2022年學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案

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一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，尊重教育發(fā)展規(guī)律，針對(duì)我校教育發(fā)展中基本的、重大的、亟待解決的制度問(wèn)題，有效整合行政、學(xué)校與社會(huì)等各方力量，通過(guò)完善基本制度，健全長(zhǎng)效機(jī)制等方式，構(gòu)建思想理念先進(jìn)、法規(guī)依據(jù)充分、具體運(yùn)行正常、實(shí)踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)、品牌特色不斷彰顯，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

1.現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)

堅(jiān)持以人為本的管理理念，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)工作的管理?xiàng)l例，加強(qiáng)學(xué)校管理的制度化建設(shè)，提高學(xué)校人文管理的水平，建立民主、科學(xué)、開(kāi)放的管理機(jī)制，形成制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合的新型管理體制，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，使學(xué)校工作充滿生機(jī)和活力。

2.現(xiàn)代學(xué)校民主制度建設(shè)

學(xué)校的民主體現(xiàn)在課堂教學(xué)和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學(xué)?；顒?dòng)中，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策過(guò)程中，也體現(xiàn)在學(xué)校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內(nèi)容。

3.推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，有利于構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制

現(xiàn)代學(xué)校制度的核心功能是為了“三個(gè)發(fā)展”，即學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，而堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

4.加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

以分管副校長(zhǎng)為責(zé)任人，以部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門管理的基本職責(zé)和管理崗位的工作，進(jìn)行定期不定期全面安全檢查活動(dòng)，要求不留一個(gè)死角，不放過(guò)一個(gè)問(wèn)題，不忽略一個(gè)隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)學(xué)校在管理層面存在的安全問(wèn)題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題隱患，做出專題安全檢查報(bào)告，提出整改工作意見(jiàn)，明確整改工作期限。

三、具體措施

1.觀念引領(lǐng)——建起先進(jìn)的制度觀念基礎(chǔ)

學(xué)校將利用教師大會(huì)、級(jí)部、教研組會(huì)議等形式，宣傳現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重大意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會(huì)議精神、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的理論專著、名校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化制度建設(shè)對(duì)推動(dòng)學(xué)校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從封閉走向開(kāi)放，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展的必要性。

2.重點(diǎn)突破——部分重大制度取得實(shí)質(zhì)性突破制定《長(zhǎng)島中學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案》，根據(jù)方案逐步推進(jìn)，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)獨(dú)立、相互支持的新型學(xué)校治理結(jié)構(gòu)；建立健全學(xué)校民主管理制度、安全管理制度、教代會(huì)制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度、制訂全員崗位職責(zé)等關(guān)鍵性制度，全面激發(fā)學(xué)?；盍?。重點(diǎn)突破以下幾點(diǎn)：（1）建立現(xiàn)代學(xué)校民主管理制度

繼續(xù)完善學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，使學(xué)校從校長(zhǎng)到教職工，人人都有自己的責(zé)任區(qū)域，事事都能有章可循。加強(qiáng)在組織各類教育活動(dòng)中實(shí)施分層管理，堅(jiān)持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。通過(guò)“項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)”的方式創(chuàng)建教師參與學(xué)校管理的平臺(tái)，吸引更多的教師參與項(xiàng)目管理，鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)主體精神，推進(jìn)學(xué)校管理的民主化建設(shè)。（2）建立現(xiàn)代學(xué)?？?jī)效分配激勵(lì)制度

創(chuàng)新師資隊(duì)伍管理機(jī)制，著眼于進(jìn)行學(xué)校師資隊(duì)伍管理機(jī)制的改革。完善重能力、重實(shí)績(jī)，以績(jī)效考核為核心的用人機(jī)制和績(jī)效工資制，增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

（3）修訂相關(guān)的內(nèi)部配套制度。

完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，重新修訂與現(xiàn)代學(xué)校制度不相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，包括黨務(wù)、校務(wù)、教務(wù)、德育、教科研、師資管理、總務(wù)、財(cái)務(wù)、工會(huì)等學(xué)校工作的各個(gè)方面。

3.點(diǎn)面結(jié)合——緊貼中心全面鋪開(kāi)。

現(xiàn)代學(xué)校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設(shè)計(jì)――試點(diǎn)先行――有序推進(jìn)——全面鋪開(kāi)”的思路進(jìn)行，制度經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)一旦確立，就應(yīng)當(dāng)有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運(yùn)行過(guò)程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。試點(diǎn)成熟的制度經(jīng)驗(yàn)需要轉(zhuǎn)化為更大面的共享成果，使點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)在面上推開(kāi)，面上的問(wèn)題在點(diǎn)上得到解決，形成點(diǎn)上突破，面上覆蓋，質(zhì)上提高的良性循環(huán)。

