7年級教師工作總結7篇

第第頁7班級老師工作總結7篇7班級老師工作總結篇1一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學自動進展”為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造本領，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛取得各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平，并順當完成教育教學任務。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真研討教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，同學為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小同學心理健康教育，進展同學心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上自動參加學習；在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維本領的同時，有意識地培育同學求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以同學創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵同學自動參加、自動探究、自動思考、自動操作、自動評價，運用啟發(fā)學習、試驗學習、發(fā)覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視同學的訓練，細心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對同學的作業(yè)嚴格要求，培育良好的作業(yè)習慣。在進行計算本領訓練時，我要求同學先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求同學做到一步一回頭，進行自發(fā)檢驗。假如發(fā)覺個別同學做錯了題，適時要求同學矯正，自發(fā)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平常要求同學對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自發(fā)檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦研討的學習態(tài)度，培育獨立思考和克服困難的精神。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分同學缺乏自發(fā)性，常常不能定時完成作業(yè)，甚至有的同學欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對同學進行思想教育。樹立學習的信念，有的同學學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不信任自身有潛能，在經(jīng)過了一兩次失敗和波折后，對自身失去了信念。因此形成“自身腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一碰到問題，先想自身不行，對自身沒信念，結果自身什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六班級的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們緊要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以稱贊和激勵，使他們漸漸樹立起學習的信念。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不絕提高。7班級老師工作總結篇2時間過的真快，不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔負的是五（4）班的數(shù)學教學工作。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，虛心向有閱歷的老師學習，在劉主任的身上我學到了把教材內容與生活實際緊密聯(lián)系的教學閱歷，在李麗老師的身上我學到了快捷的教學方法，在陳彩寬教育的身上我學到了嚴謹?shù)恼n堂教學語言，在莫壯宏老師的身上我學到了豐富的課堂評價……我常常向科組的其他老師請教，結合本班同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：一、以課堂教學為核心，落實教育目標。1、備課。學期初，研討了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，偏重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的.引導，同學的自動學習過程；充足理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、交流、討論，從中把握學問，培育本領。緊接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形本錢領，進展思維。最后，盡量讓同學自身小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感喜好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）適時復習。我的做法是：新授學問基本是當天復習或者第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合我們班同學遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建學問網(wǎng)絡。基本做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了系統(tǒng)的學問網(wǎng)，又學到了好的學習方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐都供應了可能。3、作業(yè)的布置與批改由于每一位同學之間都存在著確定的水平差異，所以，布置作業(yè)時，要做到因材施教，分層次要求。依據(jù)每一位同學的特點選擇一些具有針對性的練習讓同學完成。批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，激勵同學獨立作業(yè)的習慣。4、重視對后進生的輔導。首先我把真誠的愛予以后進生、找尋出每個后進生學習毛病所在，做到從思想上對他們不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不過于簡單，用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自身發(fā)覺他們的“閃光點”，譬如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎；課外積極輔導、跟蹤，多與同學的家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受自身的方法慢速度學習；重視他們的學習過程。漸漸培育他們的學習喜好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，使同學敢于回答問題，樂于思考；必須時實行一對一的輔導。二、教研教改方面。把同學教好，讓同學成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦研討新的教材。