安全教育心得體會1000字【3篇】

安全教育心得體會1000字【精選3篇】平安教育心得體會1000字【精選3篇】一

校內(nèi)的平安教育與老師、同學(xué)、家長、校內(nèi)、家庭、社會都息息相關(guān)。不行忽視平安教育，更應(yīng)當從各個方面加強平安教育，才能真正建立“平安、和諧”的校內(nèi)。

在班級管理中，我對平安管理高度重視，充分發(fā)動同學(xué)，實行多種措施強化班級平安管理。頗見成效，先簡潔談一下自己得看法。

一、主題班會，滲透常識

通過調(diào)查，我發(fā)覺班里很多同學(xué)的平安常識非常缺乏，尤其是生活平安常識。為此，我定期召開主題班會，開展了形式多樣的活動，強化同學(xué)平安意識的培育，并著力滲透平安常識。每次召開班會，我都提前充分地預(yù)備平安常識，細心設(shè)計班會議程，重在讓同學(xué)參加其中，讓同學(xué)在活動體驗中，學(xué)習和把握各類平安常識。此外，還特殊重視平安學(xué)問的溝通：從課間嬉戲到上樓下樓，從防火防電到防意外損害……孩子們從報紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個渠道搜集到了大量的平安學(xué)問，在班會課上自由地相互溝通。

通過主題班會這種集中教育，全體同學(xué)的平安學(xué)問豐富了，生活實踐中自我防護的力量增加了，在班內(nèi)形成了“講平安、議平安”的深厚氛圍。在遇到危急狀況時，孩子們之間能相互提示，相互救助，這種集中教育達到了良好的教育效果。

二、平安監(jiān)督，排查隱患

課間活動時間是校內(nèi)平安事故的多發(fā)時段，老師經(jīng)常鞭長莫及。為了準時發(fā)覺事故隱患，最大限度地預(yù)防平安事故的`發(fā)生。于是，我通過民主選舉，選出了三名責任心強的孩子擔當平安監(jiān)督員。讓他們在課間活動時，留心觀看班內(nèi)同學(xué)的特別舉動，有危急傾向或事故跡象準時向老師報告，并對教室、活動室等場所內(nèi)的物品平安進行細心觀看，如有平安隱患就準時向老師匯報。

通過設(shè)立平安哨兵，班內(nèi)違紀現(xiàn)象得到了有效遏制，平安事故得到了很好的預(yù)防，平安管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷進展。

三、平安典型，以身示范

塑造典型，說白了就是樹立榜樣。通過民主評議，我班每學(xué)期評出三名平安文明之星，并賜予適當嘉獎。平安文明之星不僅品德好，更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會學(xué)習，課下會游玩，玩得歡樂平安。通過塑造典型，來引導(dǎo)全班同學(xué)的言行，樹立榜樣帶領(lǐng)他們開展平安有意義的活動。平安文明之星正引領(lǐng)著全體同學(xué)向文明與平安的境界邁進。

正是在這樣的“學(xué)人優(yōu)點、爭當榜樣”的氛圍中，孩子們找到學(xué)習生活的真正歡樂，找回了平安文明的學(xué)習生活，不斷提高和完善了自我。

四、家校聯(lián)手，打造平安

實踐證明，抓同學(xué)平安工作單靠班主任唱獨角戲是行不通的。發(fā)覺問題，必需準時和家長聯(lián)系。只有家長和老師攜起手來，才能為孩子們撐起一片平安的藍天。

為此，我一旦發(fā)覺班里某個同學(xué)心理和行為上有特別，便準時和其家長取得聯(lián)系，溝通狀況，溝通信息，準時實行防范措施，把很多平安隱患毀滅在萌芽狀態(tài)。此外，還向家長公布自己的聯(lián)系電話，一旦孩子消失反常問題，便于家長準時與我溝通。這樣，便避開了一些不良事情的發(fā)生。

總之，對同學(xué)進行平安教育要做到他們樂于接受，通過各種嬉戲活動等行之有效的方法，對他們進行平安教育，從而達到普及平安學(xué)問，規(guī)范平安行為，增加平安意識之目的。

平安教育心得體會1000字【精選3篇】二

一個企業(yè)要想長期處于興盛、經(jīng)濟效益好的狀態(tài)，就必需要做到“平安生產(chǎn)”。通過邢經(jīng)理對我們的平安生產(chǎn)教育，我學(xué)到了很多平安生產(chǎn)的學(xué)問，同時還了解了一些我以后工作要面臨的生產(chǎn)環(huán)境。