四、實(shí)施步驟

第一階段——準(zhǔn)備階段：成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、形成現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案；傳達(dá)文件、宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，做好現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)的思想、組織、分工等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

第二階段——實(shí)驗(yàn)與推廣階段。在充分征求部門及教職工意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，研究建立學(xué)校章程，重點(diǎn)突破，進(jìn)行制度實(shí)施的試點(diǎn)工作，形成現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架，并在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上穩(wěn)步推廣。

第三階段——總結(jié)與完善階段。全面反思學(xué)校試點(diǎn)工作中的問(wèn)題和不足，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)與成效，研究部署下一階段工作，為現(xiàn)代學(xué)校制度持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三階段——推廣與應(yīng)用階段。召開(kāi)教職工代表大會(huì)，通過(guò)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度。制度經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后，學(xué)校將建立督查組織，加強(qiáng)制度的落實(shí)，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)的管理行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，是學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依，保證學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、組織機(jī)構(gòu)

第二篇：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作實(shí)施方案現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作實(shí)施方案

XX縣區(qū)第八小學(xué)

2016年3月

根據(jù)訥教發(fā)"2016"8號(hào)《關(guān)于建立現(xiàn)代學(xué)校制度工作實(shí)施方案的通知》的安排，我校開(kāi)展建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度工作，是我校為爭(zhēng)創(chuàng)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度新優(yōu)勢(shì)，更高層次建設(shè)好學(xué)校、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生、發(fā)展好教師，推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略行動(dòng)。是為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立和完善充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，讓學(xué)校回歸教學(xué)本質(zhì)，為學(xué)校注入新動(dòng)力。為穩(wěn)步有序地開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)總書記的重要講話精神為指引，尊重教育發(fā)展規(guī)律，針對(duì)九年制義務(wù)教育小學(xué)階段教育發(fā)展中基本的、重大的、亟待解決的制度問(wèn)題，有效整合行政、學(xué)校與社會(huì)等各方力量，通過(guò)完善基本制度，健全長(zhǎng)效機(jī)制等方式，構(gòu)建思想理念先進(jìn)、法規(guī)依據(jù)充分、具體運(yùn)行正常、實(shí)踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)、品牌特色不斷彰顯，社會(huì)聲譽(yù)與日俱增的訥河名校。

二、主要目標(biāo)與總體部署

（一）主要目標(biāo)

逐步探索建立適應(yīng)時(shí)代要求的新型政校關(guān)系和學(xué)校自主發(fā)展機(jī)制，加快構(gòu)建依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，力爭(zhēng)用2—3年時(shí)間在現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)各方面取得實(shí)質(zhì)性突破，為全面推進(jìn)中小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

（二）具體目標(biāo)1.教育思想現(xiàn)代化

教育思想符合現(xiàn)代教育理論，具有前瞻性，摒棄“功利教育”的不良影響，形成先進(jìn)的、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的教育思想和管理思想體系。

2.師資隊(duì)伍現(xiàn)代化

師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、人員充足，專任教師合格率達(dá)到100%。教師骨干體系進(jìn)一步完善，科學(xué)化程度進(jìn)一步增強(qiáng)。

3.辦學(xué)條件現(xiàn)代化

教學(xué)設(shè)施向現(xiàn)代化邁進(jìn)，按《XX省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》配齊裝備，加大教育教學(xué)設(shè)施的更新?lián)Q代投入，達(dá)到高規(guī)格、現(xiàn)代化。

4、學(xué)校管理現(xiàn)代化深入貫徹落實(shí)《XX省中小學(xué)管理規(guī)范》，理念超前，建立起科學(xué)、規(guī)范、高效、協(xié)調(diào)的學(xué)校管理信息化系統(tǒng)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治教，建立起現(xiàn)代化的科學(xué)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)素質(zhì)高、事業(yè)心強(qiáng)、現(xiàn)代化的高水平教育教學(xué)兩支隊(duì)伍。

5.教育教學(xué)體系現(xiàn)代化

以素質(zhì)教育為目標(biāo)，全面深化教學(xué)改革，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)校科研，嚴(yán)格貫徹“質(zhì)量立校、科研興教”的方針，優(yōu)化學(xué)科課程，強(qiáng)化活動(dòng)課程，開(kāi)發(fā)校本課程，。

6.教育水平現(xiàn)代化

形成訥河八小獨(dú)有的科學(xué)高效的辦學(xué)特色，使訥河八小品牌效應(yīng)發(fā)揮更大的作用。

（三）行動(dòng)策略

1.觀念引領(lǐng)——建立起先進(jìn)的制度觀念基礎(chǔ)。形成現(xiàn)代民主與法制理念，形成現(xiàn)代教育觀、師生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等，使現(xiàn)代教育理念深入人心，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定先進(jìn)觀念基礎(chǔ)。當(dāng)前，最重要、最緊迫、最便捷的辦法，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的理論專著、名校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)用新的思想觀念武裝頭腦、指引行動(dòng)。