我認為現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不足的，要依據(jù)學校與班級的實際，拓展同學學習資源。我重視討論現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用。在工作的過程中，我深知學習的緊要性，捉住一切機會認真學習，在不絕學習、不絕實踐中不絕提高自身的教育教學水平及班級管理水平。在校內，我積極參加每一次的教研活動，虛心學習，適時消化，吸取別人的精華，在自身的教學中不絕實踐，不絕總結，不絕提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自身的課堂教學水平?？偠灾粚W期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成績，但也存在不少的缺點，本人將在今后的教學工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自身的不足，力爭取得更好的成績。7班級老師工作總結篇3本學期的教學工作實踐取得了確定的成績，當然也還存在確定的不足?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下，為今后的工作供應借鑒和參照。一、工作完成情況為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充足的依據(jù)、奠定了的堅固結實的基礎、保證了教學的順當進行。二、成績與不足本學期我擔負了六班級三個班的英語教學工作。六班級英語要求同學能夠保持對英語的學習喜好，并能用簡單的英語表達自身的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。1、依據(jù)同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自身身邊找模范，結對子。在平常的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其加強了競爭意識與合作學習的本領，同時也激發(fā)了同學學習英語的喜好。2、培育同學的喜好。英語作為一門外語，對同學來說，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就首先培育同學的由于6班級的同學已經(jīng)有了確定的自發(fā)性和自我管理本領，本學期我訂立了“英語每天讀”的簽字制度，讓同學通過大量的練習后，把自身覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定的課文每天讀一次，加強了其對英語學習的自信念和喜好。大部分同學能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分同學沒能堅持下來，缺乏必須的監(jiān)督。3、在課堂教學方面，我做到了課前認真?zhèn)湔n，做到了既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，并結合自身的教學閱歷與同學的學習情況，認真訂立好教學計劃，并不絕地加以改善修改。同學的作業(yè)總是定時適時地批改，并做好評價。在教授同學學問的同時，關注每一個同學，由于到了六班級，有的同學已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒，特別是學習不好的同學，所以在課堂上我會緊密注意他們，多給他們說的機會，讓他們樹立自信，提高自身的成績。4、當然也還存在一些不足之處如下：①對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充足考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六班級的同學了，有本領自身解決問題，而忽視了對同學的出差錯的問題適時矯正。只強調了同學的優(yōu)勢，疏忽的其孱弱方面的適時補差。②對同學自發(fā)性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過程中，我總是強調對同學自發(fā)學習的習慣的培育，對他們抱有過高的估量和評價，因而沒有對其實在的學習情況和效果做出適時精準的驗證和審查。③對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班內的十余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏充足的耐性，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。三、努力方向總而言之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。一學期的教學工作自身付出了很多，也收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自身在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。7班級老師工作總結篇4本學期我擔負六班級語文教學，經(jīng)過一個學期的努力，取德了確定的教學成績?，F(xiàn)將我在本學期中的教學情況總結如下：一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。我是從四班級開始接這個班的，因此成績，思想等各方面莨莠不齊。同學的聽，說本領較弱，授課接受較深說教，同學不能適應。另一方面，學習積極性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深，就照料不到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果還可以。自此可以看出，了解及分析同學實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授《桂林山水》的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真討論了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。調動了同學的學習積極性，教學效果特別理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、對同學進行堅固結實的語文基本功的訓練培育同學語文本領通過本學期的學習，使同學能利用漢語拼音識字，學習一般話。培育獨立識字的本領，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫；認得70個生字，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結合實際或查字典理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導同學自發(fā)地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際精準理解詞語，含意深刻的句子讓同學聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓同學能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預習要求學文章，在閱讀的過程中能領悟一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會表達的思想感情，學習了察看事物方法和表達的方法。要求同學大量的閱讀課外讀物，漸漸養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中，培育同學說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自身看到的想到的按確定的順序寫下來，并能寫出自身的真實感受，能試著修改自身習作。