企業(yè)的進展戰(zhàn)略、思想管理和管理目標要在員工中落實。處于第一位的“平安生產(chǎn)”更要通過領(lǐng)導(dǎo)的制定，員工的實現(xiàn)和保證。企業(yè)員工既是企業(yè)完成平安生產(chǎn)各項指標的主要擔當者和實現(xiàn)者，也是生產(chǎn)事故和職業(yè)危害的直接預(yù)防者。生產(chǎn)平安與否還影響著我們的健康，甚至生命。這些都取決于公司平安生產(chǎn)狀況的好壞。因此，作為剛?cè)谌肫髽I(yè)的高校生，我們更是要擔負起企業(yè)平安生產(chǎn)的責任，同樣我們能從平安生產(chǎn)中獲得利益。充分發(fā)揮我們的作用，制造平安的工作環(huán)境。認清了平安的重要，就需要我們深化去學(xué)習，從根本上汲取和轉(zhuǎn)化它。切實落實建設(shè)集團公司的平安規(guī)章制度，仔細學(xué)習傅總在20xx年HSE工作會議上提出的“七想七不干”理念。把我們思想由“要我平安”轉(zhuǎn)向“我要平安”。努力克制和消退那些熟視無睹、司空見慣、置若罔聞甚至是麻木不仁的“三違”現(xiàn)象，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的競爭氛圍。工作中居安思危，正常操作時心靜如水，心靈手巧；事故處理時臨危不懼，有條不紊。使自己更加明白“誰平安，誰生存；誰平安，誰受益，誰進展；誰平安、誰幸?！?。使自己更加深刻地體會到，不論做什么，都要時刻不忘平安生產(chǎn)。使自己真正樹立正確的平安價值觀和平安效益觀，追求“不是要你平安，而是自己想平安”的目標，更加主動地根據(jù)規(guī)章制度做好本職工作，時刻保持“我要平安”理念。

公司始終以平安工作為中心，是公司各級領(lǐng)導(dǎo)必提的話題。平安是咱們公司的傳家寶、護身符。公司在全面完成今年及“十二五”的各項目標的有力保障?！皭燮髽I(yè)、愛工作、愛生活”這是我們每一個職工的心聲！企業(yè)的興盛發(fā)達，離不開每位職工的謹小慎微?！氨ＷC平安生產(chǎn)，防患于未然”是為了我們的明天更美妙！讓我們?yōu)榱诉@共同的目標，都行動起來，平安工作時時抓、事事抓、長期抓，永不放松！

平安教育心得體會1000字【精選3篇】三

學(xué)校是培育人的場所，是社會學(xué)問和才智的中心，是國家進展的盼望所在，然而同學(xué)生活的環(huán)境中的擔心全隱患比比皆是，同學(xué)損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長帶來了無可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾，

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念?，F(xiàn)在的同學(xué)崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對家長、老師缺乏信任感。老師應(yīng)當放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是伴侶關(guān)系，是相互提示、相互關(guān)心的關(guān)系。老師應(yīng)當做到平易近人，多和同學(xué)溝通談心，讓自己有親和力，讓同學(xué)感到老師是可以信任的伴侶。我在對同學(xué)進行平安教育時，總是這樣問：“上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀？”“假如不留意這些會造成什么嚴峻的后果呢？”“天熱了，我們又要怎么辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？假如方法不正確會怎樣？”面對老師提出的問題，同學(xué)就得似乎老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點。這樣同學(xué)更能記住平安常識，更知道應(yīng)當怎樣正確的去做。

其次，平安教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說教枯燥乏味，簡單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么吸引同學(xué)，由于同學(xué)具有極強的奇怪???心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強的趣味性，能夠滿意同學(xué)的要求。因此平安教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當給予平安教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動、學(xué)問競賽等載體，對同學(xué)進行形象生動的平安學(xué)問教育。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，在學(xué)校一至四班級，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動等形式進行平安教育。這樣，同學(xué)愿意接受，樂觀性也大大提高了，平安防范意識也加強了。

例如，我在三班級二班，就開展了“班級平安學(xué)問競賽活動”，以小組為單位參與計分評獎。分必答和搶答兩部分。同學(xué)的樂觀性可高了，預(yù)備得可仔細了，除了仔細學(xué)、記老師發(fā)的平安學(xué)問資料外，自己還通過網(wǎng)絡(luò)、報紙等形式去收集其他的平安學(xué)問和案例。有的同學(xué)還發(fā)動了家長呢！在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學(xué)的路上，你發(fā)覺有一根電線垂掉在路中央時，會怎么辦？有一個組搶答到：①立刻后退，設(shè)置危急標志，告知其他行人不要通過。②求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善！還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個池塘邊經(jīng)過，一不當心，滑落到池塘里。接下來，你會（可多選）a。尖叫、呼救、喊你的伙伴；b。舍命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬；c。揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d。屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞用勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。同學(xué)選擇了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對得到關(guān)心很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該舍命地揮舞手臂或者用勁蹬腿，由于這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮現(xiàn)水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒！這些都充分說明同學(xué)的平安學(xué)問水平大大提高了，平安意識大大增加了。這種方式比老師的說教好多了。而五、六班級可用演講、嬉戲活動和實地平安隱患大排查等活動進行平安教育。平安學(xué)問演講活動也是一種行之有效的教育活動，它可以通過演講者向大家傳達哪些行為活動危急、遇到危急時的處理方法、應(yīng)當怎樣避開危急等等，比老師的說教更具勸說力，心得體會通過嬉戲活動也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戲中，