戶外自主游戲材料投放的思與行 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選戶外自主游戲材料投放的思與行摘要：游戲中，我們的教師都是觀察者，支持者。支持環(huán)境，游戲材料的投放是幼兒游戲的重要環(huán)節(jié)之一，材料如何投放，投放哪些材料，能否被幼兒最大限度地選擇，能否最大程度地滿足幼學(xué)什么，學(xué)的不僅有知識(shí)、能力，更重要的是品德，在游戲中的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。關(guān)鍵詞：游戲材料 低結(jié)構(gòu) 開(kāi)放性 自主性創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，最大限度地支持和滿足幼兒，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。游戲環(huán)境與幼兒在游戲中的發(fā)展直接相關(guān)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料的投放完全交給幼兒，她們需要什么，就和教師共同投放需要的材料，游戲游戲情境會(huì)更加的真實(shí)。一、低結(jié)構(gòu)材料，百玩不厭。幼兒的游戲是自發(fā)、自主、自由的，這樣的學(xué)習(xí)方式幼兒最為感興趣。然而我們漸漸發(fā)現(xiàn)：教師設(shè)計(jì)的玩法越多，幼兒發(fā)展的空間就越??；材料的觀賞性越強(qiáng)，幼兒的參與度就越低；比如，在區(qū)域游戲“廚師之家”中，為了讓幼兒玩一些特別真實(shí)的餃子，這些以觀賞性為主的材料幾乎沒(méi)有留給幼兒創(chuàng)造新的玩法和解決問(wèn)題的空間，幼兒在游戲時(shí)只需假扮廚師，無(wú)趣的、單一的、假假的做著包子即可，完全失去了替代和想象的機(jī)會(huì)。幼兒沒(méi)有了興趣，就再也不會(huì)去玩這些游戲材料。帶著這些問(wèn)題，教研組以“自主游戲”為研究載體，通過(guò)對(duì)游戲區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、材112022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選提供低結(jié)構(gòu)的材料，緊，順著樓梯的滑梯，救援掉進(jìn)海底的小朋友……

幼兒在游戲中經(jīng)驗(yàn)最為豐富，現(xiàn)場(chǎng)游戲形式讓老師們更加直觀老師們對(duì)游戲材料的適宜性及整改措施進(jìn)行了細(xì)致的研討，組織孩子們共同規(guī)劃、參與到選取材料中來(lái)，根據(jù)孩子們的需求投放，體現(xiàn)孩子們的自主性、參與性、需求性。二、開(kāi)放性材料，大膽創(chuàng)新。他們?cè)谟螒蛑写竽憞L試。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)PVC水管成為孩子們喜愛(ài)的游戲材料，幼兒可22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選以在放倒pvc管進(jìn)行滾筒鉆、爬、站立或踩動(dòng)，孩子們通過(guò)一次次嘗試，終于穩(wěn)穩(wěn)地站在滾筒上，讓孩子自己增加了許多信心。滾筒內(nèi)部為幼兒提供了較為隱秘的活動(dòng)空間，pvc幼兒不斷賦予其新的功能，玩出新花樣、新游戲，從而發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，進(jìn)行深刻有難度的學(xué)習(xí)。組合、可移動(dòng)的開(kāi)放性特征，這種超乎成人心中的玩法，往往玩出更多的花樣。的使用空間外游戲時(shí)也變得更加豐富，生動(dòng)活潑，富有挑戰(zhàn)。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選過(guò)孩子自己商量，如何再收回去。三、放手觀察，融入游戲環(huán)境。整個(gè)過(guò)程，我們的教師都是支持者，支持環(huán)境。所謂幼兒戶外自主游戲，就是讓幼兒發(fā)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性進(jìn)行游戲，一切游戲的進(jìn)行都以幼兒自主為基礎(chǔ)，教師默默地在一旁只做觀察和引導(dǎo)。尤其要注意觀察幼兒所進(jìn)行的戶外自主游戲，應(yīng)該以同伴的身安安靜靜，不去打擾，讓幼兒在游戲中發(fā)掘自己的潛力，以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)幼兒的游戲予以支持。在幼兒進(jìn)行戶外自主游戲的過(guò)程中，我們的教師和幼兒一同進(jìn)入游戲，以游戲角色的視角來(lái)引導(dǎo)幼兒在游戲設(shè)定的情節(jié)當(dāng)中重新進(jìn)行思考，找到最佳的解決方案。讓孩子們有一個(gè)充分去探索、體驗(yàn)，去游戲的活動(dòng)場(chǎng)地，在自主、自由、安全的真游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的想法，大膽去表現(xiàn)，自己制定規(guī)則，不斷挑戰(zhàn)，從而挖掘幼兒自身最大的潛能。幼兒園以游戲?yàn)楹⒆觽兊闹匾膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)什么，學(xué)的不僅有知識(shí)、能力，更重要的是品德，在游戲中的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。漸漸地，孩子們很快樂(lè)，教師也找到了幸福感。要改變以往傳統(tǒng)的教育角色，讓幼兒在安全的環(huán)境中，充滿勇氣的去探索、迎接挑戰(zhàn)，42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選幼兒才能充分地體驗(yàn)身體、情感、社會(huì)和智力上的冒險(xiǎn)，如何能知道兒童的力量，就是在游戲中，每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)就能很明顯的變現(xiàn)出來(lái)，更加便于讓我們的老師們?nèi)チ私馑齻?，將每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)放大，成為孩子們心目中的大朋友！我們真正做到一切以幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，真正看到幼兒的游戲，讓我們的孩子快樂(lè)，綻放自己