2.重點(diǎn)突破——部分重大制度取得實(shí)質(zhì)性突破。完善《第八小學(xué)學(xué)校章程》，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)獨(dú)立、相互支持的新型學(xué)校運(yùn)行機(jī)制；推進(jìn)校本發(fā)展性評(píng)估，建立健全學(xué)校民主管理制度、文化建設(shè)制度、校長(zhǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度等關(guān)鍵性制度，全面激發(fā)學(xué)校活力。

3.點(diǎn)面結(jié)合——緊貼中心全面鋪開(kāi)?，F(xiàn)代學(xué)校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設(shè)計(jì)――試點(diǎn)先行――有序推進(jìn)——全面鋪開(kāi)”的思路進(jìn)行，制度經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)一旦確立，就應(yīng)當(dāng)有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運(yùn)行過(guò)程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。試點(diǎn)成熟的制度經(jīng)驗(yàn)需要轉(zhuǎn)化為更大面的共享成果，使點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)在面上推開(kāi)，面上的問(wèn)題在點(diǎn)上得到解決，形成點(diǎn)上突破，面上覆蓋，質(zhì)上提高的良性循環(huán)。

（四）總體部署

按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、統(tǒng)籌指導(dǎo)、評(píng)估推動(dòng)”的工作思路，有序推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)工作，總體部署如下：

1.啟動(dòng)階段（2016年3——12月）。依照市局《關(guān)于建立現(xiàn)代學(xué)校制度工作實(shí)施方案的通知》要求，成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在申報(bào)方案的基礎(chǔ)上，充分聽(tīng)取廣大師生員工、家長(zhǎng)、和社會(huì)各界的意見(jiàn)，進(jìn)一步論證、補(bǔ)充完善，形成試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案，明確試點(diǎn)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟與保障措施，做好現(xiàn)代學(xué)校制度試點(diǎn)動(dòng)員部署工作。

2.實(shí)施階段（2017年3月——2017年9月）。全面梳理和剖析學(xué)?，F(xiàn)行制度體系的成效和弊端，確定現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)框架體系，并融入我校的辦學(xué)特色，在實(shí)踐探索中不斷完善制度設(shè)計(jì)。對(duì)學(xué)校管理中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)課題研究，并通過(guò)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)交流研討會(huì)和專家的評(píng)估，開(kāi)闊思路，改進(jìn)方法，確保階段性工作推進(jìn)成效。

3.總結(jié)階段（2017年10月~12月）。全面完成現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)工作，及時(shí)總結(jié)試點(diǎn)成果，形成試點(diǎn)工作報(bào)告。形成理念先進(jìn)，工作創(chuàng)新，特色明顯，社會(huì)滿意的試點(diǎn)成果，走在現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)工作的前列，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

三、主要制度內(nèi)容

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)涉及初中教育培養(yǎng)目標(biāo)與教育內(nèi)容、教學(xué)組織形式、德育研究、教育方式、教育評(píng)價(jià)、教育管理、師資隊(duì)伍建設(shè)等諸多方面，以及通過(guò)行動(dòng)研究形成有效的制度，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的基本目標(biāo)。

認(rèn)真思考“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題。要把立德樹(shù)人、提高質(zhì)量作為學(xué)校一切工作的主題與核心，制度建設(shè)必須考慮是否面向全體學(xué)生，是否落實(shí)課程方案，是否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；是否有利于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，是否有利于落實(shí)學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展及全面和諧發(fā)展，是否有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，是否有利于推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。

１.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（主題：把群體智慧融入共同的創(chuàng)造發(fā)展中。關(guān)鍵詞：共同愿景、具體規(guī)劃、選定目標(biāo)、進(jìn)行調(diào)研、選擇伙伴；制定對(duì)策，組織實(shí)施，檢查效果，分析原因，評(píng)估總結(jié)）。

２.學(xué)校安全與應(yīng)急預(yù)預(yù)案制度（主題：將一切發(fā)展置于安全保障的前提下。關(guān)鍵詞：安全內(nèi)容、保障措施、組織建設(shè)、應(yīng)急處置）。

３.學(xué)校課程與教學(xué)管理規(guī)程（主題：將高質(zhì)量落實(shí)到每一個(gè)課程實(shí)施過(guò)程中。關(guān)鍵詞：總體原則、教學(xué)行政管理、課程計(jì)劃、教材開(kāi)發(fā)、日常教學(xué)、考核評(píng)定）。

４.教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施辦法（主題：教育質(zhì)量保障行動(dòng)關(guān)鍵詞：常態(tài)下的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)策略與辦法、過(guò)程監(jiān)控、診斷矯正激勵(lì)方式）。.５.學(xué)校全員育人導(dǎo)師制度（主題：全方位將育人融入教育教學(xué)的全過(guò)程。關(guān)鍵詞：育人規(guī)格、育人途徑、育人方式、育人方法、育人成效、育人經(jīng)驗(yàn)、典型案例）

