8 彩色的夢 一等獎創(chuàng)新教案

8彩色的夢一等獎創(chuàng)新教案彩色的夢

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識“盒、聊"等9個生字，會寫“彩、夢”等9個生字。會寫“彩色、腳印“等8個詞語。

2．朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。

3．能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想象的內(nèi)容寫下來。

教學(xué)重點：能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。

教學(xué)難點：仿照課文相關(guān)段落把自己想象的內(nèi)容寫下來。

教學(xué)過程：

第一課時

一、話題導(dǎo)入

（出示“夢"字，由“夢“引發(fā)思考）

師：同學(xué)們，你們在生活中都做過各種各樣的夢，你的夢經(jīng)常出現(xiàn)什么？

（出示PPT，生活中熟悉的人，關(guān)心的事，熟悉的場景組成了我們羑麗而又神秘的夢）

師：聽了同學(xué)們那么多有趣的夢境，接下來我們將走進(jìn)作家高洪波的夢，去看看他的夢里都有些什么吧?。ㄍ瑢W(xué)自由朗讀童詩，注意字的讀音、把詩讀通順，標(biāo)出小節(jié)）

二、講授新課.

1．請生分小節(jié)朗讀，注意破折號前的字音稍拖長，有破折號的地方稍作停頓，切記不能讀成一字一頓。（請同學(xué)試著讀一讀，教師指導(dǎo)讀請生評一評。）

師：這幾位同學(xué)讀得既準(zhǔn)確又流暢，這首小詩一共有4個小節(jié)，課文你讀對了，那課文中的詞語呢？請同學(xué)們看PPT自己嘗試讀一讀。

2、PPT出示詞語，學(xué)生先自行朗讀，后請生教讀，教師在此環(huán)節(jié)相機正音。

①強調(diào)“精靈”和“叮嚀"它們都讀后鼻音。

“叮嚀”是反復(fù)叮囑，反復(fù)告知的意思，可從字形出發(fā)，猜猜它與什么有關(guān)？（“口"字應(yīng)與談話有關(guān)）

用“叮嚀說一句話。

②煙囪讀輕聲。

③去掉拼音后再讀。

④你用什么方法記住了上面哪些字？

3．學(xué)習(xí)第一小節(jié)

師：請同學(xué)們讀一讀第一小節(jié)，說說彩色的夢是什么？為什么說“我”有一大把彩色的夢？

生：彩色的夢是各種各樣的彩色鉛筆。

師：這些“彩色的夢"正躺在鉛筆盒里聊天呢，你們猜猜它們會聊些什么？

（小組合作，說說這些不同顏色的小鉛筆會說什么？每位同學(xué)開口說，教師到各小組參與討論，適時引導(dǎo)）

請生匯報分享。

師：同學(xué)們真會想象，通過你們的描述，我仿佛看到一大把不同顏色、不同形狀的小鉛筆沖出鉛筆盒，在白紙上跳蹦的樣子，同學(xué)們，什么是“跳蹦”呢？請大家來做一做動作吧！

（學(xué)生做動作）

師：我們在開心、快樂的時候就是這樣蹦跳的，那請你帶著這種開心、快樂的情感再讀一讀這一小節(jié)吧！

師：這群快樂的小鉛筆蹦出了鉆筆盒，它們都去了哪兒？又會給我們描繪出怎樣的畫面呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

三、書寫指導(dǎo)。（書寫盡量放手交給學(xué)生觀察，教師傳授方法適時補充）

PPT出示會寫字

①同學(xué)觀察生字、一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆畫和筆順。

②請生說說這些生字在書寫時要注意什么？先構(gòu)結(jié)構(gòu)分類

③教師范寫，學(xué)生書空。

④學(xué)生描紅、書寫，教師巡視指導(dǎo)。

⑤投影分享學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

第二課時.

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示上節(jié)課所學(xué)詞語，開火車形式檢查學(xué)生是否掌握。

師：上節(jié)課我們談到小鉛筆們蹦出了鉛筆盒，它們?nèi)サ搅四睦锬兀空埻瑢W(xué)們朗讀2-4小節(jié)，想象一下彩色鉛筆給我們描繪了怎樣的畫面？用自己的話說一說。

二、講新課

1．學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

師：在第2小節(jié)中，描寫了夢境中的哪些景物和哪些色彩？

生：綠色的鉛筆走過的地方，草就變綠了；紅色的鉛筆走過的地方，花就變紅了；藍(lán)色的鉛筆走過的地方，天就變藍(lán)了。

師：綠的草，紅的花，藍(lán)的天，彩色的小鉛筆給我們描繪了一幅多么鮮麗的畫面啊！真美！你你怎么讀？（生讀）

師：你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？

（抓住“大塊"“大朵”“大片"這三個詞語進(jìn)行想象）

出示“大片的天空，,藍(lán)了，藍(lán)--得--透--明！”

師：這個句子和眼前的句子可不一樣，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：有三個破折號。.

師：三個破折號表示聲音延長，我們再來讀一讀吧?。ㄉx）

師：藍(lán)一得一透一明，你看到了什么？

生：天空很藍(lán)很藍(lán)。

師：請同學(xué)們展開想象，“腳尖滑過的地方"“還會有什么”？試著仿照第二小節(jié)寫一寫。

例：腳尖滑過的地方，

大片丁香花紫了。

2.學(xué)習(xí)第3小節(jié)

師：小鉛筆的腳尖繼續(xù)滑動，它又去了哪兒？又給我們描繪出怎樣的畫面？（讀第3小節(jié)）

師：在這次的夢境中有哪些景物？

生：森林、雪松、小鳥、小屋、太陽

師：:這一次鉛筆來到了蔥郁的森林，縈郁是什么意思？（出示圖片,蔥郁是青翠茂盛的意思）

師：在蔥郁的森林里，你看到了什么？

（小組合作，說一說你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？）

3.學(xué)習(xí)第4小節(jié)

師：彩色的鉛筆是大森林的精靈，它們又滑去了哪兒？（生讀第四小節(jié)）

師：讀到這里你又看到了什么

彩色的夢有水果香，有季節(jié)風(fēng)還有葡萄的叮嚀，還有什么呢？你同學(xué)們想一想（引導(dǎo)除了花草還有動物）。

三、總結(jié)

同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道彩色的夢是什么了嗎？那就是能畫出五彩繽紛的畫的彩色鉛筆??！我們再讀一讀這首詩，走進(jìn)這彩色的夢吧！

師：小鉛筆還會去到哪里？請你依照2、3小節(jié)試著寫一寫。

板書設(shè)計

一大把彩色的夢--彩色鉛筆

草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了追求美好

彩色的夢彩色夢境蔥郁森林

水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄叮嚀熱愛自然

溪水流動

作業(yè)：

1.帶著對自然的喜愛和熱愛讀一讀，朗誦給家長聽。

2.小鉛筆還會去哪里？畫