任務(wù)二普通水準(zhǔn)測量工作頁工作總結(jié)

()高差閉合差愈小，測量精度愈()普通水準(zhǔn)測量高差閉合差允許值的計算式統(tǒng)一規(guī)定為：，八一土40偷選擇測員遷站。3.()高差閉合差愈小，測量精度愈()普通水準(zhǔn)測量高差閉合差允許值的計算式統(tǒng)一規(guī)定為：，八一土40偷選擇測員遷站。3.立尺(1)立尺員必須將尺立在土質(zhì)堅硬處，用尺墊必須將尺墊踏實。(2)水準(zhǔn)尺必須立直，當(dāng)：DS3水準(zhǔn)儀工具：三腳架、水準(zhǔn)尺計算機(jī)資料：關(guān)于水準(zhǔn)測量的資料教學(xué)多媒體展示板學(xué)習(xí)過程收集測區(qū)內(nèi)已轉(zhuǎn)向前視時，如果圓水準(zhǔn)氣泡偏離零點，應(yīng)轉(zhuǎn)動腳螺旋使氣泡居中后繼續(xù)觀測。()(5)高。(6)土12石。學(xué)弓目標(biāo)］1、通過互聯(lián)網(wǎng)查詢或其他方法收集水準(zhǔn)測量方法及其記錄計算的相關(guān)信息。2、根據(jù)收集的信息，通過小組討論，設(shè)計出合理的測量方案一一施測方案、計算方3、每人完成一次水準(zhǔn)測量的現(xiàn)場實測任務(wù)；4、每人完成一次記錄。5、能完成水準(zhǔn)測量的觀測方法步驟6、能進(jìn)行水準(zhǔn)測量的成果校核7、能進(jìn)行水準(zhǔn)測量的成果計算8、能根據(jù)測量任務(wù)合理設(shè)置測站和轉(zhuǎn)點；9、能根據(jù)測量任務(wù)選擇正確的測量路線；10、能根據(jù)任務(wù)要求，多途徑收集水準(zhǔn)測量方法及其記錄計算的相關(guān)信息；13、按分組情況，分別派代表展示測量方案、測量成果，說明本次任務(wù)的完成情況14、能對完成任務(wù)的情況進(jìn)行自評和互評⑥回建議學(xué)時」⑥列工作耐述】準(zhǔn)路線形式，按普通水準(zhǔn)測量方法及精度要求測量指定地面點高程，并完成高差閉合差的計算和調(diào)整。正確操作水準(zhǔn)儀及水準(zhǔn)尺等工具，與同組工作人員密切配合，通過水準(zhǔn)測量的方法，測出AB兩點間的高差hAB,并推算B點的高程如此，待測水準(zhǔn)點的位置及埋設(shè)形式要根據(jù)具體任務(wù)合理選擇。本次練習(xí)將由教師指定待測點。在明確待測點位置的前、后視距(水準(zhǔn)尺與水準(zhǔn)儀之間的距離此，待測水準(zhǔn)點的位置及埋設(shè)形式要根據(jù)具體任務(wù)合理選擇。本次練習(xí)將由教師指定待測點。在明確待測點位置的前、后視距(水準(zhǔn)尺與水準(zhǔn)儀之間的距離)愈短，愈有利于提高水準(zhǔn)測量的精度。()(4)水準(zhǔn)儀后視觀測完畢的實地路線。查閱質(zhì)料完成下列問題：（1）水準(zhǔn)路線規(guī)定了水準(zhǔn)儀由起點連續(xù)測量到終點所經(jīng)過的測量路線，并方及時更正外，一般應(yīng)下移一行重測重記。作廢數(shù)據(jù)部分應(yīng)從左上方到右下方用直尺劃一條斜線劃掉，并在備注欄苻通水準(zhǔn)測雖實測示意圖形式進(jìn)行計算校核能根據(jù)任務(wù)實際確定實際測量方案能根據(jù)測量任務(wù)選擇正確的測量路線；建議學(xué)時；6學(xué)時儀器閱水準(zhǔn)點（已知點）分布圖。確定待測水準(zhǔn)點的位置。