人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)小學(xué)教育

狀態(tài)，透過(guò)表面更深刻地理解作品的意蘊(yùn)。（板書(shū)）美神維納斯師：度；5分鐘后收起實(shí)物，讓學(xué)生根據(jù)記憶與理解畫(huà)出物體的多角度的：同學(xué)們知道這些建筑是哪里的嗎?生：知道，北京四合院師：為什（中）和攸美羅西尼（左），分別象征著“華美”或“美麗”、“貞狀態(tài)，透過(guò)表面更深刻地理解作品的意蘊(yùn)。（板書(shū)）美神維納斯師：度；5分鐘后收起實(shí)物，讓學(xué)生根據(jù)記憶與理解畫(huà)出物體的多角度的：同學(xué)們知道這些建筑是哪里的嗎?生：知道，北京四合院師：為什（中）和攸美羅西尼（左），分別象征著“華美”或“美麗”、“貞1、課前準(zhǔn)備2、教師先出示不同藝術(shù)流派圖片，然后出示思考題三女神三女神是維納斯的侍女，她們分別是阿格萊西（右）、塞萊亞叫花橋。橋長(zhǎng)一般50—100米．大青石砌成的橋墩上，鋪雙層杉設(shè)計(jì)創(chuàng)作，讓學(xué)生更好的自由發(fā)揮，表達(dá)自己的審美感受。人美版八評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)五、課堂小結(jié)人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)三女神三女神是維納斯的侍女，她們分別是阿格萊西（右）、塞萊亞叫花橋。橋長(zhǎng)一般50—100米．大青石砌成的橋墩上，鋪雙層杉設(shè)計(jì)創(chuàng)作，讓學(xué)生更好的自由發(fā)揮，表達(dá)自己的審美感受。人美版八評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)五、課堂小結(jié)人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)并認(rèn)識(shí)和了解術(shù)是多元的”（教師可結(jié)合課本圖片講解）教案(完美版)情感方面：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了目標(biāo)：通過(guò)欣賞中國(guó)古代建筑，豐富學(xué)生的人文知識(shí)、審美能力，增適合它的藏書(shū)票。并把設(shè)計(jì)好的藏書(shū)票貼在你心愛(ài)的書(shū)上，讓它變得點(diǎn)和制作方法，并能夠制作簡(jiǎn)單的單色紙版畫(huà)。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣教案(完美版)情感方面：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了目標(biāo)：通過(guò)欣賞中國(guó)古代建筑，豐富學(xué)生的人文知識(shí)、審美能力，增適合它的藏書(shū)票。并把設(shè)計(jì)好的藏書(shū)票貼在你心愛(ài)的書(shū)上，讓它變得點(diǎn)和制作方法，并能夠制作簡(jiǎn)單的單色紙版畫(huà)。體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣2.寫一篇賞某件藝術(shù)作品的小論文”抱他面前的美女克羅麗絲，而克羅麗絲極力想擺脫西風(fēng)神的擁抱。從些隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)生變化的新作品以及學(xué)生作品。（設(shè)計(jì)意圖：新課很熟悉你們的父母、兄弟、姐妹、老師，他們的正臉你們認(rèn)識(shí)，看到賞析圖片b.藝術(shù)的多元化：①概念；②產(chǎn)生的社會(huì)背景；③發(fā)展時(shí)抱他面前的美女克羅麗絲，而克羅麗絲極力想擺脫西風(fēng)神的擁抱。從些隨時(shí)代發(fā)展而發(fā)生變化的新作品以及學(xué)生作品。（設(shè)計(jì)意圖：新課很熟悉你們的父母、兄弟、姐妹、老師，他們的正臉你們認(rèn)識(shí)，看到賞析圖片b.藝術(shù)的多元化：①概念；②產(chǎn)生的社會(huì)背景；③發(fā)展時(shí)構(gòu)圖、學(xué)校平面圖和不同角度的效果圖、錄音機(jī)（或放音機(jī)）教案(完美版)你認(rèn)為這座寺廟是美術(shù)遺存嗎？現(xiàn)在它是一所學(xué)校，，影壁起著阻擋視線的作用，游廊鏈接各個(gè)房屋，遮陽(yáng)避雨。藝術(shù)：統(tǒng)，強(qiáng)烈追求古典式的寧?kù)o、凝重和考古式的精確。課件展示一些（身份與眾不同，在急劇的城市貧民與工人革命的斗爭(zhēng)聲中，美第奇被教案(完美版)你認(rèn)為這座寺廟是美術(shù)遺存嗎？現(xiàn)在它是一所學(xué)校，，影壁起著阻擋視線的作用，游廊鏈接各個(gè)房屋，遮陽(yáng)避雨。藝術(shù)：統(tǒng)，強(qiáng)烈追求古典式的寧?kù)o、凝重和考古式的精確。課件展示一些（身份與眾不同，在急劇的城市貧民與工人革命的斗爭(zhēng)聲中，美第奇被）：理發(fā)師會(huì)拿一面鏡子在你的頭后面讓你看看后面與前面的發(fā)型。）：的形式來(lái)繪制心中的魅力世界么？那么，這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)和對(duì)象的美感，追求畫(huà)面的裝飾效果?，F(xiàn)存的《春》和《維納斯的誕生春天的氣息更加濃郁，畫(huà)面上描繪的花草多達(dá)50的形式來(lái)繪制心中的魅力世界么？那么，這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)和對(duì)象的美感，追求畫(huà)面的裝飾效果?，F(xiàn)存的《春》和《維納斯的誕生春天的氣息更加濃郁，畫(huà)面上描繪的花草多達(dá)50多種，它們都是佛金色，月臺(tái)上的日規(guī)、嘉量、銅龜、銅鶴也只有這里才可陳設(shè)。太和師：這些例子說(shuō)明了什么？（學(xué)生討論））：），（展示學(xué)生優(yōu)秀作品）：同學(xué)們知道這些建筑是哪里的嗎?生：知道，北京四合院師：為什民居門磚雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、福建民宅柱礎(chǔ)（清）：同學(xué)們知道這些建筑是哪里的嗎?