部編版六語(yǔ)下第四單元各類(lèi)閱讀真題(含小古文、非連續(xù)性文本等)名師解析連載四

33六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元各類(lèi)閱讀真題名師解析連載〔四〕〔含名著片段、說(shuō)明文、古詩(shī)、小古文、非連續(xù)性文本等〕前前言也最多。提高學(xué)生的閱讀力量，是小學(xué)中、高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重中之重?，F(xiàn)在文言文進(jìn)入小學(xué)教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考察內(nèi)容。得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后重點(diǎn)培育的習(xí)慣，并將始終持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進(jìn)入小學(xué)教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考察內(nèi)容。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容小學(xué)教材里也增加大量課外閱讀要求。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容小學(xué)教材里也增加大量課外閱讀要求。題思路,并比照答案對(duì)失分點(diǎn)進(jìn)展反思，是提升閱讀力量的最正確方法。所以,中高年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)鄉(xiāng)多做有價(jià)值的閱讀題〔說(shuō)明文、名著、非連續(xù)文本、古詩(shī)、小古文等會(huì)通過(guò)做閱讀題來(lái)提升自己的閱讀力量。要求家長(zhǎng)和教師在給學(xué)生選擇閱讀資料時(shí)慎之又慎。本系列連載將間續(xù)選取全國(guó)知名小學(xué)的期中、期末測(cè)試題和各種力量競(jìng)賽題中的閱讀真題進(jìn)展解析。這些閱讀真題經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)，在文章難易程度和題目設(shè)置上更符合年級(jí)訓(xùn)練要求，是學(xué)生提升閱讀力量、培育良好閱讀習(xí)慣的最有效資料。學(xué)生假設(shè)能題類(lèi)型更好的把控力量。來(lái)糾錯(cuò)提高。升自己的閱讀水平。作者扣扣七一八四二九零三六值.能成為提升同學(xué)們閱讀力量的好幫手!第四講第四講關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)本組教材就是圍繞“高尚品德”這一專(zhuān)題，選編了4篇課文《故事三首》、《十加深對(duì)課文的理解。《故事三首》通過(guò)承受托物言志的手法表現(xiàn)了堅(jiān)勁堅(jiān)韌、光明磊一．關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)一．關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫(xiě)，體會(huì)人物品質(zhì)草地夜行(節(jié)選)他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。天際的最終一絲光亮也被黑暗淹沒(méi)了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我，怎么說(shuō)他也不愿，照舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開(kāi)我！”他趕忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往一下子把我甩在一邊要要記住革命！……”我用勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)頂了。我的心疼得像刀絞一樣眼淚不住地往下流為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗掩蓋著大地?！耙涀「锩?！”我想起他犧牲前說(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛觀察了一條光明大路，這條大路始終通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起士氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。用“ ”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)命(sānɡ sànɡ) méi) 可．(wù 2.