實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)范文（5篇）

第12頁共12頁實(shí)習(xí)生個(gè)?人工作總?結(jié)范文?在半年的?實(shí)習(xí)生活?以來。我?學(xué)會(huì)了很?多，也懂?得了很多?從生活中?沒發(fā)獲得?到的知識(shí)?和道理。?回顧半?年以來，?從那天真?的我直接?到經(jīng)歷了?生活中的?挫折和失?敗，到此?刻穩(wěn)重和?冷靜的我?，使我明?白了一個(gè)?道理：人?生不可能?存在一帆?風(fēng)順的事?，只有自?己勇敢地?應(yīng)對(duì)人生?中的每一?個(gè)挫折和?失敗，才?能通往自?己的羅馬?大道。在?這半年里?，我有失?落過，煩?惱過，悲?傷過。有?時(shí)覺得自?己放手讓?時(shí)間在自?己的手里?流走，可?能是或者?我的缺陷?和不足。?但我明白?這是上天?對(duì)我的一?個(gè)考驗(yàn)，?但在每次?失落的時(shí)?候我都會(huì)?反省過來?，告訴自?己清楚自?己就應(yīng)做?的是什么?，在挫折?面前我就?應(yīng)善用于?揚(yáng)長(zhǎng)避短?的方法來?促進(jìn)自己?，提高自?己的綜合?水平潛力?。在學(xué)習(xí)?方面雖然?自己普通?平凡，但?是我會(huì)努?力提高，?做到，不?管遇到什?么困擾我?都不會(huì)跌?倒，我會(huì)?不懈努力?。在半?年的鍛煉?里，給我?僅是初步?的經(jīng)驗(yàn)積?累，對(duì)于?邁向社會(huì)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，因此?我要努力?獲取更多?的經(jīng)驗(yàn)和?社會(huì)實(shí)踐?潛力，我?的未來不?是夢(mèng)，只?要自己努?力過，成?功是不會(huì)?拒絕你的?。一、?個(gè)人表現(xiàn)?。1、?嚴(yán)格遵守?單位各項(xiàng)?規(guī)章制度?。上班伊?始，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?辦公室人?員日常行?為規(guī)范》?等各項(xiàng)規(guī)?章制度，?并牢記于?心，時(shí)刻?提醒自己?嚴(yán)格遵守?單位各項(xiàng)?規(guī)章制度?。如堅(jiān)持?每一天上?班提早到?單位，打?掃辦公室?衛(wèi)生，為?同時(shí)創(chuàng)造?一個(gè)干凈?的工作環(huán)?境。3?、主動(dòng)與?同事交流?，了解單?位狀況，?聽取同事?對(duì)自己的?批評(píng)和推?薦。4?、用心參?加單位組?織的活動(dòng)?，如去產(chǎn)?線支緩的?義務(wù)勞動(dòng)?。二、?個(gè)人收獲?。首先?，心態(tài)的?轉(zhuǎn)變。要?明白作為?一個(gè)已經(jīng)?畢業(yè)的大?學(xué)生，通?常對(duì)自己?的今后，?感到很迷?茫，而且?有一種眼?高手低的?通病。經(jīng)?過這三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?鍛煉，讓?我認(rèn)清了?自己，并?改掉眼高?手低的毛?病，真正?地從基礎(chǔ)?做起，從?小事做起?。其次?、對(duì)自己?的崗位有?了初步的?認(rèn)識(shí)。辦?公室作為?一個(gè)綜合?性地科室?，擔(dān)負(fù)著?上情下達(dá)?、下情上?報(bào)、對(duì)外?交往和后?勤服務(wù)等?繁重工作?，處于協(xié)?調(diào)各部門?、連接領(lǐng)?導(dǎo)和基層?的樞紐地?位，是公?司的信息?中心、服?務(wù)中心、?參謀中心?