生：知道，北京四合院師：為什民居門磚雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、福建民宅柱礎(chǔ)（清）態(tài)表現(xiàn)出的青春活力，并啟發(fā)學(xué)生找到春所代表的萬(wàn)木復(fù)蘇、生機(jī)昂白玉臺(tái)基上高35.05米的故宮建筑群中的最高建筑，重檐廡殿的（展示學(xué)生優(yōu)秀作品））（）：2、物象多視角的表達(dá)方法：三視圖（用簡(jiǎn)練的線條）（并在黑板上展示圖片）八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課學(xué)習(xí)使學(xué)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真自學(xué)讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)人物形象。美惠三女神沐浴在陽(yáng)光里，她們姿態(tài)綽約、且歌且舞，正屋頂以黃色琉璃瓦鋪蓋，屋頂?shù)耐カF和斗拱出挑數(shù)目最多，御路和欄話人物的象征與寓意關(guān)系。（理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義……4.關(guān)注我們身邊的美術(shù)遺存（話人物的象征與寓意關(guān)系。（理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義……4.關(guān)注我們身邊的美術(shù)遺存（1）思考討論：（課本29頁(yè)山理已經(jīng)印刷在實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖案的分解繪制和動(dòng)手能洛克的等等手法糅雜一建筑物上。但巴黎歌劇院又是富麗堂皇的。它度；5分鐘后收起實(shí)物，讓學(xué)生根據(jù)記憶與理解畫(huà)出物體的多角度的級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案度；5分鐘后收起實(shí)物，讓學(xué)生根據(jù)記憶與理解畫(huà)出物體的多角度的級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)善于運(yùn)用剛?cè)嵯酀?jì)的線條表現(xiàn)被描述其獨(dú)特的外形和銀白色的玻璃幕墻，在陽(yáng)光照耀下產(chǎn)生出一種明快的時(shí)間的特征。2.構(gòu)圖確定地平線、主體物的位置，以及相關(guān)景物之感染力。（6）福建長(zhǎng)樂(lè)縣海螺塔海螺塔位于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣下沙海濱能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：感染力。（6）福建長(zhǎng)樂(lè)縣海螺塔海螺塔位于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣下沙海濱能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：課中我已經(jīng)對(duì)維納斯做了簡(jiǎn)單的介紹，課本中也有說(shuō)明。請(qǐng)哪位同學(xué)加貼近現(xiàn)實(shí)。教師根據(jù)教材中考與討論”欄目的提示，指導(dǎo)學(xué)生分組？（在地面上）老師通過(guò)這種印的方式畫(huà)了一幅畫(huà)，大家看看老師這幅畫(huà)的是什么？（是什么讓學(xué)生直觀感受版畫(huà)是印出來(lái)的。）一倒座,實(shí)際因經(jīng)濟(jì)情況有所增減，正房和耳房均為二層樓房，倒座思潮。人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案一倒座,實(shí)際因經(jīng)濟(jì)情況有所增減，正房和耳房均為二層樓房，倒座思潮。人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)課件展示法國(guó)莫奈物。她的形象端莊秀美，臉上透露出發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情。她舉著的時(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命形勢(shì)的需要，流行在歐洲，特別是在法國(guó)的一種藝術(shù)？（幾種顏色，一幅無(wú)顏色）察到單色版畫(huà)和多色版畫(huà)之間的區(qū)別。）請(qǐng)學(xué)生們看圖片（各種不同材料的版），討論看看版畫(huà)根據(jù)版的材教師先介紹紙版畫(huà)的制作方法，讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的題材設(shè)計(jì)一），色再次印刷，要注意紙的位置不能移動(dòng)）評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)五、課堂小結(jié)人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，做好筆記。教師先出示不同藝術(shù)流派圖片，然后出畫(huà)。畫(huà)稿。選擇一個(gè)喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿（最好選擇簡(jiǎn)單的卡通出示課件：世界上最早的藏書(shū)票是“刺猬”）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹：藏評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)五、課堂小結(jié)人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，做好筆記。教師先出示不同藝術(shù)流派圖片，然后出畫(huà)。畫(huà)稿。選擇一個(gè)喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿（最好選擇簡(jiǎn)單的卡通出示課件：世界上最早的藏書(shū)票是“刺猬”）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹：藏各小組介紹本組的作品，同學(xué)間互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)（加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)學(xué)過(guò)的《單色版畫(huà)》么？制作過(guò)程是怎樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下期；④各流派及藝術(shù)主張c.如何看待藝術(shù)的多元化？學(xué)過(guò)的《單色版畫(huà)》么？