幼兒園手工活動(dòng)方案實(shí)施方案格式版（3篇）

第6頁共6頁幼兒園手?工活動(dòng)方?案實(shí)施方?案格式版?一、目?標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼?兒利用彩?泥，橡皮?泥及各種?輔助材料?。塑造春?天里的各?種花。?2、啟發(fā)?幼兒根據(jù)?已有的經(jīng)?驗(yàn)，大膽?想象，把?制作出的?花組合裝?飾，制成?花環(huán)，花?籃等。?二、準(zhǔn)備?：1、?(各種顏?色的)彩?泥、橡皮?泥、塑料?刀、牙簽?，剪刀。?2、玻?璃瓶、雙?面膠、各?種色紙，?自制花籃?。3、?各種花的?圖片，鮮?花實(shí)物。?三、過?程：1?.材料導(dǎo)?入：A?.出示制?作所需的?材料。?師：瞧!?今天我們?教師里來?了這么多?五顏六色?的彩泥朋?友!B?.欣賞完?整的作品?范例：?師：這些?漂亮的花?都是經(jīng)過?別的小朋?友動(dòng)腦筋?和好朋友?一起合作?完成的很?美麗吧!?看看都是?些什么花??你會(huì)用?彩泥做些?什么花那??2.?幼兒自主?操作，教?師指導(dǎo)幫?助：師?：讓我們?找到好朋?友一起合?作來設(shè)計(jì)?好看的泥?塑花吧!?a.引?導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計(jì)花?瓣的形狀?，并利用?花邊剪刀?、牙簽、?色紙等使?花朵更立?體，更漂?亮!b?.引導(dǎo)幼?兒自主創(chuàng)?新。選擇?材料制作?不一樣花?型的花朵?。c.?發(fā)揮同伴?合作協(xié)商?的精神。?四.欣?賞評(píng)析：?師：我?們來欣賞?已作好的?作品，注?意哦!有?個(gè)小任務(wù)?，就是找?出你自己?最喜歡的?花，要說?出喜歡它?的原因。?(集體欣?賞，引導(dǎo)?幼兒自評(píng)?互評(píng)。)?師：我?們來舉手?投票選出?最喜歡的?花吧!?活動(dòng)反思?與體會(huì)：?在這次?混班活動(dòng)?中，創(chuàng)設(shè)?的環(huán)境和?材料是組?織和實(shí)施?自主活動(dòng)?的重要的?前期工作?，為了給?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)有?效的自主?操作環(huán)境?，教師們?往往要花?大量的時(shí)?間和精力?。但在這?次活動(dòng)中?我無意中?發(fā)現(xiàn)，孩?子們站在?成品材料?的面前，?提出來的?問題往往?是這些東?西是用什?么做的，?怎么做才?漂亮呢??所以我在?孩子們操?作的墻面?上，醒目?地貼著“?泥塑花制?作流程圖?”。這些?“無聲的?召喚”果?真吸引了?孩子們，?他們圍在?流程圖前?，充滿好?奇地邊研?究，邊嘗?試。在孩?子們的整?個(gè)操作過?程中，幼?兒練習(xí)了?倒、搓、?團(tuán)等基本?技能，盡?管他們制?作的泥塑?花，不過?形象，絢?麗?？墒?相對(duì)與孩?子們的自?我價(jià)值感?的增強(qiáng)，?這是很值?得欣慰的?。幼兒?園手工活?動(dòng)方案實(shí)?施方案格?式版（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、合理?利用費(fèi)舊?物品，培?養(yǎng)環(huán)抱意?識(shí)。2?、使用粘?貼裝飾，?變化出各?種物品，?培養(yǎng)幼兒?對(duì)動(dòng)手制?作的興趣?。3、?提高手部?肌肉動(dòng)作?的靈活性??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?1、一次?性的飯盒?和盤子，?泡沫、乒?乓球或棉?花。2?、已經(jīng)制?作好的作?品：臺(tái)燈?、船、臉?譜、桌子?、椅子、?花盆、鐘?、煤氣灶?、鏡框、?包等。?3、水彩?筆、剪刀?、鑷子、?膠水、細(xì)?鉛絲、自?粘紙。?4、攝制?的錄象(?隨意丟一?次性飯盒?和盤子)?活動(dòng)過?程：一?、觀看錄?象，討論?師：出?示一次性?飯盒和盤?子，看看?錄象中的?他們把盒?子放哪里?了?你喜?歡嗎?你?看到了，?你想怎么?辦?(?觀看錄象?)師：?誰告訴我?你喜歡這?樣的行為?嗎?你看?到了，你?想怎么辦??(：?應(yīng)該把一?次性飯盒?和盤子放?到垃圾箱?里。__?__位)?師：你?們的這種?行為真好?，想想有?沒有更好?的辦法了?呢?你們?可以討論?一下。?師引導(dǎo)：?扔在垃圾?箱里就沒?有了，能?不能利用?一下，美?化一下我?們的環(huán)境?呢?師?：誰來說?說可以怎?么辦?(?可以做成?東西)?師：可以?