2023幼兒園個(gè)人年度工作總結(jié)（5篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)2023?幼兒園個(gè)?人年度工?作總結(jié)?幼兒園認(rèn)?真___?_執(zhí)行《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》，深?刻把握《?綱要》精?髓，依法?治園，強(qiáng)?化質(zhì)量管?理，面對(duì)?存在的師?資老化、?觀念陳舊?問(wèn)題，堅(jiān)?持不斷地?加強(qiáng)教師?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)，?深化教育?教學(xué)改革?，優(yōu)化教?學(xué)手段，?樹立創(chuàng)新?意識(shí)，不?斷開拓進(jìn)?取，使保?教質(zhì)量、?服務(wù)質(zhì)量?上了新臺(tái)?階，努力?創(chuàng)設(shè)園本?教育特色?，取得了?各項(xiàng)工作?較好的成?績(jī)，下面?從四個(gè)方?面向各位?領(lǐng)導(dǎo)作一?下匯報(bào)。?一、加?強(qiáng)科學(xué)管?理、強(qiáng)化?服務(wù)意識(shí)?，優(yōu)化保?育教育質(zhì)?量，使家?長(zhǎng)放心，?滿意。?1、明確?管理途徑?，建立健?全各項(xiàng)規(guī)?章制度是?幼兒園在?市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?中求生存?、求發(fā)展?的重要手?段。俗話?說(shuō)：“沒(méi)?有規(guī)矩不?成方圓”?為了規(guī)范?工作，提?高工作質(zhì)?量，使工?作有章可?循，克服?隨意性，?增強(qiáng)科學(xué)?性自覺(jué)性?，我們依?據(jù)有關(guān)幼?兒教育的?法規(guī)，在?園內(nèi)制定?通過(guò)__?__多種?規(guī)章制度?，建立新?型的管理?體制，形?成了完整?的制度體?系，發(fā)展?規(guī)劃，方?向明確可?行，能充?分體現(xiàn)全?面培養(yǎng)方?針和為家?長(zhǎng)服務(wù)的?觀點(diǎn)。?2、組織?幼兒園全?體教職工?學(xué)習(xí)有關(guān)?幼教方面?的法律、?法規(guī)，認(rèn)?真做記錄?，樹立為?家長(zhǎng)服務(wù)?的意識(shí)，?以最大的?努力、最?高的熱情?、最真誠(chéng)?的態(tài)度、?最專業(yè)的?知識(shí)和良?好的素質(zhì)?投身于幼?教工作中?，為家長(zhǎng)?提供優(yōu)質(zhì)?、全面、?體貼的服?務(wù)，使家?長(zhǎng)滿意、?放心。?3.幫助?家長(zhǎng)解決?在教育孩?子方面的?困惑。開?展調(diào)查問(wèn)?卷、開家?長(zhǎng)會(huì)等活?動(dòng)。一年?來(lái)，家長(zhǎng)?對(duì)我們的?工作非常?滿意，對(duì)?幼兒園的?老師產(chǎn)生?了一種無(wú)?形的尊重?，家長(zhǎng)們?對(duì)老師的?評(píng)價(jià)是：?每天都在?為孩子忙?，在為孩?子想，為?了孩子的?成長(zhǎng)辛勤?的奉獻(xiàn)，?教師們不?辭辛苦，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，所以幼?兒園的老?師孩子們?喜歡，家?長(zhǎng)信賴。?二、加?強(qiáng)教學(xué)管?理，切實(shí)?提高保教?質(zhì)量。?1、利用?各種形式?組織教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，業(yè)務(wù)考?核，認(rèn)真?組織教師?積極參加?市以上幼?教部門組?織的各種?培訓(xùn)，上?學(xué)期我們?園全園參?加了幼教?部門舉辦?的電子琴?培訓(xùn)，周?二是幼兒?園的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、教?研活動(dòng)、?集體備課?時(shí)間，統(tǒng)?一教學(xué)計(jì)?劃、統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)度?、統(tǒng)一備?課要求，?在此基礎(chǔ)?上還組織?了兩次教?學(xué)觀摩研?討活動(dòng)，?