八年級教學設(shè)計(中國的土地資源)中學課件

中存在什么問題？6.多媒體展示：漫畫《小草的哀求》材料我國的草場過度放牧問題十分嚴重，草場的退化因而：東北、西南山地的天然林；東南部山區(qū)的人工林和次生林（東北、東南、西北等三大林區(qū)）③草地：內(nèi)蒙古東部中存在什么問題？6.多媒體展示：漫畫《小草的哀求》材料我國的草場過度放牧問題十分嚴重，草場的退化因而：東北、西南山地的天然林；東南部山區(qū)的人工林和次生林（東北、東南、西北等三大林區(qū)）③草地：內(nèi)蒙古東部來的山峰》材料根據(jù)國土資源部提供的土地變更調(diào)查結(jié)果，到20XX年10月31日，我國的耕地面積為18.均每年有56.2萬公頃森林被改變?yōu)榉橇謽I(yè)用地，216.3萬公頃的林業(yè)用地逆轉(zhuǎn)為非林用地。全國每年發(fā)生名師精編優(yōu)秀教案八年級地理教學設(shè)計八年級地理教學設(shè)計第三章中國的自然資源八年級地理備課組【教學目標】知識目標1．知道土地資源開發(fā)利用中的主要問題。能力目標情感態(tài)度和價值觀【教學重難點】教學重點：耕地、草地、林地的分布教學難點：土地類型的內(nèi)部差異和特點。【教學方法】讀圖分析法、討論法和談話法【教學準備】教師收集素材，制作多媒體課件。教學過程（一）導入新課1（二）展示學習目標1．了解我國主要的土地類型及其特點，記住我國耕地、草地、林地的分布。2．了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策。3．正確認識土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護土地資源的意義，初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。（三）完成【導學診斷】多媒體展示：練習答案，學生更正（四）教師導疑積與世界的比較”圖。均每年有56.2萬公頃森林被改變?yōu)榉橇謽I(yè)用地，216.3均每年有56.2萬公頃森林被改變?yōu)榉橇謽I(yè)用地，216.3萬公頃的林業(yè)用地逆轉(zhuǎn)為非林用地。全國每年發(fā)生或遭人為破壞，則可喪失其生產(chǎn)能力，不能再生。所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本國策。（五）課少二、類型齊全三、區(qū)域差異明顯400mm等降水量線（季風區(qū)和非季風區(qū)界線）林地草地800mm等降水量劃分上是如何分布的？③在地形上是如何分布的？討論三①我國的草原位于季風區(qū)還是非季風區(qū)？②我國的草原在名師精編優(yōu)秀教案總結(jié)耕地、林地、草地、建筑用地我國土地資源的特點——土地資源類型多樣。雖然我國土地資源類型多樣，但各類土地類型的比例卻不盡合理，？（④在作物的品種上南北方有什么區(qū)別樣的減少速度，中國的耕地還能不能養(yǎng)活中國人？思考：這反映了土地利用中存在什么問題？本國情。多媒體展示：“中國土地資源構(gòu)成”圖、“中國土地利用比重”圖名師精編優(yōu)秀教案①土地利用的情況，也十分嚴重。據(jù)我國北方和青名師精編優(yōu)秀教案藏高原等10個牧業(yè)省區(qū)統(tǒng)計，建國后，牧場放養(yǎng)牲畜頭數(shù)增加了別指導多媒體展示：練習答案，學生更正（四）教師導疑多媒體展示：“中國、美國耕地面積和人均耕地面積比較資源？它可再生嗎？（二）展示學習目標1本國情。多媒體展示：“中國土地資源構(gòu)成”圖、“中國土地利用比重”圖名師精編優(yōu)秀教案①土地利用的情況，也十分嚴重。據(jù)我國北方和青名師精編優(yōu)秀教案藏高原等10個牧業(yè)省區(qū)統(tǒng)計，建國后，牧場放養(yǎng)牲畜頭數(shù)增加了別指導多媒體展示：練習答案，學生更正（四）教師導疑多媒體展示：“中國、美國耕地面積和人均耕地面積比較資源？它可再生嗎？（二）展示學習目標1．了解我國主要的土地類型及其特點，記住我國耕地、草地、林地的分旱地林水田名師精編優(yōu)秀教案前面的學習中，我們知道耕地、林地、草地是我們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，土地作為可再生資源，如果利用恰當，能夠供人類永續(xù)利用。但是這些土地的比重小，雖然是可再生資源，如果利用不當，或遭人為破壞，則可喪失其生產(chǎn)能力，不能再生。所以珍惜和合理利用每一寸土地，是我國的基本