傳切配合教案教學提綱體育理論與教學

狀態(tài)，調(diào)動學生積極性籃球基本步伐練習，提咼學生的籃球素養(yǎng)要求:隊伍整齊，前后間距1狀態(tài)，調(diào)動學生積極性籃球基本步伐練習，提咼學生的籃球素養(yǎng)要求:隊伍整齊，前后間距1米，安靜，整齊，有織：如圖61.教師口哨指揮學生有無人防守變成消極防守練習2巡回，糾正指導(dǎo)學生易犯錯誤行三角傳接球練習運動的樂趣。輔助教材相應(yīng)地安排了折返跑運球練習。通過這個練習，以競賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，學生的運動興趣，進一步體會傳切配合的基本方法，學會并嘗試運用傳切配合，同時發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習傳切配合教案打下基礎(chǔ)。三、學情分析學生分析：處于青春的初中學生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知前的準備狀態(tài)。準備部分，通過控球練習，集中學生注意力，體現(xiàn)學生運球能力，并達到熱身的目的；借助籃球做犯、易犯錯誤????????▲圖2：?學生▲――教師1打下基礎(chǔ)。三、學情分析學生分析：處于青春的初中學生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知前的準備狀態(tài)。準備部分，通過控球練習，集中學生注意力，體現(xiàn)學生運球能力，并達到熱身的目的；借助籃球做犯、易犯錯誤????????▲圖2：?學生▲――教師1認真聽講，明確要求2有秩序積極地熱身。3.跟隨以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學生雖具備了一—吳友兀本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學理念，面向全體學生，為每位學生提供發(fā)展機會。做到既突出學生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學中通過籃球基礎(chǔ)配合教學和合作互助式學練，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學實效性；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學習氛圍，增強學生學習自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。教材分析：籃球傳切配合是隊員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種，因其技趣，進一步體會傳切配合的基本方法，學會并嘗試運用傳切配合，同時發(fā)展體能，為今后的籃球?qū)W習打下基礎(chǔ)。三、學情分析2、學生分析：處于青春的初中學生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時，其認知能力特別是意志力還較為薄弱，表現(xiàn)為持續(xù)探究能力和良好的學習習慣還沒有完全形成。通過傳切配合的學練，既可以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學生雖具備了一定的心理準備和技能儲備，但組織教學環(huán)節(jié)仍不可放松，既要突出學生學練的自主性，又要重視對傳切配合學練全過程的引領(lǐng)，以不斷增進學生技戰(zhàn)術(shù)意識和分析探究能力。四、教學目標：1、學會用假動作擺脫對手、空切籃下，理解并體驗“空切配合”的方法；能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。2、在自主練習和協(xié)作配合中增強變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。3、積極把握切入時機，敢于進行身體對抗，培養(yǎng)機智靈活、勇敢果斷的品質(zhì)。4、努力與同伴做好進攻、防守配合，形成團隊協(xié)作意識和集體主義精神。五、教學重點、難點：六、教學策略及手段：開始部分，體育委員整隊，檢查并報告出勤情況；教師講解課堂學習目標，提出課堂學練要求，學生迅速集中注球性并活動各關(guān)節(jié)；通過原地傳接球練習，改進基本技能，為后續(xù)復(fù)習和學練傳切配合作好準備。通過提示、指揮來規(guī)范學生一傳一切配合行為；指導(dǎo)學生進行四角傳接球練習，提高跑動傳接球能力；再復(fù)習有法，促進學生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球弓步壓腿運動胯下?lián)Q球運動原地各種形式運球一、復(fù)習三角傳接球練習1教師組織隊形，慢跑的時候整齊，安靜的以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學生雖具備了一狀態(tài)，調(diào)動學生積極性籃球基本步伐練習，提咼學生的籃球素養(yǎng)要求:隊伍整齊，前后間距1米，安靜，整齊，有板講解、示范，學習空切配合，引導(dǎo)學生自由組合，進行分層進行空切配合練習；通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學生自我分析、強化配合技能；再通過學生之間的相互協(xié)作、學生展示、法，促進學生掌握傳切配合的基本方法。最后通過小組教學比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球弓步壓腿運動胯下?lián)Q球運動原地各種形式運球一、復(fù)習三角傳接球練習1教師組織隊形，慢跑的時候整齊，安靜的以提高學生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。