６.學(xué)生心理健康教育制度（主題：讓不同類別的學(xué)生均得到健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：類別特征、強(qiáng)化長(zhǎng)項(xiàng)、彌補(bǔ)缺陷、問(wèn)題解決、形成規(guī)律，特殊學(xué)生的關(guān)愛(ài)與教育）

7.以特色育人為導(dǎo)向的校本課程建設(shè)制度（主題：校本課程是特色育人的心臟。關(guān)鍵詞：課程目標(biāo)、開(kāi)發(fā)原則、主要內(nèi)容、課程形態(tài)、實(shí)施方式、效果評(píng)估）

8.校園文化建設(shè)與創(chuàng)新制度（主題：把核心價(jià)值觀內(nèi)化為每一個(gè)人的教育理念。關(guān)鍵詞：環(huán)境文化、制度文化、行為文化、建設(shè)文化、團(tuán)隊(duì)文化、課程文化等）。

9.教師階段性教育教學(xué)質(zhì)量診斷與評(píng)價(jià)制度（主題：給教師工作作出發(fā)展性評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：診斷方法、評(píng)價(jià)體系、示范典型）。

10.教師校本研修創(chuàng)新行動(dòng)制度（主題：在學(xué)校中實(shí)現(xiàn)教師的共同成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：校本研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修方式、個(gè)人規(guī)劃、實(shí)踐反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、學(xué)校支持）。

11.智慧型班主任的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)制度（主題：讓教育行為充滿愛(ài)意與智慧。關(guān)鍵詞：教育事件、分析診斷、理念支撐、實(shí)踐策略、活動(dòng)跟進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)生成）。

12.校長(zhǎng)辦學(xué)理念生成、實(shí)踐與提升制度（主題：創(chuàng)造個(gè)性化優(yōu)質(zhì)教育品牌。關(guān)鍵：辦學(xué)理念、生成過(guò)程、實(shí)踐廣度深度、品牌設(shè)計(jì)、品牌創(chuàng)造、品牌提升、品牌宣傳、品牌創(chuàng)新）。

13.學(xué)生評(píng)教、議教制度（主題：讓來(lái)自學(xué)生的反饋成為改進(jìn)教學(xué)的一面鏡子。關(guān)鍵詞：評(píng)教指標(biāo)、評(píng)教方式、評(píng)教時(shí)機(jī)、信息采集、反饋改進(jìn)）。

14.完善教學(xué)常規(guī)制度（主題。用成熟的常規(guī)保證教學(xué)工作有序、有效運(yùn)行）。

15.學(xué)校教代會(huì)實(shí)施程序與辦法（主題：運(yùn)用教代會(huì)制度將學(xué)校決策貫徹下去。關(guān)鍵詞：成立組織、權(quán)責(zé)明確、運(yùn)行規(guī)范、群眾認(rèn)可）。

16.家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度（主題：讓每位家長(zhǎng)由看客變成為學(xué)校教育的同盟者。關(guān)鍵詞：產(chǎn)生辦法、職能定位、工作內(nèi)容、工作方式、效果反饋）。

17.建立適合現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的人事制度（主題：建立以激勵(lì)為核心的雙向選擇、聘拒自由、按需擇優(yōu)的人員聘用制度。關(guān)鍵詞：按需設(shè)崗、自主用人、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)先的聘用機(jī)制，形成“職務(wù)能上能下的”良性循環(huán)）。

18.教師專業(yè)化發(fā)展與評(píng)價(jià)制度（主題：引導(dǎo)不同類型的教師快速成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：成長(zhǎng)狀態(tài)特質(zhì)、成長(zhǎng)規(guī)劃、基本路徑、標(biāo)志性臺(tái)階、診斷評(píng)價(jià)）。

19.名師跟蹤培養(yǎng)制度（主題：用更多一流人物與經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造更多優(yōu)質(zhì)教育資源。關(guān)鍵詞：特征界定、選拔甄別、培養(yǎng)路徑、配套政策、宣傳提升）。

20.創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、服務(wù)型組織建設(shè)制度（主題：把學(xué)校教職員工打造成一流的教育團(tuán)隊(duì)。關(guān)鍵詞：靠一流的創(chuàng)新成果獲取指導(dǎo)工作的本領(lǐng)、靠不斷學(xué)習(xí)獲得持續(xù)發(fā)展的能力、靠深入的實(shí)踐將思想、理念與政策落實(shí)到底、靠精誠(chéng)的服務(wù)團(tuán)結(jié)全校師生干事創(chuàng)業(yè)）。

四、組織架構(gòu)