養(yǎng)成較好的語文本領。三、結合教材特點，重視素養(yǎng)教育在教學中，重視結合課文的思想性和典范性激發(fā)同學的學習喜好，要求同學先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作自身試著解決，培育同學的自主合作的學習本領。重視同學的朗讀本領的訓練，通過朗讀精準表達課文的思想感情并理解課文的思想內容。提倡同學獨立思考，通過老師的引導，打開討論交流，激勵同學發(fā)表不同見解，讓同學在實踐中漸漸學會獨立思考，學會讀書。四、在教學的過程中重視對同學進行思想教育在對同學進行堅固結實的語文基本功訓練的同時，使同學受到酷愛祖國酷愛中國酷愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的宏大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長掛念他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培育酷愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神等。五、存在的不知在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強自身的業(yè)務水平，提高自身本領，不絕地向老老師學習，充實自身，更好的服務家鄉(xiāng)的教育教學工作。光陰似箭，歲月如梭，轉瞬間一學期的教學工作結束了。本學期，我擔負六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深。針對教學，本人在本學期作出如下總結。我自身認為做得比較好的地方有：（一）抓基礎學問和基本技能本學期在基礎學問方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，要求全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的改換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等簡單失分的學問，我則接受了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。另外，對于同學作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文本領。（二）做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的情況來滲透學習方法的引導。在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學本領和閱讀水平。在閱讀教學上，我依照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，引導同學捉住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括緊要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真察看周邊的事物，掛念時事，對于熱點事件，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把自身的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達本領亦然不絕提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文本領，讓同學多實踐，多思考，多總結。當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學認真書寫，定時完成作業(yè)，專注聽講，自動思考，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。（三）拓展學問視野語文教學必須重視積累運用，只有同學對學問有了確定積累之后才略運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學自動進行課外閱讀，同學的閱讀量加添的同時，同學一定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不絕收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)稱心句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的本領。我感覺我自身對工作沒有絲毫放松，可是，六班級同學確實不是特別好管理，他們覺得自身長大了，是學校里面年齡最大的，有些飄飄然，同學犯了錯誤，我緊要是以勸服為主，我承認對同學管理不足嚴格，譬如：有同學寫不完作業(yè)，我也只是勸告，沒有接受特別有效的方法，我覺得我很有些失職。俗話說“嚴師出高徒”這話一點兒沒有錯。我真的應當反思自身。除了這一點，還有很多不足：1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、教學中，未能有效地關注整體，對于比較懈怠的同學教育不足。今后，我會發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，使自身的教學更上一層樓。7班級老師工作總結篇5時間過得真快，一轉瞬又一個學期過去了，在這一個學期中我學到了很多東西，欣喜的是在匆促的歲月消失中，不但留下了我們繁忙的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳跡，留下了我們幸福，悲痛，歡快，苦痛和淚水?；仡欉@一學期的語文教學工作，我感慨良多，尤其是在新課改的大環(huán)境下我學到了以前從未試驗過的教學模式，使我深刻地體會到培育同學的自主、合作、探究是一件多么緊要的事，所以這一學期我們的重點工作放在了培育同學的這方面，而我則把重點放在了更改課堂教學上。而這種更改也讓我體會到了做一個優(yōu)秀的語文老師是一件特別不簡單的事，但是我還是下定了決心要“重新”去做一個語文老師。首先，我明白，喜好是最好的老師，而同學的學習喜好是他們自主學習的原動力。對于老師來說，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，在備課的過程中既要備同學，又要備教法，更得捉住同學的喜好，在備課時，我會注意這一環(huán)節(jié)，積極地為同學創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使同學受到陶冶、感染和激勵，從而自動學習。因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果特別理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自身加工、自身制作一些必須的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，同學也沒喜好聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學特別緊要。其次，依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此，我在教學中往往依據(jù)同學的學習情況快捷的調整課程內容，以求同學能盡興地表達自身的看法，完成自身的探究，真正體現(xiàn)自主性。當然，課堂的主導者是同學，只有使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，我必須對自身的教學方法加以探究，不絕地更新自身的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進，跟上教改的步調。