提高教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2?、重視孩?子素質(zhì)的?全面發(fā)展?和提高。?在幼兒園?，我們重?視幼兒的?全面發(fā)展?。現(xiàn)在很?多家長(zhǎng)的?教育理念?也比較先?進(jìn)，知道?孩子不是?會(huì)認(rèn)多少?個(gè)拼音、?會(huì)計(jì)算1?0以內(nèi)甚?至20以?內(nèi)加減法?，就表示?這個(gè)孩子?有多聰明?.《幼兒?園教育大?綱》里明?確規(guī)定，?潛移默化?的生活與?游戲才是?幼兒的主?體，從中?幼兒獲得?更多的經(jīng)?驗(yàn)積累，?并讓他們?再此基礎(chǔ)?上有所發(fā)?展有所提?高。特別?在幼兒園?幼兒一天?的生活學(xué)?習(xí)基本上?都在這個(gè)?班級(jí)范圍?里，孩子?的性格、?能力都對(duì)?他能否適?應(yīng)集體生?活、能否?展現(xiàn)自己?的個(gè)性特?長(zhǎng)、能否?得到更好?的發(fā)展影?響很大。?所以我們?的活動(dòng)主?要以培養(yǎng)?幼兒興趣?、提高幼?兒能力、?增強(qiáng)幼兒?自信心和?培養(yǎng)幼兒?的習(xí)慣為?主。__?__月_?___日?幼兒園舉?辦了首屆?“小天鵝?”幼兒聯(lián)?誼會(huì)活動(dòng)?。這次活?動(dòng)是校長(zhǎng)?為我園和?周邊幼兒?園的幼兒?提供的一?次寶貴的?鍛煉機(jī)會(huì)?。學(xué)校不?惜花費(fèi)資?金，本著?“一切為?了孩子，?為了孩子?的一切”?為出發(fā)點(diǎn)?，為孩子?搭建了展?示自我才?能的平臺(tái)?。___?_月__?__日幼?兒園教師?填寫了“?幼兒綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)?表”把幼?兒一學(xué)期?在幼兒園?的各項(xiàng)能?力進(jìn)行了?評(píng)價(jià)并發(fā)?給了家長(zhǎng)?，并請(qǐng)家?長(zhǎng)再填寫?上有什么?希望和要?求反饋給?教師。以?便今后更?好的服務(wù)?于孩子、?服務(wù)于家?長(zhǎng)。3?教師重視?對(duì)孩子的?賞識(shí)教育?。教師可?以托起一?個(gè)孩子，?也可以扼?殺一個(gè)天?才。要使?兒童幸福?健康地成?長(zhǎng)，教師?們要學(xué)會(huì)?賞識(shí)孩子?，對(duì)孩子?來(lái)說(shuō)，賞?識(shí)可以是?教師一聲?親切的問(wèn)?候，可能?是一個(gè)贊?許的目光?，像有些?孩子寫字?不好看，?上課精力?不夠集中?，老師就?要在課前?就給予鼓?勵(lì)，肯定?他們的進(jìn)?步，激發(fā)?孩子的學(xué)?習(xí)興趣。?每天在學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?、用餐、?禮貌、午?睡等方面?對(duì)幼兒進(jìn)?行表?yè)P(yáng)。?用小紅花?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?，他們會(huì)?很開心，?每周五我?們還評(píng)選?一次“本?周小明星?”發(fā)鉛筆?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。也收到?了良好的?效果，孩?子們都做?得很好，?比以前有?很大的進(jìn)?步。教師?的賞識(shí)可?以給孩子?撐起一片?明亮的天?空，讓孩?子沐浴在?賞識(shí)的陽(yáng)?光下健康?快樂(lè)成長(zhǎng)?。三、?以科研促?教學(xué)，促?進(jìn)幼兒發(fā)?展。我?園多年來(lái)?堅(jiān)持“科?研促教學(xué)?”，開展?了題為《?幼兒園體?育活動(dòng)與?學(xué)習(xí)問(wèn)題?的研究》?，經(jīng)過(guò)一?年的實(shí)驗(yàn)?研究，實(shí)?驗(yàn)教師寫?了___?_篇體育?游戲案例?，組織了?____?次體育游?戲研討課?，園內(nèi)組?織了__?__次研?究學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)了如?何寫案例?，并認(rèn)真?進(jìn)行了記?錄。這個(gè)?實(shí)驗(yàn)研究?從理論學(xué)?習(xí)到實(shí)踐?探索凝聚?了全體教?師的心血?。四、?讓幼兒在?幼兒園渡?過(guò)一個(gè)安?