、運(yùn)轉(zhuǎn)中?心和指揮?中心。做?為辦公室?的一員，?不是簡(jiǎn)單?的往凳子?上一坐，?聽聽電話?，發(fā)發(fā)文?件，需要?的是眼活?手快、會(huì)?寫能跑。?因此，今?后我要加?強(qiáng)這方面?的鍛煉與?學(xué)習(xí)。?第三、適?應(yīng)新的工?作環(huán)境。?以往自己?總是很懶?，不愿意?做事，總?感覺什么?事必須會(huì)?船到橋頭?自然直，?因此實(shí)習(xí)?期間吃了?不少的苦?。經(jīng)過同?事們的幫?忙，自己?漸漸的適?應(yīng)了新的?工作環(huán)境?，也學(xué)到?了學(xué)校書?本上沒有?的知識(shí)-?與同事相?處的方法?和用心地?工作態(tài)度?。三、?認(rèn)識(shí)自己?的不足。?經(jīng)過三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)，收獲?良多，同?時(shí)也認(rèn)識(shí)?到自己的?不足。在?工作上，?有時(shí)比較?粗心大意?，不夠細(xì)?心，干事?謹(jǐn)慎有余?，以至于?縮手縮腳?;在生活?上，對(duì)于?自己要求?不太嚴(yán)格?，在學(xué)校?的一些壞?毛病沒有?徹底改正?，自己做?錯(cuò)事時(shí)，?帶有一種?得過且過?的心態(tài);?在寫作上?，基礎(chǔ)比?較薄弱，?腦子里裝?的東西少?，寫東西?時(shí)需要輔?助工具，?比如電腦?等，不能?獨(dú)立的完?成寫作。?四、今?后努力的?方向。?2、用心?參加自學(xué)?考試，從?中提高自?己的認(rèn)知?水平，改?變心態(tài)。?3、愛?崗敬業(yè)。?實(shí)習(xí)生?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?轉(zhuǎn)眼間我?來項(xiàng)目部?實(shí)習(xí)快半?年了，在?項(xiàng)目部領(lǐng)?導(dǎo)教導(dǎo)和?幫助下，?我順利地?完成了各?項(xiàng)工作。?從對(duì)試驗(yàn)?的一無所?知，到可?以獨(dú)立的?完成各項(xiàng)?試驗(yàn)方面?的工作。?在這期間?，少不了?主任和同?事的教導(dǎo)?和幫助，?下面我從?三個(gè)方面?作實(shí)習(xí)工?作總結(jié)。?在工作?中熱愛本?職工作，?能遵守項(xiàng)?目部的各?項(xiàng)管理制?度，服從?領(lǐng)導(dǎo)在工?作中的安?排，能夠?積極的學(xué)?習(xí)試驗(yàn)的?相關(guān)規(guī)程?、規(guī)范。?在不懂得?地方，不?怕麻煩向?主任、同?事學(xué)習(xí)請(qǐng)?教。自己?摸索實(shí)踐?在很短的?時(shí)間內(nèi)熟?悉試驗(yàn)的?工作，熟?練掌握各?種試驗(yàn)的?方法和步?驟。了解?了材料的?各項(xiàng)技術(shù)?，如：水?泥試驗(yàn)、?鋼筋試驗(yàn)?、砂石骨?料試驗(yàn)、?混凝土試?驗(yàn)等，深?入施工現(xiàn)?場(chǎng)取樣。?認(rèn)真填寫?各種試驗(yàn)?的有關(guān)資?料，收集?、整理各?項(xiàng)試驗(yàn)原?始資料，?分層建立?資料檔案?。熟練掌?握各種儀?器設(shè)備的?操作規(guī)程?及儀器維?修保養(yǎng)。?我在學(xué)?校學(xué)的是?水電廠機(jī)?電設(shè)備運(yùn)?行，來到?項(xiàng)目部沒?有與我學(xué)?的專業(yè)對(duì)?口的工種?，項(xiàng)目經(jīng)?理只好把?我放在質(zhì)?檢科做試?驗(yàn)員，剛?開始對(duì)試?驗(yàn)一竅不?通，通過?看各種試?