社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-5

青島理工大學(xué) 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告報(bào)告課題：材料成型及控制工程專業(yè)的就業(yè)問題專業(yè)：材料成型及控制工程學(xué)院：機(jī)械工程學(xué)院班級(jí)：材料144姓名：陳熠璇學(xué)號(hào)：201406385NO.1材料成型及控制工程是什么研究一個(gè)專業(yè)的就業(yè)問題首先應(yīng)該深入的了解這個(gè)專業(yè)，所以寒假里我通過百度以及咨詢學(xué)長學(xué)姐的方式對(duì)專業(yè)進(jìn)行了了解整理了以下內(nèi)容：一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)及各類熱加工工藝的基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有從事各類熱加工工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

三、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；

2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、熱加工工藝基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；

3．具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識(shí)，了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

5．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。

主干學(xué)科：機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程。

主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械原理及機(jī)械零件、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計(jì)、檢測(cè)技術(shù)及控制工程、CAD／CAM基礎(chǔ)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。NO.2青島市大學(xué)生就業(yè)情況分析了專業(yè)的相關(guān)信息之后，我又放大了調(diào)查范圍，了解了青島市大學(xué)生就業(yè)情況以進(jìn)行交叉對(duì)比。（其中下劃線部分為對(duì)我校本專業(yè)學(xué)生有幫助的信息）2014年，全市共接收非師范類高校畢業(yè)生71899人（其中，博士426人，碩士4950人，本科31234人，?？?5292人），同比增長1.1%，完成全年目標(biāo)7萬人的102.7%。接收畢業(yè)生青島生源占多數(shù)。按畢業(yè)生生源地分析，在接收的71899名畢業(yè)生中，青島生源畢業(yè)生39349人，占總?cè)藬?shù)的54.73%，同比下降0.73%；外地生源畢業(yè)生32550人，占總?cè)藬?shù)的45.27%，同比增長3.4%。畢業(yè)生接收主要集中在市內(nèi)六區(qū)。按就業(yè)分布區(qū)域情況分析，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的影響，六區(qū)用人單位需求畢業(yè)生數(shù)量較為集中，接收能力強(qiáng)，合計(jì)接收畢業(yè)生56149人，占接收總?cè)藬?shù)的78.09%。其中，市內(nèi)三區(qū)接收畢業(yè)生28079人，占總數(shù)的39.05%；嶗山區(qū)、城陽區(qū)、黃島區(qū)及高新區(qū)接收28070人，占總數(shù)的39.04%。接收畢業(yè)生最多的前三個(gè)區(qū)分別為黃島區(qū)（15716人）、市南區(qū)（15324人）、市北區(qū)（9686人），占總?cè)藬?shù)56.64%。其中，黃島區(qū)發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)有較大幅度增長，比去年同期增長13.94%。四市接收15750人，占接收總?cè)藬?shù)21.91%，分別為即墨市（4725人）、膠州市（3467人）、萊西市（2950人）、平度市（4608人），占21.91%，接收能力相對(duì)較弱。本、?？茖W(xué)歷畢業(yè)生仍是我市接收畢業(yè)生的主體。按學(xué)歷層次分析，在接收的畢業(yè)生中，博士423人，占總?cè)藬?shù)的0.59%，同比下降21.67%；碩士4950人，占總?cè)藬?shù)的6.89%，同比下降12.85%；本科31234人，占總?cè)藬?shù)的43.44%，同比下降7.89%；?？?5292人，占總?cè)藬?shù)的49.09%，同比增長13.89%。本、?？茖W(xué)歷畢業(yè)生仍是我市接收的主體，合計(jì)占總?cè)藬?shù)的92.53%，我市對(duì)以技能型人才為主的?？茖W(xué)歷畢業(yè)生需求最大。民營經(jīng)濟(jì)仍為接收畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。