兒童康復(fù)治療師崗位職責(zé)新選

傳統(tǒng)康復(fù)室管理制度1.按規(guī)定配備計灸、推拿醫(yī)療人員。2.開展中醫(yī)防止、保健、康復(fù)、健康教育服務(wù)和常見病、多發(fā)病的診療服務(wù)。3．根據(jù)理、法、方、藥的原則、規(guī)范書寫中醫(yī)病歷。4．對患兒施行手法時、應(yīng)辯證施法、嚴(yán)格守操作規(guī)程、避免發(fā)生意外。5、應(yīng)用針灸、推拿、拔罐、刮痧、熏洗等安全、有效、便捷、經(jīng)濟(jì)的中醫(yī)藥適宣技術(shù)。6．針灸應(yīng)嚴(yán)格守操作規(guī)程、采用方法避免暈針、滯針、斷針等意外發(fā)生，針灸針具嚴(yán)密消毒、一穴一針，避免交叉感染。針推醫(yī)師崗位職責(zé)1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，做好科內(nèi)各項業(yè)務(wù)及日常醫(yī)療工作。2、負(fù)責(zé)病人的檢診、擬定治療方案。3、認(rèn)真執(zhí)行各項制度及技術(shù)操作常規(guī)、做好醫(yī)療安全工作，嚴(yán)防差錯事故。4、注意觀察病情、及時觀察病情變化及治療效果、反映、并進(jìn)行及時解決，合理調(diào)節(jié)。5、參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積根鉆研業(yè)務(wù)，開展新技術(shù)和新項目。6、負(fù)責(zé)治療登記和統(tǒng)計。7、負(fù)責(zé)設(shè)備、物品的清潔和保養(yǎng)。功效評定管理制度1、功效評定室是進(jìn)行功效評定的工作場合，必須保持清潔、整潔。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。2、室內(nèi)嚴(yán)禁隨處吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與功效評定無關(guān)的活動，評定與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制。3、非評定與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立刻填寫對應(yīng)的使用統(tǒng)計，如有異常狀況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示解決。5、各類圖書、文獻(xiàn)以及統(tǒng)計表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由評定員妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障評定工作過程中人身和儀器設(shè)各安全，評定人員應(yīng)嚴(yán)格遊守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認(rèn)真檢查水、電與否關(guān)閉。功效評定崗位職責(zé)1．在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職范疇內(nèi)的康復(fù)評定工作。2．認(rèn)真執(zhí)行各項制度及技術(shù)操作規(guī)范，做好康復(fù)評定工作。3．做好患兒的康復(fù)評定，制訂具體的康復(fù)訓(xùn)練計劃。4．認(rèn)真做好多個康復(fù)資料的收集、整頓工作，確保受訓(xùn)殘疾人康復(fù)檔案的精確、完整。5．主動參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技能水平，探索康復(fù)新技術(shù)、新項目，做好資料積累，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。PT治療室管理制度1．本治療室管理負(fù)責(zé)人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體管理。2．治療師根據(jù)康復(fù)訓(xùn)練處方為患兒進(jìn)行治療或指導(dǎo)功效訓(xùn)練。3．治療過程中要親密觀察、理解患兒的狀況和反映，以達(dá)成最佳治療效果。4．認(rèn)真理解患兒多個狀況，做好具體的治療統(tǒng)計定時參加康復(fù)評定，及時調(diào)節(jié)治療方案。5．治療師要不停吸取國內(nèi)外先進(jìn)的治療治療技術(shù)和辦法，以提高治療水平。6．全部設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。7．治療室保持清潔，嚴(yán)禁吃零食，治療師、患兒及家眷進(jìn)入室內(nèi)請將鞋子整潔地擺放在鞋柜內(nèi)，訓(xùn)練器材擺放整潔，定時檢修。8．認(rèn)真填寫本室物品清單，做到帳物相符。9．下班前多個設(shè)備物品定位歸位，認(rèn)真檢査門、窗、水、電，確保安全。