國培的總結(jié) 國培總結(jié)匯報(bào)(7篇)_第1頁
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文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)(7篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回想、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋覓工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而把握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)篇一

學(xué)習(xí)過程中,我從專家和其他老師身上學(xué)到了好多好多。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺,我利用平臺認(rèn)真凝聽了專家的精彩講評,積極參與同行們的交流探討,一有時間就趴在電腦前看視頻、聽理論、寫作業(yè)、發(fā)評論,感受頗深,收獲好多。

專家們的講評以及優(yōu)秀課例,使我從理論的高度了解了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學(xué),從而得以清醒地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。學(xué)習(xí)過程中,我曾向自己提出諸多問題:教學(xué)過程中是否重視了對學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和情感的培養(yǎng)?教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育是否到位?如此等等。我進(jìn)一步理解了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的課程目標(biāo)是由聽、說、讀、寫等語言技能,語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識五個要素組成。英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題和用英語進(jìn)行思維的能力,這主要表達(dá)了素質(zhì)教育精神和人文思想,特別是在課程目標(biāo)中,把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高語言綜合能力的前提,真正實(shí)現(xiàn)通過英語課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,從而改變被動和枯燥的“接受型〞教學(xué)模式,使學(xué)生能在做中學(xué),在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀測、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組探討合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀測力、想象力和合作精神。

在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常是依照教材內(nèi)容的編排順序一字不漏地去教教材,講教材,教教學(xué)內(nèi)容的每一字每一句。特別是語法的教學(xué),總喜歡把大量的時間花費(fèi)在講授繁雜的語法知識上。英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習(xí)課。以致使教師講得累、學(xué)生聽得煩;教師出題海,學(xué)生練得累;或要求學(xué)生死記硬背語法規(guī)則,導(dǎo)致使學(xué)生理解不深不透,到頭來產(chǎn)生學(xué)生學(xué)了就忘的惡性循環(huán)。國培學(xué)習(xí)后,我明白有成效的教學(xué)是用教材,而不是教教材,強(qiáng)調(diào)了語言學(xué)習(xí)的最終目的是培養(yǎng)交際能力。并倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑,教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的交際活動,重視學(xué)習(xí)活動化,活動交際化。語法教學(xué)要先讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知語言結(jié)構(gòu)和意義,并對所感知的語言現(xiàn)象進(jìn)行觀測、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結(jié)。我的教育教學(xué)觀念得到了更新,對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,深切體會到重視理論學(xué)習(xí),關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢的必要性。通過學(xué)習(xí),我會努力在英語教學(xué)實(shí)踐中表達(dá)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,重視對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功;在新課程理念下的課堂教學(xué)中,重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣以提高教學(xué)效率。對學(xué)生懷抱期望,相信每一個學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,利用示意手段,如用勉勵的微笑、溫柔的目光、親切的話語,將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,加強(qiáng)師生間的情感交流,使他們感受到充分的尊重和信任,從而能自由表達(dá)思想,消除畏懼出錯的怯懦心理,樹立起成功的信心,激起更大的學(xué)習(xí)熱心。自己要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,充分地尊重學(xué)生。在課堂上,教師的作用是設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但不是全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走。

通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),我相信我的教學(xué)思路會更靈活,教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我一定會更加力求別致,講求實(shí)效性及策略性,更好地提高教學(xué)效率。

總之,通過這次學(xué)習(xí),我有了收獲,有了動力,更有一種意猶未盡的感覺,總感到還有大量需要學(xué)習(xí)的地方。在將來的日常教育教學(xué)工作中,我會通過自己的不懈努力,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自己的專業(yè)素質(zhì),逐步提高教育教學(xué)效率。

國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)篇二

為提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)教育差距,教育部統(tǒng)一部署并實(shí)施了“國培計(jì)劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)〞。而我有幸成為國培中的一員,這次培訓(xùn)以在線培訓(xùn)和混合學(xué)習(xí)兩種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式,多角度,分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)?,F(xiàn)將我本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