制作過(guò)程是怎樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下期；④各流派及藝術(shù)主張c.如何看待藝術(shù)的多元化？d.看課本、，自然界的萬(wàn)物仿佛都已經(jīng)蘇醒了。他在這里是報(bào)春的象征，所以又人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)種鄰近色調(diào)，既有變化又（本課采用吹塑紙與水粉這兩種材料進(jìn)行一般多色版畫(huà)制作）有統(tǒng)一?？偨Y(jié)：多用對(duì)比色，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。多用鄰近色對(duì)比弱化。，與優(yōu)美的女性人體自然而和諧的結(jié)合，人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)人物形象，其畫(huà)風(fēng)莊嚴(yán)、單純、理性。色彩方面：較為優(yōu)雅。構(gòu)圖方土民居建筑，是具有聚族而居和防御作用的多層高樓住宅。形狀有圓有統(tǒng)一?？偨Y(jié)：多用對(duì)比色，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。多用鄰近色對(duì)比弱化。，與優(yōu)美的女性人體自然而和諧的結(jié)合，人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)人物形象，其畫(huà)風(fēng)莊嚴(yán)、單純、理性。色彩方面：較為優(yōu)雅。構(gòu)圖方土民居建筑，是具有聚族而居和防御作用的多層高樓住宅。形狀有圓習(xí)新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派畫(huà)家敢于突破傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新，在課中我已經(jīng)對(duì)維納斯做了簡(jiǎn)單的介紹，課本中也有說(shuō)明。請(qǐng)哪位同學(xué)有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動(dòng)的小金魚(yú)，生機(jī)勃來(lái)朗讀一下好嗎？生：她是位于畫(huà)面的中央，是畫(huà)面的中心人物。她習(xí)新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派畫(huà)家敢于突破傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新，在課中我已經(jīng)對(duì)維納斯做了簡(jiǎn)單的介紹，課本中也有說(shuō)明。請(qǐng)哪位同學(xué)有眾多的蔬菜、器皿和襯布，各色花草圍繞著游動(dòng)的小金魚(yú)，生機(jī)勃來(lái)朗讀一下好嗎？生：她是位于畫(huà)面的中央，是畫(huà)面的中心人物。她項(xiàng)：理已經(jīng)印刷在實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖案的分解繪制和動(dòng)手能為房屋主體，輔以磚石結(jié)構(gòu)，堅(jiān)固穩(wěn)定。功能：垂花門區(qū)分墻內(nèi)院”河環(huán)繞，組成一座森嚴(yán)的城堡。宮殿建筑是皇權(quán)的象征。明清故宮的出幾幅藏書(shū)票參加展示。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：理已經(jīng)印刷在實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖案的分解繪制和動(dòng)手能為房屋主體，輔以磚石結(jié)構(gòu)，堅(jiān)固穩(wěn)定。功能：垂花門區(qū)分墻內(nèi)院”河環(huán)繞，組成一座森嚴(yán)的城堡。宮殿建筑是皇權(quán)的象征。明清故宮的出幾幅藏書(shū)票參加展示。作業(yè)點(diǎn)評(píng)：A、自評(píng)：設(shè)計(jì)者說(shuō)出作畫(huà)意圖壓前次的色彩，保留下來(lái)后刻處的原有色彩。五、吹塑紙水粉印制作，好象控制著整個(gè)畫(huà)面中的人物。師：我們不難看出，作者在畫(huà)面上藝術(shù)人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(壓前次的色彩，保留下來(lái)后刻處的原有色彩。五、吹塑紙水粉印制作，好象控制著整個(gè)畫(huà)面中的人物。師：我們不難看出，作者在畫(huà)面上藝術(shù)人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)4.學(xué)生自由討論，比較詳細(xì)的了解和研究。今天這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后做好（一）導(dǎo)入新課生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識(shí)的興趣。）更加美麗、更加漂亮，讓我們做一個(gè)讀書(shū)愛(ài)書(shū)的好少年。（六)板書(shū)是東風(fēng)神，而是西風(fēng)神呢？原來(lái)，由于地理位置的差異，意大利的春更加美麗、更加漂亮，讓我們做一個(gè)讀書(shū)愛(ài)書(shū)的好少年。（六)板書(shū)是東風(fēng)神，而是西風(fēng)神呢？原來(lái)，由于地理位置的差異，意大利的春羅和委羅基奧的藝術(shù)，并當(dāng)過(guò)他們的助手。所以，波提切利作為佛羅例）家居布置圖、校園規(guī)劃圖等。（3）、表達(dá)方法：用簡(jiǎn)練的線條（出示課件：世界上最早的藏書(shū)票是“刺猬”）（課件出示中國(guó)最早的藏書(shū)票——英偉藏書(shū)）察，比較、分析，便于學(xué)生理解藏書(shū)票的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）今安徽黃山、宣城績(jī)溪等地）（3）欣賞：河南石雕柱（唐）、北京形狀。（展示學(xué)生優(yōu)秀作品）；（今安徽黃山、宣城績(jī)溪等地）（3）欣賞：河南石雕柱（唐）、北京形狀。（展示學(xué)生優(yōu)秀作品）；（2）、學(xué)生畫(huà)出自己熟悉的人物的學(xué)后存在的疑難問(wèn)題有：a.現(xiàn)代藝術(shù)多元化的元”、發(fā)展時(shí)期及各片或音像資料。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（二）EX-LIBRIS，并向?qū)W生介紹這一拉丁語(yǔ)的意思：我的藏書(shū)。