物理治療師（PT）崗位職責(zé)重要負(fù)責(zé)肢體運(yùn)動功效的評定和訓(xùn)練，特別是對神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)和心肺功效的評定與訓(xùn)練。經(jīng)評定后制訂和執(zhí)行體療計劃。1、進(jìn)行運(yùn)動功效評定，如對粗大運(yùn)動、肌力、關(guān)節(jié)運(yùn)動范疇（ROM）、平衡能力（坐位、立位）、步行能力及步態(tài)的評定。2、指導(dǎo)患兒進(jìn)行増強(qiáng)肌力、耐力的練習(xí)。3、指導(dǎo)患兒進(jìn)行增加關(guān)節(jié)運(yùn)動范疇的體操訓(xùn)練即關(guān)節(jié)體操。4、指導(dǎo)患兒進(jìn)行步行訓(xùn)練，提高步行能力，糾正錯誤步態(tài)。5、指導(dǎo)患兒進(jìn)行多個矯正體操、醫(yī)療體操訓(xùn)練，提高神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)等的運(yùn)動功效，并調(diào)節(jié)內(nèi)臟功效和精神心理狀態(tài)。6、對患兒及家長進(jìn)行有關(guān)保持和發(fā)展運(yùn)動功效的衛(wèi)生宣傳教育。OT治療室工作管理制度1．本治療室管理負(fù)責(zé)人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體管理。2．治療師根據(jù)康復(fù)訓(xùn)練處方為患兒進(jìn)行治療或指導(dǎo)功效訓(xùn)練。3．治療過程中要親密觀察、理解患兒的狀況和反映，以達(dá)成最佳治療效果。4．認(rèn)真理解患兒多個狀況，做好具體的治療統(tǒng)計，定時參加康復(fù)評定，及時調(diào)節(jié)治療方案。5．治療師要不停吸取國內(nèi)外先進(jìn)的治療治療技術(shù)和辦法，以提高治療水平。6．全部設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。7．治療室保持清潔，嚴(yán)禁吃零食，治療師、患兒及家眷進(jìn)入室內(nèi)請將鞋子整潔地擺放在鞋柜內(nèi)，訓(xùn)練器材擺放整潔，定時檢修。8．認(rèn)真填寫本室物品清單，做到帳物相符。9．下班前多個設(shè)備物品定位歸位，認(rèn)真檢查門、窗、水、電，確保安全。作業(yè)治療師（OT）崗位職責(zé)指導(dǎo)患兒通過進(jìn)行有目的的作業(yè)活動，恢復(fù)或改善生活自理、學(xué)習(xí)能力。對永久性殘障患兒，則教會其使用多個器具，或調(diào)節(jié)家居和工作環(huán)境的條件，以彌補(bǔ)功效的局限性。具體職責(zé)以下1、功效檢查及評定：涉及ADL、感覺及知覺、認(rèn)知能力等。2、指導(dǎo)患兒進(jìn)行ADL訓(xùn)練。3、指導(dǎo)患兒進(jìn)行感覺、知覺訓(xùn)練4、指導(dǎo)患兒進(jìn)行手工藝治療。5、指導(dǎo)患兒使用生活輔助器具的使用。6、指導(dǎo)患兒進(jìn)行認(rèn)知功效訓(xùn)練。言語治療室工作管理制度1．本治療室管理負(fù)責(zé)人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)治療室的具體管理。2．治療師根據(jù)康復(fù)處方為患兒進(jìn)行言語治療。3．治療師應(yīng)純熟掌握本室全部設(shè)備的性能、對的使用及維護(hù)辦法。4．治療過程中要親密觀察、理解患兒的狀況和反映，以達(dá)成最佳治療效果。治療后及時檢查訓(xùn)練物品，以防遺失。5認(rèn)真理解患兒多個狀況，做好具體的治療統(tǒng)計，定時參加康復(fù)評定，及時調(diào)節(jié)治療方案。6．治療師要不停吸取國內(nèi)外先進(jìn)的治療治療技術(shù)和辦法，以提高治療水平。7．全部設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。8．治療室保持清潔，嚴(yán)禁吃零食。設(shè)備擺放整潔，定時保養(yǎng)。9．認(rèn)真填寫本室物品清單，做到帳物相符。10．下班前多個設(shè)備物品定位歸位，認(rèn)真檢査門、窗、水、電，確保安全。言語治療師（ST）崗位職責(zé)對有言語障礙的患兒，進(jìn)行訓(xùn)練，以改善其言語溝通能力1、対言語能力進(jìn)行檢查評定，如構(gòu)音能力檢查、語言發(fā)育緩慢，吞咽功效檢查。2、對由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺點(diǎn)引發(fā)的言語交流障礙（如失語癥、吶吃等）進(jìn)行言語訓(xùn)練。3、構(gòu)音訓(xùn)練。4、對由口腔（舌切除后、腭切除后）引發(fā)的言語交流障礙進(jìn)行訓(xùn)練，改善構(gòu)音能力。