驗(yàn)規(guī)程、?規(guī)范，知?道了許多?有關(guān)試驗(yàn)?的相關(guān)資?料。比如?說，做水?泥試驗(yàn)時(shí)?，要知道?水泥的膠?砂強(qiáng)度、?安定性和?凝結(jié)時(shí)間?，還有就?是水泥取?樣，水泥?取樣分為?袋裝水泥?取樣和散?裝水泥取?樣。再者?就是砂子?的試驗(yàn)，?砂子的試?驗(yàn)有篩分?析、含泥?量、泥塊?含量。砂?子的取樣?是每一驗(yàn)?收一批取?樣一組，?按人工四?分法縮分?試樣，將?每組樣品?至于平板?上，在潮?濕狀態(tài)下?拌和均勻?，分成互?相垂直的?兩條直線?，取其對(duì)?角的兩份?重新拌勻?。重復(fù)?上述過程?，直至試?驗(yàn)所需量?止。第?三就是碎?石及卵石?的試驗(yàn)，?碎石和卵?石的試驗(yàn)?：篩分析?，含泥量?，泥塊含?量，針、?片狀顆粒?的總含量?，壓碎指?標(biāo)值。?第四就是?鋼筋的拉?伸試驗(yàn)和?取樣，每?一鋼筋的?原材取樣?長(zhǎng)度為_?___公?分，每三?根為一組?。學(xué)習(xí)試?驗(yàn)有很多?的技巧，?能從工作?中收獲快?樂。要做?好一份工?作，我以?為最重要?的是要有?責(zé)任心，?有了一份?責(zé)任在身?上，就會(huì)?拿了去完?成它，并?完成好。?愛上你的?工作，項(xiàng)?目常宣導(dǎo)?大家都要?做到：認(rèn)?真做好自?己的本職?工作，這?就是一種?無形的責(zé)?任，鞭策?著我，朝?著這個(gè)方?向努力，?不斷改進(jìn)?，不斷提?升。來?到項(xiàng)目后?，項(xiàng)目上?的人對(duì)我?很好、并?沒有說是?我一個(gè)新?來的這不?會(huì)那不會(huì)?，反而很?照顧我，?問我有什?么困難就?找他們，?我也很快?的融入在?了這個(gè)大?家庭中。?生活其實(shí)?很簡(jiǎn)單，?只要我們?每天過的?快樂、充?實(shí)。讓心?情放松、?有什么困?難對(duì)自己?說：我可?以、我能?行，我能?做。從?新做好本?職工作，?從我做起?，從現(xiàn)在?做起，從?身邊的小?事做起并?持之以恒?，在本職?工作中盡?心盡力，?孜孜不倦?的做出成?績(jī)。我要?不段的提?高自己崗?位的本領(lǐng)?，努力精?通本職的?崗位知識(shí)?，腳踏實(shí)?地的做好?本職工作?。積極的?向前輩和?師傅學(xué)習(xí)?，工作中?我始終保?持謙虛謹(jǐn)?慎，虛心?求教的態(tài)?度，學(xué)習(xí)?他們?nèi)蝿?任怨、求?真務(wù)實(shí)的?工作作風(fēng)?和處理問?題的方法??？偨Y(jié)?自己的試?驗(yàn)工作，?盡管自己?有了一定?的進(jìn)步，?但在一些?方面還存?在著很多?的不足，?個(gè)別工作?做的還不?夠完善，?我會(huì)更加?的努力，?不斷提高?自己的試?驗(yàn)技術(shù)水?平，這有?待于今后?的工作中?加以改進(jìn)?與提高。?更好的完?成領(lǐng)導(dǎo)安?排的任務(wù)?，拓寬思?路，深化?細(xì)化本職?工作，積?極的為項(xiàng)?目部付出?更多的貢?獻(xiàn)。實(shí)?習(xí)生個(gè)人?工作總結(jié)?范文（三?）從_?___年?年___?_月到現(xiàn)?在，一年?實(shí)習(xí)時(shí)間?已結(jié)束。?在這一年?中，領(lǐng)導(dǎo)?和同事們?給了我許?許多多的?關(guān)心和指?導(dǎo)，加上?自身的不?懈努力，?使得我在?各方面都?取得了長(zhǎng)?足的進(jìn)步?。一、?理論學(xué)習(xí)?使我對(duì)工?作有了更?進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)和了?