（一）成立現(xiàn)代學(xué)校制度研究與建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李玉梅

副組長(zhǎng)：王春鳳

費(fèi)婷麗

成

員：楊淑偉張艷華張強(qiáng)孫茁塵

成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)工作辦公室，地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校辦公室。

（二）聘請(qǐng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究與建設(shè)工作法律總顧問(wèn)與法律指導(dǎo)專家

法律總顧問(wèn)：

法律指導(dǎo)專家：

（三）成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作小組組長(zhǎng)：王春鳳

成員：各室負(fù)責(zé)人

主要工作。①提出現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研究與建設(shè)總體方案；②開(kāi)展各類重大教育教學(xué)制度研究；為領(lǐng)導(dǎo)小組提供建議；③全程協(xié)調(diào)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，開(kāi)展具體的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作。

（四）成立現(xiàn)代學(xué)校制度研究與建設(shè)工作協(xié)調(diào)小組

組長(zhǎng)：費(fèi)婷麗

成員：楊淑偉

（五）成立現(xiàn)代學(xué)校制度研究與建設(shè)專家指導(dǎo)小組

專家：李玉梅

工作。對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度研究、實(shí)驗(yàn)與建設(shè)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。專家小組工作由現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)辦公室牽頭。

五、主要任務(wù)及工作安排

１.研究制定實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作部署，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞實(shí)驗(yàn)內(nèi)容研究制定實(shí)驗(yàn)方案，明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、思路與保障條件。實(shí)驗(yàn)方案于3月25日前完成。

2.召開(kāi)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)研討會(huì)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)與任務(wù)，部署相關(guān)工作，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定重要的思想基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作3月份由校長(zhǎng)辦公室、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作辦公室共同負(fù)責(zé)，其他各相關(guān)處室積極配合。

3.研究制定幾項(xiàng)重大教育制度。學(xué)校重大教育教學(xué)問(wèn)題決策咨詢、論證制度；家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度；全面加強(qiáng)專職督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)校教育整體發(fā)展水平評(píng)估。規(guī)范學(xué)校章程的基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、通過(guò)程序及實(shí)施機(jī)制等，全面提高學(xué)校規(guī)范管理水平；按照決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互獨(dú)立、相互支持的原則要求，形成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民主政治發(fā)展與素質(zhì)教育要求的新型學(xué)校治理結(jié)構(gòu)；研究制定《海陵中學(xué)校本評(píng)估辦法》。此項(xiàng)工作教導(dǎo)處、政教處、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)工作辦公室共同牽頭，其它相關(guān)科室共同參與。

4.開(kāi)展各類專題研究。根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作需要，前期開(kāi)展以下主要專題研究：學(xué)校制度現(xiàn)狀研究；外校的做法對(duì)我校的啟示研究；學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)變革與完善研究；校長(zhǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展制度建設(shè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究；課程制度現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究；教師培訓(xùn)制度現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各自分管工作確定研究專題，開(kāi)展專題研究，撰寫專題報(bào)告。

5.組織現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)培訓(xùn)工作。將培訓(xùn)工作貫穿到現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)全過(guò)程，與校長(zhǎng)及教師繼續(xù)教育相結(jié)合，搭建國(guó)內(nèi)外交流平臺(tái)，引導(dǎo)校長(zhǎng)和教師學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)名牌初中現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以高水平的培訓(xùn)工作推進(jìn)我校現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。此項(xiàng)工作由辦公室牽頭，其他相關(guān)部門積極參與。

6.全面開(kāi)展實(shí)施工作。2016年1月起，全面進(jìn)入實(shí)施階段，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)與建設(shè)工作。學(xué)校要根據(jù)實(shí)施工作需要，努力為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施工作提供經(jīng)費(fèi)、人力與時(shí)間等方面的保障，特別要保障各類研究經(jīng)費(fèi)與培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

六、注意事項(xiàng)

１.在現(xiàn)代學(xué)校制度建立的過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)要確立“以人為本”和“以校為本”的管理理念，正確處理制度管理與人本管理的關(guān)系，實(shí)施“人本管理”和“校本管理”，帶領(lǐng)全校師生員工，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗。

２.尊重教育規(guī)律，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)敢于創(chuàng)新，往深處扎根，往高處發(fā)展，對(duì)成效顯著、社會(huì)認(rèn)可的事情做得更多、更快、更好、更省、更精、更細(xì)，更符合師生利益，更符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

3.要開(kāi)放胸襟，虛心學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外新理論、新經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，在自己的辦學(xué)實(shí)踐中克服浮躁和急功近利思想，要沉心靜氣，良好形象不是一天樹(shù)立起來(lái)的，良好的學(xué)校品牌和群眾滿意的教育均非一日之功。