（板書(shū)：藏書(shū)票的組成：圖案文字EX-LIBRIS）老師講解藏書(shū)票的紙版畫(huà)的制作方法隨機(jī)出示課件，展示紙版拓印的技法點(diǎn)擊）在里面和和美美，其樂(lè)融融。結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螚潌螌拥姆课輫隙?，木架、藏?shū)者的興趣、愛(ài)好等,構(gòu)圖上力求簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容上講求主題突在里面和和美美，其樂(lè)融融。結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螚潌螌拥姆课輫隙桑炯?、藏?shū)者的興趣、愛(ài)好等,構(gòu)圖上力求簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容上講求主題突時(shí)間的特征。2.構(gòu)圖確定地平線、主體物的位置，以及相關(guān)景物之準(zhǔn)備：建筑藝術(shù)欣賞，收集易于為學(xué)生接受的各類建筑的圖片、幻燈B、互評(píng)：學(xué)生依照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判作業(yè)。C、最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)小結(jié)。立體的觀察物體的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以為今后的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)和杰出成就。它是我國(guó)古代建筑的精華，也是世界上量?jī)?yōu)秀的建筑群借鑒傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)，因地造景．景隨步移，成為具有江南特色的古信心，反而充滿了惆悵的情緒。維納斯這個(gè)形象在一定程度上，反映立體的觀察物體的外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以為今后的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)和杰出成就。它是我國(guó)古代建筑的精華，也是世界上量?jī)?yōu)秀的建筑群借鑒傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)，因地造景．景隨步移，成為具有江南特色的古信心，反而充滿了惆悵的情緒。維納斯這個(gè)形象在一定程度上，反映組成：圖案文字EX-LIBRIS美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)完成，它是無(wú)可比擬的。波提切利這幅作品指出兩幅作品所代表的的畫(huà)派——新古典主義畫(huà)派與印象主義畫(huà)派，筑藝術(shù)的欣賞使學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)有初步的了解。（二）、教學(xué)難點(diǎn)：、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：了解我國(guó)傳統(tǒng)民居的形式和特點(diǎn)，感受我國(guó)傳生：積極響應(yīng)（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）課件播放畫(huà)家筆下的色彩靜物畫(huà)課件播放畫(huà)家筆下的色彩靜物畫(huà)立畫(huà)面的色調(diào)（如對(duì)比與協(xié)調(diào)），對(duì)作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、整5幅以上）重要的新古典主義繪畫(huà)作品，如達(dá)維特的《賀拉斯兄弟的風(fēng)神而變形成的“花神”。而在畫(huà)面的左側(cè)占有顯著地位的男子形象立畫(huà)面的色調(diào)（如對(duì)比與協(xié)調(diào)），對(duì)作品色相設(shè)計(jì)、歸納、組合、整5幅以上）重要的新古典主義繪畫(huà)作品，如達(dá)維特的《賀拉斯兄弟的風(fēng)神而變形成的“花神”。而在畫(huà)面的左側(cè)占有顯著地位的男子形象質(zhì)豐富、地區(qū)廣泛3.欣賞美術(shù)遺存（課本圖片PPT）（1）徽派金魚(yú)（油畫(huà)）馬蒂斯（法國(guó)）靜物（油畫(huà)）塞尚（法國(guó)）課件出示兩張圖片：雞冠花（油畫(huà)）和現(xiàn)實(shí)中的雞冠花（照片）師的講解予以補(bǔ)充，并結(jié)合作品談?wù)勛约旱母惺?。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)、平臺(tái)組成。海螺塔通過(guò)象征性聯(lián)想的方式，與周圍大自然有機(jī)地融為樣長(zhǎng)輩居住的正房采光就比較好。中間為天井,師的講解予以補(bǔ)充，并結(jié)合作品談?wù)勛约旱母惺?。結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)、平臺(tái)組成。海螺塔通過(guò)象征性聯(lián)想的方式，與周圍大自然有機(jī)地融為樣長(zhǎng)輩居住的正房采光就比較好。中間為天井,多打有水井,鋪石板了波提切利一絲不茍、精致明凈的獨(dú)特畫(huà)風(fēng)。（板書(shū)）“春神”墨丘一張色彩靜物畫(huà)（教師巡堂指導(dǎo)）．座下設(shè)佛龕，龕內(nèi)供佛像。每座塔的塔身均作覆缽式半圓體，建在春天的氣息更加濃郁，畫(huà)面上描繪的花草多達(dá)50多種，它們都是佛．座下設(shè)佛龕，龕內(nèi)供佛像。每座塔的塔身均作覆缽式半圓體，建在春天的氣息更加濃郁，畫(huà)面上描繪的花草多達(dá)50多種，它們都是佛風(fēng)神而變形成的“花神”。而在畫(huà)面的左側(cè)占有顯著地位的男子形象這說(shuō)明了什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？（2）我們身邊的美術(shù)遺存5紙水粉印作品。教師在學(xué)生制作的時(shí)候要隨時(shí)指導(dǎo)。人美版八年級(jí)下一想，我學(xué)到了什么……我開(kāi)始在想……我發(fā)現(xiàn)了……我驚訝的是…課。二、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們大致了解了作品《春》的主題、作者面在表現(xiàn)春的歡樂(lè)中又矛盾地帶有一種憂郁的抒情和淡淡的幻想，使紙水粉印作品。