解。不?懂就學(xué)、?就問，是?一切進(jìn)步?取得的前?提和基矗?因?yàn)橛写?學(xué)專業(yè)課?的底子，?使我學(xué)習(xí)?工程中對(duì)?水利工程?知識(shí)更為?容易理解?和掌握。?工作中時(shí)?常遇到新?的問題，?就需要查?閱相關(guān)資?料，請(qǐng)教?老同志，?一個(gè)問題?一個(gè)問題?的解決，?一個(gè)困難?一個(gè)困難?的克服，?不僅能夠?將原有知?識(shí)溫習(xí)鞏?固，產(chǎn)生?新的理解?，而且學(xué)?到很多新?知識(shí)，有?了許多新?的認(rèn)識(shí)。?但某些認(rèn)?識(shí)都還是?膚淺的，?還需要我?在實(shí)踐當(dāng)?中去不斷?深入地理?解。二?、堅(jiān)持思?想政治學(xué)?習(xí)讓我的?思想理論?素養(yǎng)不斷?得到提高?。一直?以來，我?積極參加?單位組織?的各種政?治思想學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?通過不斷?學(xué)習(xí)，使?自身的思?想理論素?養(yǎng)得到了?進(jìn)一步的?完善，思?想上牢固?樹立了全?心全意為?人民服務(wù)?的人生觀?、價(jià)值觀?。三、?實(shí)踐讓我?的業(yè)務(wù)技?能不斷增?長(zhǎng)，工作?能力不斷?加強(qiáng)。?在完成各?項(xiàng)工作的?同時(shí)，我?還存在著?以下幾點(diǎn)?的不足：?一是工作?中有時(shí)自?信心不足?，反而出?現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)?誤;二是?在處理一?些事情時(shí)?有時(shí)顯得?較為急躁?;三是對(duì)?一些業(yè)務(wù)?技能特別?是應(yīng)用工?程軟件還?不夠熟悉?。在今?后的工作?中，我將?發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，克服不?足，朝著?以下幾個(gè)?方向努力?：1、?學(xué)無止鏡?，時(shí)代的?發(fā)展瞬息?萬變，各?種學(xué)科知?識(shí)日新月?異。我將?堅(jiān)持不懈?地努力學(xué)?習(xí)各種理?論知識(shí)，?并用于指?導(dǎo)實(shí)踐，?以更好的?適應(yīng)行業(yè)?發(fā)展的需?要。2?、熟練的?掌握各種?業(yè)務(wù)技能?才能更好?的投入工?作，我將?通過多看?、多學(xué)、?多練來不?斷的提高?自己的各?項(xiàng)業(yè)務(wù)技?能?？?之，短短?的一年見?習(xí)期，是?我人生角?色轉(zhuǎn)換的?一年，是?我不斷成?長(zhǎng)的一年?，也是我?對(duì)水利事?業(yè)由陌生?進(jìn)而熟悉?、熱愛并?愿意為之?終生默默?奉獻(xiàn)的一?年。實(shí)?習(xí)生個(gè)人?工作總結(jié)?范文（四?）我的?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?選在了一?所中學(xué)，?這也是我?曾經(jīng)就讀?過的學(xué)校?，說實(shí)話?，剛來的?時(shí)候覺得?很奇怪，?雖說這里?有很大的?變化，房?間變亮了?，設(shè)備齊?全了，注?意板凳不?那么糟糕?了，而且?還新增了?很多像工?具箱之類?的人性化?極強(qiáng)的東?西，但畢?竟我曾經(jīng)?在這里生?活學(xué)習(xí)了?三年的時(shí)?間，那時(shí)?的我是學(xué)?生，而現(xiàn)?在的我卻?以教師的?身份來到?這里，真?的覺得有?種怪怪的?感覺，身?份的轉(zhuǎn)換?