5、對語言發(fā)育緩慢小朋友進(jìn)行訓(xùn)練。6、指導(dǎo)患者使用非語言性言語溝通器具。7、對有吞咽功效障礙者進(jìn)行解決和治療。8、對患者及其家人進(jìn)行有關(guān)言語交流及吞咽問題的衛(wèi)生和康復(fù)教育。引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室管理制度1、引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室是進(jìn)行訓(xùn)練的工作場合，必保持清潔、整活齊。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作2、室內(nèi)嚴(yán)禁隨處吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與訓(xùn)練無關(guān)的活動，檢測與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免能響環(huán)境條件的控制3、非參加訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢立刻填寫對應(yīng)的使用統(tǒng)計，如有異常狀況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示解決5、各類圖書、文獻(xiàn)以及統(tǒng)計表格，由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由治療師妥善放好，不得隨意亂放6、為保障檢測及訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，治療人員應(yīng)嚴(yán)格恪守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時、要認(rèn)真檢査水、電與否關(guān)閉，離開引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。引導(dǎo)式教育引導(dǎo)員崗位職責(zé)1、對專業(yè)有完整的掌握，并不停學(xué)習(xí)提高專業(yè)程度，方便以解決小朋友和家長的更多更深層問題。2、掌握基本專業(yè)，能具體敘述引導(dǎo)式教育原理和辦法3、課前對應(yīng)訓(xùn)練計劃的教案準(zhǔn)備好，適合現(xiàn)在年紀(jì)段，規(guī)劃好當(dāng)次訓(xùn)練的重難點(diǎn)，內(nèi)容沒計要有目的性且精彩新穎有吸引力。4、訓(xùn)練邁進(jìn)行過課，可與其它治療師討論或互動完畢，對訓(xùn)練內(nèi)容和操作細(xì)則進(jìn)行優(yōu)化。5，訓(xùn)練前要準(zhǔn)備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全可靠，確保上課流暢度不受此影響。6、訓(xùn)練輕松活躍，表情豐富，指導(dǎo)清晰，有效組織小朋友順利訓(xùn)練，達(dá)成訓(xùn)練目的。7、帶動小朋友主動主動參加訓(xùn)練游戲，并激勵挑戰(zhàn)困難項日。8、統(tǒng)計當(dāng)次訓(xùn)練小朋友考勤（到位，遲到，請假，曠課）及有關(guān)考勤管理（電聯(lián)理解狀況和規(guī)定）。9、統(tǒng)計全部小朋友整體突出體現(xiàn)，以同年紀(jì)段作為參考原則。10、掌握小朋友上課紀(jì)律、安全狀況及訓(xùn)練效果。11、訓(xùn)練結(jié)東后教具要?dú)w位，要將教室整頓完整。12、訓(xùn)練結(jié)東后要與小朋友的家長大概溝通講述小朋友當(dāng)次訓(xùn)練的體現(xiàn)狀況。情景訓(xùn)練室管理制度1、情景訓(xùn)練室是進(jìn)行訓(xùn)練的工作場合，必須保持清潔、整潔。2、室內(nèi)嚴(yán)禁隨處吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與訓(xùn)練無關(guān)的活動，訓(xùn)練人員與家長也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制。3、非訓(xùn)練人員與家長未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立刻填寫對應(yīng)的使用統(tǒng)計，如有異常狀況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示解決。5為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格恪守有關(guān)安全管理的規(guī)定。6、工作人員離開崗位時，要認(rèn)真檢查電源與否關(guān)閉：離開訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗家長培訓(xùn)室管理制度1、家長培訓(xùn)室是專門用于患者家眷的培訓(xùn)，未經(jīng)允許不得私自挪作他用。