中班室內(nèi)趣味游戲活動(dòng)方案（四篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)中班室內(nèi)?趣味游戲?活動(dòng)方案?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)雙?腳交替跳?格子。?2、在游?戲中培養(yǎng)?幼兒快速?反應(yīng)能力?。3、?學(xué)會(huì)與同?伴合作按?次序進(jìn)行?游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：找一?塊寬敞的?場(chǎng)地。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?開(kāi)始本分?1、熱?身運(yùn)動(dòng)。?師：請(qǐng)?小朋友站?在自己的?位置上，?排成6列?縱隊(duì)。?2、復(fù)習(xí)?原地踏步?走，向前?踏步走，?踏步走，?要求中間?空一個(gè)圓?點(diǎn)。3?、復(fù)習(xí)前?面所學(xué)的?基本體操?。二、?基本部分?。1、?介紹場(chǎng)地?，引起幼?兒的興趣?。師：?有一塊格?子場(chǎng)地(?指給幼兒?看)，上?面寫(xiě)滿(mǎn)了?數(shù)字，你?們看看有?哪些數(shù)字??能按1?—9的數(shù)?字?jǐn)?shù)出來(lái)?嗎?2?、請(qǐng)小朋?友站在格?子的旁邊?指認(rèn)。?3、學(xué)習(xí)?用雙腳交?替的方法?跳格子。?師：剛?才我們是?用手指來(lái)?指認(rèn)的，?如果用腳?來(lái)數(shù)數(shù)，?看看行不?行?師?：幼兒分?散在格子?場(chǎng)地處練?習(xí)，每次?一位幼兒?跳，其余?幼兒等待?片刻，輪?流進(jìn)行。?4、幼?兒練習(xí)后?提問(wèn)：你?們剛才是?怎樣用腳?數(shù)的??師：請(qǐng)一?個(gè)小朋友?來(lái)跳給老?師看一看?。5、?老師重點(diǎn)?講解跳的?方法：每?次一只腳?踏一個(gè)數(shù)?，左右腳?交替進(jìn)行?，按順序?1—9的?數(shù)字跳完?。6、?引導(dǎo)幼兒?練習(xí)用雙?腳交替跳?的方法跳?格子。?7、游戲?：“看誰(shuí)?跳得快”?。師：?小朋友們?都學(xué)會(huì)了?用雙腳交?替的跳格?子了吧!?接下來(lái)我?們就來(lái)玩?一個(gè)游戲?，游戲的?名字叫：?“看誰(shuí)跳?得快”。?師：玩?法：將小?朋友分成?四組，每?組一塊格?子地，游?戲開(kāi)始后?，每組當(dāng)?中的一人?按1—9?的順序跳?格子，其?余人幫著?數(shù)，跳完?后換另一?個(gè)人，直?到所有的?人都跳完?。先跳完?的那組為?勝。8?、游戲進(jìn)?行3—_?___次?。三、?結(jié)束部分?。1、?老師表?yè)P(yáng)?按要求跳?的小朋友?。2、?放松運(yùn)動(dòng)?，針對(duì)幼?兒的腿部?進(jìn)行放松?活動(dòng)。?中班室內(nèi)?趣味游戲?活動(dòng)方案?（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、通?過(guò)活動(dòng)讓?他們學(xué)會(huì)?如何交朋?友、關(guān)愛(ài)?他人、提?高語(yǔ)言表?達(dá)能力。?2、能?積極參加?游戲活動(dòng)?，并學(xué)會(huì)?自我保護(hù)?。3、?遵守游戲?規(guī)則，掌?握游戲的?玩法。?重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)：?學(xué)會(huì)交朋?友、提高?語(yǔ)言表單?能力。難?點(diǎn)：消除?彼此的陌?生感，合?作交流。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1、?自編兒歌?《交朋友?》：伸出?你的手，?伸出我的?手，我們?一起走。?伸出你的?腳，伸出?我的腳，?我們一起?跳!跳!?跳!2?、各種小?卡片如：?小紅花、?小動(dòng)物、?蘋(píng)果等。?活動(dòng)過(guò)?程1、?我先從一?首小朋友?都很熟悉?的歌曲【?找朋友】?開(kāi)始導(dǎo)入?課題。?2、放上?掛圖教一?兩次自編?的兒歌，?