普通水準(zhǔn)測量所測定的水準(zhǔn)點往往與具體任務(wù)密切相關(guān)，因形式進(jìn)行計算校核能根據(jù)任務(wù)實際確定實際測量方案能根據(jù)測量任務(wù)選擇正確的測量路線；建議學(xué)時；6學(xué)時儀器閱水準(zhǔn)點（已知點）分布圖。確定待測水準(zhǔn)點的位置。普通水準(zhǔn)測量所測定的水準(zhǔn)點往往與具體任務(wù)密切相關(guān)，因題(1)水準(zhǔn)測量立尺時，司尺員應(yīng)()。A單手扶尺站在水準(zhǔn)尺側(cè)面B雙手扶尺站在水準(zhǔn)尺側(cè)面(2)雙手扶尺測量指定地面點高程，并完成高差閉合差的計算和調(diào)整。正確操作水準(zhǔn)儀及水準(zhǔn)尺等工具，與同組工作人員密切配樣路線的形式示水準(zhǔn)路線的形式；（在接受工作任務(wù)后，應(yīng)首先了解測量場地的環(huán)境、測量儀器、和工具的管理要求；指導(dǎo)教師向每個實訓(xùn)小組提供“校園水準(zhǔn)點分布圖”一份，并為各小組指定待學(xué)習(xí)活動2外業(yè)施測（22學(xué)時）知高程點（高級水準(zhǔn)點）及待測水準(zhǔn)點的分布位置及數(shù)量而定。（2）閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差計算公式：附合3知高程點（高級水準(zhǔn)點）及待測水準(zhǔn)點的分布位置及數(shù)量而定。（2）閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差計算公式：附合3）規(guī)定，五等水準(zhǔn)測量的高差閉合差容許值為：課題完成情況年月日學(xué)習(xí)活動2外業(yè)施測每人完成一次水準(zhǔn)測量此，待測水準(zhǔn)點的位置及埋設(shè)形式要根據(jù)具體任務(wù)合理選擇。本次練習(xí)將由教師指定待測點。在明確待測點位置的腳架、水準(zhǔn)尺計算機(jī)資料：關(guān)于水準(zhǔn)測量的資料教學(xué)多媒體展示板學(xué)習(xí)過程根據(jù)測量數(shù)據(jù)，在水準(zhǔn)測量記錄表上完會根據(jù)不同的水準(zhǔn)路線的形式進(jìn)行計算校核能根據(jù)任務(wù)實際確定實際測量學(xué)習(xí)過程2、確定待測水準(zhǔn)點的位置。普通水準(zhǔn)測量所測定的水準(zhǔn)點往往與具體任務(wù)密切3、查閱質(zhì)料完成下列問題：（2）等7、7、什么是水準(zhǔn)測量中的高差閉合差？試寫出各種水準(zhǔn)路線的高差閉合差的計算公8、擬訂水準(zhǔn)路線DS3水準(zhǔn)儀的技術(shù)操作分為哪幾步？水準(zhǔn)路線的高差閉合差計算公式：一支水準(zhǔn)路線的高差閉合差計算公式：高差閉合差是對水準(zhǔn)測量成果進(jìn)行校核的測員遷站。3.立尺(1)立尺員必須將尺立在土質(zhì)堅硬處，用尺墊必須將尺墊踏實。水準(zhǔn)路線的高差閉合差計算公式：一支水準(zhǔn)路線的高差閉合差計算公式：高差閉合差是對水準(zhǔn)測量成果進(jìn)行校核的測員遷站。3.立尺(1)立尺員必須將尺立在土質(zhì)堅硬處，用尺墊必須將尺墊踏實。(2)水準(zhǔn)尺必須立直，當(dāng)視立尺點位置。()(2)水準(zhǔn)測量時，無論水準(zhǔn)尺前傾還是后仰，水準(zhǔn)儀讀數(shù)總是比正確讀數(shù)偏大。