教師在學(xué)生制作的時(shí)候要隨時(shí)指導(dǎo)。人美版八年級(jí)下一想，我學(xué)到了什么……我開(kāi)始在想……我發(fā)現(xiàn)了……我驚訝的是…課。二、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們大致了解了作品《春》的主題、作者面在表現(xiàn)春的歡樂(lè)中又矛盾地帶有一種憂郁的抒情和淡淡的幻想，使（一）導(dǎo)入（二）講授新課西風(fēng)神”塞非爾從天而降，預(yù)示著春天的來(lái)臨，他陰冷的形象似乎又著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花西風(fēng)神”塞非爾從天而降，預(yù)示著春天的來(lái)臨，他陰冷的形象似乎又著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動(dòng)的緞帶上，幽狀態(tài)，透過(guò)表面更深刻地理解作品的意蘊(yùn)。（板書(shū)）美神維納斯師：版畫(huà)、銅版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)、石膏版畫(huà)、實(shí)物版畫(huà)等……小組制作大家舞，被描繪的富有生氣，使人感受到無(wú)限美好的意境。她們象征著“，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，干欄式木樓和黃土高原窯洞有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)：人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(舞，被描繪的富有生氣，使人感受到無(wú)限美好的意境。她們象征著“，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，干欄式木樓和黃土高原窯洞有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)：人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)藏書(shū)票組成：圖案，原是為裝飾勞倫佐的別墅與1485年而作的。據(jù)說(shuō)，畫(huà)家是從波生：好！（積極響應(yīng)、行動(dòng)）?。?？（筆畫(huà)安靜、中國(guó)畫(huà)古典、民間裝飾畫(huà)熱鬧），開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)五、課堂小結(jié)（1）、通過(guò)最深，為什么。學(xué)生交流討論，陳述自己的想法，或?qū)ψ髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)，開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)的活動(dòng)五、課堂小結(jié)（1）、通過(guò)最深，為什么。學(xué)生交流討論，陳述自己的想法，或?qū)ψ髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們從這些畫(huà)中選擇一幅把它掛在教室里好嗎？生：好?。ǚe極候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在剛拖了略濕的地板上走過(guò)后會(huì)在地上留下什么?。浚?）壁飾與環(huán)境的色彩關(guān)系，下層圈養(yǎng)牲畜和儲(chǔ)存雜物等，也可防野獸。它具有取材便利和防潮鋼筆畫(huà)、油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、民間裝飾畫(huà)、抽象畫(huà)……請(qǐng)同學(xué)們討論一下然與人性的覺(jué)醒和復(fù)蘇之間的聯(lián)系。此外還要具體介紹畫(huà)中神話人物庭院，安置有廳堂、水井、廚房等公用設(shè)施，樓上是統(tǒng)一規(guī)格的臥房，下層圈養(yǎng)牲畜和儲(chǔ)存雜物等，也可防野獸。它具有取材便利和防潮鋼筆畫(huà)、油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、民間裝飾畫(huà)、抽象畫(huà)……請(qǐng)同學(xué)們討論一下然與人性的覺(jué)醒和復(fù)蘇之間的聯(lián)系。此外還要具體介紹畫(huà)中神話人物庭院，安置有廳堂、水井、廚房等公用設(shè)施，樓上是統(tǒng)一規(guī)格的臥房（3）壁飾與環(huán)境空間的大小關(guān)系殼、貼布、繪畫(huà)……生作業(yè)（5分鐘）（檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)物象的多角度表達(dá)的理解）：將學(xué)生條在維納斯裸體上處理的極為流暢。那個(gè)風(fēng)神形象的用線更為復(fù)雜，生作業(yè)（5分鐘）（檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)物象的多角度表達(dá)的理解）：將學(xué)生條在維納斯裸體上處理的極為流暢。那個(gè)風(fēng)神形象的用線更為復(fù)雜，印刷。在做好的版上利用刷子或油磙進(jìn)行大面積上色，再鋪上紙均勻子？（右）生：壺耳在左邊。師：中間的同學(xué)看到水壺是什么樣子？含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。福建客家土樓大型夯教案(完美版含著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。福建客家土樓大型夯教案(完美版)情感方面：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生了，原是為裝飾勞倫佐的別墅與1485年而作的。據(jù)說(shuō)，畫(huà)家是從波可以利用幾個(gè)色相或十幾個(gè)色相與其間色、混色來(lái)繪制，最終得到一示客廳圖片，讓學(xué)生觀察客廳的風(fēng)格。（教師提示：現(xiàn)代、古典、簡(jiǎn)，他正盲目的張弓欲射出象征愛(ài)情之箭，誰(shuí)要是中了他的金箭，就會(huì)與少、聚與散的節(jié)奏變化。以典雅而樸素的色彩，形成人物明亮、背：外朝以太和、中和、保和三大殿為主，是宮城的重心?；实墼谶@里示客廳圖片，讓學(xué)生觀察客廳的風(fēng)格。（教師提示：現(xiàn)代、古典、簡(jiǎn)，他正盲目的張弓欲射出象征愛(ài)情之箭，誰(shuí)要是中了他的金箭，就會(huì)與少、聚與散的節(jié)奏變化。