數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案參考5篇

第第頁數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案參考5篇

數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的簡約統(tǒng)計(jì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。

活動(dòng)預(yù)備：

?我的數(shù)學(xué)》第11頁。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第11頁，一起認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表。

1.圖上的小伙伴要票選明天要吃的點(diǎn)心，他們都在看一張表，我們也來看看。你在表上看到了什么？

2.每一個(gè)點(diǎn)心的上面是小伙伴的名字，數(shù)一數(shù)三個(gè)點(diǎn)心的上面分別有多少個(gè)人名？

3.有什么方法能不數(shù)就知道有多少人？〔對(duì)應(yīng)著看數(shù)字欄〕

4.你知道明天要吃什么點(diǎn)心嗎？為什么？

5.哪一種點(diǎn)心選的人最少呢？

二、老師在黑板上畫統(tǒng)計(jì)表，帶領(lǐng)幼兒就最喜愛的點(diǎn)心進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。

1.你們喜愛吃的點(diǎn)心有哪些？我們來統(tǒng)計(jì)一下哪一種點(diǎn)心是我們班上最受歡迎的點(diǎn)心。

2.我們要怎么做這個(gè)統(tǒng)計(jì)表呢？各種點(diǎn)心要畫在這個(gè)表的什么位置？人名要記錄在哪里呢？

3.現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，每種點(diǎn)心各得到了多少選票？哪一種點(diǎn)心最受歡迎？為什么？

活動(dòng)反思：

通過此次活動(dòng)，孩子們能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)數(shù)量進(jìn)行比較。孩子們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)量的簡約統(tǒng)計(jì)并能夠進(jìn)行簡約的統(tǒng)計(jì)。在活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)愛好深厚，參加性高，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇2

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：小伙伴,我們來做一做手指游戲。

〔師幼一起念〕1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲漸漸爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起學(xué)習(xí)它。

2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶?！财嚨呐普铡㈢?、門牌號(hào)……〕

二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。

1、老師：看,淘氣的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。

2、老師：數(shù)字寶寶想請(qǐng)我們小伙伴用好聽的聲音來念一念這個(gè)兒歌。

3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長？3像鉛筆細(xì)又長。)

三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。

1、老師：數(shù)字寶寶真淘氣,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小伙伴的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請(qǐng)它們出來跟我們一起做游戲吧。

2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小伙伴各一次)

四、找伙伴——數(shù)物匹配。

老師：看，爸爸媽媽的手里有什么？〔卡片〕現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找伙伴的游戲。你要認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的`數(shù)字寶寶和卡片做伙伴。假如你找對(duì)了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們勝利，出發(fā)吧！〔提示幼兒任務(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽媽的手里。〕

五、打電話

1、老師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來參與它們的晚會(huì),你有沒有很快的方法通知小動(dòng)物呢?

2、最好的方法啊就是打個(gè)電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請(qǐng)它來參與晚會(huì)吧。

3、〔出示大圖〕小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小伙伴用眼睛認(rèn)真地看一看、找一找。

4、〔看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字〕小伙伴報(bào)數(shù)字,我來撥號(hào)碼,看看這個(gè)號(hào)碼對(duì)不對(duì),能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。

1、今日小伙伴都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來參與晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜尋到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。(操作活動(dòng))

2、請(qǐng)家長伙伴協(xié)作孩子做游戲中的小動(dòng)物，假如孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ?。假如作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓舞孩子再去認(rèn)真地檢查、搜尋。

3、在勝利的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中的數(shù)字感愛好，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系。

2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富改變。

活動(dòng)預(yù)備:

1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

2、老師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號(hào)碼記錄紙。

3、家長的手中每人一張物體卡片。

數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容分析

?認(rèn)識(shí)上下》是學(xué)前班中班數(shù)學(xué)課本的一個(gè)內(nèi)容，只要讓幼兒通過觀測(cè)、操作對(duì)上下的空間方位有個(gè)初步的感知認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過游戲，感受上下這一空間方位；

2、過程與方法目標(biāo)：會(huì)用“上下”進(jìn)行簡約的描述；

3、情感立場(chǎng)價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好；

三、活動(dòng)預(yù)備

ppt課件、歌曲《生日歡樂歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果貼圖、幼兒人手一份操作材料〔畫有柜子的a4紙、水果貼紙〕