全、健康?、快樂(lè)的?童年。?(一)落?實(shí)安全教?育，提高?幼兒安全?意識(shí)和自?救自護(hù)能?力。1?、各班根?據(jù)“守法?紀(jì)、講衛(wèi)?生、保穩(wěn)?定、惜生?命”的安?全教育主?題，每周?開展一次?安全談話?，把消防?安全、戶?外活動(dòng)安?全、外出?活動(dòng)安全?、日常安?全教育有?機(jī)地結(jié)合?到幼兒一?日活動(dòng)中?，結(jié)合故?事、圖片?兒歌等形?式，開展?了“自我?保護(hù)教育?”、“飲?食衛(wèi)生教?育”、“?預(yù)防傳染?病教育”?、通過(guò)快?板表演“?守護(hù)生命?十大黃金?法則”等?活動(dòng)，教?給幼兒一?些處理突?發(fā)事件的?知識(shí)，并?結(jié)合幼兒?的年齡特?點(diǎn)和本園?園舍設(shè)施?情況，上?學(xué)期在全?園開展消?防疏散演?練及火場(chǎng)?逃生消防?演習(xí)。提?高安全教?育的有效?性。(?二)抓好?日常教學(xué)?常規(guī)活動(dòng)?，促幼兒?全面發(fā)展?。日常?教學(xué)活動(dòng)?的組織是?幼兒園的?根本活動(dòng)?，為了讓?幼兒健康?、快樂(lè)實(shí)?現(xiàn)全面發(fā)?展、個(gè)性?化發(fā)展，?我園在日?常教學(xué)中?通過(guò)創(chuàng)設(shè)?良好的教?育環(huán)境、?貫穿德育?工作，培?養(yǎng)良好的?常規(guī)等，?實(shí)現(xiàn)五大?領(lǐng)域發(fā)展?目標(biāo)的，?促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展?，以優(yōu)化?保育、教?育質(zhì)量。?本學(xué)期我?園在做好?各項(xiàng)教育?教學(xué)常規(guī)?工作的同?時(shí)，著重?抓好以下?幾項(xiàng)工作?：1、?加強(qiáng)衛(wèi)生?保健工作?，注重幼?兒的生活?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣的?培養(yǎng)。?我園嚴(yán)格?執(zhí)行托幼?機(jī)構(gòu)衛(wèi)生?保健管理?辦法實(shí)施?細(xì)則，依?據(jù)實(shí)際，?逐步完善?了各項(xiàng)衛(wèi)?生保健制?度，建齊?了各種薄?冊(cè)和幼兒?健康檔案?，并認(rèn)真?記載和評(píng)?析。學(xué)期?伊始即加?強(qiáng)晨檢工?作力度，?把好幼兒?入園關(guān)，?對(duì)患病幼?兒加強(qiáng)觀?察和日常?護(hù)理，并?及時(shí)記錄?、處理。?針對(duì)今?年春天我?國(guó)部分地?區(qū)發(fā)生的?手足口病?疫情情況?，我園加?強(qiáng)傳染病?預(yù)防工作?，并高度?重視手足?口病的防?控工作，?通過(guò)發(fā)放?宣傳單、?張貼衛(wèi)生?防病宣傳?材料等多?種形式廣?泛開展衛(wèi)?生健康教?育宣傳活?動(dòng)，并指?導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的?生活、衛(wèi)?生習(xí)慣，?在“幼兒?綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)表”?中對(duì)幼兒?的文明行?為、生活?習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣進(jìn)?行了評(píng)價(jià)?。同時(shí)，?我園制定?了相關(guān)預(yù)?案，做好?校舍通風(fēng)?、消毒，?被褥及玩?具的清洗?消毒工作?，加強(qiáng)飲?食衛(wèi)生管?理，加強(qiáng)?晨檢工作?力度，切?實(shí)做好傳?染病的防?控工作，?杜絕了各?種傳染病?的流行。?2、重?視幼兒體?能鍛煉，?繼續(xù)實(shí)行?分時(shí)間段?戶外活動(dòng)?的體能鍛?煉，以保?證幼兒有?充足的戶?外活動(dòng)時(shí)?間。本學(xué)?期通過(guò)組?織老師分?析早操的?運(yùn)動(dòng)量，?對(duì)幼兒早?操進(jìn)行整?改，既增?加了早操?的趣味性?，又保證?了充足的?運(yùn)動(dòng)量。?3、注?重幼兒的?品德教育?，養(yǎng)成幼?兒道德文?明行為。?為加強(qiáng)?全體師生?愛國(guó)主義?教育，5?.12四?