語法練習課件

語法練習（一）指出下列詞組的結構類型油鹽醬醋

來一下前途光明

你們三位擺正

又氣又急托他轉告

忙而不亂水聲淙淙

王一林廠長借一本書

拿筆寫字（聯(lián)合）（補充）（主謂）（同位/復指）（補充）（聯(lián)合）（聯(lián)合）（兼語）（主謂）（同位/復指）（動賓）（連謂/連動）（二）劃分下列復雜詞組的層次1、 礦山建設者的搖籃定中定中（二）劃分下列復雜詞組的層次2、 不能磨滅的深刻印象定中狀中定中（二）劃分下列復雜詞組的層次3、 寫出更多更好的作品動賓中定合聯(lián)（并列）（二）劃分下列復雜詞組的層次

4、 做一個有理想有作為的青年賓中定動定中聯(lián)合動賓動賓（二）劃分下列復雜詞組的層次

5、 一種新式的炊具電磁爐位中定同定中（二）劃分下列復雜詞組的層次

6、 世界珍稀動物熊貓的故鄉(xiāng)中國位定同中同位定中定中（二）劃分下列復雜詞組的層次

7、 革命戰(zhàn)爭年代的火熱斗爭生活中定定中定中定中狀中（二）劃分下列復雜詞組的層次

8、 依靠群眾的智慧和力量賓定動中聯(lián)合（二）劃分下列復雜詞組的層次

9、 研究高血壓病人的飲食問題賓定動中定中定中（二）劃分下列復雜詞組的層次

10、 朝著四個現(xiàn)代化的宏偉目標前進中介狀賓定中定中定中（三）辨析下列多義詞組1、 我們三個一組（1）我們三個一組（2）我們三個一組主謂主謂主謂同位（三）辨析下列多義詞組2、 一個工人的建議（1）一個工人的建議（2）一個工人的建議定中定中定中定中（三）辨析下列多義詞組3、 江蘇和浙江的部分地區(qū)（1）江蘇和浙江的部分地區(qū)(2)江蘇和浙江的部分地區(qū)定中聯(lián)合聯(lián)合定中定中定中（三）辨析下列多義詞組4、關于批判繼承問題的討論