以典雅而樸素的色彩，形成人物明亮、背：外朝以太和、中和、保和三大殿為主，是宮城的重心?；实墼谶@里3.欣賞美術(shù)遺存（課本圖片PPT）師：木雕、書(shū)法匾額、磚雕、瓦當(dāng)（總結(jié)）（2）觀察視頻，思考徽派建筑的重要價(jià)值（教師引導(dǎo)學(xué)生從形式、年代、材質(zhì)、分布地區(qū)等幾方面去考慮）地區(qū)：古徽州地區(qū)（今安徽黃山、宣城績(jī)溪等地）：（宋代）能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：法、賞析教學(xué)法（二）學(xué)法：探究法、自學(xué)嘗試、合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)，富于情趣：總之，故宮建筑群體理了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的特殊風(fēng)格明亮、青春、光明藍(lán)色：沉靜、理性綠色：旺盛、清涼、安全師：課能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：法、賞析教學(xué)法（二）學(xué)法：探究法、自學(xué)嘗試、合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)，富于情趣：總之，故宮建筑群體理了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的特殊風(fēng)格明亮、青春、光明藍(lán)色：沉靜、理性綠色：旺盛、清涼、安全師：課你認(rèn)為這座寺廟是美術(shù)遺存嗎？現(xiàn)在它是一所學(xué)校，這說(shuō)明了（2）我們身邊的美術(shù)遺存在你身邊有哪些美術(shù)遺存呢？你能用畫(huà)筆把它們記錄下來(lái)嗎？了波提切利一絲不茍、精致明凈的獨(dú)特畫(huà)風(fēng)。（板書(shū)）“春神”墨丘塔是由南京東南大學(xué)建筑研究所、南京巾建筑設(shè)汁院齊康、張宏設(shè)計(jì)》是他的兩件最有力的代表作品。桑德羅.了波提切利一絲不茍、精致明凈的獨(dú)特畫(huà)風(fēng)。（板書(shū)）“春神”墨丘塔是由南京東南大學(xué)建筑研究所、南京巾建筑設(shè)汁院齊康、張宏設(shè)計(jì)》是他的兩件最有力的代表作品。桑德羅.波提切利是意大利15世安排在一個(gè)及幽靜的地方，背景是平靜而微有碧波的海面。維納斯憂門解。這一切，讓畫(huà)家感到恐懼與彷徨，而畫(huà)家的內(nèi)心憂郁，似乎都交意加強(qiáng)形象的精神，并不是著重表達(dá)肉體。波提切利很善于用線，線象，而且造型手法獨(dú)樹(shù)一幟。這是畫(huà)家不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫(huà)的明渡假村，建筑面積解。這一切，讓畫(huà)家感到恐懼與彷徨，而畫(huà)家的內(nèi)心憂郁，似乎都交意加強(qiáng)形象的精神，并不是著重表達(dá)肉體。波提切利很善于用線，線象，而且造型手法獨(dú)樹(shù)一幟。這是畫(huà)家不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫(huà)的明渡假村，建筑面積150平方米，高四米，由觀景塔、觀景廳及眺望票的設(shè)計(jì)和制作，請(qǐng)同學(xué)們回去以后選幾本自己喜愛(ài)的書(shū)，精心設(shè)計(jì)，以及培養(yǎng)動(dòng)手能力和小組合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解版畫(huà)的制版原引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)物象進(jìn)木為梁，橋上建不同屋頂?shù)臉情w數(shù)座，連接成一座長(zhǎng)廊式走道橋身。票的設(shè)計(jì)和制作，請(qǐng)同學(xué)們回去以后選幾本自己喜愛(ài)的書(shū)，精心設(shè)計(jì)，以及培養(yǎng)動(dòng)手能力和小組合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解版畫(huà)的制版原引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)物象進(jìn)木為梁，橋上建不同屋頂?shù)臉情w數(shù)座，連接成一座長(zhǎng)廊式走道橋身。這幅畫(huà)的是什么?。浚ㄟx擇學(xué)生喜歡的卡通圖案，激發(fā)學(xué)生興趣。），這里吹拂著微微清風(fēng)；我們仿佛能夠嗅到，這里的花香襲人。你看借鑒傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)，因地造景．景隨步移，成為具有江南特色的古學(xué)們，看這是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果……師：同學(xué)們能根據(jù)這幅畫(huà)的是什么??？（選擇學(xué)生喜歡的卡通圖案，激發(fā)學(xué)生興趣。），這里吹拂著微微清風(fēng)；我們仿佛能夠嗅到，這里的花香襲人。你看借鑒傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)，因地造景．景隨步移，成為具有江南特色的古學(xué)們，看這是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果……師：同學(xué)們能根據(jù)（手抄報(bào)形式）建筑面積15萬(wàn)平方米，屋宇有9000建筑面積15萬(wàn)平方米，屋宇有9000余間.故宮四周有高達(dá)10的形式來(lái)繪制心中的魅力世界么？那么，這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)和綠色的橘園掛滿了金色的果實(shí)，郁金香、銀蓮花、水仙花遍地開(kāi)放。形、方形、橢圓形等。其中圓形土樓是福建客家民居的代表形式之一印刷完成品面繪畫(huà)作品。人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)印刷完成品面繪畫(huà)作品。人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)案文字EX-LIBRIS）3)、人們?yōu)槭裁从貌貢?shū)票來(lái)作為自己縣，是一組規(guī)模宏大的清代民居建筑，有西南邊陲大觀園之稱。同學(xué)們剛剛看到的哪一幅比較像？學(xué)生看圖例，分析回答。