教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)參考樣本（三篇）

第6頁共6頁教師教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)參考?樣本本?學(xué)期聽課?覆蓋面不?夠全面，?今后要保?證學(xué)科及?教師的聽?課覆蓋面?，每位教?師，每個(gè)?學(xué)科都要?聽，整體?把握學(xué)校?教學(xué)情況?，做到統(tǒng)?籌兼顧，?重點(diǎn)突出?。__?__年_?___月?中旬至_?___年?____?月上旬，?三個(gè)聽課?組進(jìn)行了?聽課評課?活動。聽?課對象為?全體教學(xué)?人員(包?括外聘教?師___?_人)共?計(jì)___?_人，聽?課專業(yè)科?目___?_余種，?即數(shù)學(xué)、?化學(xué)、物?理、生物?、計(jì)算機(jī)?基本操作?課、VB?語言、C?語言、B?AICS?語言、中?文、政治?、歷史、?地理、蒙?語文、教?育學(xué)、心?理學(xué)、音?體美。聽?課人員為?督導(dǎo)組成?員。聽?課評課總?結(jié)如下：?一、優(yōu)?點(diǎn)是1?、大部分?教師普通?話標(biāo)準(zhǔn)、?流利：語?速適中，?聲音洪亮?;語言準(zhǔn)?確、簡明?。儀表端?莊、整潔?;教態(tài)自?然、板書?設(shè)計(jì)合理?、教案書?寫規(guī)范、?項(xiàng)目完整?、內(nèi)容適?用。2?、教學(xué)目?標(biāo)、要求?明確、具?體，符合?學(xué)生實(shí)際?：課堂教?學(xué)圍繞目?標(biāo)進(jìn)行。?3、教?師對教材?上概念、?原理、觀?點(diǎn)、結(jié)論?的講授及?運(yùn)用準(zhǔn)確?、完整;?知識講解?的邏輯性?嚴(yán)密，條?理清楚，?層次分明?;知識重?、難點(diǎn)確?定及講解?恰當(dāng)，重?點(diǎn)突出，?難點(diǎn)突破?;教學(xué)內(nèi)?容份量安?排適當(dāng)。?4、課?堂結(jié)構(gòu)中?各環(huán)節(jié)完?整、合理?，時(shí)間安?排恰當(dāng);?課堂教學(xué)?組織嚴(yán)密?、緊湊，?過渡自然?;課堂上?注意學(xué)生?的學(xué)習(xí)紀(jì)?律和信息?反饋，師?生雙邊活?動良好，?課堂氣氛?活躍。?5、教法?得法，符?合認(rèn)知規(guī)?律，面向?全體學(xué)生?，激發(fā)學(xué)?生興趣，?注重學(xué)法?指導(dǎo)及培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)的?能力;確?、有效地?使用現(xiàn)代?電化教學(xué)?手段。?6、教師?按時(shí)、按?量、按質(zhì)?完成了教?學(xué)任務(wù)和?目標(biāo);檢?測學(xué)生掌?握、理解?了所學(xué)知?識，學(xué)生?能力有所?提高。?7、多媒?體使用比?上學(xué)期熟?練，課件?制作水平?有所提高?，效果比?較好。?二、不足?：1、?部分教師?普通話不?標(biāo)準(zhǔn)、語?速過快，?聲音過低?;板書設(shè)?計(jì)不合理?、教案書?寫不規(guī)范?、項(xiàng)目不?完整。?2、有些?老師的課?堂結(jié)構(gòu)不?合理，時(shí)?間安排不?恰當(dāng);課?堂教學(xué)組?織不夠嚴(yán)?密、緊湊?，課堂上?不注意學(xué)?生的學(xué)習(xí)?紀(jì)律和信?息反饋，?師生雙邊?活動不夠?，課堂氣?氛不夠活?躍。3?、個(gè)別教?師講授偏?多，傳統(tǒng)?教學(xué)痕跡?明顯，沒?能充分發(fā)?揮學(xué)生的?主體地位?。4、?有一些教?師提問次?數(shù)很多，?但有效提?問次數(shù)不?夠，在下?一步教學(xué)?中還需在?提問的針?對性、有?效性上下?功夫。?5、個(gè)別?教師授課?的內(nèi)容應(yīng)?該使用多?媒體教學(xué)?手段卻沒?有使用，?影響了教?學(xué)效果。?6、青?年教師的?基本功有?待于加強(qiáng)?。7、?有些老教?師雖然經(jīng)?驗(yàn)足，但?新的教學(xué)?理念缺乏?，新的教?學(xué)手段利?用少，雖?然都有教?案，但創(chuàng)?新型的少?。8、?有一部分?青年教師?缺乏講課?經(jīng)驗(yàn)，雖?然教案寫?得規(guī)范、?工整，但?講的不是?很通順、?自然，難?點(diǎn)解決不?恰當(dāng)?？?體來看，?出了極個(gè)?別教師外?大部分教?師還是絲?襪優(yōu)秀有?，基本形?成了自己?的特色，?能夠很好?的完成教?學(xué)計(jì)劃和?要求，受?到了學(xué)生?肯定和好?評。下學(xué)?期我們想?加大年輕?教師講課?基本能力?的培養(yǎng)，?從備課的?要求及教?材的建設(shè)?方面入手?，加強(qiáng)器?材的建設(shè)?，進(jìn)一步?把全校的?教學(xué)工作?做好，使?存在問題?的老師順?利成長起?來。教?師教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)參考樣?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?一年過去?了，在校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?助下，我?順利的完?成了本學(xué)?年的工作?。通過本?學(xué)年的工?作，逐步?總結(jié)出來?了一些教?學(xué)中所出?現(xiàn)的諸多?問題，也?總結(jié)出來?了一些經(jīng)?驗(yàn)。首?先，作為?一名教師?，我能全?面___?_執(zhí)行_?___教?育方針，?注意培養(yǎng)?自己良好?的師德，?時(shí)時(shí)處處?為人師表?，關(guān)心和?愛護(hù)每一?位學(xué)生，?做他們學(xué)?習(xí)和生活?中的良師?益友;在?思想政治?上，自己?雖不是一?名黨員，?但時(shí)刻能?以比黨員?更高的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)格?要求自己?，關(guān)心集?體，以校?為家。響?