以下句子屬于神態(tài)描寫(xiě)的是( )(3分)他焦急地看看天，又看看我。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。D.突然，他的身子猛地往下一沉。從“這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：‘快離開(kāi)我，3分). .么描寫(xiě)方法？有什么作用？(3. .“我仿佛觀察了一條光明大路”中的“光明大路”指的是什么？(3. .. .〔二〕威猛不屈的方志敏36歲為了共產(chǎn)主義，方志敏烈士奮斗了一生。。敵人如獲至寶，馬上在南昌豫章公園召開(kāi)“慶祝大會(huì)”。③這一天，南昌城保衛(wèi)森嚴(yán)，方志敏戴著腳鐐手銬，威猛地站在一輛囚車(chē)上。他環(huán)視四周，只見(jiàn)很多個(gè)槍口，正威逼著會(huì)場(chǎng)上的人群。④當(dāng)敵人把他推到臺(tái)上示眾時(shí)他開(kāi)口了同志們同胞們我很快活還能和大家見(jiàn)面能和大家講話⑤人們眼流熱淚，驚異地望著他，敵人嚇呆了。⑥“我們中國(guó)，”方志敏大聲說(shuō)，“外受帝國(guó)主義的侵略，內(nèi)有貪官污吏、土豪劣紳的剝削，國(guó)已不國(guó)，民不聊生。要救中國(guó)，要為人民謀生存，只有實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義！”⑦“拉回去，拉回去！”敵人嚇得慌了手腳。⑧方志敏又連續(xù)大聲說(shuō)：“期望你們連續(xù)我未完成的事業(yè)，努力奮斗！”，“慶祝大會(huì)”就這樣收?qǐng)隽恕?3解釋詞語(yǔ)。(2分)驚異： .膽戰(zhàn)心驚： .用“‖”給文章分段，并寫(xiě)出段意。(2分). .. .. .“我們中國(guó)，”方志敏大聲說(shuō)，“外受帝國(guó)主義的侵略，內(nèi)有貪官污吏、土豪劣紳的剝削，國(guó)已不國(guó)，民不聊生。要救中國(guó)，要為人民謀生存，只有實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義！”這段話是對(duì)方志敏的 描寫(xiě)。這段描寫(xiě)說(shuō)明白什么？(3分). .. .〔三〕紅巖(節(jié)選)(12夜，在淺薄的苦痛、擔(dān)憂與感動(dòng)中,一刻一刻地挨過(guò)。星光黯淡了,已經(jīng)是雄雞報(bào)曉上,被松了下來(lái)……“現(xiàn)在情愿說(shuō)了吧?”魔影狂亂地移動(dòng)著。沒(méi)有答復(fù)。鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影?！搬?”不說(shuō)?”沒(méi)有答復(fù)?！安徽f(shuō)?拔出來(lái)!再釘!”江姐沒(méi)有聲音了。人們感到連心的苦痛,像竹簽釘在每一個(gè)人心上……敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一個(gè)女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到。盡管他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫也不能使江姐開(kāi)口。一根，兩根!……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手,兩只手釘滿了粗長(zhǎng)的竹簽……一陣,又一陣潑水的聲音 不見(jiàn)徐鵬飛的咆哮?？墒?也聽(tīng)不到江姐的一絲絲呻吟。1.“‘不!’微弱的聲音傳來(lái),仍舊是那樣的安靜?！边@句話中“安靜”是對(duì)江姐 (A.語(yǔ)氣B.動(dòng)作)的形容,突出了江姐 、 的革命品質(zhì)。(2分)2.“十指連心,考慮一下吧!說(shuō)不說(shuō)?”這兩句話是敵人對(duì)江姐的 (A.好言相勸B.威逼恫嚇),他們?cè)噲D用竹簽釘進(jìn)指尖的酷刑逼迫江姐開(kāi)口,反映了敵人 (2分)以下說(shuō)法中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)?！靶枪怊龅?已經(jīng)是雄雞報(bào)曉的時(shí)刻”是說(shuō)天漸漸亮了,江姐再也不用連續(xù)患病酷刑,可以馬上回牢房了。姐受的酷刑?！澳в翱駚y地移動(dòng)著”既突出了敵人的兇殘本性,又突出了敵人的狂躁心虛。斗。文中畫(huà)橫線句子中的“挨過(guò)”換成“度過(guò)”或“消逝”好不好?為什么? (2分). .. .請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)。(2分)鋼鐵 B.竹簽子紅巖的第十五章這樣寫(xiě)道:人們靜坐在黑暗中,卻像在陽(yáng)光照耀下一樣,背誦著江姐信中光線四射的詞句: 是竹子做的,共產(chǎn)黨員的意志是 鑄成的!二、名著閱讀真題?！惨弧掣孓o大雁(節(jié)選)．