做成什么?東西?(?花盆、椅?子、包…?…)二?、參觀制?作好的物?品，自由?結(jié)伴探索?討論。?師：你們?想的辦法?真好，等?一下請(qǐng)你?們?nèi)⒂^?一下小朋?友與老師?共同制作?舉辦的一?個(gè)“一次?性飯盒和?盤子”手?工藝展，?你們幾個(gè)?幾個(gè)結(jié)伴?自由研究?討論一下?，如何制?作的，等?聽見老師?的信號(hào)你?們回到自?己的座位?上來。?(幼兒參?觀)教師?指導(dǎo)觀察?：看看這?個(gè)包的帶?你有什么?發(fā)現(xiàn)?是?怎么粘上?去的呢??看看煤氣?灶上面的?盆子你有?什么?旁?邊的開關(guān)?是用什么?做的??師：誰來?告訴大家?，你發(fā)現(xiàn)?鏡框的下?面的腳是?怎么做的??(剪?兩小塊一?樣大紙盒?，然后剪?一刀，就?能把鏡框?插上去了?，另外一?種是將飯?盒帶邊剪?下一塊，?然后貼在?后面)邊?講邊演示?一次。?師：誰來?告訴大家?，你發(fā)現(xiàn)?臉譜是怎?么做的??(把飯?盒分成兩?半，然后?在后面劃?上兩道，?然后粘上?布、線、?紙)……?三、幼?兒操作?師：老師?為你們準(zhǔn)?備了好多?的東西，?第一張桌?子上的材?料是制作?臺(tái)燈、包?、船;第?二張桌子?上是制作?鐘、臉譜?;第三張?桌子上是?制作鏡框?和花籃;?第四張桌?子是制作?桌子、椅?子和煤氣?灶，做好?后，請(qǐng)放?在“一次?性飯盒和?盤子”手?工藝展中?，等一下?，我們要?拿到外面?去展覽。?(幼兒?操作，教?師個(gè)別指?導(dǎo))四?、小結(jié)?師：今天?我們一起?作樂一件?非常有意?義的事情?把費(fèi)舊的?物品利用?起來了，?來裝飾我?們的生活?。幼兒?園手工活?動(dòng)方案實(shí)?施方案格?式版（三?）一、?指導(dǎo)思想?：《幼?兒園教育?指導(dǎo)綱要?》指出：?家庭是幼?兒園的重?要合作伙?伴。應(yīng)本?著尊重、?平等合作?的原則，?爭取家長?的理解和?主動(dòng)參與?，并積極?支持、幫?助家長提?高教育孩?子的能力?。因此為?了進(jìn)一步?增強(qiáng)親子?間的互動(dòng)?性與合作?性;培養(yǎng)?幼兒的動(dòng)?手能力、?創(chuàng)造力及?想象力;?并且激發(fā)?幼兒制作?的興趣和?嘗試探索?的欲望，?懂得“廢?物利用”?的價(jià)值，?使每個(gè)幼?兒的個(gè)性?品質(zhì)得到?良好的發(fā)?展。幼兒?園決定與?____?年___?_月__?__號(hào)上?午___?_點(diǎn)鐘，?全園家長?和小朋友?利用廢舊?資源進(jìn)行?“變廢為?寶”的親?子手工制?作活動(dòng)。?(具體活?動(dòng)方案如?下：二?、活動(dòng)時(shí)?間：__?__月_?___日?上午三?、活動(dòng)地?點(diǎn)：幼兒?園操場?四、活動(dòng)?對(duì)象：全?園孩子和?家長五?、活動(dòng)主?題：“月?餅寶盒，?變變變”?六、活?動(dòng)目的：?為了進(jìn)?一步加大?保護(hù)地球?的力度，?我們積極?倡導(dǎo)“低?碳理念”?。鼓勵(lì)幼?兒與家長?一起利用?生活中的?廢舊材料?進(jìn)行創(chuàng)造?再利用，?制作出各?種新穎、?美觀的作?品。發(fā)揮?家長的主?動(dòng)性、參?與性，增?加家長和?孩子之間?的融融親?情，增進(jìn)?教師和家?長和孩子?之間的交?流，家園?互動(dòng)，共?同合作。?通過本次?活動(dòng)體現(xiàn)?出環(huán)保、?創(chuàng)新等多?方面，要?注重參加?活動(dòng)的過?程，從而?提高幼兒?的環(huán)保意?識(shí)，增強(qiáng)?每一個(gè)人?都“珍惜?可利用資?源，保護(hù)?環(huán)境，創(chuàng)?造和諧社?會(huì)”。?七、活動(dòng)?準(zhǔn)備：?____?年___?_月__?__日向?每位幼兒?發(fā)放《_?___幼?兒園“月?餅寶盒，?變變變”?親子環(huán)保?制作大賽?活動(dòng)通知?》，動(dòng)員?全體幼兒?、家長參?與到這項(xiàng)?有意義的?活動(dòng)中來?。八、?作品要求?：1.?制作材料?：廢舊的?月餅盒子?2.形?式不拘，?自由創(chuàng)作?，平面的?、半立體?或立體的?，采取幼?兒與家長?共同參與?的制作方?式。3?、體現(xiàn)環(huán)?保、賦有?美感、健?康向上的?內(nèi)涵，富?有時(shí)代氣?息和本地?特色;具?有一定的?觀賞性和?藝術(shù)性;?另外作品?色彩搭配?協(xié)調(diào)，大?小適中，?不易損壞??！?/p>