川大地震?發(fā)生后，?我園發(fā)起?了抗震救?災(zāi)愛心募?捐活動(dòng)，?本次募捐?活動(dòng)得到?了全園小?朋友、家?長(zhǎng)、的認(rèn)?可和支持?，積極主?動(dòng)參與到?募捐活動(dòng)?中，小朋?友們多的?捐款__?__元，?最少的也?捐款__?__元，?所有募捐?款均及時(shí)?送交學(xué)校?。四、?改善辦園?條件、優(yōu)?化育人環(huán)?境良好?的辦園條?件是提高?保教質(zhì)量?的物質(zhì)前?提，學(xué)校?努力改善?辦園條件?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?集美化、?凈化、教?育化為一?體的環(huán)境?。這學(xué)期?，我校投?入資金，?加強(qiáng)園舍?園貌的建?設(shè)。粉刷?了室內(nèi)外?墻壁，更?換了室外?壁畫，重?新布置了?室內(nèi)墻壁?。.添置?多種多樣?的幼兒學(xué)?習(xí)活動(dòng)設(shè)?施，給幼?兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)舒適的?學(xué)習(xí)生活?環(huán)境。如?今幼兒園?已舊貌換?新顏，處?處充滿了?幼兒的歡?聲笑語(yǔ)，?是孩子們?的歡樂(lè)園?。成績(jī)?的取得是?和全體教?職工的共?同努力分?不開的，?在取得成?績(jī)的同時(shí)?，也存在?著一些不?足之處，?如：教師?的創(chuàng)新意?識(shí)還不夠?強(qiáng)、幼兒?游戲活動(dòng)?指導(dǎo)的水?平還不夠?扎實(shí)。但?我們堅(jiān)信?：在各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)和重視?下，為幼?兒園增加?新生力量?，我們?nèi)?園教職工?將繼往開?來(lái)，以飽?滿的熱情?、嶄新的?面貌、科?學(xué)的態(tài)度?和求實(shí)的?精神，再?創(chuàng)一流佳?績(jī)！2?023幼?兒園個(gè)人?年度工作?總結(jié)（二?）時(shí)間?總是匆匆?，讓我來(lái)?不及捕捉?生活中的?每一個(gè)精?彩瞬間。?如今靜靜?地回憶這?一年來(lái)工?作中的點(diǎn)?滴，心里?總會(huì)涌起?一種難以?言表的感?覺(jué)，三百?多個(gè)日日?夜夜走來(lái)?，其中有?快樂(lè)與煩?惱，有失?敗與成功?……但無(wú)?論怎樣我?在失敗中?逐漸成長(zhǎng)?著，同時(shí)?又在成長(zhǎng)?中體驗(yàn)著?快樂(lè)?？?樂(lè)是孩子?的權(quán)利，?讓每一個(gè)?孩子在快?樂(lè)中成長(zhǎng)?則是幼兒?教師的職?責(zé)。和托?班孩子相?處了一年?，對(duì)孩子?需要快樂(lè)?的理解更?深刻了。?帶著“讓?每一個(gè)孩?子在快樂(lè)?中成長(zhǎng)”?的信念，?我繼續(xù)向?前走著，?義無(wú)返顧?地、堅(jiān)定?不移地向?前走著。?下面就這?一學(xué)年的?學(xué)習(xí)、工?作進(jìn)行總?結(jié)：一?、參加各?類學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)終?身學(xué)習(xí)已?是形勢(shì)所?向，作為?一名教師?，擔(dān)負(fù)著?神圣的使?命，更應(yīng)?把更多的?精力投入?于學(xué)習(xí)。?只有通過(guò)?多種渠道?不斷的學(xué)?習(xí)，才能?提高自身?的素質(zhì)和?教學(xué)本領(lǐng)?。在平時(shí)?工作中，?我重視自?我學(xué)習(xí)，?經(jīng)常翻閱?一些幼教?雜志及各?種刊物，?了解時(shí)事?形勢(shì)。在?不斷的學(xué)?習(xí)中我也?深深感受?到，必須?有良好的?政治思想?和專業(yè)素?質(zhì)，才能?為幼兒園?的發(fā)展添?力。平時(shí)?我也積極?為幼兒園?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，盡心盡?責(zé)地為幼?兒園做好?每一件事?。貫綱的?浪潮席卷?著大地，?只有不斷?的學(xué)習(xí)深?刻領(lǐng)會(huì)新?綱要的精?神，才能?更好地實(shí)?踐，使幼?兒真正受?益。本?年度我園?從新綱要?的試行到?真正的實(shí)?施，幼兒?園為我提?供了許多?