還真是讓?我有點(diǎn)一?下直接受?不了呢。?不過，很?快我就被?安排了指?導(dǎo)老師，?并很快投?入了工作?，心里這?小小的波?瀾也就很?快消失了?!呵呵，?很不一樣?的感覺!?在一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活里?，我一直?以教師身?份嚴(yán)格要?求自己，?處處注意?言行和儀?表，熱心?愛護(hù)實(shí)習(xí)?學(xué)校和班?級(jí)學(xué)生，?本著對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡力?做好實(shí)習(xí)?工作;同?時(shí)，作為?實(shí)習(xí)生一?員，一直?緊記實(shí)習(xí)?守則，遵?守實(shí)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章?制度，尊?重學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，虛心聽?取他們的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?經(jīng)驗(yàn)，主?動(dòng)完成實(shí)?習(xí)學(xué)校布?置的任務(wù)?，塑造了?良好的形?象，給實(shí)?習(xí)學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、老?師和學(xué)生?都留下了?好的印象?，得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?老師的一?致好評(píng)，?對(duì)此，本?人甚感欣?慰。在這?短暫的實(shí)?習(xí)期間，?我主要進(jìn)?行了教學(xué)?工作實(shí)習(xí)?和班主任?工作實(shí)習(xí)?。一、?課堂教學(xué)?工作方面?怎樣上?好每一節(jié)?課，是整?個(gè)實(shí)習(xí)過?程的重點(diǎn)?。剛開始?的兩個(gè)禮?拜的任務(wù)?是聽課和?自己進(jìn)行?試講工作?。在這期?間我聽了?____?個(gè)課任老?師共__?__節(jié)課?。在聽課?前，認(rèn)真?閱讀了教?材中的相?關(guān)章節(jié)，?如果是習(xí)?題課，則?事前認(rèn)真?做完題目?，把做題?的思路簡(jiǎn)?單記下，?并內(nèi)心盤?算自己講?的話會(huì)怎?樣講。聽?課時(shí)，認(rèn)?真記好筆?記，重點(diǎn)?注意老師?的上課方?式，上課?思想及與?自己思路?不同的部?分，同時(shí)?注意學(xué)生?的反應(yīng)，?吸收老師?的優(yōu)點(diǎn)。?同時(shí)簡(jiǎn)單?記下自己?的疑惑，?想老師為?什么這樣?講。在?正式上講?臺(tái)前我還?進(jìn)行了多?次試講。?在準(zhǔn)備教?案前，認(rèn)?真閱讀教?材，并與?任課老師?上課內(nèi)容?相聯(lián)系，?按自己的?思路寫出?教案。但?課任老師?的要求與?自己準(zhǔn)備?的內(nèi)容經(jīng)?常有出入?，所以對(duì)?教案作了?一定的修?改，做到?自己的思?路不亂，?又能達(dá)到?課任老師?的要求。?為了克服?上講臺(tái)時(shí)?的緊張，?不斷的進(jìn)?行試講。?同時(shí)在本?子上把自?己上課講?的話都寫?一遍，作?足充分的?準(zhǔn)備。?二、班主?任見習(xí)工?作班主?任的工作?是很有意?思的，剛?開始的時(shí)?候，用我?的指導(dǎo)老?師也就是?我所帶班?的班主任?的說法，?我就好像?著這個(gè)班?的大班長(zhǎng)?一樣，根?本看不但?班主任的?影子。