4.現(xiàn)代學(xué)校制度與機(jī)制建設(shè)，涉及面寬廣，每一個(gè)方面都必須解放思想，破除一切不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、不利于學(xué)校發(fā)展的觀念性、體制性障礙，用心思考、積思廣益，然后付諸行動(dòng)，但學(xué)校的精力有限，不可能一時(shí)全面到位，要本著急用先建、緩用改建、不用后建的節(jié)奏，整體規(guī)劃分步實(shí)施。

第三篇：建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施綱要征求意見(jiàn)《依法治?！ㄔO(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施綱要（征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)

學(xué)校管理活動(dòng)辦學(xué)活動(dòng)將有法可依有章可循

《中國(guó)教育報(bào)》2012年6月26日1版

教育部今天公布《依法治?！ㄔO(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施綱要（征求意見(jiàn)稿）》，自6月25日至7月10日面向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。征求意見(jiàn)稿提出，依法治校首先要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，在學(xué)校樹(shù)立法律至上、尊重章程、依法依章辦事的理念與要求，“實(shí)現(xiàn)管理活動(dòng)、辦學(xué)活動(dòng)有法可依、有章可循”，各級(jí)教育行政部門也將“減少對(duì)學(xué)校具體辦學(xué)與管理活動(dòng)的干擾”。

征求意見(jiàn)稿從章程制定、民主決策、信息公開(kāi)、尊重師生等方面對(duì)學(xué)校依法辦學(xué)提出明確要求。為了保障學(xué)術(shù)自由，征求意見(jiàn)稿指出，學(xué)校要在機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能上，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的相對(duì)分離，保障學(xué)術(shù)權(quán)力按照學(xué)術(shù)規(guī)則相對(duì)獨(dú)立行使。要完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度，對(duì)涉及學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)道德的行為，建立科學(xué)的認(rèn)定程序和辦法。

為了保障師生基本權(quán)益，征求意見(jiàn)稿提出，“在學(xué)校的學(xué)術(shù)組織中要保證普通教師代表的比例不低于50%”；“專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法、收入分配方案等與教職工切身利益相關(guān)的制度、事務(wù)，要經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)”。

根據(jù)征求意見(jiàn)稿，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)逐步建立健全班級(jí)和學(xué)校兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校實(shí)施采購(gòu)校服、訂購(gòu)教輔材料、組織活動(dòng)、代收費(fèi)用等直接涉及學(xué)生個(gè)體利益的活動(dòng)，一般應(yīng)由學(xué)校或者教師提出建議和選擇方案，并作出相應(yīng)說(shuō)明，提交家長(zhǎng)委員會(huì)作出決定。

征求意見(jiàn)稿要求教育行政部門把依法治校情況與教育教學(xué)質(zhì)量，作為對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估的兩個(gè)方面，平衡加以考核。以依法治校的綜合性考核，代替相關(guān)的專項(xiàng)考評(píng)，減少對(duì)學(xué)校具體辦學(xué)與管理活動(dòng)的干擾。

第四篇：羅陽(yáng)中心小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案大全羅陽(yáng)中心小學(xué)

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)施方案

2012年9月

為加快教育管理體制改革，優(yōu)化學(xué)校管理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《XX省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下總簡(jiǎn)稱為《教育綱要》）和市關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)家、XX省《教育綱要》的實(shí)施意見(jiàn)，堅(jiān)持把“安全、質(zhì)量、服務(wù)、品牌”做為XX市教育發(fā)展的主題，堅(jiān)持教育改革，深化教育內(nèi)涵，按照“民主、高效、科學(xué)、創(chuàng)造、專業(yè)、特色”的要求，全面開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)施年”活動(dòng)，加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，不斷提高教育現(xiàn)代化水平。為全面落實(shí)《XX市關(guān)于加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的決定》，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)市。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，把握教育發(fā)展階段性特征，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，提高教育現(xiàn)代化水平，推動(dòng)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1

全面推行現(xiàn)代學(xué)校制度，形成現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架，基本理順新時(shí)期政校關(guān)系、家校關(guān)系、社校關(guān)系；基本形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)積極支持的辦學(xué)格局，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

（一）構(gòu)建先進(jìn)的制度理念和教育理念。形成現(xiàn)代民主與法制理念，形成現(xiàn)代教育觀、師生觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等，使現(xiàn)代教育理念深入人心，為現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定先進(jìn)觀念基礎(chǔ)。

（二）建立現(xiàn)代學(xué)校制度的基本框架。包括決策模塊、執(zhí)行模塊、監(jiān)督評(píng)估模塊、保障模塊等，即建立健全依法辦學(xué)機(jī)制、民主決策機(jī)制、新型組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新管理機(jī)制、監(jiān)督評(píng)估機(jī)制等，形成有效的教育投入與保障機(jī)制、學(xué)校與家庭、社區(qū)的互動(dòng)合作機(jī)制。