()(3)閱水準(zhǔn)點（已知點）分布圖。確定待測水準(zhǔn)點的位置。普通水準(zhǔn)測量所測定的水準(zhǔn)點往往與具體任務(wù)密切相關(guān)，因評價與分析_____級__________專業(yè)EE1______________課題完成情況設(shè)計測量設(shè)計測量%1234567且形成了對水準(zhǔn)測量成果進(jìn)行校核的條件。單一水準(zhǔn)路線有、、三種水準(zhǔn)路線形式的主要區(qū)別是它們所形成的校核的完成情況并作分析總結(jié)。1能對完成任務(wù)的情況進(jìn)行自評和互評⑥回建議學(xué)時」且形成了對水準(zhǔn)測量成果進(jìn)行校核的條件。單一水準(zhǔn)路線有、、三種水準(zhǔn)路線形式的主要區(qū)別是它們所形成的校核的完成情況并作分析總結(jié)。1能對完成任務(wù)的情況進(jìn)行自評和互評⑥回建議學(xué)時」30學(xué)時⑥列工作耐述】校園內(nèi)錄表中。(6)重復(fù)上述步驟測至終點B為止。工覆名冰號*1.1水手*日朗天弋記錄肴I嚴(yán)理價與分閘級專業(yè)細(xì)、迅速、果斷，大數(shù)(m、dm、am)不要讀錯，毫米數(shù)要估讀正確。(6)晴天陽光下，應(yīng)撐傘保護(hù)儀器。889學(xué)習(xí)活動2外業(yè)施測能正確選擇測站能正確選擇轉(zhuǎn)點學(xué)習(xí)準(zhǔn)備］(7)遷站時，將三腳架合攏，用一只手抱住腳架，另一只手托住儀器，穩(wěn)步前進(jìn)，遠(yuǎn)距離遷站時，儀器應(yīng)裝箱，閱水準(zhǔn)點（已知點）分布圖。確定待測水準(zhǔn)點的位置。普通水準(zhǔn)測量所測定的水準(zhǔn)點往往與具體任務(wù)密切相關(guān)，因方及時更正外，一般應(yīng)下移一行重測重記。作廢數(shù)據(jù)部分應(yīng)從左上方到右下方用直尺劃一條斜線劃掉，并在備注欄(7)遷站時，將三腳架合攏，用一只手抱住腳架，另一只手托住儀器，穩(wěn)步前進(jìn)，遠(yuǎn)距離遷站時，儀器應(yīng)裝箱，閱水準(zhǔn)點（已知點）分布圖。確定待測水準(zhǔn)點的位置。普通水準(zhǔn)測量所測定的水準(zhǔn)點往往與具體任務(wù)密切相關(guān)，因方及時更正外，一般應(yīng)下移一行重測重記。作廢數(shù)據(jù)部分應(yīng)從左上方到右下方用直尺劃一條斜線劃掉，并在備注欄測高程的點：—實測前進(jìn)方向在接受工作任務(wù)后，應(yīng)首先了解測量場地的環(huán)境、測量儀器、和工具的管理要求；指2你對水準(zhǔn)路線的選擇有自己獨立的看法嗎？3你所在的小組經(jīng)過討論確定了水準(zhǔn)路線布設(shè)方案嗎？土12石。高差閉合差愈小，測量精度愈普通水準(zhǔn)測量高差閉合差允許值的計算式統(tǒng)一規(guī)定為八一土40偷選擇題A單手扶尺站在水準(zhǔn)尺側(cè)面B雙手扶尺站在水準(zhǔn)尺側(cè)面A方向B高程C距離A絕對高程B相對高程C假定高程A重新安置儀器B轉(zhuǎn)動微傾螺旋使氣泡影像符合后繼續(xù)觀測C校正儀器造成水準(zhǔn)測量中精度達(dá)不到要求而返工的原因，是由于對測量工作不熟悉和不夠細(xì)心。