小學(xué)數(shù)學(xué)-1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)目標(biāo)：1、能會(huì)數(shù)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀1-5這幾個(gè)數(shù)字，找到1-5各數(shù)之間的聯(lián)系。2、能正確排列1-5的順序。3、能說(shuō)出2-5的分成。4、能用1--5以?xún)?nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并能進(jìn)行交流。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、會(huì)數(shù)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀1-5這幾個(gè)數(shù)字，能發(fā)現(xiàn)2比1多1,4比5少1這樣的關(guān)系。2、能正確從大到小或從小到大排列1-5各數(shù)。3、能說(shuō)出2-5的分成。4、能用1--5以?xún)?nèi)的各數(shù)來(lái)表述日常生活中事物的數(shù)量。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課問(wèn)：我們的身體上有許多你學(xué)習(xí)的法寶，找一找他們吧！生找到：眼睛、耳朵、嘴巴、手等等請(qǐng)你數(shù)一數(shù)他們分別有幾個(gè)？按照個(gè)數(shù)給這些法寶分分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？評(píng)價(jià)：知道身體上每類(lèi)學(xué)習(xí)法寶的個(gè)數(shù)，并能正確分類(lèi)。二、探究新知活動(dòng)一：1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)1（1）問(wèn)：你能用喜歡的圖形表示出每個(gè)法寶的數(shù)量嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)單中完成師：凡是象這樣都可以用數(shù)字1表示。師板書(shū)：1。認(rèn)形：1的樣子像什么？（1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條）示范1的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生在學(xué)習(xí)單上書(shū)寫(xiě)。2、認(rèn)識(shí)2、3、4、5（教學(xué)方法同上）3、學(xué)以致用鞏固練習(xí)評(píng)價(jià)：能會(huì)數(shù)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀1-5這幾個(gè)數(shù)字，找到1-5各數(shù)之間的聯(lián)系?；顒?dòng)二：排列大小你能把這5個(gè)數(shù)字排排順序嗎？生按從大到小的順序排列5、4、3、2、1也可以按從小到大的順序排列1、2、3、4、5評(píng)價(jià)：能正確排列1-5的順序。同桌互評(píng)?；顒?dòng)三：2-5的分成1、3分成兩份，可以怎么分？請(qǐng)你用小棒數(shù)一數(shù)、擺一擺、寫(xiě)一寫(xiě)2、4的分成用小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō)3、5的分成手指操練習(xí)5的分成。4、學(xué)以致用鞏固練習(xí)評(píng)價(jià)：能說(shuō)出2-5的分成。活動(dòng)四：生活中的數(shù)字自行車(chē)有2個(gè)車(chē)輪風(fēng)扇有3個(gè)葉片黑板有4個(gè)角國(guó)旗有5顆星等等三、談收獲《1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》反思“認(rèn)識(shí)1-5”是青島版一年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。在此之前學(xué)生對(duì)1-5的數(shù)大多已經(jīng)會(huì)讀、會(huì)認(rèn)了，但是對(duì)于1-5的概念和意義不明確，同時(shí)書(shū)寫(xiě)也不是那么規(guī)范。但是數(shù)的概念的建立以及數(shù)字的書(shū)寫(xiě)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常重要的?；谝陨线@些原因，因此在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，主要環(huán)節(jié)在幫助學(xué)生建立基本的數(shù)感，理解數(shù)字的意義并能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)1-5這五個(gè)數(shù)字。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我引用身體上的法寶引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)1-5這幾個(gè)數(shù)字寶寶。在課中孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，能夠?qū)⒅饕慕虒W(xué)目標(biāo)完成，總體的教學(xué)效果不錯(cuò)，但同時(shí)也存在很多的不足，沒(méi)有將很多問(wèn)題考慮細(xì)致，還是忽略了個(gè)別學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把所有的學(xué)生全都互動(dòng)起來(lái)，再就是1-5數(shù)字的書(shū)寫(xiě)知道的不夠完全，有個(gè)別學(xué)生的1-5的書(shū)寫(xiě)沒(méi)有及時(shí)的矯正過(guò)來(lái)，在板書(shū)的排版上也需要認(rèn)真規(guī)劃，以上方面在日后的教學(xué)中一定會(huì)認(rèn)真改正、反思，希望自己的課堂能夠更上一層樓！《1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》學(xué)情分析這是一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)階段的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)的是1—5各數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在幼兒園及日常生活中經(jīng)常接觸1—5各數(shù)，因此絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確的數(shù)出數(shù)量在5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，但對(duì)于5以?xún)?nèi)數(shù)的意義理解不夠深刻。寫(xiě)1—5各數(shù)是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，握筆姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，需要糾正，加上剛剛練習(xí)書(shū)寫(xiě)，靈活性較差，所以要想把1—5寫(xiě)規(guī)范，需進(jìn)行一定的指導(dǎo)與練習(xí)?！?-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》評(píng)課《1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》是青島版一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的內(nèi)容，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，也是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)的起始階段，對(duì)建立初步的數(shù)感及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。本節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)，能夠有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。首先，教師利用身體上的法寶引入對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)，清晰有條理，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，充分以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高效完成教學(xué)內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課中游戲和課中操穿插，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，形成較好的教學(xué)效果?！?-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教材分析《1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》是青島版一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的內(nèi)容，這是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，也是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識(shí)的起始階段，對(duì)建立初步的數(shù)感及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)1-5各數(shù)有了基本的了解，但對(duì)1-5的意義了解的不夠深刻。本節(jié)課通過(guò)一張身體上的法寶將整節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容穿插其中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生理解5以?xún)?nèi)數(shù)的意義，經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，最后加入“生活中的數(shù)字”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)以致用第一關(guān)填一填涂一涂345第二關(guān)算一算3和1合起來(lái)是（）。3和（）合起來(lái)是（）。聽(tīng)聲寫(xiě)數(shù)《1-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)》課標(biāo)分析本課屬于第一學(xué)段1至3年級(jí)“數(shù)與代數(shù)”中數(shù)的認(rèn)識(shí)。課標(biāo)要求學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)情境中理解1-5以?xún)?nèi)數(shù)的意義；能認(rèn)讀寫(xiě)1-5以?xún)?nèi)的數(shù)；能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。課程標(biāo)準(zhǔn)中還提出應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展