（三）形成依法辦學(xué)、按章辦學(xué)的格局。逐步理順各種關(guān)系，重點(diǎn)完善學(xué)校內(nèi)部聘用與收入分配制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，不斷加大自主辦學(xué)的力度。制定《辦學(xué)章程》，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)獨(dú)立、相互支持的新型學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)；推進(jìn)校本評(píng)估，建立健全學(xué)校民主管理制度、文化建設(shè)制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度等關(guān)鍵性制度，全面激發(fā)學(xué)?；盍?，全面提高教育公共服務(wù)能力。

三、主要任務(wù)

（一）構(gòu)建效率型的扁平化管理模式。扁平結(jié)構(gòu)的管理模式包括信息的扁平化、組織機(jī)構(gòu)的扁平化和管理流程的扁平化。組織機(jī)構(gòu)的扁平化為扁平化管理提供了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行管理（業(yè)務(wù)）流程的優(yōu)化，從而為信息的扁平化提供載體。實(shí)現(xiàn)扁平化管理必須以三個(gè)扁平化的統(tǒng)一為前提。構(gòu)建扁平化管理模式，減少管理層次，所

2

需的管理人員、時(shí)間和費(fèi)用也相對(duì)減少，縮短上下級(jí)之間信息傳遞渠道等學(xué)校管理項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中的中間環(huán)節(jié)，通過(guò)裁撤處室單位，優(yōu)化組合職能相近或重疊的部門，減少內(nèi)部消耗，使學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)和保障完全向最低層的年級(jí)服務(wù)和傾斜，提高管理工作效率。

（二）構(gòu)建人本型的系統(tǒng)化規(guī)章制度。按照“以教學(xué)為中心，以人本為基礎(chǔ)，以民主為核心，以制度為準(zhǔn)繩”的原則，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行改革和完善。

1.建立競(jìng)爭(zhēng)型的學(xué)校內(nèi)部人事制度，破除職務(wù)終身制，實(shí)行任期制和競(jìng)爭(zhēng)上崗。

2.建立激勵(lì)型的學(xué)校內(nèi)部分配制度，在“兩持平一鼓勵(lì)”基礎(chǔ)上真正實(shí)施教師績(jī)效工資。

3.建立民主參與型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，實(shí)行校務(wù)會(huì)議管理制度，建立健全教職工代表大會(huì)制度，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，建立民意表達(dá)機(jī)制，完善科學(xué)民主決策機(jī)制。

4.建立可持續(xù)發(fā)展型的師資校本培訓(xùn)制度。建立切合當(dāng)前學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的，培養(yǎng)目標(biāo)明確、層次分明、長(zhǎng)短結(jié)合、內(nèi)外互補(bǔ)、綜合提高的校本培訓(xùn)模式。通過(guò)系統(tǒng)的校本培訓(xùn)，造就一支教育理念新、創(chuàng)新意識(shí)濃、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、師德高尚、一專多能的名師、大師、教育家的可持續(xù)發(fā)展型師資隊(duì)伍，有效提高專業(yè)教師素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量。

5.建立教研先導(dǎo)型的教育教學(xué)管理制度。確立以教育科研為先導(dǎo)的辦學(xué)思想，建立和完善教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開(kāi)展教育科學(xué)研究，增強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)的科技含量，提高教研的層次和水平，

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引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（三）構(gòu)建和諧型的合作化外部關(guān)系。建立和完善學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育體系是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重要內(nèi)容。

1.建立家長(zhǎng)委員會(huì)。通過(guò)建立家長(zhǎng)委員會(huì)組織，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，建立校訊通、電話、短信和書面報(bào)告等形式的溝通渠道，搭起家長(zhǎng)和學(xué)校交流的橋梁和平臺(tái)，促進(jìn)家校溝通合作，向家長(zhǎng)宣傳教育方針政策和教育方法，家長(zhǎng)充分參與學(xué)校民主管理，體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)家校和諧。

2.與周邊社區(qū)開(kāi)展互助共建活動(dòng)。學(xué)校充分運(yùn)用社區(qū)資源為學(xué)生成長(zhǎng)、成才創(chuàng)設(shè)更多的條件，同時(shí)也向社區(qū)輸出學(xué)校的教育資源，為提高社區(qū)文明程度和營(yíng)造全民學(xué)習(xí)的環(huán)境作出積極的努力，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。如利用社區(qū)為學(xué)校教育活動(dòng)提供多樣化的基地；聘請(qǐng)社區(qū)先進(jìn)模范、離退休老戰(zhàn)士、“鄉(xiāng)賢”人士等為校外輔導(dǎo)員；商請(qǐng)社區(qū)整治校園周邊不健康的娛樂(lè)場(chǎng)所；學(xué)校開(kāi)放校園體育設(shè)施為社區(qū)居民服務(wù)；協(xié)助社區(qū)開(kāi)展環(huán)保、禁毒、控?zé)煹刃麄?；組織志愿者為社區(qū)提供幫助孤老、殘疾人和協(xié)助建設(shè)學(xué)習(xí)型小區(qū)等各類公益性服務(wù)。