按就業(yè)去向分析，民營企業(yè)接收50325人，占總?cè)藬?shù)69.99%，同比增長10.07%，接收畢業(yè)生較為集中；國有集體企業(yè)接收5951人，占8.28%，同比下降13.60%；外商及港澳臺(tái)投資企業(yè)接收2845人，占3.96%,同比下降67.83%。隨著我市民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，民營企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的需求持續(xù)擴(kuò)大，接收畢業(yè)生主渠道作用進(jìn)一步增強(qiáng)。國有集體企業(yè)、外商投資企業(yè)接收畢業(yè)生呈下降趨勢(shì)。工學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)最多。按專業(yè)類別分析，在接收的畢業(yè)生中，工學(xué)類（25892人）、經(jīng)濟(jì)學(xué)類（16836人）、文學(xué)類（7211人）專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)較多，占總?cè)藬?shù)的69.46%，其中以工學(xué)類專業(yè)最多，占總?cè)藬?shù)36.01%，主要以機(jī)械設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)及模具設(shè)計(jì)等專業(yè)為主。我市制造業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求量相對(duì)較大，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景也相對(duì)看好。駐青高校畢業(yè)生留青就業(yè)逾五成。按高校所在地分析，在接收的畢業(yè)生中，駐青高校畢業(yè)生在青就業(yè)人數(shù)為39875人，占總?cè)藬?shù)55%，與去年同期基本持平；非駐青高校畢業(yè)生32024人，占總?cè)藬?shù)45%，同比增長2.54%。畢業(yè)生薪酬待遇略有增長。根據(jù)對(duì)我市重點(diǎn)企業(yè)的調(diào)查問卷情況來看，2014年畢業(yè)生平均月收入為2827元,較去年增長4.51%。因應(yīng)屆畢業(yè)生基本處于工作實(shí)習(xí)期，薪酬水平較轉(zhuǎn)正期相對(duì)較低。其中，研究生學(xué)歷畢業(yè)生平均月收入3853元，本科學(xué)歷畢業(yè)生平均月收入2466元，專科學(xué)歷畢業(yè)生平均月收入2162元，均較去年有所增長，其中?？粕鲩L最多。從全年就業(yè)情況看，我市高校畢業(yè)生接收就業(yè)形勢(shì)總體平穩(wěn),但隨著就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展變化，大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，綜合分析，三個(gè)方面的制約因素尤其明顯：高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求脫節(jié)，“學(xué)非所用”的現(xiàn)象比較突出，大學(xué)生知識(shí)技能難以滿足用人單位需求，加劇了初次就業(yè)難度。就業(yè)觀念的影響更加明顯。大學(xué)生對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確，多數(shù)學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)市場(chǎng)變化、社會(huì)變化關(guān)心度低，“高不成,低不就”的就業(yè)心理嚴(yán)重影響擇業(yè)與就業(yè)，成為就業(yè)難的一個(gè)重要原因。受經(jīng)濟(jì)和社會(huì)因素的影響，“有業(yè)不就”的現(xiàn)象依然存在。經(jīng)濟(jì)下行等因素對(duì)就業(yè)產(chǎn)生一定影響。受經(jīng)濟(jì)短期波動(dòng)、經(jīng)濟(jì)下行和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)因素的影響，部分行業(yè)吸納畢業(yè)生就業(yè)的能力明顯下降。受外貿(mào)出口下滑,全年外商投資企業(yè)接收畢業(yè)生同比下降67.83%。NO.3專業(yè)就業(yè)前景本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、試驗(yàn)研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作。從事職業(yè)有機(jī)械設(shè)計(jì)/制造、材料類、機(jī)械制圖、模具設(shè)計(jì)/制造與維修等該專業(yè)可從事以下崗位（按住Ctrl+鼠標(biāo)左鍵即可訪問頁面）機(jī)械工程師機(jī)械設(shè)計(jì)工程師項(xiàng)目經(jīng)理施工員預(yù)算員結(jié)構(gòu)工程師土建工程師電氣工程師銷售工程師工藝工程師研發(fā)工程師機(jī)械設(shè)計(jì)材料成型及控制工程專業(yè)就業(yè)前景（來自百度）——這個(gè)嘛,可以做很多事情,如果學(xué)鑄造可以去一些需要搞摸具的工廠.總之一般的工廠都可以進(jìn)去,當(dāng)個(gè)工程師什么的.如果可以的話,去學(xué)機(jī)械比這個(gè)好找工作一點(diǎn).(佳木斯大學(xué))我考研了，現(xiàn)在是研一。