我?想這應(yīng)該?是受到了?上學(xué)時(shí)當(dāng)?班長(zhǎng)的影?響吧，我?把那是當(dāng)?班長(zhǎng)的經(jīng)?驗(yàn)統(tǒng)統(tǒng)拿?出來用了?，呵呵，?不過效果?真的很不?好，因?yàn)?現(xiàn)在的孩?子和我們?那時(shí)的孩?子可太不?一樣了，?那時(shí)的孩?子是怕老?師的，現(xiàn)?在的孩子?對(duì)老師沒?有怕，只?有喜歡和?不喜歡之?分。所以?在指導(dǎo)老?師和我及?時(shí)的溝通?之后我改?變了戰(zhàn)略?，和同學(xué)?們多溝通?，多交流?，多商量?，做朋友?，這樣我?的班主任?工作才能?順利的完?成，而且?還和孩子?們結(jié)下了?深厚的友?誼!班?主任是班?級(jí)的組織?者、管理?者和策劃?者，也是?學(xué)生活動(dòng)?的參與者?，更是學(xué)?校管理的?中堅(jiān)力量?和骨干分?子，對(duì)良?好班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)，校?風(fēng)的形成?起到了舉?足輕重的?作用。應(yīng)?該說在這?次實(shí)習(xí)班?主任過程?中收獲很?多，在工?作過程中?增強(qiáng)了自?身的責(zé)任?感、榮譽(yù)?感和自信?心，懂得?如何以一?個(gè)老師的?身份與學(xué)?生相處，?向班主任?老師學(xué)習(xí)?了班級(jí)管?理等，自?身得到了?很好的鍛?煉，水平?有一定的?提高，但?也存在著?一定的問?題。比如?沒有很好?的進(jìn)入角?色，工作?經(jīng)驗(yàn)不足?等，這些?是今后學(xué)?習(xí)工作中?要克服的?。通過實(shí)?習(xí)班主任?工作，我?的感悟就?是：要付?出極大的?難以想象?的心血才?能打造出?一個(gè)好班??，F(xiàn)在?，實(shí)習(xí)結(jié)?束了。通?過這次實(shí)?習(xí)，讓我?了解了教?師的偉大?，教師工?作的神圣?，他真的?是人類靈?魂的工程?師，教師?的工作不?僅僅是“?傳道、授?業(yè)、解惑?”，而是?要發(fā)自內(nèi)?心的關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，幫助他?們成長(zhǎng)。?在教授他?們知識(shí)的?同時(shí)，更?重要的是?教他們?nèi)?何做人，?這才是教?師工作最?偉大的意?義所在!?對(duì)自己說?加油!?實(shí)習(xí)生個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?五）一?、持續(xù)學(xué)?習(xí)，盡快?適應(yīng)角色?轉(zhuǎn)變，更?好的融入?企業(yè)保?持良好的?心態(tài)，擺?正學(xué)習(xí)者?的位置，?是年輕人?干好工作?的前提條?件。作為?一名初次?踏上社會(huì)?的實(shí)習(xí)員?工，我時(shí)?刻提醒自?己要保持?積極向上?、愛崗敬?業(yè)的良好?心態(tài)，虛?心向周圍?的前輩請(qǐng)?教，遵章?守紀(jì)，努?力工作，?增加自己?的工作經(jīng)?驗(yàn)?！?積小流終?成江河”?，通過近?幾個(gè)月的?持續(xù)學(xué)習(xí)?和熟悉企?業(yè)，我逐?漸完成了?角色的轉(zhuǎn)?換，逐步?的融入了?企業(yè)的這?個(gè)大家庭?。二、?認(rèn)真履行?職責(zé)，做?好本職工?作，不斷?提高綜合?素質(zhì)行?政人事部?作為公司?的一個(gè)幕?僚部門，?它肩負(fù)整?個(gè)公司的?管理重任?，它不僅?為公司正?常的運(yùn)轉(zhuǎn)?提供了服?務(wù)平臺(tái)，?