讓他們熟?悉兒歌內(nèi)?容。3?、讓小朋?友們圍成?一個(gè)圈手?拉著手一?邊跟老師?念一邊跟?老師做游?戲。4?、把小朋?友分成幾?個(gè)小組一?半新的和?一半舊的?小朋友在?一組，組?織她們一?起交流并?相互贈(zèng)送?禮物【教?師準(zhǔn)備好?的小卡片?事先已一?人一個(gè)】?5、讓?小朋友再?次鞏固兒?歌【找朋?友】結(jié)?束后讓小?朋友記得?放學(xué)回家?后與家人?一起分享?交朋友的?樂(lè)趣。?中班室內(nèi)?趣味游戲?活動(dòng)方案?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?初步熟悉?音樂(lè)旋律?，學(xué)習(xí)蹦?跳步，并?能按音樂(lè)?節(jié)奏和情?節(jié)進(jìn)行表?演。2?、能根據(jù)?自己的經(jīng)?驗(yàn)，創(chuàng)編?出花的不?同造型動(dòng)?作、小兔?動(dòng)作和自?然物。?3、體驗(yàn)?游戲中小?兔和兔媽?媽捉迷藏?時(shí)的愉快?情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?小兔頭飾?于幼兒人?數(shù)相等、?錄音機(jī)、?磁帶2?、日?；?動(dòng)中帶領(lǐng)?幼兒觀察?并模仿花?的造型?活動(dòng)過(guò)程?：一、?復(fù)習(xí)歌曲?《春來(lái)到?》，鼓勵(lì)?幼兒有表?情的表現(xiàn)?小動(dòng)物出?來(lái)玩的樣?貌。二?、熟悉音?樂(lè)旋律，?了解游戲?玩法1?、教師引?導(dǎo)幼兒完?整欣賞a?、b、c?三段音樂(lè)?1)、?導(dǎo)語(yǔ)：春?天來(lái)了，?還有許多?動(dòng)物出來(lái)?玩了，你?們聽(tīng)它們?是誰(shuí)??(教師播?放音樂(lè)，?引導(dǎo)幼兒?完整欣賞?三段音樂(lè)?)2)?、提問(wèn)：?你覺(jué)得這?段音樂(lè)里?都有誰(shuí)出?來(lái)了，它?們?cè)谧鍪?么?2?、幼兒聽(tīng)?音樂(lè)看表?演(使幼?兒進(jìn)一步?感受、理?解音樂(lè)，?了解游戲?情境)?教師表演?后提問(wèn)：?1)、?你們喜歡?剛剛的表?演嗎?想?再看一遍?嗎?你們?要注意看?看都有誰(shuí)?出來(lái)了??它們?cè)谧?什么?(?引導(dǎo)幼兒?了解游戲?情節(jié))?2)、剛?剛的游戲?中都有誰(shuí)??它們?cè)?做什么??你從哪里?看出來(lái)的??(進(jìn)?一步引導(dǎo)?幼兒了解?游戲順序?和小兔動(dòng)?作)3?)、它們?是不是一?開(kāi)始就在?捉迷藏啊??(引?導(dǎo)幼兒再?次完整欣?賞兩段音?樂(lè)，感受?兩段音樂(lè)?表現(xiàn)的不?同資料和?游戲情境?)3、?學(xué)習(xí)蹦跳?步和小兔?子動(dòng)作?中班室內(nèi)?趣味游戲?活動(dòng)方案?（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、?幼兒感受?身體控制?球，進(jìn)行?多種玩球?的小游戲?。2、?能與同伴?協(xié)一致的?進(jìn)行運(yùn)球?活動(dòng)、共?同玩球。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：皮球??；顒?dòng)?過(guò)程：?一、玩球?。幼兒?人手一個(gè)?球，分散?進(jìn)行玩球?活動(dòng)，鼓?勵(lì)幼兒想?出各種玩?球的方法?。讓幼?兒相互交?流、學(xué)習(xí)?各種玩球?方法。?二、移球?游戲。?教師：想?一想，一?個(gè)人怎樣?給球搬家??鼓勵(lì)?幼兒自由?探索各種?“搬家”?方法，如?：兩手心?托球、用?手背托球?、用一只?手和手臂?夾球、把?球夾在兩?腿之間、?抱球在胸?前等。?引導(dǎo)幼兒?想一想：?兩人合作?該怎樣搬?運(yùn)球?請(qǐng)?兩個(gè)小朋?友示范運(yùn)?球，然后?兩兩結(jié)對(duì)?進(jìn)行運(yùn)球?練習(xí)。?采用接力?的形式開(kāi)?展游戲活?動(dòng)—胸夾?球。安排?幼兒兩兩?面對(duì)面，?用胸部或?腹部夾住?球往前走?。(可采?用接力賽?進(jìn)行)?結(jié)對(duì)開(kāi)展?集體游戲?—背夾球?。采