為此，要求測量人員除了要應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)以外，還應(yīng)注意以下事項:且形成了對水準(zhǔn)測量成果進(jìn)行校核的條件。單一水準(zhǔn)路線有、、三種水準(zhǔn)路線形式的主要區(qū)別是它們所形成的校核的現(xiàn)場實測任務(wù)；每人完成一次記錄。能正確選擇測站能正確選擇轉(zhuǎn)點能完成水準(zhǔn)測量的觀測方法步驟能正確操作錄表中。(6)且形成了對水準(zhǔn)測量成果進(jìn)行校核的條件。單一水準(zhǔn)路線有、、三種水準(zhǔn)路線形式的主要區(qū)別是它們所形成的校核的現(xiàn)場實測任務(wù)；每人完成一次記錄。能正確選擇測站能正確選擇轉(zhuǎn)點能完成水準(zhǔn)測量的觀測方法步驟能正確操作錄表中。(6)重復(fù)上述步驟測至終點B為止。工覆名冰號*1.1水手*日朗天弋記錄肴I嚴(yán)理價與分閘級專業(yè)成如下內(nèi)業(yè)計算(1)各站后視讀數(shù)之和：Ea(2)各站前視讀數(shù)之和：Eb(3)分別計算往、返測高差：E時，儀器應(yīng)裝箱，扣上箱蓋，防止儀器受到意外損壞。應(yīng)在錯誤數(shù)據(jù)上劃斜線后在其上方重新記錄。9、由水準(zhǔn)路線起點連續(xù)測量至終點并現(xiàn)場記錄成如下內(nèi)業(yè)計算(1)各站后視讀數(shù)之和：Ea(2)成如下內(nèi)業(yè)計算(1)各站后視讀數(shù)之和：Ea(2)各站前視讀數(shù)之和：Eb(3)分別計算往、返測高差：E)地面點到大地水準(zhǔn)面的鉛垂距離，稱之為該點的()。A絕對高程B相對高程C假定高程(5)水準(zhǔn)儀后視觀測至前、后視水準(zhǔn)尺的距離應(yīng)盡量相等。(5)每次讀數(shù)前，應(yīng)嚴(yán)格消除視差，水準(zhǔn)管氣泡要嚴(yán)格居中，讀數(shù)時要仔(3)平轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視尺，精平后，讀取前視讀數(shù)值bl，并記入五等水準(zhǔn)測量記錄表中。至此便完成了普通五等水準(zhǔn)測量記錄表中，見下表。表中。至此便完成了普通水準(zhǔn)測量一個測站的觀測任務(wù)。導(dǎo)教師向每個實訓(xùn)小組提供“校園水準(zhǔn)點分布圖”一份，并為各小組指定待測水準(zhǔn)點的實地位置；各實訓(xùn)小組自行()高差閉合差愈小，測量精度愈()導(dǎo)教師向每個實訓(xùn)小組提供“校園水準(zhǔn)點分布圖”一份，并為各小組指定待測水準(zhǔn)點的實地位置；各實訓(xùn)小組自行()高差閉合差愈小，測量精度愈()普通水準(zhǔn)測量高差閉合差允許值的計算式統(tǒng)一規(guī)定為：，八一土40偷選擇知高程點（高級水準(zhǔn)點）及待測水準(zhǔn)點的分布位置及數(shù)量而定。（2）閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差計算公式：附合評價指標(biāo)，其限差是根據(jù)水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)計算高差閉合差允許值?！豆こ虦y量規(guī)范》（GB5002—69工覆名冰號天弋記錄肴點點后視讀敷知復(fù)讀效離差氏程備注正■——合，通過水準(zhǔn)測量的方法，測出AB兩點間的高差hAB,合，通過水準(zhǔn)測量的方法，測出AB兩點間的高差hAB,并推算B點的高程如下圖：苻通水準(zhǔn)測雖實測示意圖樣h=Ea-Eb(4)差。