Unit2MyschoolbagPeriod4（教案）人教版（PEP三起）四年級英語上冊

Unit2MyschoolbagStoryPeriod4教案班級：課時：課型：一、教學目標1.學生能夠讀懂故事。2.學生能夠運用本單元重點句型“―Whatcolouris+物品?―It’s+表示顏色的形容詞.”和“―What’sinyour...?―物品名稱.”編寫新故事。3.學生能夠養(yǎng)成收拾書包的好習慣。二、重點難點1.學生能夠讀懂故事。2.學生能夠運用本單元重點句型“―Whatcolouris+物品?―It’s+表示顏色的形容詞.”和“―What’sinyour...?―物品名稱.”編寫新故事。三、教學過程Step1Warm-upandrevisionTask1Listen,writeandsing.教師呈現(xiàn)課本歌曲Myschoolbag的文字內容，并播放音頻，讓學生根據(jù)音頻補全歌曲，然后全班跟唱歌曲?！驹O計意圖】通過歌曲吸引學生注意力，活躍課堂氣氛，同時幫助學生復習所學知識。Step2PresentationTask1Lookandthink.教師呈現(xiàn)課本故事的圖片，讓學生回答能從圖中看到什么?！驹O計意圖】通過圖片幫助學生初步了解故事內容。Task2Listen,lookandsay.首先，教師呈現(xiàn)課本故事并播放音頻，讓學生仔細觀看。隨后教師詳細講解故事內容和涉及的句型，并播放音頻讓學生模仿朗讀?！驹O計意圖】帶領學生深入學習故事。Task3Listenagainandreadafterit.教師再次呈現(xiàn)故事視頻，讓學生跟讀?！驹O計意圖】加深學生對故事內容和涉及的句型的記憶。Step3PracticeTask1Lookandchoose.教師呈現(xiàn)故事圖片及部分對話，讓學生選擇正確的句子補全對話。Task2Answer.教師呈現(xiàn)問題，讓學生根據(jù)故事內容回答問題。Task3Retell.教師呈現(xiàn)故事圖片及關于地點的提示詞，讓學生根據(jù)提示復述故事。Step4ProductionTask1Roleplay.學生自由尋找搭檔進行角色扮演，演繹故事內容。學生自由扮演后，教師邀請部分學生向全班展示。Task2Writeanewstory.學生根據(jù)圖片提示，運用句型“―Whatcolouris+物品?―It’s+表示顏色的形容詞.”和“―What’sinyour...?―物品名稱.”編寫新故事。教師邀請部分學生說出自己編寫的故事后，呈現(xiàn)例子，并讓學生分角色朗讀例子。Step5Summary1.Readandunderstandthestory.1)―Putawayyourbooks.―Allright.2)Iseverythinginyourschoolbag?3)No,thanks.I’mfull.4)Myschoolbagissoheavy.5)Takeoutyourbooks,please.2.Writeanewstorywiththefollowingsentencestructures.1)―Whatcolouris+物品?―It’s+表示顏色的形容詞.2)―What’sinyour...?―物品名稱.3.Cultivateagoodhabitofpackingschoolbags.Step6Homework1.Finishwritingyournewstory.2.SharethestoryonP21withyourparents.Unit2MyschoolbagSentencestructures:1)―Whatcolouris+物品?―It’s+表示顏色的形容詞.2)―WhatUnit2MyschoolbagSen