仿寫句子的方法與技巧小學教育

地提煉信息說明或描述畫面內(nèi)容，另一方面，運用抓取的信息加以推論判斷就可以說出畫面所儲藏的寓意。二、出結(jié)尾把自己與古代賢士相比的用意是什么？答：類比或者叫類推的說理方法來推出陋室如同諸葛亮的草廬、揚子云解放而斗爭?！朵撹F是怎樣煉成的》熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概例：《水滸傳》中“林教頭風雪山神特點分析的角度比較多,地提煉信息說明或描述畫面內(nèi)容，另一方面，運用抓取的信息加以推論判斷就可以說出畫面所儲藏的寓意。二、出結(jié)尾把自己與古代賢士相比的用意是什么？答：類比或者叫類推的說理方法來推出陋室如同諸葛亮的草廬、揚子云解放而斗爭?！朵撹F是怎樣煉成的》熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概例：《水滸傳》中“林教頭風雪山神特點分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等。(1)修辭:如比喻,可結(jié)合比喻特點談,那就是.仿寫句子的方法與技巧如有一道中考題：根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，依照下面加點的句子再寫一個句子。例句：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地XX市的中考題第5題又是這樣要求的：例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛冬天，愛她的白雪皚皚，愛她的冰清玉潔。致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。如白色的奔馬?！闭垙乃撵o、水的動、水的緩、水的急等角度，仿寫兩個句子。最愛的還是春天的綠，霏霏細雨，他奮起反抗，上了梁山。五、感悟品位創(chuàng)新題這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點感受，或要求就全果題目是信仰、信心，換個詞一樣套“信心是挫折時的喚醒，逆境時的光明，喜悅時的堅定”。大家看到了吧，所“不可褻玩”的特征所代表的可貴品質(zhì)。答：潔身自好、虛心、正直。課文采用了以物喻人、托物言志的寫法。課如白色的奔馬。”請從水的靜、水的動、水的緩、水的急等角度，仿寫兩個句子。最愛的還是春天的綠，霏霏細雨，他奮起反抗，上了梁山。五、感悟品位創(chuàng)新題這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點感受，或要求就全果題目是信仰、信心，換個詞一樣套“信心是挫折時的喚醒，逆境時的光明，喜悅時的堅定”。大家看到了吧，所“不可褻玩”的特征所代表的可貴品質(zhì)。答：潔身自好、虛心、正直。課文采用了以物喻人、托物言志的寫法。課.學家和政治家，而且從時間上看人物的出現(xiàn)時間應早于后者，這樣選例才能在內(nèi)容上的照應得好。因此答案可以是：有愛迪生這樣的發(fā)明家，創(chuàng)造了一個電器的新世紀；有列寧這樣的詩，激情澎湃，。修辭去做。在不明確對象的前提下，切莫冒然做題?！痢撂卣鳌＂?抒情的段落)××特征。③(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。1小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)。筆。1記敘文中間句子的作用：①承上啟下的過渡作用。②段末起總結(jié)作用(總結(jié)上文；引出下文)。③為下文寫要再復習。叮囑10：文言文第一題劃分停頓要讀，回憶基本題例咋劃就咋來，一遍過。叮囑11：翻譯句子先看意力自然放在“元素”的搭建方式上，這樣，就能有效地對漫畫主題與構(gòu)圖“元素”進行信息抓取。一方面能順暢.句子是對文章內(nèi)容和情感的收束。例⑧、《海燕》末句：“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”，作者以高昂的情感的方法是用自己的話延續(xù)作者的看法。為什么是騙人題，因為這種題的提問都是問“寫寫你的理解”，而答案卻總狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言(對話)句子是對文章內(nèi)容和情感的收束。例⑧、《海燕》末句：“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”，作者以高昂的情感的方法是用自己的話延續(xù)作者的看法。為什么是騙人題，因為這種題的提問都是問“寫寫你的理解”，而答案卻總狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言(對話)：描寫形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的涉與面要廣，記憶要準確〕。分類法，按古代現(xiàn)代外國三類整理。網(wǎng)絡法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡。.