3.與社區(qū)外友好單位開(kāi)展共建活動(dòng)。有條件和必要時(shí)在社區(qū)外建立合作單位。如與部隊(duì)、武警、監(jiān)獄、愛(ài)國(guó)主義教育基地、熱心教育的企業(yè)以及兄弟學(xué)校建立友好關(guān)系和開(kāi)展活動(dòng)。

（四）切實(shí)落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。繼續(xù)完善我校《辦學(xué)章程》，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校運(yùn)行規(guī)律，結(jié)合學(xué)校各自的歷史與發(fā)展、特色與文化，制訂辦學(xué)章程，明確辦學(xué)目標(biāo)與規(guī)章。重點(diǎn)完善學(xué)校自主4

管理辦法，切實(shí)落實(shí)中層干部任命、教師招聘、自主招生、財(cái)務(wù)自主管理等辦學(xué)自主權(quán)，全面激發(fā)我校辦學(xué)活力。

（五）健全現(xiàn)代學(xué)校資產(chǎn)管理制度。

貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和財(cái)務(wù)制度。建立新型的學(xué)校財(cái)務(wù)管理、預(yù)算管理、收支管理、資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)監(jiān)督、財(cái)務(wù)內(nèi)控管理、責(zé)任追究等管理制度。加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算管理，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、決算編制、績(jī)效考評(píng)和監(jiān)督檢查等管理制度。全面規(guī)范財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和預(yù)算管理，保障教育經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)作，提高資金使用效益。

四、實(shí)施原則

（一）法治原則。根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，提升政府、學(xué)校和社會(huì)依法行政、依法治校、依法管理的水平；切實(shí)保障政府對(duì)公辦學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入、保障資產(chǎn)所有權(quán)和學(xué)校的合法權(quán)益，尊重學(xué)校的法人地位和學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

（二）民主原則。讓廣大教職員工、社會(huì)民眾了解教育發(fā)展的每項(xiàng)決策、措施、規(guī)章、信息等，充分尊重他們的知情權(quán)；廣泛聽(tīng)取學(xué)校教師、社會(huì)各界人士的意見(jiàn)建議，讓社會(huì)關(guān)注、支持和參與現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建，營(yíng)造民主的管理環(huán)境。

（三）公平原則。正確處理各利益群體關(guān)系，切實(shí)維護(hù)廣大教職工和學(xué)生的合法權(quán)益，營(yíng)造公平的體制環(huán)境。

（四）效能原則。提高辦學(xué)效益和教育質(zhì)量，是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的基本目標(biāo)，要制定和完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)管理措施，對(duì)實(shí)施的效能作出良性預(yù)測(cè)，并在實(shí)踐中產(chǎn)生最大的效能。

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（五）競(jìng)爭(zhēng)原則。遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原則，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)集團(tuán)、學(xué)校、個(gè)人開(kāi)展合理、有序的競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校制度的先進(jìn)性和科學(xué)性。

五、實(shí)施步驟

第一階段：構(gòu)建階段（2012年9月—2013年1月）

成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建起現(xiàn)代學(xué)校制度的基本框架，建立相關(guān)組織，健全各項(xiàng)制度，推行現(xiàn)代學(xué)校制度，深化學(xué)校人事制度改革，完善聘任與分配制度。

第二階段：推行階段（2013年2月起）

在現(xiàn)代學(xué)校制度推行的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、不斷探索、深入研究，不斷完善各種管理機(jī)制，不斷理順和改善各類關(guān)系，逐步形成相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和理論，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度深入實(shí)施。

六、保障措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。建立現(xiàn)代學(xué)校制度是一項(xiàng)全新的全局性工作，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組長(zhǎng)：曾澤光（羅陽(yáng)中心小學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：廖建文（羅陽(yáng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）成員：賴德琪（羅陽(yáng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

龔雁騰（羅陽(yáng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

房健雄（羅陽(yáng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

李伍明（羅陽(yáng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

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吳連進(jìn)（羅陽(yáng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

（二）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造社會(huì)關(guān)心支持教育氛圍。圍繞加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、博羅電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳作用，有計(jì)劃、有步驟地組織媒體開(kāi)展新聞宣傳和報(bào)道，為推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。利用媒體宣傳，發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用，讓社會(huì)關(guān)注、支持和參與現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建，營(yíng)造民主的管理環(huán)境。

（三）編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，大力加強(qiáng)內(nèi)部宣傳與交流。堅(jiān)持定期編發(fā)《羅陽(yáng)中心小學(xué)建立現(xiàn)代學(xué)校制度工作