2、培訓(xùn)進(jìn)行時非培訓(xùn)有關(guān)人員嚴(yán)禁頻繁出入。3、培訓(xùn)結(jié)束后維持室內(nèi)清潔，將移動的桌椅放回原處，關(guān)閉多個電源。4、培訓(xùn)材料未經(jīng)管理人員允許不得私自帶離培訓(xùn)室。5、培訓(xùn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、吃零食、亂貼亂畫。特殊教育教師崗位職責(zé)1、熱愛特殊小朋友教育事業(yè)，樹立對的的教育觀、小朋友觀、整體觀、服務(wù)觀。愛惜小朋友、堅持正面教育，做到為人師表，忠于職責(zé)。2、結(jié)合患兒特點(diǎn)和個體差別，制訂教育工作計劃（學(xué)期教學(xué)計劃、月計劃、周計劃、日計劃、活動設(shè)計）并組織實(shí)施做好總結(jié)。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，且要有一定的提前量。教案書寫端正，格式規(guī)范，即有教學(xué)目的規(guī)定、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)預(yù)備、授學(xué)時間、教學(xué)過程、教學(xué)后記等。每一主題活動。結(jié)束后寫好主題活動小結(jié)。4、嚴(yán)格按照作息時間與課表組織教學(xué)活動，做到不擠不占，不缺課，不隨意離開教室，不做與本課教學(xué)無關(guān)的事，嚴(yán)禁其它無關(guān)職工進(jìn)出課堂5、教學(xué)中，教師要采用直觀和游戲形式，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓患兒多聽多想、多說、多做調(diào)動幼兒的主動性、主動性。6、要創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，確?；純旱挠螒驎r間，為患兒提供豐富的游戲材料，認(rèn)真組織指導(dǎo)患兒開展各類游戲，游戲結(jié)束后有對的的評價。7、認(rèn)真組織患兒開展體育鍛煉，預(yù)備充足，教師與患兒精神飽滿。8、每七天根據(jù)患兒的個案狀況進(jìn)行分析，有計劃地對患兒實(shí)施跟蹤觀察一次，做好個案觀察統(tǒng)計并進(jìn)行評價，有針對性地加強(qiáng)個別教育，個別輔導(dǎo)，增進(jìn)每個患兒在不同水平上的進(jìn)步。9、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，合理安排一日活動，寓教于一日活動之中。10、嚴(yán)格執(zhí)行治療室安全制度?；純涸谏险n期間，與家眷做好監(jiān)護(hù)工作。課間監(jiān)護(hù)工作由上一課的任課教師擔(dān)任，若下一課教師未能及時到班，則應(yīng)堅守崗位。11、嚴(yán)格執(zhí)行治療室衛(wèi)生保健制度，做好衛(wèi)生保健工作。12、加強(qiáng)家長溝通，及時向家長報告患兒上課情況，共同配合完畢教育任務(wù)?？创议L熱情大方，耐心細(xì)致。13、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，不停進(jìn)步文化和專業(yè)水平，進(jìn)步。患兒教育質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀教育書報的習(xí)慣。14、治理好上課物品，不得在教室內(nèi)隨意擺放與教學(xué)無關(guān)的物品，不得在教室內(nèi)。從事與教學(xué)無關(guān)的活動。認(rèn)真做好教室及包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室管理制度1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室是進(jìn)行檢測與訓(xùn)練的工作場合，必須保持清潔、整潔。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。2，室內(nèi)嚴(yán)禁隨處吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與檢測及訓(xùn)練無關(guān)的活動，檢測與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以兔影響環(huán)境條件的控制。