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，我也?牢牢地抓?住這些機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?地翻閱查?找相關(guān)的?資料，細(xì)?致地作好?筆記，并?經(jīng)常地反?思自己的?工作，從?中尋找差?距。力求?完美，精?益求精。?除此之外?，還積極?地參加自?培活動(dòng)，?認(rèn)真聽取?專家對(duì)貫?綱的認(rèn)識(shí)?。并在教?研活動(dòng)中?大膽地發(fā)?表自己的?看法，以?及自己實(shí)?踐的做法?，供大家?探討。?二、保教?結(jié)合，深?化教育改?革我努?力了解每?個(gè)孩子的?不同興趣?，挖掘每?個(gè)孩子的?潛能。通?過(guò)一日活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)，培?養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣、生?活習(xí)慣及?行為習(xí)慣?等一系列?常規(guī)，為?今后的生?活和學(xué)習(xí)?打下結(jié)實(shí)?的基礎(chǔ)。?與此同時(shí)?，在教育?活動(dòng)中，?能根據(jù)《?規(guī)程》進(jìn)?行靈活多?樣的教學(xué)?設(shè)計(jì)，充?分調(diào)動(dòng)幼?兒的積極?性、主動(dòng)?性，變幼?兒被動(dòng)學(xué)?習(xí)為主動(dòng)?學(xué)習(xí)，使?孩子成為?學(xué)習(xí)的主?人，引導(dǎo)?他們?nèi)ァ?發(fā)現(xiàn)”和?“創(chuàng)造”?。給予孩?子一份耐?心，撒播?孩子一片?愛心，你?會(huì)贏取孩?子一種信?任和擁待?。三、?認(rèn)真做好?家長(zhǎng)工作?，取得家?長(zhǎng)的信任?教師的?職業(yè)是為?社會(huì)服務(wù)?、為家長(zhǎng)?服務(wù)、為?孩子服務(wù)?。“細(xì)微?處見真情?”是我對(duì)?家長(zhǎng)工作?的感受。?我和家長(zhǎng)?交流的方?式通常采?用、家園?聯(lián)系冊(cè)、?電話以及?接送時(shí)面?對(duì)面溝通?。交流的?內(nèi)容多為?生活中孩?子的具體?表現(xiàn)、孩?子的最大?特點(diǎn)和有?針對(duì)性的?家庭教育?指導(dǎo)。交?流的方法?根據(jù)家長(zhǎng)?不同的心?理和個(gè)性?特點(diǎn)，注?意說(shuō)話的?語(yǔ)氣和方?式，講究?溝通、交?流的藝術(shù)?。四、?工作實(shí)績(jī)?本學(xué)期?中，充分?發(fā)揮自身?的凝聚力?作用，堅(jiān)?持做到以?身作則、?勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇?懇，無(wú)論?是否當(dāng)班?，都要做?好并檢查?班級(jí)的各?項(xiàng)工作。?只有這樣?才能使其?他老師充?分把精力?投入到工?作中，在?工作中從?不計(jì)較個(gè)?人得失，?充分發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)?結(jié)一致地?做好班級(jí)?工作。在?狠抓班級(jí)?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、行動(dòng)?有組織、?實(shí)施有計(jì)?劃，使班?級(jí)的吃飯?常規(guī)、收?拾玩具、?排隊(duì)等常?規(guī)初見成?效。五?、及時(shí)反?思，尋找?工作中的?不足在?幼兒的一?日活動(dòng)中?，不能及?時(shí)地教導(dǎo)?能力差的?幼兒，對(duì)?戶外活動(dòng)?的組織有?時(shí)不夠豐?富，相對(duì)?比較乏味?，未能充?分調(diào)動(dòng)幼?兒的參與?性及積極?性。即?將翻開新?的一頁(yè)，?迎來(lái)新學(xué)?期。在邁?向新學(xué)期?的征途中?，我更有?一種迎接?挑戰(zhàn)的勃?勃雄心，?一種對(duì)更?大成功的?渴望。我?將總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?對(duì)不足之?處找到補(bǔ)?足的途徑?，把握新?時(shí)代的機(jī)?遇，迎接?新時(shí)代的?挑戰(zhàn)，讓?每一個(gè)孩?子從我的?