讀研的生活和大學(xué)時(shí)差不多，有更多的時(shí)間己支配。要學(xué)的東西也很多。（山東理工）就業(yè)率我不清楚,不過工資我倒差不多知道,1500上下吧（山東輕工）就業(yè)率很高，基本全部就業(yè)。收入一般。1500到4000不等(哈理工)就業(yè)很好基本上都能找到理想工作但是收入都不太高基本上是1500左右如果是求穩(wěn)定的話上這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)(太原科大)我們學(xué)校的材控專業(yè)工作還是很好找的，每年大四一到就又單位來招人，招聘會(huì)也很多，不過收入在內(nèi)地的也不高，就1000多點(diǎn)，沿海的可能到2000，不過看個(gè)人能力，(四川理工)總結(jié)上述，本專業(yè)就業(yè)率較高，但工資水平一般，而沿海的工資又較內(nèi)地稍高。本人的地理位置在福建沿海，因此我找到了廈門和福州的公司招聘信息。/job/37520345.html/job/37718824.html?ka=job1-title考慮到就近原則，在青島發(fā)展的機(jī)會(huì)大于在廈門工作的機(jī)會(huì)，所以我也了解了青島的招聘信息。/job/37715231.html?ka=job1-titleNO.4關(guān)注新興技術(shù)除上述之外，新興的3D打印技術(shù)也非常值得我們關(guān)注：3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印通常是采用數(shù)字技術(shù)材料打印機(jī)來實(shí)現(xiàn)的。常在模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域被用于制造模型，后逐漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，已經(jīng)有使用這種技術(shù)打印而成的零部件。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、教育、地理信息系統(tǒng)、土木工程、槍支以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用。3D打印技術(shù)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代中期，實(shí)際上是利用光固化和紙層疊等技術(shù)的最新快速成型裝置。它與普通打印工作原理基本相同，打印機(jī)內(nèi)裝有液體或粉末等“打印材料”，與電腦連接后，通過電腦控制把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計(jì)算機(jī)上的藍(lán)圖變成實(shí)物。這打印技術(shù)稱為3D立體打印技術(shù)。1986年，CharlesHull開發(fā)了第一臺(tái)商業(yè)3D印刷機(jī)。[1]1993年，麻省理工學(xué)院獲3D印刷技術(shù)專利。1995年，美國ZCorp公司從麻省理工學(xué)院獲得唯一授權(quán)并開始開發(fā)3D打印機(jī)。[2]2005年，市場(chǎng)上首個(gè)高清晰彩色3D打印機(jī)SpectrumZ510由ZCorp公司研制成功。[3]2010年11月，世界上第一輛由3D打印機(jī)打印而成的汽車Urbee問世。2011年6月6日，發(fā)布了全球第一款3D打印的比基尼。2011年7月，英國研究人員開發(fā)出世界上第一臺(tái)3D巧克力打印機(jī)。2011年8月，南安普敦大學(xué)的工程師們開發(fā)出世界上第一架3D打印的飛機(jī)。2012年11月，蘇格蘭科學(xué)家利用人體細(xì)胞首次用3D打印機(jī)打印出人造肝臟組織。2013年10月，全球首次成功拍賣一款名為“ONO之神”的3D打印藝術(shù)品。2013年11月，美國德克薩斯州奧斯汀的3D打印公司“固體概念”(SolidConcepts)設(shè)計(jì)制造出3D打印金屬手槍。更多3D打印技術(shù)就業(yè)前景請(qǐng)點(diǎn)擊：/news/20130218/112443307.html隨著3D打印技術(shù)的日漸成熟，日后各公司對(duì)人才的需求一定會(huì)大幅上漲，而材料專業(yè)的專業(yè)知識(shí)將對(duì)這門技術(shù)提供巨大的幫助，這是我們應(yīng)該積極關(guān)注的一項(xiàng)就業(yè)趨勢(shì)。NO.5總結(jié)企業(yè)用人的時(shí)候，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要大量的人員補(bǔ)給，有些人是可以在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。我國的GDP當(dāng)中，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少。同時(shí)，我國又以出口商業(yè)為主，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才。國外恰好相反，西方發(fā)達(dá)國家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)大學(xué)生這種搞素質(zhì)人才，才會(huì)大量要求。所以國外的大學(xué)生的需求無法滿足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)要求。所以，大學(xué)生就業(yè)問題尤為突出。電子