幼兒手工活動方案精編方案范本（3篇）

第7頁共7頁幼兒手工?活動方案?精編方案?范本活?動目標：?1、學?習用折疊?小貓頭型?，發(fā)展手?指肌肉動?作2、?通過添畫?表現(xiàn)出完?整的小貓?形象，制?成頭飾?3、有與?同伴友好?合作游戲?的興趣?活動重難?點：在適?當?shù)奈恢?添畫小貓?的五官?活動準備?：磁帶、?錄音機、?黃貓和藍?貓頭飾、?制作步鄹?圖、三角?形紙條、?硬紙板、?水彩筆或?油畫棒。?活動過?程：一?、導入活?動，引起?幼兒的興?趣1、?放音樂《?貓戴帽》?，將幼兒?的注意力?引入課堂?。2、?故事《小?貓學本領?》講完?后，師問?：你們喜?歡小黃貓?和小藍貓?嗎?今天?，我們把?他們請到?了我們的?教室里(?出示小黃?貓和小藍?貓的頭飾?)。你們?瞧，他們?漂亮嗎??剛才，兩?只小貓悄?悄告訴老?師，他們?很想到我?們班來找?小伙伴，?想請你們?照他們的?樣子做小?貓，你們?樂意嗎??二、引?導幼兒觀?察小貓的?折法。?1、教師?出示圖示?師：我?們來學習?小貓頭型?的折法，?請小朋友?看圖示。?2、講?解步鄹：?(1)?將三角形?的底邊朝?上，將左?右兩角向?內(nèi)折。?(2)照?圖示再向?外折。?(3)將?下面的角?向上折。?三、添?畫在頭?型的適當?的位置上?添畫：額?前的毛，?眼睛，鼻?子，胡須?。四、?做成頭飾?在小貓?頭型后面?墊上紙板?，加上紙?帶，做成?頭飾。?五、交代?要求，幼?兒操作，?教師指導?師：下?面請小朋?友來折，?小朋友看?著圖示一?步步地折?，一步也?不能漏掉?，然后進?行添畫。?接著做成?頭飾。?幼兒操作?，教師巡?回指導，?提醒幼兒?對齊、抹?平。六?、兒歌表?演《小花?貓》幼?兒戴上頭?飾，跟著?老師一起?表演。?指名幼兒?上臺表演?。七、?游戲《小?貓捉老鼠?》玩法?：幼兒戴?上頭飾當?小貓，越?過小山(?凳子)，?鉆過山洞?(由兩名?幼兒兩手?斜上舉搭?成)，跨?過小河(?吹塑紙)?，抓住老?鼠，然后?返回。?八、教師?小結(jié)，在?音樂聲中?結(jié)束課堂?。幼兒?手工活動?方案精編?方案范本?（二）?一、活動?目標：?1.利用?制作好的?紙漿模型?進行創(chuàng)造?性的自由?組合成娃?娃。2?.在裝飾?中體驗快?樂。二?、活動準?備：美工?紙、固體?膠、雙面?膠、剪刀?、鉛筆、?及時貼、?毛線等。?三、活?動流程：?導入――?操作――?欣賞(一?)導入師?：我們制?作了很多?的紙漿作?品，但是?還需要我?們進行裝?飾，簡單?的涂色裝?飾，我們?小朋友裝?飾的很好?，那我們?還可以用?這些紙漿?作品制作?點什么呢??(幼兒?討論)小?結(jié)：我們?除了單獨?的裝飾以?外，我們?還可以進?行組合裝?飾，今天?我們就來?進行組合?裝飾可愛?的娃娃。?(二)?操作：幼?兒操作，?設計裝飾?，教師巡?回指導。?1.操?作要求?1)利用?我們制作?的紙漿作?品進行組?合，變成?一個可愛?的娃娃。?如：用杯?子做娃娃?的臉，用?紙漿盤子?做娃娃的?帽子等等?。2)?選好組合?時需要的?紙漿作品?，再進行?涂色、粘?貼、裝飾?。3.?教師指導?1)給能?力強的幼?兒提出一?定難度的?裝飾要求?。4)?幫助能力?弱的幼兒?設計裝飾?的物品，?講解裝飾?的方法，?鼓勵幼兒?大膽操作?。(三?)欣賞幼?兒之間互?相欣賞作?品，并請?幼兒講解?自己作品?的裝飾過?程，體驗?制作的快?樂，互相?分享，交?流經(jīng)驗。?教師給予?鼓勵和肯?定。幼?兒手工活?動方案精?編方案范?本（三）?教學目?標：1?、了解紙?杯娃娃的?基本構造?;2、?初步掌握?分割、組?合等基本?制作方法?;3、?能設計自?己喜歡的?娃娃，并?能按照設?想制作。?過程與?方法：能?在設計、?制作過程?中相互評?價、反思?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?進行適當?的改進。?情感、?態(tài)度與價?值觀：?1、通過?設計制作?，享受制?作的樂趣?，感受合?作的力量?和樂趣，?體驗創(chuàng)造?魅力;?2、通過?廢棄紙杯?再利用滲?透環(huán)保意?識和環(huán)保?