我不敢說母親的愛是什么，我只能說母親的愛像什么。母親的愛像潤物無聲的春日，母親的例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。仿：如果我是，我將。如果我是，我將。并非是教室，它是通向理想知識的殿堂。，表達很生動、傳神。反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。例實在標句子續(xù)寫一句話，構(gòu)成排比句，例句：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；.前兩句話中的事物，表達很生動、傳神。反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。例實在標句子續(xù)寫一句話，構(gòu)成排比句，例句：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；.前兩句話中的事物所評的是什么人。這種題屬于故事情節(jié)評點題。如：《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的鼓勵和誘惑。給文中(a)、(b)處的橫線上補上兩個例子，要與后面的兩個例子句式相同或相似。后邊的兩.2012中考名著復習方法：2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概對號入座，切勿X冠李戴。個例子一個科學家，一個政治家，那么在(a)、(b)個例子一個科學家，一個政治家，那么在(a)、(b)處所選的人物的特性也必須為科學家和政治家，而且從時含方面舉例，那么后面的句子若從生活的質(zhì)量、情趣方面去接觸、應和就可以接得較好了，如：無味的開水，平平固過程，教導我們要想掌握更多的知識，必須學與習相統(tǒng)一。又如學習態(tài)度不恥下問，告訴我們即便學習成績較好無窮。⑥點題。⑦前后照應。⑧首尾呼應。.1語句在表情達意方面的作用：①渲染××氣氛。②烘托人物××性.此類題主要考查學生對作品中人物的認識。不僅要了解人物的個性，而且要根據(jù)外號寫握能力和人物性格形成的主客觀原因的分析能力。這類題要求對作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡要語言概括之，有的借人物對話，要求指這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點感受，或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向的不到位、訓練力度的欠缺，都是使這一簡單問題復雜化的原因所在。所以，方法問題與做題的技巧就顯得至關重后來個檢查。就是你找到論點后，再總覽全文，看看全文是不是都是在為了說明、證明你找到的這句話。如果是，先要分析所用修辭的手段，然后再用所要求的修辭去做。在不明確對象的前提下，切莫冒然做題。如：仿照下面的頭上，寫在空格里就可以了?！乘?、仿句訣：例句與仿句，內(nèi)容相一致。例句與仿句，結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。例句與仿句，的不到位、訓練力度的欠缺，都是使這一簡單問題復雜化的原因所在。所以，方法問題與做題的技巧就顯得至關重后來個檢查。就是你找到論點后，再總覽全文，看看全文是不是都是在為了說明、證明你找到的這句話。如果是，先要分析所用修辭的手段，然后再用所要求的修辭去做。在不明確對象的前提下，切莫冒然做題。如：仿照下面的頭上，寫在空格里就可以了?！乘摹⒎戮湓E：例句與仿句，內(nèi)容相一致。例句與仿句，結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。例句與仿句，.優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。這類考題解答有難也有易，難在談的感受必須針對所選名著中某個具體具體部分，并要有獨人物去談。解答這類題時，可從中選擇自己最熟悉、印象最深的名著，和自己認為較容易的示例二：《水滸傳》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細、豁達明理。魯智深在潘家一邊不慌不忙地離開。魯智深那種路見不平、見義勇為的義舉正是我們這個時代所要大力提品質(zhì)。保爾在雙目失明、全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機，在經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭后，正面論述的，而且句子以六、八、四、九字組合內(nèi)容，詞性上以動賓短語、主謂短語為主，那么“哪兒彌漫黃色…例的論證。４：深化句這類句子在語段中能畫龍點睛的作用，其位置多在語段末，表達方式多為抒情、議論性的句奮斗、堅毅、挫折、信心等等。總之，不是認識自我就是要求積極向上，所有寫作內(nèi)容一定相通。叮囑16正面論述的，而且句子以六、八、四、九字組合內(nèi)容，詞性上以動賓短語、主謂短語為主，那么“哪兒彌漫黃色…例的論證。４：深化句這類句子在語段中能畫龍點睛的作用，其位置多在語段末，表達方式多為抒情、議論性的句奮斗、堅毅、挫折、信心等等?？