3、非檢測與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立刻填寫對應(yīng)的使用統(tǒng)計，如有異常狀況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示解決5、各類圖書、文獻(xiàn)以及統(tǒng)計表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由實(shí)驗(yàn)員妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障檢測及訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)嚴(yán)格恪守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認(rèn)真檢查水、電與否關(guān)閉：離開感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位職責(zé)1、對專業(yè)有完整的掌握，并不停學(xué)習(xí)提高專業(yè)程度，方便以解決小朋友和家長的更多更深層問題。2、掌握基本專業(yè)，能具體敘述感覺統(tǒng)合概念及感統(tǒng)失調(diào)體現(xiàn)和因素，尚有訓(xùn)練原理和辦法。3、課前對應(yīng)訓(xùn)練計劃的教案準(zhǔn)備好，適合現(xiàn)在年紀(jì)段，規(guī)劃好當(dāng)次訓(xùn)練的重難點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計要有目的性且精彩新有吸引力。4、訓(xùn)練邁進(jìn)行過課，可與其它治療師討論或互動完畢，對訓(xùn)練內(nèi)容和操作細(xì)則進(jìn)行優(yōu)化。5、訓(xùn)練前要準(zhǔn)備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全可靠，確保上課流暢度不受此影響。6、訓(xùn)練輕松活躍，表情豐富，指導(dǎo)清晰，有效組織小朋友順利訓(xùn)練，達(dá)成訓(xùn)練目的。7、帶動小朋友主動主動參加訓(xùn)練游戲，并激勵挑戰(zhàn)困難項目。8、統(tǒng)計當(dāng)次訓(xùn)練小朋友考勤（到位，遲到，請假，曠課）及有關(guān)考勤管理（電聯(lián)理解狀況和規(guī)定）。9、統(tǒng)計全部兒重整體突出體現(xiàn)，以同年紀(jì)段作為參考原則。10、掌握小朋友上課紀(jì)律、安全狀況及訓(xùn)練效果。11、訓(xùn)練結(jié)東后教具要?dú)w位，要將教室整頓完整。12、訓(xùn)練結(jié)東后要與小朋友的家長大概溝通講述小朋友當(dāng)次訓(xùn)練的體現(xiàn)狀況。矯形器技師崗位職責(zé)（1）根據(jù)傷殘病情和假肢矯形器制作規(guī)范制作符合病情需求的矯形器。（2）堅持質(zhì)量與服務(wù)原則，做好假肢矯形制作的售后服務(wù)。（3）負(fù)責(zé)假肢矯形器制作部的設(shè)備與材料的保護(hù)、維修、安全防盜、防火工作。（4）定時盤存（六個月）。（5）對本病區(qū)病員進(jìn)行有關(guān)矯形器的定時宣傳工作。（6）重點(diǎn)負(fù)責(zé)對骨科、神經(jīng)內(nèi)科、燒傷等有關(guān)科室進(jìn)行宣傳并開展業(yè)務(wù)。檔案室管理制度檔案室是機(jī)要重地，為確保安全，避免泄密，非檔案人員不得入內(nèi)一、檔案室是寄存訓(xùn)練檔案資料的專用庫房，檔案室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁寄存易燃、易爆及其它有損檔案資料的物品三、室內(nèi)必須清潔衛(wèi)生，要有防光、防盜、防高溫、防火、防塵、防鼠、防蟲等設(shè)施，及時更換驅(qū)蟲約物，定時檢查電器設(shè)備、消防器材等設(shè)施，確保安全可靠實(shí)用四、檔案室里柜要按類、按序編號排列整潔，便于通風(fēng)順暢五、檔案人員每天對檔案室溫濕度進(jìn)行檢查、統(tǒng)計并采用方法，使室內(nèi)溫濕度控制在規(guī)定的范疇之內(nèi)。六、對檔案室里的檔案資料做到勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，并采用必要的方法。檔案管理員崗位職責(zé)一、熱愛檔案事業(yè)，忠于職守，恪守紀(jì)律，鉆研業(yè)務(wù)二、及時認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、省、市檔案部門制訂的有關(guān)檔案工作的各項方針、政策和業(yè)務(wù)規(guī)范。三、制訂檔案工作計劃和久遠(yuǎn)規(guī)劃。四、制訂各項檔案管理制度五、負(fù)責(zé)文獻(xiàn)材料的收集、分類、整頓和立卷歸檔工作六、參加驗(yàn)收工作，確保歸檔文獻(xiàn)材料的齊全完整七、做好檔案統(tǒng)計工作，對檔案收進(jìn)、移出進(jìn)行登記。八、認(rèn)真開展檔案運(yùn)用工作，編寫適應(yīng)工作需要的檔案參考資料。九、做好檔案的統(tǒng)計鑒工作。十、加強(qiáng)對檔案庫房的管理，定時對厙房檔案進(jìn)行檢查。十ー、對內(nèi)部科室、所屬單位檔案工作進(jìn)行培訓(xùn)、監(jiān)督和指導(dǎo)。