（1）關于批判繼承問題的討論(2)關于批判繼承問題的討論介賓同位定中定中狀中介賓同位狀中（三）辨析下列多義詞組5、 他的哥哥和妹妹的三位朋友

（1）他的哥哥和妹妹的三位朋友（2）他的哥哥和妹妹的三位朋友聯(lián)定中合定中定中定定定中中中聯(lián)合（三）辨析下列多義詞組6、 熱愛人民的軍隊 （1）熱愛人民的軍隊（2）熱愛人民的軍隊動定中賓定動中賓（三）辨析下列多義詞組7、 三個報社的記者和編輯（1）三個報社的記者和編輯（2）三個報社的記者和編輯定中定中定中聯(lián)合定中聯(lián)合（三）辨析下列多義詞組8、 看打乒乓球的中小學生（1）看打乒乓球的中小學生（2）看打乒乓球的中小學生動賓動賓動賓定中動賓定中定中定中（三）辨析下列多義詞組9、 咬傷了他的狗（1）咬傷了他的狗（2）咬傷了他的狗動賓動賓補充定中定中補充（三）辨析下列多義詞組10、 反對用人唯親的×××（1）反對用人唯親的×××（2）反對用人唯親的×××動賓動賓主謂定中定中主謂（四）劃分下列單句的句子成分1、誰比誰落后多少呢？2、母親只好搖著船出來。3、劉胡蘭——中華民族的優(yōu)秀兒女，中國共產黨的優(yōu)秀黨員，為中國人民解放和共產主義事業(yè)獻出了年輕的生命。（四）劃分下列單句的句子成分4、你瞧，西面那一片柿樹，紅得多么好看。5、銀行法對中國金融業(yè)的發(fā)展意義重大。6、我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。（四）劃分下列單句的句子成分7、魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。8、風景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負的知識青年進入橡膠園。（四）劃分下列單句的句子成分9、敦煌藝術寶庫的保存，使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術的成長、演變和發(fā)展。10、為了保護羊群，英雄的小姐妹——玉榮和龍梅同暴風雪搏斗了一天一夜。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句1、①只要你堅持體育鍛煉，②你的身體就會逐漸好起來，③因為體育鍛煉能增進人們的健康。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句2、①如果把自己看作群眾的主人，②看作高踞于“下等人”頭上的貴族，③那么，不管他們有多大的才能，④也是群眾所不需要的，⑤他們的工作是沒有前途。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句3、①掌柜是一副兇臉孔，②主顧也沒有好聲氣，③教人活潑不得；④只有孔乙己到店，⑤才可以笑幾聲，⑥所以至今還記得。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句4、①如果不是站在人民的立場，②而是站在個人或小集團的立場，③就會帶著這樣那樣的偏見看問題；④因而不能正確分析各種矛盾和現(xiàn)實情況，⑤必然對形勢作出錯誤的估計。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句5、①沒有工業(yè)，②便沒有鞏固的國防，③便沒有人民的福利；④便沒有國家的富強。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句6、①他雖然沒有很用力，②可是因為鐵燒得過了火，③火星濺得特別多。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句7、①誰要是工作起來馬馬虎虎的，②不管他說得多么動聽，③人們也不會相信他。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句8、①困難是欺軟怕硬，②你的思想是硬的，③它就變成豆腐，④你要軟，⑤它就硬。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句9、①地方那么大，②事情那么多，③我知道的真太少了，④雖然我生活在那里，⑤一直到二十七歲才離開。（五）用加線法、框架法分析下列多重復句10、①盡管古代的一些作家，并不完全是唯物主義者，②但是他們既然是現(xiàn)實主義者，③們的思想中就不能不具有唯物主義的成分，④因而他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀真理。（六）修改下列病句，并說明理由1、一位干過多年售票工作的老人很興趣地湊上前說：“真了不起，我要向你學習！”“興趣”是名詞，不能受程度副詞“很”的修飾，不能作狀語，這是把名詞誤用為形容詞了?？梢园选芭d趣”改為“高興”或者在前面加上一個“有”字。（六）修改下列病句，并說明理由2、王師傅對我們講，他12歲上得了一場病，是李大夫把我從死亡線上搶救了過來。代詞指代不明，應把“我”改為“他”。（六）修改下列病句，并說明理由3、他散布種種捏造，妄圖破壞我們的友誼?！澳笤臁笔莿釉~，不能用作賓語，是誤用為名詞，應該為“謠言”。（六）修改下列病句，并說明理由4、在改善學生生活上，我們學校采取了一些十分有效的措施?！霸凇稀钡慕Y構中不能插入動詞性短語，只能是名詞性短語。應改為：1.在改善學生生活方面，我們學校采取了一些十分有效的措施。2.在改善學生生活的問題上，我們學校采取了一些十分有效的措施。（六）修改下列病句，并說明理由5、這個山區(qū)的變化，對于我們都是非常了解的。介賓關系誤用，使主客顛倒。是“我們”了解“山區(qū)”，不是“山區(qū)”了解“我們”。應將介詞“對于”移到句首，或者在“我們”后邊加上“來說”二字，讓“對于我們來說”成為獨立語。（六）修改下列病句，并說明理由6、它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。主語和謂語搭配不當?！鞍l(fā)電量”不可“使用”，也不能“輸送”，應該改為：它每年發(fā)的電，出了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。（六）修改下列病句，并說明理由7、中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。主語和謂語搭配不當?！盎A知識”不能“創(chuàng)造條件”，應該改為：中學時代打下的堅實的基礎，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。（六）修改下列病句，并說明理由8、世界是一個永遠不停地運動、變化和轉化的過程。主語和賓語搭配不當。句子縮短后變成：“世界是過程?！憋@然不正確。應該改為：世界是永遠不停地運動、變化和轉化的。（六）修改下列病句，并說明理由9、在建設事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。介詞結構“在……下”和介詞“對”的同時使用導致全句缺少主語。應該改為：建設事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢對建筑材料工業(yè)提出了更高的要求。（六）修改下列病句，并說明理由10、為適應改造老專業(yè)、建設和發(fā)展新專業(yè)的要求，我校要建立新的規(guī)章制度等一系列工作。前后粘連導致全句缺少謂語。應該改為：為適應改造老專業(yè)、建設和發(fā)展新專業(yè)的要求，我校要開展建立新的規(guī)章制度等一系列工作。（或者去掉“等一系列工作”）（六）修改下列病句，并說明理由11、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。多項定語的順序不恰當，應該改為：批評和自我批評是改正錯誤提高思想水平的有效方法。（六）修改下列病句，并說明理由12、豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。定語誤用作狀語，應該改為：豐富的實踐，使他接觸了廣闊的社會生活。（六）修改下列病句，并說明理由13、不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。誤用關聯(lián)詞，應改為：盡管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡?；蛘撸?/p>