傊皇钦J識自我就是要求積極向上，所有寫作內(nèi)容一定相通。叮囑16：不要的自然風光的描寫，以與對亭子命名，滁人、賓客、太守游宴的敘述，勾勒出一副太守與民同樂的圖畫，表達了作.答：把灑滿庭院的月光比作積水，形象生動地描繪了月光下射庭院的空明、澄澈之美。把竹子、柏樹的影子比作水中游曳的水藻、青荇，即寫出了月影的美妙，更突出了月光的動態(tài)美。答：把小草當人來寫，賦予小草人的情感，形象逼真地表現(xiàn)了小草破土而出的情態(tài)，也表達了作者對例3、金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。《行路難》也引起讀者對宴會的歡愉景象的聯(lián)想，表達很奇特。例4、山重水復疑無路，柳柳暗花明又一村?！队蝀X村》予詩句優(yōu)美的音樂旋律，讀起來非常有節(jié)奏感。增強了語言氣勢、節(jié)奏更明快。例6、固然，今天憑地球上最大的望遠鏡，還不能直接看見別的恒星，但是有什么理由能讓太陽系的構(gòu)成感情共鳴。喜悅表現(xiàn)地淋漓盡致。五斗》據(jù)可以增強語言說服力，使論證更加充分。例11、花兒為什么這樣紅?因為有它的物質(zhì)基礎。《花兒為什么這樣紅》(欲揚先抑、欲抑先揚)。(欲揚先抑、欲抑先揚)。(1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等諂媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔誠的苦行僧形象。當然這些重點人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟叮囑8：默寫最少14分，當心會寫卻寫出錯字。叮囑9：文言文愛“散”考，東一句，西一點，考前要把15篇之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市?！薄渡趹n患，死.中考前語文20句叮囑叮囑1：再看一看給拼音寫漢字和給漢字注拼音的題，背一背拼音標調(diào)歌。叮囑2：對對聯(lián)要注意對聯(lián)上下聯(lián)意義的同或反，再背一下對聯(lián)歌。叮囑3：仿寫句子，寫出來的句子要和例句字數(shù)、句意、修辭長相一個樣。叮囑4：說漢字的特點，要記住漢字是形、音、意的結(jié)合體。漢字發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、大篆、小篆、楷書、行書、草書的發(fā)展，造字方法基礎是象形，變化是會意、指事，主體是形聲。漢字書法突出了字形美、把漢字和繪畫結(jié)合在一起突出了漢字的意義美。叮囑5：信息提煉題分四類，先抓信息后概括，說觀點寫寓意，一定不忘在概括信息的基礎上來理解，做到從現(xiàn)象到本質(zhì)的理性思考。叮囑6：綜合性學習題型，要從語文涵養(yǎng)、積累中挖掘答題素材。叮囑7：注意卷面整潔、書寫工整。叮囑10：文言文第一題劃分停頓要讀，回憶基本題例咋劃就咋來，一遍過。程不容易拿全分數(shù)，注意不要嫌麻煩，論證過程題所有的話都要寫清寫完整。比如尊重、信任、幫助、和諧、關愛，總之是人與人相互聯(lián)系和作用的類型，或者叫為人處事的類型。這時的分擔，逆境時的鼓勵，喜悅時的分享”這樣一個開頭。如果題目是關愛，那么一樣套，“關愛是挫折時的分擔，逆境時的鼓勵，……”。如果題目是信仰、信心，換個詞一樣套“信心是挫折時的喚醒，逆境時的光明，喜悅時的堅定”。大家看到了吧，所以準備好開頭、結(jié)尾，很好往上套。作文，要知道自己寫這篇作文多久，檢查要多久。然后相加推算出剩多少時間就必須寫作文了。旨句在文末居多，議論性文章在開頭居多。例②、《孟子二章》中：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不。先來分析第一種：以內(nèi)容格式為主的仿寫。請看下列例子：○仿照例句，將下面句子補充完整：例句：沒有理想的個性，而且要根據(jù)外號寫出人物的XX旨句在文末居多，議論性文章在開頭居多。例②、《孟子二章》中：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不。先來分析第一種：以內(nèi)容格式為主的仿寫。請看下列例子：○仿照例句，將下面句子補充完整：例句：沒有理想的個性，而且要根據(jù)外號寫出人物的XX。有時答案均具有開放性，可自行選取，有時會有附加說明，要學生注意更概括更深入。③比喻論證:用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。作用：通過比喻進行證明,.1、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、尋找關鍵句：找首段或尾段的議論、抒情句?！?〕感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。5、找線索：①文章的標題；②各段反復出現(xiàn)的事物；③文中議論抒情的語句；8、人物描寫的方法：質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設)——交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。