斥學(xué)生，他總是用“幽默魔術(shù)”使我們的課堂有趣而輕松：如果有人在他的課上做別的作業(yè)，他就會說“愿您老有生之年把作業(yè)做完”；如果有人在課上睡覺，他便會故意在講臺上模仿打鼾的聲音，讓那個肇事者在全班的哄笑中醒來；當他看見我們大家昏昏欲睡的時候，他會做一個搞笑的鬼臉或是一個怪異的動作，讓我們在大笑中打起精神……每次上他的生物課時，他總有新的招數(shù)讓我們的生物課豐富又好玩，簡直是一個法力無窮的魔術(shù)師！

下課后的大孩子

“祥哥”在課外是我們最好的玩伴?；@球，羽毛球，乒乓球，無不精通。他打的球看起來沒有太大的威力，使你總感覺軟綿綿的。但如果你真的和他對打，你就會感覺到你就像”抽刀斷水”一樣，總是被他軟綿綿的彈回來，給你有勁無處使的感覺。不僅如此，他每次贏了球，還笑嘻嘻的開玩笑：“你不要這么讓著我啊，雖然我技術(shù)很差，但你也不用這么瞧不起我吧！……”這哪是一個威嚴的老師，簡直是一個淘氣的大孩子，令人哭笑不得。

現(xiàn)在上了九年級，也沒有“祥哥”課了，真懷念他那爽朗的笑聲??！

【篇六：烙在心上的點點滴滴】

白駒過隙，兩年光陰，稍縱即逝，然而總有些畫面并沒有隨著指間流水輕易地逝去。

難忘那沾滿粉筆灰的滄桑而執(zhí)著的手，在不大的黑板上筆走龍蛇，墨飛彩虹，將我們帶入新知識的魅力城堡；難忘那不經(jīng)意揚起的嘴角，抑或是滿懷欣喜的大笑，讓我們?nèi)玢宕猴L，沁人心脾，拉近了我們間的距離，滋潤了我們的心田，哪怕在深冬，那也定是最燦爛最溫暖的陽光；難忘那鼓勵的抑或是焦急的炯炯的眼，那無意中展現(xiàn)無遺的拳拳的情，寄托著無限的希望，賜予我們勇于搏擊風浪的翅膀；難忘每次談話時老師認真的表情和真摯的話語，烙在心上，在我的夢中蕩漾，如北斗如燈塔，使我們在夜行時不會迷失方向……

難忘老師的那些點點滴滴，匯成一股濃濃的敬愛之情，從我的心底涌出……

在這悠悠校園中啊，無法忘懷明亮的教室里三十六雙入神的眼睛，無法忘懷乒乓球臺上激烈的扣殺，籃球場上那一個個如龍虎般矯健的身影，無法忘懷微笑時瞇起的眼，捧腹大笑時的豪氣干云，領(lǐng)獎臺上的得意，無法忘懷那首反復(fù)哼唱的老歌，身旁的人如癡如醉般的淺吟低唱，還有那偷吃零食時的忐忑心情，無法忘懷從樹葉的罅隙透過來的陽光，陽臺上飄動的五彩繽紛的衣服……

校園的每一寸土地，一花一草，都記錄著我們成長的足跡。

彈指一揮間，若下一個枯黃樹葉飄然墜落的季節(jié)來臨，我們終歸是要走的，離開那些曾為我們含辛茹苦的老師，離開這所我們熱愛的校園，在許許多多人的殷切目光中奔向我們的理想。

雖然歲月可以催人衰老，但老師們的面龐定會清晰如昨，雖然時光可以悄悄逝去，但校園的輪廓會一直烙印在心中。

【篇七：謝謝您，譚老師】

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)。

譚老師，您就是這樣一個負責任的好老師。

在講臺上，您口若懸河，滔滔不絕，時而溫和沉靜，時而粗獷熱情，但無不包含著哲理和幽默。大千世界的繽紛，滄海桑田的巨變，都出自您的那張嘴。一篇中外佳作，古今妙文，在您的講授下，帶著聲、色、形、味，不知不覺地滲入了我們的心田，每當您把我們叫起來回答問題的時候，我發(fā)現(xiàn)您的眼睛在清晰的鏡片后面閃光，這眼光含著鼓勵和期望，猶如一股強大的力量，推動我們成功地攀登了一個又一個知識的階梯，全然忘記了緊張。

您一定還記得吧！在那個父親節(jié)里，您為了不讓我傷心故意把我支開，調(diào)查了班上有多少人給爸爸送去祝福，在我回來時教室里又恢復(fù)了原來的平靜；那次看安全教育片，我無聲地痛哭，您的安慰讓我感受到一個來自“大家庭”的溫馨，知道自己不僅僅是一個人；自習(xí)課上，我昏昏欲睡，您摸著我的腦袋噓寒問暖，