(jǐnjìn得就此要同自己最心愛(ài)的伙伴分道揚(yáng)鑣卻不免(暗黯)然神傷他一屁股坐在沙灘上，雙手捂緊了面孔唉，再盯著他們看又有什么用呢?可是過(guò)了半．(xiǎngshǎng) ,他又聽(tīng)得撲撲的翅膀．(shānshàn)動(dòng)聲。原來(lái)卡大嬸離開(kāi)大拇指心情格外沉重她又忍不住飛回來(lái)一次，再來(lái)看個(gè)到底。這時(shí)一動(dòng)不動(dòng)地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那生疏的身影使她豁然開(kāi)朗,她最終看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰(shuí)。她便降落在緊靠著他身邊的一個(gè)小岬上。上來(lái),用嘴喙在他身上摩來(lái)擦去,在他身邊擠來(lái)擠去。他們嘰嘰呱呱鳴叫不停，似乎都在行。1.用“√”在文中括號(hào)里選擇正確的讀音和字?！?〕照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)?！?〕摩來(lái)擦去(含反義詞): 、 、 .嘰嘰呱呱(表示聲音): 、 、 .片段選自《 》,這是一本 故事書(shū)(體裁),作者是. (國(guó)家)作家 ?！?分〕片段中的小男孩名字叫 ，他開(kāi)頭是個(gè) 的人,后來(lái)變成 的人。〔3分〕寫(xiě)在下面的橫線上?！?分〕興高采烈、 、 。推斷以下說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”?！?分〕這本書(shū)是世界文學(xué)史，上第一部,也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。( )仆人公騎在鵝背上，隨大雁走南闖北，歷時(shí)九個(gè)月才返回家鄉(xiāng)。( )7.“唉，再盯著他們看又有什么用呢?”這句話的意思是說(shuō) . ?！?〕〔二〕當(dāng)剛剛那只“大密蘇里號(hào)”在陽(yáng)光下干活，累得大汗淋漓的時(shí)候，這位離了職的藝術(shù)家卻在四周的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋(píng)果，一邊暗暗盤(pán)算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會(huì)有很多。每過(guò)一會(huì)兒，就有些男孩子從這兒經(jīng)過(guò)：起先他們都想來(lái)開(kāi)開(kāi)玩笑，可是結(jié)果都被留下來(lái)刷墻。在本累得精疲力盡時(shí)，湯姆早已經(jīng)和比利·費(fèi)施做好了交易。比利用一個(gè)修得很好的風(fēng)箏換來(lái)接替本的機(jī)會(huì)。等到比利也玩得差不多的時(shí)候，詹尼·米勒用一只死老鼠和拴著它的小繩子購(gòu)置了這個(gè)特權(quán)——一個(gè)又一個(gè)的傻小子受騙上了當(dāng)，接連幾個(gè)鐘頭都沒(méi)有連續(xù)。下午快過(guò)了一半的時(shí)候，湯姆早上還是個(gè)貧困潦倒的窮小子，現(xiàn)在一下子就變成了腰包鼓鼓的闊佬了。的藝術(shù)家卻在四周的陰涼下，坐在一只木桶上?！薄按竺芴K里號(hào)”指的是 ，“離了職的藝術(shù)家”指的是 。湯姆和比利·費(fèi)施做的交易是什么？〔2分〕. .依據(jù)解釋從選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里?！?〕形容出很多汗。( )精神格外疲乏，毫無(wú)力氣。( )對(duì)湯姆的做法，你贊同嗎？為什么？〔3分〕. .. .三、說(shuō)明文閱讀真題。

國(guó)家大劇院21200塊超白透亮玻璃組成,營(yíng)造出舞臺(tái)帷幕緩緩拉開(kāi)的視覺(jué)效果。②每當(dāng)夜幕降落,殼體外表使大劇院呈現(xiàn)出一種含蓄而別致的韻味與美感。80全部承受玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼,層層漣漪可以投影在地板和墻壁上,與墻上疏密有致.的氣泡形裝飾相映成趣,讓身在其中的人們仿佛徜徉在一個(gè)亦真亦幻的“將來(lái)兩扇大門(mén)凝重高雅,其上各有180個(gè)橢圓形凸起,既是中國(guó)古老門(mén)釘?shù)淖冃窝莼?又是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴藝術(shù)。明朗大氣的深紅色調(diào)暗含中國(guó)傳統(tǒng)審美意趣。穿過(guò)大廳,最終看到了國(guó)家大劇院的主建筑一歌劇院、音樂(lè)廳和戲劇場(chǎng),三者功能不同，主色調(diào)和建筑風(fēng)格也不盡一樣。歌劇院古樸的銅門(mén)向兩側(cè)緩緩翻開(kāi),一道“竹簾”從三層樓的高處垂直而下,隱隱透出淡黃色。