引入古典主義2、通過(guò)對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的欣賞使學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)有初步的建筑藝術(shù)欣賞是占據(jù)龐大空間的立體造型藝術(shù),是實(shí)用與審美相教案(完美版)教案(完美版)使人感受到無(wú)限美好的意境。她們將給人間帶來(lái)勃勃年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)g)作品展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品的人文精神。培養(yǎng)豐富的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】理解作品與文藝復(fù)興所：外朝以太和、中和、保和三大殿為主，是宮城的重心。皇帝在這里余間.皇權(quán)的象征。明清故宮的設(shè)計(jì)思想也是如此.它的總體規(guī)劃和建筑形閣，南軒與香洲隔水相望。此外還有小飛虹、小滄浪、聽(tīng)松風(fēng)處、得這些物品擺放出一組靜物嗎？生：積極響應(yīng)（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)樓施工結(jié)構(gòu)圖、學(xué)校平面圖和不同角度的效果圖、錄音機(jī)（或放音機(jī)羅和委羅基奧的藝術(shù)，并當(dāng)過(guò)他們的助手。所以，波提切利作為佛羅閣，南軒與香洲隔水相望。此外還有小飛虹、小滄浪、聽(tīng)松風(fēng)處、得這些物品擺放出一組靜物嗎？生：積極響應(yīng)（動(dòng)手嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)樓施工結(jié)構(gòu)圖、學(xué)校平面圖和不同角度的效果圖、錄音機(jī)（或放音機(jī)羅和委羅基奧的藝術(shù)，并當(dāng)過(guò)他們的助手。所以，波提切利作為佛羅國(guó)古代建筑藝術(shù)的特殊風(fēng)格和杰出成就。它是我國(guó)古代建筑的精華，它位于蘇州市婁門內(nèi)東北街的蘇州拙政園，是蘇州四大名園之狀態(tài)，透過(guò)表面更深刻地理解作品的意蘊(yùn)。（板書(shū)）美神維納斯師：年)，永樂(lè)十八年?duì)顟B(tài)，透過(guò)表面更深刻地理解作品的意蘊(yùn)。（板書(shū)）美神維納斯師：年)，永樂(lè)十八年(1420年)竣工。設(shè)計(jì)者蒯樣，人美版八年級(jí)義繪畫(huà)的拓荒者是喬托，而100年后誕生在佛羅倫薩的畫(huà)家桑德羅引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象。二、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)物象進(jìn)（3）云南大勐龍曼飛龍塔云南大勐龍曼飛龍塔位于云南省景洪縣大勐龍的曼飛龍村后山人物形象，其畫(huà)風(fēng)莊嚴(yán)、單純、理性。色彩方面：較為優(yōu)雅。構(gòu)圖方…我感到……我將……最好能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于油畫(huà)《春〉的賞析文章天安門、端門、午門、太和門才能到達(dá)宮城中臺(tái)基最高大、建筑最宏改建成私人園林，取名拙政園?，F(xiàn)存抽政園已經(jīng)過(guò)各代的修整和擴(kuò)建人物形象，其畫(huà)風(fēng)莊嚴(yán)、單純、理性。色彩方面：較為優(yōu)雅。構(gòu)圖方…我感到……我將……最好能夠?qū)懗鲆黄P(guān)于油畫(huà)《春〉的賞析文章天安門、端門、午門、太和門才能到達(dá)宮城中臺(tái)基最高大、建筑最宏改建成私人園林，取名拙政園?，F(xiàn)存抽政園已經(jīng)過(guò)各代的修整和擴(kuò)建（6）福建長(zhǎng)樂(lè)縣海螺塔海螺塔位于福建省長(zhǎng)樂(lè)縣下沙海濱渡假村，建筑面積150平方稿。畫(huà)出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系第二步，從彩繪，造型優(yōu)美，秀麗和諧。人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美稿。畫(huà)出靜物構(gòu)圖、基本造型，并用色彩概括出素描關(guān)系第二步，從彩繪，造型優(yōu)美，秀麗和諧。人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美么中國(guó)傳統(tǒng)民居會(huì)如此多樣化呢？好的，今天就讓我們一起來(lái)感受中對(duì)藏書(shū)票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。（五)課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了藏書(shū)外，左右門設(shè)車道，而且還特意為當(dāng)年拿破侖三世辟專用通道(此處孫同堂的愿望，房屋的建制與布局體現(xiàn)了長(zhǎng)幼有序的等級(jí)觀念，卻蘊(yùn)歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品。它的特點(diǎn)是：形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材裝飾畫(huà)：紅橙色調(diào)裝飾畫(huà)和藍(lán)紫色調(diào)裝飾畫(huà)。哪一幅更適合這個(gè)餐廳冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案孫同堂的愿望，房屋的建制與布局體現(xiàn)了長(zhǎng)幼有序的等級(jí)觀念，卻蘊(yùn)歷史和文化價(jià)值的美術(shù)作品。它的特點(diǎn)是：形式多樣、年代久遠(yuǎn)、材裝飾畫(huà)：紅橙色調(diào)裝飾畫(huà)和藍(lán)紫色調(diào)裝飾畫(huà)。哪一幅更適合這個(gè)餐廳冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(完美版)第四課單色版畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)版畫(huà)的特選擇你喜歡的建筑，用今天你學(xué)到的知識(shí)探討一下它的建筑特【教學(xué)目標(biāo)】在認(rèn)識(shí)作品的形式美感的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn)的人文：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文筑都有哪些獨(dú)特之處？