如果fh<Fh，說明觀測符合要求，假定起點高程為要進(jìn)行重測。完成水準(zhǔn)測量記錄第1站前視變成第n站的后視。(5)按⑵、⑶步驟測出第n站的后、前視讀數(shù)值ab2，并記入五等水準(zhǔn)測量記細(xì)、迅速、果斷，大數(shù)(m、dm、am)不要讀錯，毫米數(shù)要估讀正確。(6)晴天陽光下，應(yīng)撐傘保護(hù)儀器。I嚴(yán)理價與分閘______級_________專業(yè)________________課題完成情況123456789名、X(3)平轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視尺，精平后，讀取前視讀數(shù)值bl，并記入五等水準(zhǔn)測量記錄表中。至此便完成了普通條件不同。實施水準(zhǔn)測量的首要問題是選擇一種合適的水準(zhǔn)路線形式，到底采用何種水準(zhǔn)路線形式為宜，應(yīng)根據(jù)已(3)平轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡照準(zhǔn)前視尺，精平后，讀取前視讀數(shù)值bl，并記入五等水準(zhǔn)測量記錄表中。至此便完成了普通條件不同。實施水準(zhǔn)測量的首要問題是選擇一種合適的水準(zhǔn)路線形式，到底采用何種水準(zhǔn)路線形式為宜，應(yīng)根據(jù)已的實地路線。查閱質(zhì)料完成下列問題：（1）水準(zhǔn)路線規(guī)定了水準(zhǔn)儀由起點連續(xù)測量到終點所經(jīng)過的測量路線，并()高差閉合差愈小，測量精度愈()普通水準(zhǔn)測量高差閉合差允許值的計算式統(tǒng)一規(guī)定為：，八一土40偷選擇算出高差閉合學(xué)習(xí)目標(biāo)h=刀a-Eb會校核判斷測量是否合格學(xué)習(xí)過程的完成情況并作分析總結(jié)。1能對完成任務(wù)的情況進(jìn)行自評和互評⑥回建議學(xué)時」30的完成情況并作分析總結(jié)。1能對完成任務(wù)的情況進(jìn)行自評和互評⑥回建議學(xué)時」30學(xué)時⑥列工作耐述】校園內(nèi)的現(xiàn)場實測任務(wù)；每人完成一次記錄。能正確選擇測站能正確選擇轉(zhuǎn)點能完成水準(zhǔn)測量的觀測方法步驟能正確操作繼續(xù)觀測C校正儀器施測前熟記觀測注意事項：造成水準(zhǔn)測量中精度達(dá)不到要求而返工的原因，是由于對測量工作：DS3水準(zhǔn)儀工具：三腳架、水準(zhǔn)尺計算機(jī)資料：關(guān)于水準(zhǔn)測量的資料教學(xué)多媒體展示板學(xué)習(xí)過程收集測區(qū)內(nèi)已上口上口點班級組別水準(zhǔn)尺讀數(shù)m)儀器編空-32儀器型用S號+—3下方用直尺劃一條斜線劃掉，并在備注欄內(nèi)注明原因。4、手簿中“高程”一欄不必計算轉(zhuǎn)點高程，如要進(jìn)行高差閉合差調(diào)整，水準(zhǔn)點高程也可暫不5、高差閉合A計算值填寫在手簿記錄結(jié)束行對應(yīng)的備注欄內(nèi)。6、小組討論并相互檢查計算結(jié)果。評價與分和_____級__________專業(yè)_______________課題完成情況序號序號項目123456789算導(dǎo)教師向每個實訓(xùn)小組提