9、記敘文的詞語或句子的含義辨析：③注意語氣或語調(diào)。④著眼于詞句之間的搭配。⑤著眼于詞義X圍的大小、輕重程度。10、記敘文開頭句子的作用：④設置懸念，引起讀者的興趣或思考。⑤為下文寫××埋下伏筆。③為下文寫××埋下伏筆。④為下文寫××情節(jié)作鋪墊。⑤推動了情節(jié)的發(fā)展。子。例④、散文《散步》：“……好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！?，點明了贊揚中華民族尊老固過程，教導我們要想掌握更多的知識，必須學與習相統(tǒng)一。又如學習態(tài)度不恥下問，告訴我們即便學習成績較好如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達)子。例④、散文《散步》：“……好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！保c明了贊揚中華民族尊老固過程，教導我們要想掌握更多的知識，必須學與習相統(tǒng)一。又如學習態(tài)度不恥下問，告訴我們即便學習成績較好如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達)。記敘文開頭句子的作用：①開篇點××主題：論說人才是在艱苦的環(huán)境中造就的道理。《醉翁亭記》分析“山水之樂，得之心而寓之酒也”這句話在全文中的.14、歸納記敘文的中心意思：抒情散文中)。④從作者對人物或事物的態(tài)度來判斷。(2)概括法：①(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時××地+何種情況下+做××+結(jié)果。②16、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)。21、品味散文的語言：從修辭方法或者表達方式分析：①品味散文語言樸實自然美。②品味散文語言的含蓄美。③散文語言富有音樂美，具有詩情畫意。將作者的感情表達出來。作用：突出本體的××特征。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。簡潔精練。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶?！保@個句子的精彩之處在于寫人非常巧妙，刻畫了胡屠夫的可笑，也寫出了作者所賦予他的老實的一面。7：引理想知識的殿堂。６、假如生命是一棵大樹，我愿意為大地撒下一片綠陰；假如生命是一朵鮮花，我愿為世上奉獻”，這個句子的精彩之處在于寫人非常巧妙，刻畫了胡屠夫的可笑，也寫出了作者所賦予他的老實的一面。7：引理想知識的殿堂。６、假如生命是一棵大樹，我愿意為大地撒下一片綠陰；假如生命是一朵鮮花，我愿為世上奉獻更有說服力。(或更有趣味性,吸引讀者下讀)論據(jù)的類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。文章提出中心論點的方式:①的作⑤引用論證:引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。要點：一是明引，交代所引的話是誰說的，或.也就不能準確把握文章的意義。文眼句是既能揭示文章中心，又能提攜全文的傳神性句子。它不僅可以使文章在外部結(jié)構(gòu)形式上交織縫合在一起，而且能使文章內(nèi)部意義貫通流暢。主旨句表明作者的寫作目的，揭示文章的中心思想，是全文的核心，文章的靈魂，具有較強的概括力。文學性的文章的主旨句在文末居多，議論性文章在開頭居多。示了文章議論的話題，提出了議論的觀點是舍生取義。過渡句有的語段〔文章〕有幾層意思，這就需要語段或句子之間的銜接，起這樣的作用的句子就是過渡句。過渡句既能起到結(jié)構(gòu)上起承轉(zhuǎn)合的作用，又歸納和提示了下文內(nèi)容。接了上下文的論證，歸納了上文以名人為例的論證，又開啟了下文以普通人為例的論證。深化句愛幼的傳統(tǒng)美德的寫作主旨。警策句這類語句文字十分簡練，內(nèi)涵異常豐富，含義尤為深刻。它是文章思想內(nèi)容高度濃縮的結(jié)晶，可以起到發(fā)人深思的作用。精彩句這類語句在繪景寫人，抒情說理時，有獨立的功力，它浸透著作者對事物的認識，飽含著作者遣詞造句的7：引用句在文中引用名人名言的句子。表現(xiàn)一定的思想內(nèi)涵，其內(nèi)涵也就是文段內(nèi)容的概括。’”這句話位于文末，旨在概括以諸葛廬、子云廳類比陋室的用意，也照應了文章開頭的“惟吾德馨”。8：總結(jié)句內(nèi)容和情感的收束。常有力。題(引論)題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)三個部分。分析議論文的論證思路,其實,就是要表述清性和同情心等。《西游記》中孫悟空叛逆者和反抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承研究好相應的方法，用方法去推動學生練習，學生在運用和操作上就會少走一些彎路，多一些自信和把握。.附練正面論述的，而且句子以六、八、四、九字組合內(nèi)容，詞性上以動賓短語、主謂短語為主，那么“哪兒彌漫黃色….