近看,“竹簾”竟是由極細(xì)的金屬管編成的,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的黃色其實(shí)是緯線的顏色。這給歌劇院披上了一層模糊而奇特的面紗。光影穿插,墻體的嚴(yán)峻感與天花板的壯麗雕塑感形成猛烈比照,使音樂(lè)廳顯得清爽而高條紋規(guī)章相間,使戲劇場(chǎng)顯示出沉靜中見(jiàn)跳動(dòng)的美感。出人意料的是,這些壁紙竟是由浙江絲綢經(jīng)過(guò)防火處理后織成的。信步國(guó)家大劇院,你會(huì)看到處處都是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完善結(jié)合,處處都洋溢著科技與藝術(shù)的濃郁氣息。在不知不覺(jué)間，你的心情就會(huì)被帶向另一個(gè)故事場(chǎng)景……文章說(shuō)明白國(guó)家大劇院具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用文中原話答復(fù)。(2分). .從全文看,作者是依據(jù)由 向 的挨次來(lái)介紹國(guó)家大劇院的，這種挨次叫挨次。作者的參觀路線是:北人口—— —— 主建筑。(3分)用文中的相關(guān)短語(yǔ),概括國(guó)家大劇院的主建筑的風(fēng)格:歌劇院的風(fēng)格是 音樂(lè)廳的風(fēng)格是 ;戲劇場(chǎng)的風(fēng)格是 。(3分)文章中第①句話用了 和 的說(shuō)明方法,第②句話承受了 說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明白 。(3分)的媽媽是一位歌舞劇演員她對(duì)唱?jiǎng)≡阂魳?lè)廳和戲劇場(chǎng)比較感興趣,那么她在閱讀時(shí),可以著重閱讀第 至第 自然段。(1分)四、非連續(xù)性文本閱讀真題。走進(jìn)博物館1.給同學(xué)們做一次關(guān)于我國(guó)博物館進(jìn)展歷史的演講。材料一：語(yǔ)句，意思是“通曉眾物，見(jiàn)多識(shí)廣”。不過(guò)我國(guó)的博物館消滅得卻很晚。中國(guó)的第一個(gè)博物館是1868年法國(guó)人在上海創(chuàng)辦1905年創(chuàng)辦的南通博物1925年中華民國(guó)政府在過(guò)去北京清朝皇宮的根底上建立的故宮博物院。中華人民共和國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以后，我國(guó)的博物館事業(yè)厚積薄發(fā)、后來(lái)傳承、推廣著絢爛的中華文明！材料二：現(xiàn)在，博物館越來(lái)越受到人們的寵愛(ài)與重視，參觀博物館成為人們生活的風(fēng)氣。806139次。國(guó)博為了充分發(fā)揮公共教育功能，自20125繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，依據(jù)家庭、學(xué)校和社會(huì)不同群體，開(kāi)發(fā)了“陽(yáng)光少年”“社會(huì)大課堂”“文化博覽”三大系列課程，吸引了更多的青少年來(lái)館參觀，感受文化的魅力。不僅如此，《國(guó)家寶藏》《上了·故宮》《博物奇異夜》等一系列以博物館為核也都獲得了八九分的超高評(píng)價(jià)。材料三：8材料四：這是兩個(gè)大學(xué)生在微信中的對(duì)話。其實(shí)現(xiàn)在，周末休息時(shí)除了看電影、看演出、聚們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊痪植?。圍繞博物館共介紹了三方面的內(nèi)容，分別是：我國(guó)博物館的進(jìn)展歷史、 、 。(2分)為完“任務(wù)我會(huì)重點(diǎn)閱讀材料 從這則材料中我們可以覺(jué)察〔 (2分)C.博物館是活的，是會(huì)呼吸的，正放開(kāi)雙臂迎接八方來(lái)客。D.我國(guó)博物館的進(jìn)展很曲折，經(jīng)受了重重困難才躋身世界前列。3.結(jié)合材料二和材料三，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 。9國(guó)博設(shè)立了教育體驗(yàn)區(qū)，吸引了更多青少年來(lái)參觀、感受文化的魅力。D.從材料三可以看出，國(guó)博接待觀眾總量是逐年增加的。一些什么活動(dòng)？簡(jiǎn)潔描述一下。(3. .. .五．古詩(shī)閱讀真題。[唐]李賀，甲光①向日金鱗開(kāi)②。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。③易水，霜重鼓寒④聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍⑤為君死?！咀⑨尅竣偌坠猓烘z甲迎著太陽(yáng)閃出的光。②金鱗開(kāi)：(鎧甲)像金色的魚(yú)鱗一樣閃閃發(fā)光。③臨：靠近，到，接近。④霜重鼓寒：天寒霜降，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不洪亮。