正式培訓(xùn)前,統(tǒng)一思想、明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任,分工協(xié)作,為國培計(jì)劃的順利實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備,力爭做到按時按質(zhì)按量參培。

為防止培訓(xùn)流于形式,使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處,確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效,不走過場,我一心收聽收看,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,按時上傳作業(yè),不遲到、不早退,不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。積極參與參培教師的學(xué)習(xí)研討,以及對本班學(xué)員考核和評價(jià)。

本次“國培〞集中了當(dāng)代中國教育界的優(yōu)秀專家和學(xué)者,針對農(nóng)村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問題和困難,進(jìn)行了有針對性的講解,無論是在線學(xué)習(xí)還是混合學(xué)習(xí),我都認(rèn)真聽講,做好筆記,踴躍發(fā)言,積極參與在線交流,真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得和體會,效果良好。參與此次培訓(xùn)開拓了我的視野,更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了教學(xué)思路,對新課程有了更加全面,更加系統(tǒng)的了解,對如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。

此次培訓(xùn)也暴露出我一些亟待改進(jìn)的問題:對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的培訓(xùn)教育模式不適應(yīng),對網(wǎng)絡(luò)教育平臺操作不熟練;由于農(nóng)村地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)落后,有的學(xué)校微機(jī)的配置較低、遠(yuǎn)程管理維護(hù)跟不上,制約和影響了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的質(zhì)量與效果。建議一方面加大對農(nóng)村地區(qū)的教育資金投入,更新電教設(shè)備,配備專業(yè)的電教操作、養(yǎng)護(hù)人員;另一方面加強(qiáng)對農(nóng)村教師的計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),勉勵教師多使用網(wǎng)絡(luò)教育平臺。

國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)篇三

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,各類培訓(xùn)層出不窮,而“國培〞對于我們幼教發(fā)展來說,是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視頻,讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中,要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等,這樣才能成為一名最有聰慧的老師。

通過這一段時間的學(xué)習(xí),我認(rèn)真反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:

首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。

1、不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走〞的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

2、熱愛幼教事業(yè),對幼兒充滿愛心,對教育充滿熱心,是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則,幼兒教師應(yīng)當(dāng)有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道,幼兒年齡小,他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn),犯錯在所難免,愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,愛護(hù)他們,耐心引導(dǎo)他們,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力?,F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域??梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ),如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。

其次教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進(jìn)行觀測分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)、最具體的表達(dá)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式,各種形式的確定必需根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖〞的原則。寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé).批評;多一份寬容.耐心,少一點(diǎn)責(zé)難、教訓(xùn)!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

最終教師要學(xué)做會反思。應(yīng)當(dāng)說,反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī),調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié),能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變,對孩子期望值的增高,提高教師的素質(zhì),就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證,是新時期對教師的要求,特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng),提高自身綜合素質(zhì),“為托起明天的太陽〞這個榮譽(yù)而又艱辛的任務(wù)而拼搏進(jìn)取。

國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)篇四

20xx年xx月xx日?!皣嘤?jì)劃〞——學(xué)前教育湖南省第一師范20xx“送教下縣〞培訓(xùn)在吉首市試驗(yàn)小學(xué)舉辦,我有幸參與了為期三天的學(xué)習(xí)。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機(jī)遇不僅是一種榮譽(yù),更是責(zé)任,因此我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇并隨時告誡自己,安心,靜心,認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)中,力爭做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。

本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,有專家的理論講座,一線教師的經(jīng)驗(yàn)共享,優(yōu)秀幼兒園園長的管理指導(dǎo),還現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。

雖然學(xué)習(xí)是緊張繁忙的,但短短三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅使我開拓了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力,讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍。真的是收獲多多,感慨多多呀!

