幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案例文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園中?班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案例?文【設(shè)?計(jì)意圖】?大都市?的孩子，?對(duì)超市中?的購(gòu)物、?買(mǎi)賣過(guò)程?、商品價(jià)?格既熟悉?又充滿好?奇，同時(shí)?，幼兒對(duì)?價(jià)格的概?念又很模?糊，因?yàn)?大部分家?長(zhǎng)只是讓?幼兒參與?選購(gòu)物品?，而沒(méi)有?讓其參與?買(mǎi)賣過(guò)程?，所以幼?兒不能正?確理價(jià)格?解價(jià)格與?錢(qián)幣的關(guān)?系。本活?動(dòng)試圖從?實(shí)際生活?經(jīng)驗(yàn)出發(fā)?，以幼兒?園為活動(dòng)?中心，將?社會(huì)、家?庭、幼兒?園三者聯(lián)?系在一起?，讓幼兒?在生活中?，學(xué)習(xí)和?運(yùn)用數(shù)學(xué)?知識(shí)解決?身邊的問(wèn)?題，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)的真?正意義。?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1.幼兒?在參觀過(guò)?程中觀察?價(jià)格，并?初步學(xué)會(huì)?認(rèn)讀價(jià)格?。2.?幼兒在親?歷買(mǎi)賣的?過(guò)程中，?了解錢(qián)幣?與購(gòu)物的?關(guān)系。?3.幼兒?嘗試制作?價(jià)格表，?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)價(jià)格的?結(jié)構(gòu)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1?.幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)：?對(duì)錢(qián)幣面?額已基本?認(rèn)識(shí);能?認(rèn)讀十位?、百位數(shù)?。2.?聯(lián)系參觀?超市的有?關(guān)事宜。?3.已?制作好的?價(jià)格卡若?干，小卡?片、筆等?。4.?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?給幼兒每?人五塊錢(qián)?，以便他?們到超市?進(jìn)行自由?購(gòu)物。?活動(dòng)一：?超市里的?購(gòu)物體驗(yàn)?【活動(dòng)?過(guò)程】?一、尋找?、認(rèn)識(shí)價(jià)?格1.?幼兒在超?市里尋找?價(jià)格，教?師引導(dǎo)幼?兒觀察價(jià)?格的書(shū)寫(xiě)?特點(diǎn)，了?解價(jià)格通?常都是用?數(shù)字表示?的，會(huì)有?單位元，?讓幼兒在?認(rèn)識(shí)價(jià)格?中認(rèn)識(shí)小?數(shù)點(diǎn)。?2.教師?出示多種?價(jià)格卡，?幼兒由淺?入深地學(xué)?習(xí)認(rèn)讀百?位、十位?、帶小數(shù)?點(diǎn)的價(jià)格?。3.?幼兒到各?種商品前?練習(xí)認(rèn)讀?價(jià)格。?二、體驗(yàn)?買(mǎi)賣過(guò)程?1.幼?兒每人身?上帶了五?塊錢(qián)，教?師了解幼?兒想買(mǎi)什?么，并一?起討論五?塊錢(qián)能否?購(gòu)買(mǎi)此商?品。2?.由教師?帶領(lǐng)，幼?兒自由選?購(gòu)商品及?付款，教?師給予指?導(dǎo)。3?.幼兒相?互交流，?分享自己?購(gòu)買(mǎi)的商?品?；?動(dòng)二制作?價(jià)格卡。?【活動(dòng)?過(guò)程】?一、總結(jié)?購(gòu)物情況?交流自己?購(gòu)買(mǎi)的商?品，并展?開(kāi)討論，?鞏固對(duì)價(jià)?格的認(rèn)識(shí)?。二、?分組制作?價(jià)格卡?1.幼兒?畫(huà)自己購(gòu)?買(mǎi)的和自?己喜歡的?商品，并?為其標(biāo)上?價(jià)格。?2.幼兒?給班級(jí)物?品制作價(jià)?格卡。?3.將制?作好的價(jià)?格卡放到?相應(yīng)的物?品上，進(jìn)?行買(mǎi)賣游?戲?！?活動(dòng)延伸?】1.?交給幼兒?每人幾張?小卡片，?請(qǐng)其在家?與爸爸、?媽媽制作?大件物品?的價(jià)格卡?，如電器?的價(jià)格卡?。2.?將制作好?的價(jià)格卡?帶回園講?述，鞏固?對(duì)價(jià)格的?認(rèn)識(shí)。?3.教師?總結(jié)，幫?助幼兒理?解金錢(qián)與?勞動(dòng)的關(guān)?系，讓幼?兒體驗(yàn)父?母的辛勤?勞動(dòng)，并?養(yǎng)成正確?的消費(fèi)觀??！驹O(shè)?計(jì)評(píng)析】?現(xiàn)代的?孩子很早?就能認(rèn)識(shí)?一元、五?元、十元?面額的錢(qián)?幣，但對(duì)?于錢(qián)幣與?價(jià)格的關(guān)?系依然比?較模糊。?此活動(dòng)在?現(xiàn)實(shí)、輕?松的情景?中，幫助?幼兒獲得?這些知識(shí)?，讓幼兒?體驗(yàn)到數(shù)?學(xué)在生活?中的運(yùn)用?。幼兒?園中班數(shù)?學(xué)教學(xué)方?案例文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能?