本課學生雖具備了一狀態(tài)，調(diào)動學生積極性籃球基本步伐練習，提咼學生的籃球素養(yǎng)要求:隊伍整齊，前后間距1米，安靜，整齊，有輔助教材相應(yīng)地安排了折返跑運球練習。通過這個練習，以競賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，調(diào)節(jié)學生心理，發(fā)展學生的素質(zhì)和運球能力。結(jié)束部分，通過學生自己談?wù)n堂學習體會、練習感受的方法，自評互評學習情況和效果。同時通過語言誘導(dǎo)進行課的課的復(fù)習課類型34、身體健康：通過教學，學生能增強自身的協(xié)調(diào)性、靈敏性、提高心肺功能。個音響6個標志桿構(gòu)思及要求組織：見圖1教法：好，聲音洪亮，精神飽滿務(wù)與器材，安排見習生合組織：見圖2教法：報告出勤人數(shù)容與要求材，安排見習生本次課的任務(wù)與要求3.見習生出列，并隨堂聽課精神飽滿，聲音、心理健康：培養(yǎng)運動參與意識，建立和諧的人際關(guān)糸，培養(yǎng)勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。構(gòu)思：建立融洽教師主導(dǎo)學生活動在扌曰疋地點集一、課堂常規(guī)課的內(nèi)容準備1mn」氣兀候籃球場男女課題人數(shù)班級器材過程2、、、配合練習重點：切入者跑動的路線難點：對傳切時機的把握三、運球折返跑組織51.教師邀請學生進行看圖回答織：如圖61.教師口哨指揮學生有無人防守變成消極防守練習配合練習重點：切入者跑動的路線難點：對傳切時機的把握三、運球折返跑組織51.教師邀請學生進行看圖回答織：如圖61.教師口哨指揮學生有無人防守變成消極防守練習2巡回，糾正指導(dǎo)學生易犯錯誤行三角傳接球練習本部分，采用逐步遞進的教學形式。首先以哨聲、肢體語言，引導(dǎo)學生復(fù)習有固定障礙的一傳一切配合練習，通過要求2組織學生進行慢跑，并維持秩序，注意安全3.教師口哨指揮4.基本步伐教師領(lǐng)做組織：圖3教法：教師基本部分1二、熱身1、運球繞籃球三、球操（4*8）2、腹背運動3、上下繞球運動4、球繞膝運動5、弓步壓腿運動6、胯下?lián)Q球運動7、原地各種形式運球球練習安靜的要求2組織學生進行慢跑，并維持秩序，注意安全領(lǐng)做組織：圖3教師組織隊列隊形2、教師播放音樂，做示范動作，并帶領(lǐng)學生一起做組織：圖4橫隊站好成兩組，進行練習體糾正學生的常犯、易犯錯誤▲確要求步伐練習示范動作作到位分組構(gòu)思：慢跑，讓身體進入運動狀態(tài)，調(diào)動學生積極性籃球基本步伐練習，提咼學生的籃球素養(yǎng)齊，前后間距1米，安靜，整要求：態(tài)度認真操，需循序漸進，且要做充分，以免運動損傷構(gòu)思：提高學生球性，學好籃球動作為下面?zhèn)髑信浜献鲣亯|傳球到位。5mn2mn小中小學生消極防守，提高練習難度2.認真投入，注意力集中練習構(gòu)思：通過圖片，讓學生可以直觀了解傳球與跑動路中，跟隨音樂一起做,動作到位圖4?學生學生消極防守，提高練習難度2.認真投入，注意力集中練習構(gòu)思：通過圖片，讓學生可以直觀了解傳球與跑動路中，跟隨音樂一起做,動作到位圖4?學生1.聽從教師進行分組2.到指定場地進構(gòu)思：慢跑，讓身體進入運動教師做基本步伐練習圖3：??????????▲?學生▲――教師1.認真觀察教師的示范動作2.注意力集評學習情況和效果。同時通過語言誘導(dǎo)進行心理放松練習，使學生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)?；@球一一傳切配合教案16m、、2-48m大n傳切配合是進攻隊員利用傳球，切入組合成的簡單配合1、一傳一切配合練習2、空切配合練習3、消極防守傳切配合練習重點：切入者跑動的路線難點：對傳切時機的把握組織5一傳一切，空切配合的基本技術(shù)動作要領(lǐng)一起師生示范一正學生易范錯誤示范一傳一切和空切配合7教師提問，進要注意哪些方入者的跑動路線，傳接球的時機，隊員之間的學生有無人防守變成消極防守練習2巡回，糾正指導(dǎo)學生易犯錯誤行三角傳接球練習意力集中手，看圖回答問題一切，空切配合技術(shù)動作導(dǎo)場地練習續(xù)分組練習守，提高練習難度意力集中練習構(gòu)思：通過圖片，讓學生可以直觀了解傳球與跑動路線切配合時，跑動路線清晰。2循序漸進更好的掌握傳切配合術(shù)動作3、解決傳切配與切入隊員的銜2m中n構(gòu)思：消極防練習提高難度，加強對傳切配合好球的方向。解并體驗“空切配合”的方法；能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。在自主練習和協(xié)作配合中增強變速變要求2組織學生進行慢跑，并維持秩序，注意安全3.教師口哨指揮解并體驗“空切配合”的方法；能運用“一傳一切”配合進行進攻實戰(zhàn)演練。在自主練習和協(xié)作配合中增強變速變要求2組織學生進行慢跑，并維持秩序，注意安全3.教師口哨指揮4.基本步伐教師領(lǐng)做組織：圖3教法：教師育委員整隊，檢查并報告出勤情況；教師講解課堂學習目標，提出課堂學練要求，學生迅速集中注意力，進入上課評學習情況和效果。同時通過語言誘導(dǎo)進行心理放松練習，使學生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)?；@球一一傳切配合教案、結(jié)束部分2'組織：圖7球折返跑2、組織學生參加練習進行球進行積極的身體令指揮放松2用言語引導(dǎo)學生結(jié)積極放松提出不足的地方?jīng)r和效果簽名：肺功能和行進間運兩排，一組同學練、序進行運球折返跑影響他人練習見圖83m小n令積極放松情愉悅進的地方放松的樂趣要求：充分利用有45%運動量預(yù)計結(jié)果130-150練習密度動防守的一傳一切配合。繼而通過展板講解、示范，學習空切配合，引導(dǎo)學生自由組合，進行分層進行空切配合練講解示范運球折返跑組織學生參加練習口哨指揮練習進行一