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

依據(jù)的思維的詳細(xì)形象性這一特點(diǎn)，在組織本次活動(dòng)時(shí)，我主要讓幼兒通過觀測(cè)、游戲、操作等方法，來援助幼兒理解上、下方位。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受上下空間方位；

難點(diǎn)：能清晰的用“上下”進(jìn)行簡約的描述；

六、教學(xué)過程

老師活動(dòng)

預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

〔一〕情境導(dǎo)入：給大樹爺爺過生日；

老師課件出示大樹圖片，相繼出示老鷹、小兔、小松鼠、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物的位置；

1、老鷹在小松鼠的什么位置？

2、老鷹在小白兔的什么位置？

〔一〕幼兒依據(jù)老師的要求，觀測(cè)課件，比較小動(dòng)物的位置，用語言精確描述小動(dòng)物的位置；

1、老鷹在小松鼠的下面；

2、老鷹在小松鼠的上面；

吸引幼兒留意，引出活動(dòng)主題；

〔二〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位；

1、出示課件、引導(dǎo)幼兒說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的位置。

2、老師出示“生日蛋糕”引導(dǎo)幼兒說出蛋糕的位置；

3、老師播放歌曲、與幼兒一起唱生日歌，為大樹爺爺慶祝生日；

〔二〕認(rèn)識(shí)上、下

1、觀測(cè)課件，精確說出雞蛋、蘋果、面包、牛奶、青菜的方位；

2、幼兒觀測(cè)，說誕生日蛋糕的方位；

3、唱生日歌；

運(yùn)用實(shí)物，以詳細(xì)的形象向幼兒展示上、下方位，易于幼兒理解。

〔三〕游戲：鼻子、眼睛、嘴巴

以游戲的方式鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)

〔四〕動(dòng)手操作，《幫大樹爺爺整理禮物》，鞏固幼兒對(duì)上下方位的認(rèn)識(shí)。

1、給幼兒發(fā)放操作材料，巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作；

2、指名讓幼兒上臺(tái)匯報(bào)，檢查幼兒對(duì)知識(shí)的掌控狀況；

〔四〕動(dòng)手操作，《幫大樹爺爺整理禮物》，鞏固

1、幼兒擺放實(shí)物，把大樹爺爺?shù)纳斩Y物放到柜子里；

2、個(gè)別幼兒到講臺(tái)展示自己的成果，并說一說自己把這些禮物分別放在什么地方。加強(qiáng)、鞏固

七、板書設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇4

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)橢圓形

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根〔與圓形的直徑等長〕；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)橢圓形。

出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”〔不是〕“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比?！薄惨龑?dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證明橢圓形比圓形長。〕“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”〔橢圓形〕“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”〔引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量兩次的折印，驗(yàn)證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結(jié)橢圓形的`特征。

“橢圓形兩頭比圓形長，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長?！?/p>

3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”

二、小組活動(dòng)

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?！?/p>

2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打“*”

3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

數(shù)學(xué)幼兒教案中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量；鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的感知，并能將數(shù)字與實(shí)物相匹配。

2.能說出常見車輛的名稱和用途，并能較快說出數(shù)量。

活動(dòng)建議：

1.操作材料紙反面朝上放在桌上，數(shù)卡在活動(dòng)之前請(qǐng)幼兒自己有序的排列好?；顒?dòng)時(shí)幼兒就坐在桌旁。

2.觀看ppt環(huán)節(jié)，老師可依據(jù)本班幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)敏捷互動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.ppt課件，人手一套數(shù)卡(1-6)

2.幼兒活動(dòng)材料第23頁，每人一支筆。

活動(dòng)過程：

一、觀看ppt，說出車輛的名稱及數(shù)量。

1.說一說：你認(rèn)識(shí)這些汽車嗎?請(qǐng)說出它們的名稱、用途。

2.數(shù)一數(shù)：一共有幾輛車?可以用數(shù)字幾表示?

ppt1:1輛蘭色跑車、1輛黃色轎車、1輛藍(lán)色公共汽車

ppt2:1輛搶救車、1輛壓路機(jī)、1輛挖土機(jī)、1輛消防車

要求：幼兒用完整語言表述“1輛什么顏色的什么車”，介紹數(shù)數(shù)的順次。

ppt3:5輛藍(lán)色的車，4輛是公共汽車(看的方位不同)，1輛箱式貨車。

二、集體游戲：看圖舉數(shù)卡

玩法：依據(jù)出示的圖片，快速的拿出相應(yīng)的數(shù)字卡