金壇區(qū)部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)詞三首》課件（含3課時(shí)）

21古詩(shī)詞三首1.認(rèn)識(shí)“榆、畔”等生字，讀準(zhǔn)多音字“更”，會(huì)寫(xiě)“孫、泊”等字。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《楓橋夜泊》。3.借助注釋，體會(huì)詩(shī)句中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，想象詩(shī)詞描繪的景象。4.能說(shuō)出《長(zhǎng)相思》的意思，試著體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時(shí)山居秋暝——（唐）王維字詞學(xué)習(xí)

榆樹(shù)河畔

更正聒噪yúpàngēngguō孫泊愁榆畔寺泊bópō漂泊湖泊更gèng

更加gēng萬(wàn)象更新他厭倦了四處漂泊（bó）的生活，決定在這個(gè)湖泊（pō）邊定居。陽(yáng)春三月，春回大地，萬(wàn)象更新。春雨過(guò)后，碧綠的禾苗長(zhǎng)得更旺盛了。ɡēｎɡ，改變，改換ɡèｎɡ，越發(fā)，愈加多音辨析孫（孫女）孔（孔雀）泊（泊船）伯（伯父）愁（憂愁）怒（發(fā)怒）寺（寺廟）詩(shī)（詩(shī)人）榆（榆樹(shù)）愉（愉快）畔（湖畔）伴（伙伴）作者簡(jiǎn)介王維（701—761）字摩詰，祖籍太原祁縣（今屬山西），唐代詩(shī)人、畫(huà)家。因官至尚書(shū)右丞，世稱“王右丞”。宋代大詩(shī)人蘇軾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”解詩(shī)題山居秋暝季節(jié)地點(diǎn)具體時(shí)間秋天傍晚在山居（所見(jiàn)的景物）空曠的山野剛剛詩(shī)意：新雨過(guò)后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽。解詩(shī)題空山新雨后，天氣晚來(lái)秋詩(shī)意：明月映照著幽靜的松林間，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。明月松間照，清泉石上流。解詩(shī)意竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。歸來(lái)順流而下詩(shī)意：竹林里傳來(lái)陣陣喧嘩，那是洗衣物的女子歸來(lái)了。蓮花響動(dòng)，那是捕魚(yú)的小船在順流而下。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！蜻@兩句詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有何不同？山村的自然美山村的生活美隨意春芳歇，王孫自可留。春天的花草自然詩(shī)意：春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自然可以久留。解詩(shī)意詩(shī)中明明寫(xiě)了浣女、漁舟等多種景物，為什么開(kāi)頭還說(shuō)是“空山”呢？

空山并不是什么都沒(méi)有的山，而是山中樹(shù)木茂盛，遮蓋了人們活動(dòng)的痕跡，“空山不見(jiàn)人”更體現(xiàn)出這里的寂靜、清新和幽雅。學(xué)有所思

本詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。課堂小結(jié)第2課時(shí)楓橋夜泊——（唐）張繼張繼字懿（yì）孫，唐代天寶年間進(jìn)士。詩(shī)多紀(jì)行游覽、酬贈(zèng)送別之作，風(fēng)格清遠(yuǎn)，以《楓橋夜泊》最為知名。作者簡(jiǎn)介楓橋夜泊時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)詩(shī)題：夜晚在楓橋停泊。解詩(shī)題月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。江邊的楓樹(shù)漁船上的燈火詩(shī)意：月亮已落下，烏鴉啼叫，寒氣滿天，對(duì)著江邊楓樹(shù)和漁火憂愁而眠。解詩(shī)意姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩(shī)意：姑蘇城外的寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。蘇州的別稱，因蘇州有姑蘇山而得名

◎詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？月落、江楓、霜靜態(tài)描寫(xiě)烏啼、漁火、鐘聲動(dòng)態(tài)描寫(xiě)◎旅途辛勞，本應(yīng)該早點(diǎn)歇歇，張繼卻久久不眠，為什么？鄉(xiāng)愁寫(xiě)作背景：天寶十四年一月爆發(fā)了安史之亂。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的客子，使他寫(xiě)下了這首意境清遠(yuǎn)的小詩(shī)。學(xué)有所思◎是什么勾起了張繼的愁思？月落、江楓、霜、烏啼、漁火、鐘聲