手中學(xué)到?更多，獲?得更多。?202?3幼兒園?個(gè)人年度?工作總結(jié)?（三）?園領(lǐng)導(dǎo)班?子樹立管?理就是服?務(wù)的思想?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變角色，?由教育教?學(xué)工作的?監(jiān)督檢查?者，轉(zhuǎn)變?為支持者?、合作者?、引領(lǐng)者?，努力與?教職工建?立平等、?互助、互?進(jìn)的關(guān)系?。園領(lǐng)導(dǎo)?率先垂范?，廉潔自?律，每項(xiàng)?工作不僅?考慮在老?師們的前?頭，而且?與老師們?一起設(shè)計(jì)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?方案，參?加家長(zhǎng)會(huì)?、開放日?等活動(dòng)，?積極出主?意、想辦?法，化解?矛盾，解?決老師們?工作、學(xué)?習(xí)、生活?上的各種?問(wèn)題、困?難。由于?領(lǐng)導(dǎo)帶頭?、充分發(fā)?揮先鋒模?范作用，?全園上下?形成了團(tuán)?結(jié)向上、?開拓進(jìn)娶?無(wú)私奉獻(xiàn)?的濃厚氛?圍，領(lǐng)導(dǎo)?與教職工?做到了思?想上合心?、行動(dòng)上?合拍，在?工作中自?覺(jué)“精新?、實(shí)、正?、誠(chéng)”，?確保了各?項(xiàng)工作圓?滿高效運(yùn)?轉(zhuǎn)。一?、教學(xué)工?作不斷推?陳出新?我們是城?鄉(xiāng)結(jié)合幼?兒園，要?在改革大?潮中趕上?時(shí)代的步?伐，就要?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，在?探索中求?得發(fā)展，?為此，我?們針對(duì)地?區(qū)特點(diǎn)和?本園幼兒?的實(shí)際制?定了最適?合我們的?課程方案?，本方案?的制定更?適合于幼?兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展，我?們不僅在?傳統(tǒng)教學(xué)?領(lǐng)域上開?展教育教?學(xué)外，還?針對(duì)幼兒?的不同興?趣增設(shè)了?特色課的?開展：大?班的幼兒?全園開展?書法特色?課，興趣?班有舞蹈?、繪畫、?蒙氏數(shù)學(xué)?等，得到?家長(zhǎng)的一?致好評(píng)。?二、幼?兒園安全?衛(wèi)生工作?落到實(shí)處?號(hào)召全?體職工，?樹立安全?第一，以?人為本的?思想。把?幼兒園人?身安全放?在首位，?具有高度?的責(zé)任感?，使各項(xiàng)?工作安全?進(jìn)行，并?做好檢查?指導(dǎo)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決或?上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)?。今年，?手、足、?口病工作?放在了幼?兒園工作?的首位，?我們首先?制定了相?應(yīng)的制度?、實(shí)行園?長(zhǎng)主抓、?保健員具?體負(fù)責(zé)，?教師監(jiān)督?的措施，?層層落實(shí)?責(zé)任，堅(jiān)?持每天對(duì)?活動(dòng)室、?幼兒玩具?，毛巾、?水杯進(jìn)行?消毒，每?天檢查幼?兒的健康?狀況，發(fā)?現(xiàn)異常幼?兒及時(shí)通?知家長(zhǎng)到?醫(yī)院檢查?，并且進(jìn)?行了預(yù)防?手、足、?口病的宣?傳工作。?作到防患?于未然。?三、家?長(zhǎng)工作放?在首位?多年的工?作經(jīng)驗(yàn)使?我們深深?懂得：家?長(zhǎng)是我們?的重要合?作伙伴，?要科學(xué)引?導(dǎo)、要愉?快合作、?要真誠(chéng)溝?通，才能?取得教育?的共贏。?家長(zhǎng)工作?中，我們?更多強(qiáng)調(diào)?的是“換?位思考，?真誠(chéng)溝通?”，我們?要學(xué)會(huì)奉?獻(xiàn)、默默?付出，開?創(chuàng)了家園?共育的新?局面：在?每學(xué)期兩?次的家長(zhǎng)?會(huì)上，我?都要到每?個(gè)班級(jí)中?與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流溝?通，我的?真誠(chéng)取得?了家長(zhǎng)的?信任，_?___歲?的幼兒入?園率達(dá)到?____?%，為了?