在教學過程中，我有時以讀代講，讓同學自主感悟，有時激勵同學各抒己見，盡情發(fā)表自身的看法，有時接受一些別開生面的方式來調動同學的學習積極性，這些方法都取得了顯著的教學效果。在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。同時，我還注意調動同學的`積極性，加強師生交流，讓同學學得簡單，學得輕松，學得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，而同學動口動手動腦盡量多，讓每個層次的同學都得到提高。同時，我還注意多向其他老師請教，常常和同班級的老師商討對策并學習他們的方法，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自身的不足，改進自身的工作。第三，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，最緊要的學習莫過于方法的學習，搞好了學習方法的引導，對提高同學學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可是成績依舊不錯，原因是什么呢？我們每天強調上課要專注聽講，適時對學問進行鞏固，然后還要適時的進行復習。有人說，聰穎與否，在于是否思考，這是特別關鍵的，我們要偏重引導同學學會思考，同時，學校還布置了每天都有的20分鐘課業(yè)梳理時間，讓同學有充足的時間來回顧當天所學，這也是一種良好的學習方法，而老師做的最緊要的工作便是督促同學確定要堅持下去。第四，正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。對于語文來說，重點培育同學的各種學習習慣，字詞的把握情況，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫，聽寫；課文的朗讀時，注意抓好課前預習，漸漸養(yǎng)成認真預習的好習慣，課堂上通過各種讀對同學進行朗讀訓練與引導；閱讀教學時，從平常的上課到考試，我都會讓同學進行專門的閱讀訓練，提示同學針對問題，多讀多思多解，提高同學的閱讀水平，為進一步攻克這一難點，同時我還加添了同學的課外閱讀量，在每天上午的第四節(jié)讀寫課上，我都會抽出20分鐘的時間讓同學讀校本教材上的閱讀文段，剩下的10分鐘專門進行閱讀訓練。平常的大閱讀時間，我會讓同學自讀愛好的課外書，準備好摘記本，將文中的美妙詞句，愛好的古詩詞，名言警句進行摘抄記錄并寫下自身的感悟，提高同學對古文化的感悟本領并進行記憶積累，漸漸養(yǎng)成日積月累的好習慣。第五，本學期，我們還建立了語文預習本，教會同學依據(jù)預習方案預習課文，堅持做到課前預習，并讓同學在預習中發(fā)覺問題。在學習課文時，大膽質疑，讓同學能依據(jù)問題的難易程度讓它們進行獨立思考、小對子討論、小組討論并全班爭辯，老師不再是引導者，變成了引導者，最后還通過小組呈現(xiàn)總結的方式解決課文中不理解的問題，為同學創(chuàng)設了一個民主公正和諧的學習氛圍，同學不再是聽客，他們成為積極的求知者和自動的參加者，真正成為同學的主人，這種學習方式既體現(xiàn)了同學的主體性，又發(fā)揮了老師的引導作用；種種學習方法既迎合了教改的特點，同時又提高了課堂效率，一舉兩得。老師得以解放，同學得以輕松。第六，這樣的變更不但體現(xiàn)在課堂上，還針對課后的作業(yè)布置。學校進行統(tǒng)一要求，對同學的作業(yè)布置實行了試驗與討論，實行課前預習單與課前小練習結合。同時注意分層教學，在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學需求，躲避了“一刀切”的弊病，同時，加大了對后進生的輔導力度，當然了，對后進生的輔導我并沒有局限于基礎學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，我覺得首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的緊要性和必須性，并激發(fā)同學學習的喜好，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，更不是一件苦痛的事，相反的，學習是充足樂趣的，從而自發(fā)地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。最后，我不敢說我的工作有多么的優(yōu)秀，但是我要說，在這次新課改的大環(huán)境中，我真正的從自身啟程，更改自身，將課堂還給同學，依據(jù)同學的需求，引導同學自主探究、質疑釋疑，充足發(fā)揮同學自主參加，自主探究學問的本領。在我的教學中，撒播了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我傾注了更多的汗水與艱辛。在以后的工作中，我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。7班級老師工作總結篇6今年六月，我有幸參加了z市教育局和z市教育局組織的兩次科學老師試驗創(chuàng)新比賽。俗話說“臺上一分鐘臺下十年功”。從比賽結束到現(xiàn)在已經(jīng)十幾天了但心里仍舊不能安靜。參加這次比賽使我在教學理念上和心態(tài)上都有了相應的變更和提高。這不但僅是一場比賽，更像是我教同學涯中的一次充電，是一次讓我永生難忘的學習經(jīng)過。時常稱心于自身的幸運，幸運遇見那么多對工作兢兢業(yè)業(yè)的領導和前輩。一路上有他們時時予以我的幫助，給我指出設計環(huán)節(jié)中的不足，試驗中缺點，語言上的問題。特別是我們的科學教研員蘇老師，她嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風，常常令我暗自汗顏。從賽前準備到比賽結束的整個過程，即有苦痛與掙扎，又有收獲與喜悅。苦痛于如何讓試驗更有創(chuàng)新，掙扎于該不應舍棄部分想法，喜悅于試驗的成功，收獲于試驗后的反思。在討論試驗的過程中老師思維火花的碰撞，一個個靈光的顯現(xiàn)，也讓我感覺到試驗原來可以更精彩。雖說這次試驗創(chuàng)新比賽獲得了一等獎，但我深深明白在科學教學上還存在很多不足之處，還有很多地方值得我去學習，也需要自身不絕的去在業(yè)務上刻苦研討，讓自身的專業(yè)學問更堅固結實。經(jīng)過過這次試驗創(chuàng)新大賽，在不知不覺中，我的視線延長了，我的視野拓寬了，我的教育視點也由此提升了。我深深的體會到了我們的生活是繁忙的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進取中才略進展，成功其實就是自身在打磨自身，自身在超出自身。我深深的體會到一種團隊合作氛圍的緊要性，只有在一種相互學習，相互掛念，相互幫助的和諧團隊才略取得更好的成績。我深深的體會到一個優(yōu)秀的老師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。愛因斯坦說過：“只有酷愛，才是最好的老師?！毕Ｍ芎秃品钡睦蠋熞黄鸾柚逃执罱ǖ倪@個平臺，使自身成長的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素養(yǎng)、多一份品性，向“做人民充足老師”拼搏努力。工作總結之家的個人工作總結頻道希望在寫作方面解決您的問題，也希望我們的創(chuàng)作和收集整理《六班級老師個人工作總結1500字（集錦7篇）》內容給您帶來幫助。同時，如您需更多總結范文可以訪問“六班級老師個人工作總結”專題。7班級老師工作總結篇7本學年，我在擔負五、六班級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自身，結合同學的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，針對各班級教學目標的不同：在培育喜好的基礎上訓練同學認讀單詞的本領，還讓同學仿照