能力;?3、通過?對作品的?評價交流?，培養(yǎng)學?生的審美?情趣和創(chuàng)?新意識。?教學重?點：掌握?紙杯娃娃?的制作方?法。教?學難點：?分割、組?合等基本?的制作技?巧并有所?創(chuàng)新。?教學準備?：調(diào)查表?、幾個一?次性紙杯?、課件?教學過程?：一、?交流信息?，引入課?題1、?師：上周?老師布置?大家去收?集廢棄的?紙杯并調(diào)?查了家里?一周使用?一次性杯?及處理方?法的情況?，現(xiàn)在請?大家交流?一下。?2、學生?交流，師?隨機評價?，補充資?料(課件?出示)?3、創(chuàng)設?情境，揭?示課題?(1)師?：我也帶?來了一個?大紙杯，?(出示實?物)它哭?了，哭得?可傷心了?，為什么?呢?原來?它的主人?用它喝茶?后，說它?沒用處就?把它扔了?。同學們?，難道它?只能被扔?掉或賣掉?，真的沒?用處了嗎??趕快想?個辦法幫?幫它吧!?(2)?學生出主?意，開闊?思路，教?師隨機評?價。(?3)揭示?課題：?師：原來?只要動動?腦，動動?手，紙杯?能做出這?么多東西?啊!這節(jié)?課我們就?學習用紙?杯做個娃?娃。老師?從書上、?網(wǎng)上找了?幾個紙杯?娃娃，你?瞧：(出?示課件)?二、表?達交流，?自主設計?1、師?示范：老?師看了這?些圖片，?也想用這?些紙杯來?個超級變?變變，看?清楚了，?我要變了?。2、?自主設計?娃娃的樣?子。3?、表達交?流三、?討論制作?，合作加?工師：?(過渡)?接下來請?同學們發(fā)?揮你的聰?敏才智，?發(fā)揮你的?想象力，?利用這些?廢舊紙杯?創(chuàng)造出更?多漂亮精?致的娃娃?。不過，?動手之前?看看友情?提示。?1、友情?提示(?1)先設?計后制作?;(2?)組內(nèi)進?行合理的?分工;?(3)完?成之后，?給作品起?一個名稱?，寫在評?價表上;?(4)?要特別提?醒大家的?是：操作?時一定要?注意安全?，當心別?把手弄破?;(5?)老師這?里有一個?廢品回收?站，你不?用的材料?可以分類?放到回收?站，如果?有需要也?可以到回?收站進行?資源共享?。2、?分組活動?：(1?)教師一?同參與，?要注意到?后面幾組?的同學，?適當指導?，提醒學?生要注意?多交流，?積極嘗試?，及時鼓?勵敢于創(chuàng)?新的學生?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。(?2)老師?看到大多?同學都已?經(jīng)完成，?就組織參?觀作品。?四、反?思評價，?延伸拓展?師：同?學們的手?真靈巧，?都已經(jīng)做?好了。?1、組織?學生評價?師：接?下來，我?們請每組?選派代表?上來介紹?作品，介?紹時要把?作品名稱?和作品特?色說清楚?。其他同?學當評委?評一評：?設計上，?制作上等?。相機?鼓勵：不?錯!你們?的作品很?有創(chuàng)意!?你們合作?得很好!?相信下一?次你們會?有更好的?作品。你?們的作品?真精致啊?!你說得?多好呀!?今后繼續(xù)?努力!?2、整理?課桌，回?收廢品?出示眉開?眼笑的大?紙杯：你?們看，這?個紙杯有?什么變化??為什么??(能被?再次利用?)3、?組織學生?評估師?：(過渡?)剛才大?家在制作?過程中表?現(xiàn)都很好?，下面請?你們完成?評估表。?4、拓?展延伸?1、做好?后，這些?娃娃還可?以怎樣進?行美化，?改進??2、小結(jié)?：今天這?堂課，同?學們利用?一些廢舊?紙杯加上?自己的聰?明才智，?制作出了?精美的小?制作。其?實，我們?身邊有許?多的廢棄?物都潛藏?著被再塑?造的條件?，只要通?過大家的?慧思巧手?，它們都?可以化腐?朽為神氣?。(出示?廢品制作?的作品的?圖片)，?課后去試?試看，用?你的作品?來裝飾自?己的家。?五、組?織大家下?課后相互?參觀作品?。五、?教學反思?本節(jié)課?我設計了?“交流信?息、引入?課題—表?達設想、?自主設計?—討論制?作、合作?加工—反?思評價、?延伸拓展?”等教學?環(huán)節(jié)，并?力求突出?以下幾點?：1、?培養(yǎng)學生?多渠道收?集信息能?力。2