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文檔簡介

漢字是記錄漢語的書寫符號。它書寫了中華民族的悠久歷史，負載了光輝燦爛的中華文化；它具有超越方言分歧的優(yōu)勢，長期承擔著人們用書面語言交流思想的任務(wù)；它生發(fā)出書法、篆刻等獨特的藝術(shù)。漢字是中國文化的瑰寶。本課是“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。教材旨在讓學生初步了解漢字的起源和演變歷程，從而加深學生對漢字的認識，培養(yǎng)學會生熱愛漢字的熱情。有趣味性。感的中國畫。教學重點：及中國傳統(tǒng)文化的博大精深。利用漢字的形與意，發(fā)揮想象力創(chuàng)作國畫作品。教師活動教師活動播放有關(guān)甲骨文的動畫片還想知道更多關(guān)于漢字今天我們就來學習——有趣的漢字猜猜看，老師手里拿的（分別拿出甲骨文篆書隸書楷書的福字模學生活動欣賞動畫同學研究教學目的激發(fā)學生對本課內(nèi)導(dǎo)出本課課題——有趣的漢介紹漢字的產(chǎn)生與發(fā)展，介紹不同書體，使學生對漢字課題傳授認識更加認識更加現(xiàn)在這四個字，就是漢字發(fā)展過程中，比較有你能按照先后順序，把講解甲骨文、篆書、隸書、楷書的發(fā)展過程以出示甲骨文“人”是從人的這個姿勢演變請你用肢體語言，將他們還原擺出這幾個字的姿通過肢體語言，感受、理解漢字的象還有許多字，是從形象了解字意與字形的來源，能找出象形的漢字龜了解有些會意字的了解有些會意字的字意與字播放“明”字變化還有許多漢字，也源。并且是這樣變化得來的能識別出哪些是會裕美休字與畫有聯(lián)系嗎?起源相同用具相同筆墨技法相同講解不同的對漢字講解不同的對漢字從中學習字與畫結(jié)合變變形的方變形的方法，使學鴻（水邊的鳥稱為“鴻”生能夠按照這種方生能夠按照這種方式，感受字與形緊密關(guān)系與整己找到的個象形字和字會意字進形行變形。變對字進行化趣味變形)牛瓜（部分字形變化）你能選擇一些感興趣的漢字，對它們進行這樣誰的變形與字形字教會學生教會學生法，可以的作品，添加上顏色和把變形的把變形的字變成美感受字與感受字與系，也感受字與畫同時也復(fù)點、染的筆墨技法和排水法提拔和印章（勾皴點染，油畫作為一幅國畫，還用“魚”字置學生作畫一個字可以有這么學生作畫多的變化。你想來試一誰的創(chuàng)意新穎、貼切誰的畫面最具有美講感受使學生深刻的感受講感受使學生深刻的感受到漢字的校教授漢語課程的新偉大和價使學生切使學生切徽和體育標志身感受到中國的漢只有中國的甲骨文沿用只有中國的甲骨文沿用世界范圍內(nèi)，表示更加熱愛中國

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