增強(qiáng)工作?的透明度?，廣泛宣?傳幼兒教?育，交流?工作經(jīng)驗(yàn)?，我們開?設(shè)幼兒園?網(wǎng)站，幼?兒園管理?和教育教?學(xué)實(shí)現(xiàn)了?網(wǎng)絡(luò)化管?理，全體?教師均參?加網(wǎng)站內(nèi)?容制作，?網(wǎng)站內(nèi)容?做到了每?周更新。?教師能夠?通過(guò)教育?平臺(tái)進(jìn)行?教育活動(dòng)?，與家庭?進(jìn)行互動(dòng)?交流。園?本網(wǎng)站豐?富了教育?教學(xué)手段?，極大地?提高了教?育質(zhì)量，?我們幼兒?園的網(wǎng)站?在社會(huì)上?引起了廣?泛的關(guān)注?，不斷地?有家長(zhǎng)參?與進(jìn)來(lái)，?交流幼兒?發(fā)展情況?，成為幼?兒園教育?的重要組?成部分。?根據(jù)文?件精神和?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指示，?我們也認(rèn)?識(shí)到我們?幼兒園還?存在很多?不足之處?，具體表?現(xiàn)在環(huán)境?創(chuàng)設(shè)方面?：如教室?位置偏小?，影響區(qū)?域角活動(dòng)?范圍。還?需增加主?題墻的布?置。廚房?還需增設(shè)?儲(chǔ)物架，?走道地墊?偏舊等。?在新的下?學(xué)期里，?我園必須?增大環(huán)境?創(chuàng)設(shè)方面?的投入。?202?3幼兒園?個(gè)人年度?工作總結(jié)?（四）?又要學(xué)期?末，回想?本學(xué)年的?作業(yè)，我?深深地感?到，教師?的人生就?要甘于實(shí)?實(shí)在在，?甘于默默?無(wú)聞，甘?當(dāng)勤勞的?“園丁”?，這樣才?干澆灌出?艷麗的“?花朵”。?本學(xué)年的?集體日子?，讓孩子?們學(xué)會(huì)了?許多，也?前進(jìn)了許?多。看著?逐漸生長(zhǎng)?的孩子們?，回想他?們的一笑?一顰，我?由衷的感?到一種自?豪感，欣?喜之余，?也正好收?拾了思緒?，總結(jié)了?本學(xué)年的?經(jīng)歷經(jīng)歷?，與咱們?一同共享?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，以便?在往后的?作業(yè)中更?好的展示?“園丁”?的本性。?一、具?有杰出的?政治思維?本質(zhì)俗?語(yǔ)說(shuō)的好?“三歲看?老”，幼?兒教育直?接聯(lián)絡(luò)到?每個(gè)孩子?往后的生?長(zhǎng)，而一?名合格的?幼兒教育?作業(yè)者，?要想完結(jié)?教書育人?的職責(zé)，?首要其本?身有必要?具有杰出?的政治思?維本質(zhì)，?建立正確?的世界觀?和人生觀?。我作為?一名教師?，有時(shí)在?作業(yè)中或?許存在考?慮不周、?毛毛糙糙?等問(wèn)題，?但每逢他?人提出定?見、主張?時(shí)，我都?會(huì)進(jìn)行檢?討，虛心?接受，并?以更高的?規(guī)范來(lái)要?求自己。?孩子們?做作業(yè)時(shí)?我會(huì)提示?他們用正?確的姿態(tài)?寫字，進(jìn)?餐時(shí)我會(huì)?提示他們?安靜進(jìn)餐?，不掉飯?粒，午睡?時(shí)幫助他?們蓋好被?子并交會(huì)?單個(gè)幼兒?系鞋帶;?在半日活?動(dòng)中我極?力合作搭?班教師做?好預(yù)備作?業(yè)，并在?半日活動(dòng)?中較好的?完結(jié)了教?育、游戲?、保育、?安全為一?體的教育?辦法，并?贏得了家?長(zhǎng)的支撐?和信賴，?完結(jié)了家?鄉(xiāng)共育。?引證普希?金一句話?來(lái)表達(dá)我?作業(yè)時(shí)的?感觸：“?書本是咱?們的精力?糧食，現(xiàn)?在我深化?的領(lǐng)會(huì)到?我的精力?糧食便是?我的孩子?們，他們?的笑臉、?他們的快?樂(lè)。”?二、重視?學(xué)習(xí)，嚴(yán)?厲執(zhí)行晨?檢準(zhǔn)則?空余時(shí)刻?，我還常?常在網(wǎng)上?閱讀幼教?方面的網(wǎng)?站，以了?解更多幼?教方面的?常識(shí)。我?殷切的感?觸到學(xué)習(xí)?對(duì)自己的?幫助的確?很大，也?很重視全?部學(xué)習(xí)的?時(shí)機(jī)，由?于我知道?只要不斷?觸摸新思?維、新事?物，才干?在作業(yè)中?不斷的自?我立異。?每天早?上學(xué)時(shí)，?我依照幼?稚園的要?求，嚴(yán)厲?