在這首詩(shī)中，詩(shī)人勾畫(huà)了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了自己漂泊在外的愁苦寂寞之情。課堂小結(jié)第3課時(shí)長(zhǎng)相思——（清）納蘭性德納蘭性德（1655—1685）本名成德，為避諱改性德，字容若，號(hào)楞伽山人。清代滿族詞人。其文學(xué)成就以詞為最，曾形成“家家爭(zhēng)唱飲水詞”的局面。鄭振鐸稱其詞作“纏綿清婉，為當(dāng)代冠”。作者簡(jiǎn)介長(zhǎng)相思【清】納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。1.理解詩(shī)的大意；2.作者的“身”在哪里？3.作者的“心”又在哪里？4.詞中的“碎”字是指什么碎了，如何理解？小組合作

翻山越嶺，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進(jìn)發(fā)。入夜，營(yíng)帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。外面正刮著風(fēng)、下著雪，驚醒了睡夢(mèng)中的將士們，勾起了他們對(duì)故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音。詩(shī)意◎想象一下，在詩(shī)人的家鄉(xiāng)可能是什么樣的畫(huà)面？怎么樣的情景呢？

故園溫暖寧?kù)o，在溫暖的家里，一家人可能圍坐在爐火旁拉家?！ぁぁぁぁぁぁ蚨丝痰脑?shī)人卻身處異鄉(xiāng)，為什么？重任在肩，責(zé)任如山

詩(shī)的上片描寫(xiě)跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無(wú)奈情緒；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺(jué)惆悵。全詞描寫(xiě)將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長(zhǎng)心情。語(yǔ)言淳樸而意味深長(zhǎng)，取景宏闊而對(duì)照鮮明。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.給加彩字注音。（1）江楓漁火對(duì)愁眠（）（2）身向榆關(guān)那畔行（）（）chóuyúpàn2.給加彩字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”，并組一個(gè)新詞。更更改（gēnggèng）（）更加（gēnggèng）（）√變更√更好暝：_________________________歇：_________________________那畔：_________________________聒：_________________________3.解釋下列字詞。日落時(shí)分，天色將晚盡那邊，這里指關(guān)外聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲教材習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《楓橋夜泊》。朗讀指導(dǎo)：反復(fù)朗讀，在朗讀中想象詩(shī)詞畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)詞意境。用相對(duì)舒緩的節(jié)奏朗讀靜態(tài)描寫(xiě)，用相對(duì)明快的節(jié)奏朗讀動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。背誦指導(dǎo)：在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。默寫(xiě)指導(dǎo)：注意“愁”“寺”都是上下結(jié)構(gòu)的字，“愁”要寫(xiě)得上大下?。弧八隆币獙?xiě)得上寬下窄，“土”的豎和“寸”的豎鉤要錯(cuò)開(kāi)，不要對(duì)齊寫(xiě)。讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。答：由這兩句詩(shī)我仿佛看到皎潔的月光灑落在松林里，仿佛聽(tīng)到泉水潺潺的流淌聲?！懊髟滤砷g照”是靜態(tài)描寫(xiě)，“清泉石上流”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。答：由這兩句詩(shī)我仿佛聽(tīng)到浣女的歡笑聲，仿佛看到漁舟順流而下時(shí)蓮葉晃動(dòng)的景象。這兩句都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。答：深秋夜半，詩(shī)人抬頭仰望，看到月亮逐漸沉落，聽(tīng)到幾聲烏鴉的啼叫，感受到霜?dú)饨蹬R，憂愁地對(duì)著江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火難以入眠?！霸侣錇跆洹笔莿?dòng)態(tài)描寫(xiě)，“江楓漁火”是靜態(tài)描寫(xiě)。借助注釋，理解《長(zhǎng)相思》的意思，試著體會(huì)作者的思想感情，和同學(xué)交流。答：這首詞的大意是：將士們翻過(guò)一座座山，涉過(guò)一條條河，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜已深，營(yíng)地里上千頂帳篷都亮著燈。風(fēng)刮了一更又一更，雪下了一更又一更，“我”被風(fēng)雪交加的聲音吵醒，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)。因?yàn)楣枢l(xiāng)是那么溫暖、寧?kù)o、祥和，哪有這樣的寒風(fēng)朔雪之聲。這首詞用質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪出將士長(zhǎng)途跋涉的情景，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。拓展空間詩(shī)意：春天寂靜無(wú)聲，桂花不知不覺(jué)地凋落，寂靜使春夜里的山更