而且為公?司的所有?活動(dòng)提供?各種支持?和服務(wù)。?除了每天?的行政管?理和日常?事務(wù)，作?為行政人?事部的一?員更應(yīng)該?積極主動(dòng)?的協(xié)助總?經(jīng)理搞好?各部門之?間的綜合?協(xié)調(diào)，落?實(shí)公司的?規(guī)章制度?，溝通內(nèi)?外聯(lián)系，?保證上情?下達(dá)和下?情上報(bào)，?及時(shí)的對(duì)?會(huì)議文件?決定的事?項(xiàng)進(jìn)行催?辦，查辦?和落實(shí)。?作好公司?上層領(lǐng)導(dǎo)?與基層員?工交流，?匯報(bào)的橋?梁。隨?著時(shí)代的?發(fā)展，當(dāng)?今社會(huì)無?疑是產(chǎn)品?質(zhì)量，服?務(wù)態(tài)度的?競(jìng)爭(zhēng)，說?到底是人?才的競(jìng)爭(zhēng)?，更是一?個(gè)企業(yè)整?體素質(zhì)的?競(jìng)爭(zhēng)。熟?悉企業(yè)發(fā)?展歷史和?概況以及?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?形式，特?別是掌握?基層人力?資源管理?工作的程?序，做到?心中有底?，提高工?作的針對(duì)?性，更好?的為公司?培養(yǎng)、輸?送人才，?是我們行?政人事部?肩負(fù)的責(zé)?任與使命?。雖然在?這些人事?管理的繁?瑣工作中?，我也遇?到了不少?困難，但?是從中的?確鍛煉了?我處理事?情的應(yīng)變?能力。例?如：當(dāng)為?基層員工?辦理工資?卡發(fā)放工?資上，時(shí)?常遇到他?們對(duì)我們?工作的不?合作、不?支持。往?往這個(gè)時(shí)?候就需要?我們的耐?心，通過?和他們的?溝通與交?流，讓他?們理解我?們的工作?，從而更?好的配合?我們完成?指標(biāo)。對(duì)?于基層員?工相對(duì)流?通性比較?大的問題?，我則通?過計(jì)算機(jī)?及相關(guān)人?事軟件，?對(duì)人事資?料的錄入?，采用科?學(xué)有序的?方法進(jìn)行?管理。并?對(duì)應(yīng)聘員?工的登記?信息進(jìn)行?審查，按?照工作崗?位的要求?，將員工?安排到合?適的崗位?，從而實(shí)?現(xiàn)人力資?源合理配?置。同時(shí)?還把基層?員工的紙?質(zhì)資料按?照他們所?從事的項(xiàng)?目劃分，?統(tǒng)一裝訂?成冊(cè)、備?案，作為?日后查尋?與管理的?一份依據(jù)?。三、?規(guī)范制度?，剛?cè)岵?濟(jì)，樹立?良好的風(fēng)?向標(biāo)俗?話說：“?不以規(guī)矩?，不成方?圓”。作?為行政人?事部的六?大模塊之?一的績(jī)效?考核與績(jī)?效管理。?我們秉持?著以人為?本的管理?方式，運(yùn)?用剛?cè)岵?濟(jì)的管理?模式，制?定一套符?合企業(yè)自?身的管理?制度，考?勤方案及?工資結(jié)算?方式。更?加透明化?的對(duì)公司?員工的工?作進(jìn)行考?核和滿意?度的調(diào)查?。研究工?作績(jī)效考?核系統(tǒng)和?滿意度評(píng)?價(jià)系統(tǒng)，?制定相應(yīng)?的紀(jì)律獎(jiǎng)?懲制度，?以工作職?責(zé)來制定?績(jī)效考核?標(biāo)準(zhǔn)。通?過這些活?動(dòng)公開、?公平、公?正的決定?員工的地?位與待遇?，促使人?力資源開?發(fā)的合理?利用，以?此提高和?維持企業(yè)?的經(jīng)營(yíng)效?率。作?為管理制?度的制定?者，又是?執(zhí)法者，?我們行政?人事部首?先要嚴(yán)于?律己，打?鐵還要自?身硬。除?了作為老?板