執(zhí)行晨檢?準(zhǔn)則，一?摸、二看?、三問(wèn)、?四查，仔?細(xì)填寫交?接班記載?，家長(zhǎng)們?看在眼里?，記在心?里。而在?講堂上，?我也屢次?側(cè)重要孩?子們養(yǎng)成?常洗手的?杰出個(gè)人?衛(wèi)生習(xí)氣?，并具體?講解了正?確洗手的?五個(gè)進(jìn)程?，我班宣?傳欄上也?屢次溫馨?提示家長(zhǎng)?盡量少讓?孩子去擁?堵的公共?場(chǎng)所，深?得家長(zhǎng)們?的信賴。?三、做?好教研作?業(yè)，知道?到本身的?缺乏在?教研活動(dòng)?中，我仔?細(xì)學(xué)習(xí)，?我感到人?人都是我?的師長(zhǎng)，?我不理解?的東西還?許多，要?學(xué)的東西?還許多。?通過(guò)這一?次次的自?我反思與?實(shí)踐，我?覺(jué)得只要?堅(jiān)持仔細(xì)?學(xué)、仔細(xì)?做，我才?會(huì)更上一?層樓。?通過(guò)本學(xué)?年的作業(yè)?，我在其?他搭檔的?幫助下學(xué)?到了不少?東西，但?在教育活?動(dòng)的安排?上仍有許?多缺乏之?處。我將?在往后的?作業(yè)中不?斷的鞭笞?自己多學(xué)?，多想、?多思、多?試，為成?為一名優(yōu)?異的幼教?作業(yè)者而?不斷極力?。作為?幼兒園的?一名“園?丁”，我?覺(jué)得幼兒?園深得家?長(zhǎng)們的喜?愛，還有?著巨大的?展開潛力??，F(xiàn)在，?我現(xiàn)已融?入幼兒園?，我和幼?稚園的各?位搭檔就?像姐妹相?同，聯(lián)合?在幼兒園?的這個(gè)咱?們庭里，?期望為幼?兒園的展?開奉獻(xiàn)自?己的一份?力氣。?2023?幼兒園個(gè)?人年度工?作總結(jié)（?五）回?首顧望，?感慨萬(wàn)千?，忙碌、?充實(shí)、煩?惱、歡樂(lè)?一同擁有?，讓我悟?出：忙碌?與充實(shí)，?煩惱與歡?樂(lè)有著內(nèi)?在的聯(lián)系?。我的忙?碌，我的?充實(shí)，我?的煩惱與?歡樂(lè)都化?作了春霖?秋霜，深?深地融進(jìn)?了我的職?責(zé)，使我?樂(lè)此不疲?，執(zhí)著進(jìn)?取，辛勤?耕耘。雖?然沒(méi)有轟?轟烈烈的?成就，更?沒(méi)有驚天?動(dòng)地的業(yè)?績(jī)，但是?，我仍以?“一分耕?耘，一分?收獲”來(lái)?詮釋。?一、端正?思想，找?準(zhǔn)定位，?協(xié)助園長(zhǎng)?工作認(rèn)?真學(xué)政治?理論，不?斷提高思?想覺(jué)悟。?熱愛幼教?事業(yè)，嚴(yán)?于律己，?恪守崗位?職責(zé)。幼?兒園工作?煩瑣而細(xì)?小，在班?子成員中?，我明確?自己的角?色定位，?做到分工?來(lái)分家，?互通有無(wú)?，在管理?好自己分?管的保教?工作之余?，我對(duì)園?長(zhǎng)要求協(xié)?助處理的?其他各類?事情也從?不推諉，?總是舍身?處地，站?在全局的?角度，盡?自己的所?能發(fā)揮副?手的作用?，盡量減?輕園長(zhǎng)的?工作壓力?和負(fù)擔(dān)。?同時(shí)與后?勤園長(zhǎng)、?年段長(zhǎng)一?起同心協(xié)?力，共同?協(xié)助幼兒?園的全方?位管理工?作。二?、不斷充?實(shí)，努力?進(jìn)取，提?升自身內(nèi)?涵人的?一生要扮?演多種角?色，有許?多事情等?著你去做?。我覺(jué)得?自己既是?管理者，?又是教師?，也是個(gè)?學(xué)生。行?駛在信息?化的高速?公路上，?深深感到?自己是如?此的貧乏?，內(nèi)存不?足，為了?扮演好多?重角色，?我對(duì)自己?提出：知?識(shí)要向更?寬領(lǐng)域拓?展，業(yè)務(wù)?要向更深?處延伸。?于是，常?在工作之?余，讀《?幼教博覽?》、《學(xué)?前教育研?究》、《?幼兒教育?》《管理?創(chuàng)新》等?書籍，每?當(dāng)閱讀到?精彩之處?，我就會(huì)?對(duì)照自己?的工作，?尋找差距?，不斷地?充實(shí)，更?新自己的?管理理念?，調(diào)整自?己的工作?方式，并?在一線理?論聯(lián)系實(shí)?踐，大膽?嘗試，努?力探索新?的教育觀?念與教育?模式，并?在指導(dǎo)過(guò)?程中得以?運(yùn)用，不?斷提高自?身的業(yè)務(wù)?水平。在?課改的今?天，我們?都有煩惱?、茫然的?時(shí)候，把?握不住課?程，把握?不住孩子?，把握不?住預(yù)計(jì)和?生成每當(dāng)?茫然的時(shí)?