首先,在學(xué)習(xí)了甘露院長的《幼兒一日活動的組織與安排》讓我深刻的體會到,幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)不僅僅只是30分鐘的教學(xué)活動,幼兒跟老師在一起的每分每秒,我們無時不刻在影響著每一個幼兒,幼兒的學(xué)習(xí),就是幼兒的親身體驗(yàn),教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。甘院長還提到了加強(qiáng)《綱要》是學(xué)習(xí)。理解《綱要》的核心精神,知道幼兒園課程的特征:適合性,生活性,經(jīng)驗(yàn)性。她深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我。

萬湘桂教授的《幼兒語言教育活動設(shè)計(jì)與組織》讓我深刻的認(rèn)識到語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)遇說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

萬湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護(hù)》的專題研究,她以現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問題所導(dǎo)致的侮辱,摧殘幼兒事件,教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念,和心理健康的重要性,并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈,關(guān)注兒童行為,怎樣當(dāng)好兒童的行為導(dǎo)師和心靈工程師。同時在工作中要重視自己的心理健康,優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力,絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。

鄧袆老師的《幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)》使我反思到幼兒科學(xué)活動的目的在于對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,更富有熱心;孩子們的思考更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動而有效;孩子們更熱愛科學(xué),更愿意為此付出努力。

袁小平教授的《幼兒園班級管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī)、活動常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細(xì)的對各個環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問題作出了不同的應(yīng)對對策。這給我們以后如何抓好班級常規(guī)指出了明確的方向。根據(jù)該次培訓(xùn)內(nèi)容,再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗(yàn),我也有了一定的啟發(fā)。使我認(rèn)識到良好的班風(fēng)是一種風(fēng)貌,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,每天都需要我們在工作,學(xué)習(xí),思考,總結(jié),反思中去認(rèn)真經(jīng)營。

總之。早此次國培中,讓我在學(xué)子中有所感悟,在觸動中有所思考,在反思中有所提高,我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運(yùn)用到實(shí)踐中,為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,這是一名教師的責(zé)任,也是我的目標(biāo)

國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)篇五

通過這次“數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)〞項(xiàng)目的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮,讓我有機(jī)遇再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,我凝聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)遇。由于他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋覓差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不管是從理論還是教學(xué)上,這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在交流過程中,我也能積極參與交流和探討,凝聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué),我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強(qiáng)求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必需跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主摸索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之,要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個教學(xué)過程,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話,叫做“心動不如行動〞,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里猛烈交流探討,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,在對教育工作的宗旨認(rèn)識、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的摸索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)當(dāng)有更高的追求。

這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境〞的真諦。做一名合格的教師,必需要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地依照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿聰慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到好多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的才干,還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地〞成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

作為一名小學(xué)教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,好多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,往往是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨〞,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清爽課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還重視對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信〞常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上相互探討教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。

這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要漸漸摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,擅長動腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時代的前頭,不斷研究新狀況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際狀況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平日的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光芒。

總之,本這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門繁雜的學(xué)問,同時又是一門高明的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。所以努力運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩擾,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高。實(shí)現(xiàn)高效課堂,盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點(diǎn)。

國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)篇六

這次,我有幸參與農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了大量課本上學(xué)不到的知識,認(rèn)識了好多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極主動的做了好多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠的愛更會影響、感染、愛護(hù)每一個學(xué)生,這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力,讓枯竭的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,特別是當(dāng)前課改下的好老師是一件不簡單的事。

培訓(xùn)期間,我參與了五個模塊的學(xué)習(xí),每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

我十分珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)遇,也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了好多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有師生間溝通的技能技巧等,同時十分感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量依照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識了好多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了好多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)遇,我也很好地把握了這次機(jī)遇,在收獲知識的同時,也收獲了寶貴的友情。

總之,這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助,有付出才有回報(bào),有工作才有開心。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。

國培的總結(jié)國培總結(jié)匯報(bào)篇七

這次國培,感悟好多,收獲好多。國培期間,聽了每一位專家們精彩的講演,洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了好多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,受益匪淺。每一次猛烈的探討,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。所以在這兩個月的時間內(nèi),我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在老師們的探討中充實(shí)自己的理論,反思過去工作的得與失。

這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境〞的真諦。做一名合格的教師,必需要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地依照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿聰慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大。看到好多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的才干,還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地〞成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“國培〞期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。

一、更新了理念,加深了認(rèn)識作為一名教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,好多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,往往是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨〞,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清爽課改中的教與學(xué)的'種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教

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