將各種物?品按數(shù)量?多少進(jìn)行?分類，并?用點(diǎn)卡表?示數(shù)量。?2、初?步養(yǎng)成收?拾整理的?習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：玩具若?干套，水?果玩具若?干套，蔬?菜玩具若?干套。?活動(dòng)過(guò)程?：(一?)數(shù)數(shù)玩?具有多少?。1、?玩具分一?分。教?師出示一?簍混在一?起的玩具?。教師：?小玩具來(lái)?和我們玩?游戲了，?可它們都?跑到一起?去了!怎?么辦呢??請(qǐng)一名幼?兒將玩具?按種類分?開(kāi)擺放。?2、玩?具有多少?。教師?：每種玩?具有多少?呢?怎樣?才能讓大?家不用數(shù)?一下子就?知道它們?的數(shù)目呢??鼓勵(lì)幼?兒提出用?點(diǎn)卡表示?玩具數(shù)目?。(二?)分水果?、分蔬菜?。1、?介紹活動(dòng)?—這兒有?許多水果?、蔬菜寶?寶都還沒(méi)?有分，我?們來(lái)幫幫?它們吧!?2、幼?兒操作—?幼兒將每?一簍里的?小玩具、?小水果、?蔬菜分開(kāi)?，并數(shù)一?數(shù)每一種?有多少，?用相應(yīng)的?數(shù)字表示?。教師?鼓勵(lì)幼兒?邊操作邊?說(shuō)：X個(gè)?玩具用X?個(gè)點(diǎn)子表?示。(?三)送玩?具們回家?。1、?教師：現(xiàn)?在我們送?玩具、水?果和蔬菜?回家吧!?2、幼?兒把自己?分的玩具?送到相應(yīng)?的地方。?活動(dòng)延?伸：區(qū)域?活動(dòng)時(shí)讓?小朋友玩?各種物品?按數(shù)量多?少進(jìn)行分?類，并用?點(diǎn)卡表示?數(shù)量，鞏?固練習(xí)對(duì)?數(shù)的多少?及分類的?能力。?幼兒園中?班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案例?文（三）?活動(dòng)目?標(biāo)1、?發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)字?，初步了?解它們的?不同用途?。2、?學(xué)習(xí)運(yùn)用?數(shù)字解決?生活中的?一些實(shí)際?問(wèn)題，從?中體驗(yàn)活?動(dòng)的樂(lè)趣?。3、?激發(fā)對(duì)數(shù)?字的興趣?，培養(yǎng)幼?兒積極關(guān)?注身邊事?物的情感?態(tài)度。?4、了解?數(shù)字在日?常生活中?的應(yīng)用，?初步理解?數(shù)字與人?們生活的?關(guān)系。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1、?收集生活?中常見(jiàn)的?有數(shù)字的?物品進(jìn)行?展覽。?2、教具?：0~9?數(shù)字卡若?干套，與?幼兒人數(shù)?相等的“?我的名片?”、汽車?、包裝袋?等，水彩?筆等。?3、拍攝?生活中有?數(shù)字的場(chǎng)?景錄像資?料：如汽?車牌照、?公共汽車?站牌、居?民住宅樓?、鐘樓、?紅綠燈、?郵編……?活動(dòng)過(guò)?程一、?復(fù)習(xí)認(rèn)讀?數(shù)字，出?示數(shù)字說(shuō)?：“數(shù)字?寶寶來(lái)我?們班做客?，看誰(shuí)來(lái)?了。”?二、找一?找：發(fā)現(xiàn)?物品上的?數(shù)字1?、數(shù)字寶?寶來(lái)和我?們捉迷藏?，請(qǐng)小朋?友到后面?柜子上的?物品上尋?找它們藏?在哪里??通過(guò)參觀?展覽的形?式讓小朋?友發(fā)現(xiàn)物?品上的數(shù)?字。2?、相互交?流：(?1)你在?哪里發(fā)現(xiàn)?數(shù)字?你?發(fā)現(xiàn)了哪?些數(shù)字??(出示0?-9數(shù)字?)(2?)這些物?品上的數(shù)?字有什么?用呢?(?幼兒結(jié)合?具體的物?品，憑借?自身生活?經(jīng)驗(yàn)，互?相交流、?猜測(cè)這些?物品上數(shù)?字的用途?)師小?結(jié)：原來(lái)?，數(shù)字就?在我們身?邊，我們?的周圍到?處都有數(shù)?字，小朋?友還在哪?些地方看?到過(guò)數(shù)字?呢?2?、幼兒回?憶、講述?生活中見(jiàn)?過(guò)的數(shù)字?。3、?觀看錄像?，了解生?活中更多?的數(shù)字。?師：你?們還看到?過(guò)這些地?方的數(shù)字?嗎?這些?數(shù)字又表?示什么意?思呢??①幼兒再?次發(fā)現(xiàn)、?尋找并思?考：數(shù)字?的用途。?②交流?：鼓勵(lì)幼?兒積極提?問(wèn)，老師?和幼兒一?起解答疑?問(wèn)并出示?相關(guān)的圖?片。4?、小結(jié)：?原來(lái)，數(shù)?字的用處?還真多呢?!它們有?的用來(lái)編?號(hào)，有的?用來(lái)表示?時(shí)間、地?址，有的?用于表示?商品的價(jià)?格，有的?說(shuō)明物品?的生產(chǎn)日?期、保質(zhì)?期、重量?等等，給?我們的生?活帶來(lái)了?許多方便?。數(shù)字的?用處還有?好多呢，?我們以后?再去找一?找，好嗎??三、?玩一玩：?數(shù)字組合?游戲，體?驗(yàn)數(shù)字與?自身的關(guān)?系。1?、數(shù)字組?合法：數(shù)?字寶寶要?和我們玩?游戲，看?它們變變?變“1、?1、0”?可以組合?成“11?0”表示?特殊的電?話號(hào)碼。?“0、1?、2、5?、8……?”可以組?合成電話?號(hào)碼。“?1、4、?6、8”?可以組合?成數(shù)字1?468，?表示數(shù)的?多少，也?可以表示?家庭電話?號(hào)碼，還?可以表