青少年紅色教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)特色亮點(diǎn)工作

青少年紅色教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)特色亮點(diǎn)工作“三式”工作法點(diǎn)燃青少年“紅色火種”為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年銘記紅色歷史、追尋紅色足跡、傳承紅色基因、弘揚(yáng)革命精神，廣西壯族自治區(qū)桂林市全州縣龍水鎮(zhèn)以“三式”工作法推動(dòng)“將《紅色傳奇》進(jìn)行到底”系列活動(dòng)走深走實(shí)，把“紅色火種”播撒在青少年心間，持續(xù)掀起黨史學(xué)習(xí)教育熱潮?！叭诤鲜健闭n堂，引導(dǎo)青少年筑牢思想根基該鎮(zhèn)將開展《紅色傳奇》融入第二課堂，打造立體豐富的沉浸式“紅色課堂”，充分挖掘中小學(xué)校校本資源，推出紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦“三進(jìn)教學(xué)”，編寫紅色校本教材《紅色教育伴我成長(zhǎng)》，與學(xué)校的紅色文化育人理念相輔相成，如龍水中小學(xué)各年級(jí)紛紛組織開展“紅色課堂”學(xué)習(xí)分享，年級(jí)組充分發(fā)揮“智囊團(tuán)”的力量，集體備課研討設(shè)計(jì)出符合主題的講課稿。同時(shí)在校園里建立紅色書吧、紅色故事小屋、紅色廣播站，還專門添置和購(gòu)買了紅色漫畫及紅色畫冊(cè)，用青少年們喜聞樂見的方式學(xué)習(xí)“充電”，為開展紅色教育提供基礎(chǔ)保障，讓《紅色傳奇》在校園各個(gè)角落落地生根發(fā)芽，讓紅色文化扎根校園。“創(chuàng)新式”宣講，引導(dǎo)青少年賡續(xù)紅色基因開展“湘江戰(zhàn)役紅色故事進(jìn)校園”百場(chǎng)主題宣講，打造“紅領(lǐng)巾大講堂”，讓紅色基因“活起來”，以優(yōu)秀少先隊(duì)員為主體組成“紅色”講解員隊(duì)伍，選拔一批“小小宣講員”，利用思政課、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，走進(jìn)校園內(nèi)、紅色基地等場(chǎng)所開展宣講，以小學(xué)生自己的語言向同齡人講述紅色故事、革命故事、英雄故事，讓學(xué)生在潛移默化中感悟歷史，傳承紅色基因。同時(shí)創(chuàng)新“課堂+活動(dòng)”形式，把黨史課堂穿插到每周升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)會(huì)和紀(jì)念活動(dòng)里，進(jìn)行覆蓋式宣講，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大師生學(xué)史愛黨、學(xué)史愛國(guó)，幫助青少年扣好人生第一顆扣子，賡續(xù)紅色基因?！绑w驗(yàn)式”活動(dòng)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念通過“線下+線上”相結(jié)合的方式，多渠道宣傳紅色知識(shí)。從背一首紅色經(jīng)典詩(shī)詞、唱一首紅色經(jīng)典歌曲、講一個(gè)紅色故事到看《紅色傳奇》記錄片等，該鎮(zhèn)圍繞紅色元素進(jìn)校園，創(chuàng)新“活動(dòng)模式”感悟體驗(yàn)學(xué)，組織開展“情景式”“現(xiàn)場(chǎng)式”“沉浸式”的“打卡紅色教育基地”活動(dòng)，瞻仰先烈事跡，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定理想信念。瞄準(zhǔn)對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的使用習(xí)慣，用好用活自治區(qū)“將《紅色傳奇》進(jìn)行到底”系列活動(dòng)主題網(wǎng)站，為活動(dòng)提供了更為豐富和新鮮的素材，同時(shí)在龍水鎮(zhèn)基層黨建微信公眾號(hào)上設(shè)計(jì)富有吸引力、感染力和實(shí)效性的紅色微課程，每日播發(fā)《紅色傳奇》紀(jì)錄片、紅色故事、紅色歌曲等優(yōu)秀作品，打造內(nèi)容豐富、形式多樣的“線上課程