十二、加強(qiáng)檔案保密工作，嚴(yán)格遊守保密制度。音樂治療室管理制度1、音樂治療室是進(jìn)行治療的工作場合，必須保持清潔、整潔。由工作人員負(fù)責(zé)工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。2、寶內(nèi)嚴(yán)禁隨處吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與訓(xùn)練無關(guān)的活動，治療師與家長也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制。3、非治療人員與家長未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立刻填寫對應(yīng)的使用統(tǒng)計，如有異常狀況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示解決。5、各類治療用品應(yīng)由治療師統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由治療師妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格恪守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認(rèn)真檢查水、電與否關(guān)閉：離開文體活動訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。音樂治療師崗位職責(zé)1、訓(xùn)練患兒（特別有神經(jīng)肌肉癱瘓的小朋友）通過彈奏適宜的樂器，或按音樂節(jié)拍做體操，以改普和發(fā)展運(yùn)動功效，特別改善運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。2、指導(dǎo)患兒通過聽適宜的樂曲，達(dá)成松馳、鎮(zhèn)靜的效果，以控制應(yīng)激，減輕焦慮，緩和疼痛。3、指導(dǎo)患兒（有發(fā)音及言語障得者）通過唱歌進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練和曲調(diào)韻律治療，以改善言語功效。4、以音樂療法作為社會康復(fù)和心理治療手段，組織患兒（特別智能低下或有精神情緒性異常者）進(jìn)行集體的音樂活動（唱、樂器彈奏表演等），以改善社交技能，提高自信心和自尊心。文體活動訓(xùn)練練室管理制度1、文體活動訓(xùn)練室是進(jìn)行訓(xùn)練的工作場合，必須保持清潔、整潔，由工作人員負(fù)責(zé)工作臺、水池、窗、墻面及儀器沒備的清潔工作。2、室內(nèi)嚴(yán)禁隨處吐痰、吸煙、吃東西，不允做與訓(xùn)練無關(guān)的活動。訓(xùn)練人員與家長也應(yīng)避免頻繁進(jìn)出，以免影響環(huán)境條件的控制3、非訓(xùn)練人員與家長未經(jīng)同意不得隨意進(jìn)出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立刻填寫對應(yīng)的使用統(tǒng)計，如有異常狀況，檢查人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示解決。5各類圖書、文獻(xiàn)以及統(tǒng)計表格。應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由實(shí)驗(yàn)員妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴(yán)格守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認(rèn)真檢查水，電與否關(guān)閉：離開文體活動訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。文體活動的療師崗位職責(zé)通過組想兒參加適宜的文體活動，增進(jìn)身心康復(fù)并重返社會1、理解和評定患兒生活方式的特點(diǎn)。業(yè)余愛好。愛好。社交能力。情行為等點(diǎn)。2、根據(jù)斷及上述評定，制訂患兒的文體活動治療計劃。3．組織患兒參加對身心功效有治療意義的文體話動，如游戲，文藝表，音樂觀賞，電影觀賞，室內(nèi)球類活動等。4，組織患兒參加治療性體育運(yùn)動，殘疾人適應(yīng)性體育運(yùn)動，如乒兵球，輪椅籃球，游泳，羽毛球、劃船等。5組織患兒走向社會到醫(yī)院外參加有趣或故意義的社交活動，如到購物中心購物，進(jìn)行參觀，參加夏令營活動，社區(qū)俱樂部活動，節(jié)日慶?；顒?，增進(jìn)患兒與社會結(jié)合。6、指導(dǎo)患兒建立均衡的、健康的生活方式，在如何運(yùn)用業(yè)余，閑暇時間，如何養(yǎng)成健康的消遣習(xí)慣上提供咨詢。理療室管理制度1治療室內(nèi)保持安