幼師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會

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幼師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會1

反復(fù)觀看了明師科技網(wǎng)的免費(fèi)課程、體驗課程、會員課程等關(guān)于幼兒教育的專題講座和PPT課件，并認(rèn)真閱讀了示范課教案。通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅決了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱忱，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會歸納如下：

一、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

有句諺語："要想給孩子一碗水，自己需要要擁有一甕水。"作為一位教育工，時刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種形式開展學(xué)習(xí)，實時給自己充電，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追逐同學(xué)的進(jìn)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會進(jìn)展日新月異，對教育工提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為同學(xué)服務(wù)，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿意幼兒對知識的渴求。一是細(xì)心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)討論教學(xué)大綱，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采納形象生動的教學(xué)方法，積極調(diào)動幼兒參加課堂的主動性，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培育幼兒聽、說、讀、寫的技能，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學(xué)情，實時調(diào)整教學(xué)策略。針對幼兒的生理和心理特點(diǎn)，實時了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受技能，采納因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個幼兒學(xué)有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教學(xué)過程中認(rèn)真摸索，點(diǎn)滴積累；但不斷汲取別人的.間接閱歷，無疑為一種較為快捷的方法，對自身教學(xué)水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工除了自己上心學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的技能外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素養(yǎng)都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，老師在這一活動中，做了大量的預(yù)備工作，先是閱歷的預(yù)備，利用散步讓幼兒發(fā)覺自己眼中的春天，接著創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的教育環(huán)境，主題墻區(qū)角活動的的創(chuàng)設(shè)，幼兒在活動中的表現(xiàn)的春天是那樣春意盎然，在活動中老師始終是一名引導(dǎo)者、支持者、合，幼兒的愛好很濃，學(xué)習(xí)的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發(fā)覺美、表現(xiàn)美、制造美的技能得到提升，幼兒的情感、立場、技能、知識、技能都得到了進(jìn)展。

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐煩，視別人的孩子猶如自己的而孩子，不遺余力、事無巨細(xì)關(guān)懷孩子，照看孩子，援助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，常常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交伙伴，援助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的技能?？磁嘤?xùn)班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在游戲王國里自主自由的尋求知識，盡管是公開課，但老師的教態(tài)是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的性格得到飛揚(yáng)，不僅孩子被吸引，臺下的老師也自發(fā)參加互動。

通過這樣的培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，著重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒性格健康進(jìn)展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)技能的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

幼兒教育，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)技能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上予以滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會2

網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。

隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個熱點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項重要內(nèi)容，代表了當(dāng)前學(xué)前教育進(jìn)展的趨勢和方向。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音、圖文有機(jī)的結(jié)合在一起，它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動他們的各種感官參加教學(xué)活動，形成良好的.人機(jī)互動，開拓幼兒的思維，培育他們的創(chuàng)新精神。因此，信息技術(shù)教學(xué)對幼兒園教學(xué)大有裨益。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

愛好是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)愛好往往是他們學(xué)習(xí)的徑直動因。然而愛好和動機(jī)并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新奇性、獨(dú)特性來滿意幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術(shù)的諸多功能，如好聽的音樂、形象的動面、豐富多彩和清楚的畫面等等，非常適合幼兒的新奇心理和認(rèn)知規(guī)律，合理的運(yùn)用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，他們往往會被電腦畫面艷麗的色調(diào)、或動或靜的景物、或有趣或焦灼的情節(jié)吸引住，從而進(jìn)入一種自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、調(diào)動感官，加強(qiáng)技能

信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化，改變不斷，這適應(yīng)了幼兒愛好簡單轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。多媒體計算機(jī)具有艷麗和生動的圖像、動靜結(jié)合的畫面，營造了動態(tài)情境和想象空間，而且具有敏捷、任意的界面交互功能，老師可以讓網(wǎng)絡(luò)資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，依據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動調(diào)控、快捷交互，不受時間和空間的限制，大大加強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，有效地吸引了幼兒的留意力，使孩子們在學(xué)習(xí)過程中愛好盎然，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱忱。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環(huán)境中清除了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強(qiáng)化了記憶，在接受各種信息的過程中也調(diào)動了多種感官，從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，認(rèn)知心理也得到進(jìn)展和提高。

三、人機(jī)交互，提高成效

多媒體計算機(jī)在處理文字信息及人機(jī)交互方面，與一般投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨(dú)特的功能，如它能依據(jù)需要按不同的順次展示文字信息，并且字體多樣、動畫效果、色調(diào)豐富、效果奇怪，在教學(xué)時可以隨時切換到活動所需的界面，調(diào)出信息等，還可以讓幼兒參加操作，自己進(jìn)行選擇、練習(xí)或查找，真正作為主體涌現(xiàn)在教學(xué)活動中。

四、拓展幼兒思維，培育創(chuàng)新精神

創(chuàng)新技能的培育是一個想象、思維實踐的過程?，F(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培育提供了足夠的條件和支持，它使傳統(tǒng)的說教變成了多感官的刺激，使抽象變?yōu)樵敿?xì)，使不可見變?yōu)榭梢?，為幼兒?chuàng)設(shè)一個盡可能真實的情景，它不僅具有多變換的優(yōu)勢，還可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域，提示教材內(nèi)在的規(guī)律關(guān)系，老師還可以多變換地講解、提問、設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思索，開闊幼兒思維，培育幼兒的制造技能。

總之，信息技術(shù)幫助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動態(tài)化，使繁復(fù)的問題簡約化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒自覺學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知欲望，進(jìn)展幼兒的探究精神和動手技能。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培育和發(fā)揮了幼兒的思維想象技能。同時，它也對我們提出了更高的要求，老師只有充分掌控這一現(xiàn)代教育手段，合理發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

幼師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會3

今年暑假我參與了幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天學(xué)習(xí)時間，但是我還是觀摩了很多優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，而且傾聽了專家對優(yōu)秀案例的分析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別性幼兒園的區(qū)域活動的本質(zhì)特征和獨(dú)特價值、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、空間布局、一日環(huán)節(jié)活動主要組織要點(diǎn)、集體教學(xué)活動的組織與實施。

通過觀看這么多視頻材料，切實感到對自己平常的工作和學(xué)習(xí)都太有益了，由于專家們選取的都是