⑤玉龍：寶劍的代稱。解釋加點(diǎn)字。(3分)(1)黑云壓城城欲。() (2)日金鱗開(kāi)。()。((6)城下，戰(zhàn)云掩蓋，使人透不過(guò)氣來(lái)，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩(shī)句是 。表現(xiàn)誓死也要忠心報(bào)國(guó)的詩(shī)句是 . 二字使人聯(lián)想起戰(zhàn)國(guó)時(shí)刺客 的《易水歌》： .. 4.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)太陽(yáng)下反射的光。的象征意義。第六句中的“鼓寒”指戰(zhàn)鼓的聲音消沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓1011聲中斗志難振。為君王獻(xiàn)身。①[唐]高適②白日曛③，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？太陽(yáng)黯淡無(wú)光。詩(shī)中描寫(xiě)的景物有 、 、北風(fēng)、大雁和 。(3分)從內(nèi)容看這是一首( )。(2分)A.寫(xiě)景狀物詩(shī) B.送別詩(shī) 寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。(2分). .. .“千里”有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？(3. .. .詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人怎樣的情意？(2. .. .六、小古文閱讀真題?！惨弧巢槐迺?shū)生立威名，恐非致③治之本！”釋之，并令吏護(hù)送其歸家。選自《世說(shuō)語(yǔ)·政事第三》【注釋】①王安期：王承，字安期，兩晉時(shí)期官員。②系：抓。③致：到達(dá)。以下畫(huà)線字解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕(2分)A.王安期作東?？な亍矒?dān)當(dāng)〕 〔動(dòng)亂〕C.夜不得私行〔出行〕 〔解釋〕以下與“釋之”的“之”用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕(2分)A.驚弓之鳥(niǎo) B.君子何之 C.置之度外 而久之3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)鞭撻書(shū)生以立威名，恐非致治之本！1212. 4.這則故事中，王安期是個(gè)怎樣的人？他的做法說(shuō)明白什么道理？(2. .. .〔二〕齊人攫金之，問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金之時(shí)，不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金?！边x自《列子·說(shuō)符》【注釋】①清旦：清早。②適：到……去。③攫〔jué〕：搶。以下兩組加點(diǎn)字意思一樣的是〔 〕〔多項(xiàng)選擇〕(2分)清旦衣冠而市 黃鶴樓送孟浩然廣陵不見(jiàn)人，見(jiàn)金 弟攫人之金何 以之矛陷子之盾攫其金而去 為翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分). 3.齊人大膽攫金的緣由是什么？〔用文中句子答復(fù)〕(2. .這篇文章挖苦了社會(huì)上什么樣的人？(2分)答案見(jiàn)下一頁(yè). .答案見(jiàn)下一頁(yè)閱讀真題名師解析〔四〕答案一、〔一〕sànɡm(xù)òwù2.A3.命成功的堅(jiān)決信念。45.“光明大路”既指過(guò)草地的過(guò)程中，通往陜北方向的路，也指布滿了光明與期望的革命之路?！捕?.，“?。?.驚異驚詫。。第一局部：寫(xiě)為了共產(chǎn)主義，方志敏烈士奮斗了一生。其次局部：寫(xiě)敵人抓住了方志敏，召開(kāi)“慶祝大會(huì)”，方志敏在“慶祝大會(huì)”上發(fā)表演說(shuō)。第三局部：寫(xiě)敵人匆忙收?qǐng)觥?.語(yǔ)言說(shuō)明方志敏有著堅(jiān)決的信念，正是這份堅(jiān)決的信念使他能在敵人面前?！踩?.A 視死如歸、堅(jiān)貞不屈2.B 3.A”則表現(xiàn)不出來(lái)。5.BA二、〔一〕1.jǐn采 黯 shǎng shān 望2.(1)(2)《騎鵝旅行記》童話 瑞典 塞爾瑪·拉格洛芙尼爾斯 頑皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí) 和藹懂事、寵愛(ài)學(xué)習(xí)黯然神傷、喜出望外6.√7.再盯著他們看也沒(méi)有什么用〔二〕1.本湯姆 2.比利用一個(gè)修得很好的風(fēng)箏換來(lái)接替本的時(shí)機(jī)。3.(1)大汗淋漓(2)精疲力盡