統(tǒng)編版語文八年級上冊 第四單元第17課《昆明的雨》（第1課時）教案

17昆明的雨（第1課時）教學(xué)目標(biāo)1.理解文中昆明的雨的特點(diǎn)，品味文章的語言。2.把握課文敘寫景、事、物的線索，體會課文形散神聚的特點(diǎn)。3.體會作者說的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展現(xiàn)的風(fēng)土人情。重點(diǎn)難點(diǎn)把握課文敘寫景、事、物的線索，體會課文形散神聚的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生自主閱讀課文，借助課下注釋和工具書掌握文中出現(xiàn)的生字詞。2.搜集作者的相關(guān)資料。3.制作多媒體課件。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入汪曾祺是一位詩意的散文家，他的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味，充滿詩意。今天我們就隨同作家汪曾祺一同來欣賞《昆明的雨》，感受這份詩

意吧！二、預(yù)習(xí)檢查1.文學(xué)知識填空。汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，作家。著有小說集《邂逅集》，散文集《蒲橋集》，大部分作品收錄在《汪曾祺全集》中。2.給下列加點(diǎn)的字注音。辟邪（bìxié） 鮮腴（yú） 籬笆（lí）暈倒（yūndǎo） 深褐（hè） 逛（guàng）吆喝（yāo） 緬桂花（miǎn） 黃燜雞（mèn）綠釉（yòu） 密匝匝（z?。?苔痕（hén）3.解釋下列詞語在文中的意思。（1）鮮腴：新鮮肥美。（2）飽和：泛指事物在某個范圍內(nèi)達(dá)到最高限度。（3）孟夏：夏季的第一個月。（4）方比：比較，比得上。（5）扳尖：一種鞋子式樣，呈船形，鞋頭尖小而上翹。（6）辟邪：避免或驅(qū)除邪祟。（7）吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。（8）密匝匝：非常濃密的樣子。（9）連綿不斷：形容連續(xù)不止，一直都不中斷。連綿，（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。三、合作探究1.速讀課文找關(guān)鍵信息。要求：快速瀏覽課文內(nèi)容，思考問題，并勾畫關(guān)鍵信息。思考：課文描寫了昆明雨季的哪些景、事、物？作者又是怎樣把這些“零散”的內(nèi)容連綴成篇的？2.朗讀課文，感悟情感。要求：形式自由地反復(fù)朗讀，自己沉浸式朗讀，小組內(nèi)互讀，或組內(nèi)設(shè)計獨(dú)具特色的聯(lián)合朗讀；朗讀展示，師生共同評點(diǎn)。思考：這篇文章借昆明的雨表達(dá)了作者怎樣的感情？明確：文章開篇點(diǎn)題，圍繞“雨”，突出“想念”二字。先寫昆明的“雨季”，從“不知道有所謂雨季”，到在昆明“有了具體感受”，再到對昆明雨季的贊美：昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。再寫“雨季的果子”和“雨季的花”，給人一種柔軟的感覺。最后寫由雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁，以及“木香花濕雨沉沉”的醉人境界。這一切都流露出作者對昆明的懷念之情。（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后再交流有疑問處。）四、拓展延伸搜集閱讀《情迷昆明雨——汪曾祺先生的昆明情結(jié)》，進(jìn)一步體會汪老對昆明的懷念之情。五、課堂小結(jié)作者通過寫