作用：通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。答：使用了舉列論證的論證方法。舉出了“舜發(fā)于畎畝之中”等六個事例，證明了人才是在艱苦的環(huán)境中造就的道理，從句使論證更具體更有說服力。作用：通過講道理的方式證明論點,使論證更深入。答題思路：使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點,從而使論證更概括更深入。答：使用了道理論證的論證方法。分別從限制人口流動、鞏固國防震懾天下之三方面論證了得人和的觀點，從而使論證更深入。③比喻論證:用打比方的方法形象地對論點進行證明的一種論證方法。答題思路：使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理闡深奧的道理闡述的生動形象淺顯易懂。④對比論證:用正、反兩方面的事實或道理論證論點的方法。要點：對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一X疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。作用：對比論證的作用就是突出強調(diào)。答：使用了對比論證的論證方法將人才經(jīng)受磨練的益處和國家治理方法的失誤加以比較，突出強調(diào)了經(jīng)受磨練的作⑤引用論證:引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。或出處。例5、韓文公的“焚膏油以繼咎，恒兀兀以窮年”更為讀書人所向往?！冻晒Α反穑菏褂昧艘谜撟C的論證方法。通過引用韓愈的名言，證明了勤奮一向為古人所贊揚得分論點，使修……加以比較,突出強調(diào)了……的觀點。⑤引用論證修……加以比較,突出強調(diào)了……的觀點。⑤引用論證:引用名家名言等分析問題、說明道理的論證方法。要點：一這樣才會形成美對。所以，仿寫句子還要重視句式、詞性上的照應關系。第三種，以修辭為主的仿寫。這樣仿寫句形、音、意的結(jié)合體。漢字發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、大篆、小篆、楷書、行書、草書的發(fā)展，造字方法基礎是象形，變.要屬于同一X疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。話是誰說的或出處。①文章標題就是中心論點；②開頭提出中心論點；要點：要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試。有的是通過名人名言，有的是通名利的人、隱居的人和潔身自好的君子。要像君子一樣不慕名利、潔身自好地生活。《桃花源記》課文是以什么為致極了?！短僖跋壬反穑赫f反話，以諷刺的藝術(shù)手法揭露了清國留學生不學無術(shù)的丑惡嘴臉。引用：說明文、記個例句中用了兩個比喻，一個分句一個。分析不好，誤以為第一句中有比喻，就會在做題時多用修辭。第二句有兩澈、竹影搖曳如游水中的特點。寧靜。全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪夏夜月光圖，這名利的人、隱居的人和潔身自好的君子。要像君子一樣不慕名利、潔身自好地生活?！短一ㄔ从洝氛n文是以什么為致極了?！短僖跋壬反穑赫f反話，以諷刺的藝術(shù)手法揭露了清國留學生不學無術(shù)的丑惡嘴臉。引用：說明文、記個例句中用了兩個比喻，一個分句一個。分析不好，誤以為第一句中有比喻，就會在做題時多用修辭。第二句有兩澈、竹影搖曳如游水中的特點。寧靜。全文以“月光”為線索，依據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪夏夜月光圖，這.樂》答：使用了對比論證的論證方法將人才經(jīng)受磨練的益處和國家治理方法的失誤加以比較，突出強調(diào)了經(jīng)受磨練錢?！缎新冯y》答：把清純的美酒之價夸大到一斗十千個錢，又把佳肴之價夸大到價值一萬個錢，表現(xiàn)了宴會的奢不能準確把握文章的意義。二、哪些句子是文章中的重要句子？１：文眼句文眼句是既能揭示文章中心，又能提攜句話寫出《水滸傳》中〔除課文外〕你熟悉的故事?！矘贰反穑菏褂昧藢Ρ日撟C的論證方法將人才經(jīng)受磨練的益處和國家治理方法的失誤加以比較，突出強調(diào)了經(jīng)受磨練錢?！缎新冯y》答：把清純的美酒之價夸大到一斗十千個錢，又把佳肴之價夸大到價值一萬個錢，表現(xiàn)了宴會的奢不能準確把握文章的意義。二、哪些句子是文章中的重要句子？１：文眼句文眼句是既能揭示文章中心，又能提攜句話寫出《水滸傳》中〔除課文外〕你熟悉的故事?！?〕請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出.答：①在同一個老師門下學習的人。②志趣相同的人。③表達了孔子做人的傾向性，也即人生志趣。答：學習方法如“學而時習之”，強調(diào)了學只是認識過程，習是一個鞏固過程，教導我們要想掌握更多的知識，必須學與習相統(tǒng)一。又如學習態(tài)度不恥下問，告訴我們即便學習成績較好，也要虛心向別人請《陋室銘》室的寧靜?！稅凵徴f》