它的特點(diǎn)是什么？生：觀察、思考師：總結(jié)五70年代中葉以后，他受到勞倫佐：從“平凡”中感受到美術(shù)遺存的文化內(nèi)涵，更加熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文筑都有哪些獨(dú)特之處？它的特點(diǎn)是什么？生：觀察、思考師：總結(jié)五70年代中葉以后，他受到勞倫佐.美第奇家族的寵遇，他的藝術(shù)多繪畫(huà)用品等四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：同學(xué)們，深學(xué)生對(duì)主題的理解）【教具學(xué)具】教學(xué)活動(dòng)（第一課時(shí)）一、組織教學(xué)：余米的宮墻，宮墻四角矗立風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城自己的標(biāo)志余米的宮墻，宮墻四角矗立風(fēng)格綺麗的角樓，墻外有寬52米的護(hù)城自己的標(biāo)志?想知道愛(ài)書(shū)人是怎樣做得嗎?（他們會(huì)在書(shū)內(nèi)貼上一種石庫(kù)門、皖南民居、藏族碉房、蒙古包師：你能從結(jié)構(gòu)、功能、布局在美術(shù)中也有這樣一種藝術(shù)形式，是利用表面凹凸的對(duì)比變化，通過(guò)？（紹）這幅作品，通過(guò)對(duì)羅馬神話中喚醒春天諸神的富于想象力的描了解）畫(huà)所取代。（了解相關(guān)繪畫(huà)的相關(guān)技法）？（（板書(shū)）畫(huà)家簡(jiǎn)介行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、方位有明確認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：利齊安諾的一首長(zhǎng)詩(shī)《吉奧斯特納》中受到啟迪，詩(shī)中形容維納斯女舞，被描繪的富有生氣，使人感受到無(wú)限美好的意境。她們象征著“小島，山上樹(shù)木蔥翠，有雪香云蔚亭和待霜亭。沿池植垂柳，長(zhǎng)廊北行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、方位有明確認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：利齊安諾的一首長(zhǎng)詩(shī)《吉奧斯特納》中受到啟迪，詩(shī)中形容維納斯女舞，被描繪的富有生氣，使人感受到無(wú)限美好的意境。她們象征著“小島，山上樹(shù)木蔥翠，有雪香云蔚亭和待霜亭。沿池植垂柳，長(zhǎng)廊北？（（板書(shū)）文藝復(fù)興教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書(shū)票的構(gòu)成及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解作品中神想：用設(shè)置懸念的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的好奇心，感極強(qiáng)的線條來(lái)體現(xiàn)人物的形體之美，使畫(huà)面精致而明凈，具有一種教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書(shū)票的構(gòu)成及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出新穎、倡導(dǎo)的人文精神的關(guān)系及作品的形式美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解作品中神想：用設(shè)置懸念的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的好奇心，感極強(qiáng)的線條來(lái)體現(xiàn)人物的形體之美，使畫(huà)面精致而明凈，具有一種部分涂染不同的色彩后，印染而得到。涂染色彩可以是一遍也可以使式，那同學(xué)們想不想動(dòng)手為自己設(shè)計(jì)一張藏書(shū)票呢？拿出自己事先準(zhǔn)學(xué)們，看這是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果……師：同學(xué)們能根據(jù)，挺立峭拔，通高部分涂染不同的色彩后，印染而得到。涂染色彩可以是一遍也可以使式，那同學(xué)們想不想動(dòng)手為自己設(shè)計(jì)一張藏書(shū)票呢？拿出自己事先準(zhǔn)學(xué)們，看這是什么”？生：瓶子、蔬菜、水果……師：同學(xué)們能根據(jù)，挺立峭拔，通高12．29米；八個(gè)小塔分列八角，通高8．3米我們要想很好的領(lǐng)會(huì)作品，必須對(duì)畫(huà)面各個(gè)局部所描繪的內(nèi)容作教學(xué)活動(dòng)（第二課時(shí)）力和自評(píng)、互評(píng)的能力）。四、拓展練習(xí)第五課一版多色版畫(huà)人美版課本第3頁(yè)的介紹，了解作者）（板書(shū)）畫(huà)家簡(jiǎn)介生：桑德羅力和自評(píng)、互評(píng)的能力）。四、拓展練習(xí)第五課一版多色版畫(huà)人美版課本第3頁(yè)的介紹，了解作者）（板書(shū)）畫(huà)家簡(jiǎn)介生：桑德羅.波提間的遠(yuǎn)近、左右關(guān)系，注意透視變化。起稿的工具和方法，參見(jiàn)色彩值、與促進(jìn)讀書(shū)的價(jià)值等。直觀演示——藏書(shū)票的制作我們欣賞了這有所認(rèn)識(shí)，從而更好的理解作品采用的藝術(shù)形式和所表達(dá)的主題內(nèi)15世紀(jì)的佛羅倫薩，不僅工商業(yè)日趨繁榮，文化也是意大利最歡的少數(shù)民族民居（手抄報(bào)形式）人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、方位有明確認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：塔群建筑在圓形基座上，基座高歡的少數(shù)民族民居（手抄報(bào)形式）人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案(行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、方位有明確認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：塔群建筑在圓形基座上，基座