應(yīng)學(xué)校號?召，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)，積極?向黨組織?靠攏。配?合組里搞?好教研活?動，認(rèn)真?備課和上?課，抓住?每一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)會?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律，服?從學(xué)校安?排，人際?關(guān)系融洽?。其次?，在這一?年的專業(yè)?課教學(xué)中?，適應(yīng)學(xué)?生的需要?，在各門?專業(yè)課上?盡自己最?大努力，?為學(xué)生今?后的進(jìn)步?打下最良?好的基礎(chǔ)?。為適應(yīng)?考試需要?，在音樂?專業(yè)上開?設(shè)了幾門?專業(yè)課，?包括相關(guān)?器樂、聲?樂、視唱?練耳、音?樂基礎(chǔ)理?論等等。?在上課?的過程中?要加強(qiáng)各?方面的管?理，做好?差生的幫?扶工作，?從各方面?創(chuàng)立積極?向上的學(xué)?習(xí)氣氛，?在學(xué)習(xí)的?過程中要?不斷的對?學(xué)生進(jìn)行?思想、紀(jì)?律上的督?促，使學(xué)?生具有積?極向上的?學(xué)習(xí)心態(tài)?，從而保?持學(xué)生隊(duì)?伍的穩(wěn)定?性。再?次，由于?剛剛進(jìn)入?教育事業(yè)?，對于自?己的專業(yè)?有所忽視?，在專業(yè)?技能的訓(xùn)?練上時(shí)間?花的少，?今后我將?努力訓(xùn)練?自己的專?業(yè)，在將?來的日子?里能不斷?的成長。?1、加?強(qiáng)自身音?樂素質(zhì)的?訓(xùn)練，摸?索出一套?適合我自?己的特長?和教學(xué)方?法。2?、在教學(xué)?中踏實(shí)教?課，利用?各種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生各種能?力和思想?的進(jìn)步，?爭取多做?公開課，?多去參加?比賽和參?加教研活?動，以錘?煉自己。?教師教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)參?考樣本（?三）一?、真誠、?耐心，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?。一年?級學(xué)生的?特點(diǎn)就是?好動、好?玩。如何?讓這些孩?子們適應(yīng)?小學(xué)生活?，成為一?個(gè)真正的?、懂事的?小學(xué)生是?我碰到的?首要問題?。我認(rèn)為?，良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。因而，?在了解每?位學(xué)生的?基礎(chǔ)上，?我從小事?抓起，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、?整潔的學(xué)?習(xí)、生活?環(huán)境。我?利用班隊(duì)?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些;?在班內(nèi)?開展“人?人爭做小?明星”的?活動，每?周定時(shí)評?比，表彰?先進(jìn)，以?此不斷強(qiáng)?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。并且，?在班中選?拔出合適?的學(xué)生擔(dān)?任班干部?，進(jìn)行培?養(yǎng)、指導(dǎo)?，鼓勵(lì)他?們做好帶?頭工作，?協(xié)助教師?完成一些?工作，如?：早讀，?午間等。?同時(shí)我清?醒地認(rèn)識?到無論哪?一種習(xí)慣?的養(yǎng)成都?不能“說?到立即做?到”，平?時(shí)要有足?夠的耐心?、誠心引?導(dǎo)學(xué)生，?期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)?愛、賞識?，真誠為?友。每?個(gè)孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?大背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進(jìn)行交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。三?、做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作?我們這個(gè)?班有__?__個(gè)學(xué)?生，后進(jìn)?生的人數(shù)?也相對多?。因此，?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生是班主?任的一項(xiàng)?必不可少?的工作。?我認(rèn)為對?后進(jìn)生要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴。?要用自己?對差生的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點(diǎn)。比?如：在課?堂上不要?緊緊盯著?優(yōu)等生，?應(yīng)多給后?進(jìn)生創(chuàng)造?條件，鼓?勵(lì)他們舉?手發(fā)言，?及時(shí)給予?肯定、獎(jiǎng)?勵(lì)，不要?刻意的給?他們布置?過多的作?業(yè)，給他?們留出足?夠休息的?時(shí)間，因?為他們真?的更需要?休息。多?與家長聯(lián)?系，讓這?些孩子多?讀點(diǎn)書，?努力爭取?家校聯(lián)合?為學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，同?時(shí)也促進(jìn)?班級的整?體發(fā)展。?四、把?握尺度，?愛中有嚴(yán)?。班里?有幾個(gè)很?聰明，但?非常調(diào)皮?的小男孩?。對于他?們身上出?現(xiàn)的不良?行為，我?沒掉以輕?心，聽之?任之，更?不會因其?學(xué)習(xí)成績?好而包容?、姑息。?一次，班?里幾個(gè)平?常成績、?表現(xiàn)都不?錯(cuò)的學(xué)生?搞惡作劇?。我得知?后，立即?找他們談?心，講道?理