部編人教版八年級歷史上冊1鴉片戰(zhàn)爭教學設計

部編人教版八年級歷史上冊1《鴉片戰(zhàn)爭》教學設計第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會第1課鴉片戰(zhàn)爭教學目標知識與能力：了解鴉片戰(zhàn)爭前的中外形勢、林則徐禁煙運動，理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；知道《南京條約》的內(nèi)容，簡單分析其影響，進而認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。過程與方法：運用情境教學法，利用圖片及戰(zhàn)爭視頻等資料創(chuàng)設情境，讓學生體驗并感受歷史，提高學生學習興趣；通過對史料的研習，培養(yǎng)學生論從史出、史論結合的歷史學習方法；通過對鴉片戰(zhàn)爭根本原因和直接原因的探討，引導學生把歷史事件放到特定歷史條件下進行分析，培養(yǎng)辯證地觀察和分析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：學習林則徐敢于反抗侵略、維護民族利益的斗爭精神；通過學習英國向中國走私鴉片的史實，認識世界主要資本主義國家在發(fā)展過程中給世界其他地區(qū)帶來的危害及影響。教學重難點教學重點：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)和失敗的原因；《南京條約》的內(nèi)容與影響。教學難點：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。教學方法：講授法、情境導入法學生學法：自主學習法、合作探究法教學準備：多媒體課件教學過程一、導入新課多媒體播放《香港回歸》視頻，觀看視頻時思考：這個視頻主要講述的是什么事件？這個事件的起因以什么為開端？提示：這個事件是香港回歸，事件起因是以鴉片戰(zhàn)爭為開端。鴉片戰(zhàn)爭是什么？它為什么會爆發(fā)？它會給中國帶來什么影響？帶著這樣的問題讓我們一起來學習第1課《鴉片戰(zhàn)爭》吧！二、探究新知(一)鴉片走私與林則徐禁煙1．引導學生閱讀教材第2頁正文內(nèi)容并出示圖片，指出鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況。圖片展示：《鴉片戰(zhàn)爭之前的中英正當貿(mào)易示意圖》學生獨立思考，組內(nèi)討論回答。提示：清前期中英貿(mào)易情況——中國出超，英國入超，英國處于貿(mào)易逆差地位。教師提問：為了扭轉貿(mào)易逆差，英國采取了什么措施？提示：向中國大量走私鴉片。2．引導學生閱讀教材第3頁《英國輸入中國的鴉片激增表》《英國東印度公司鴉片倉庫》；同時出示材料，組織學生分析討論：鴉片走私給中國帶來的危害。材料展示：(鴉片)槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實生命以來未有之大患，其禍烈于洪水猛獸。——魏源提示：白銀大量外流直接威脅到清政府的財政；摧殘吸食者的體質(zhì)；導致政治腐敗，軍隊戰(zhàn)斗力削弱。教師過渡：面對鴉片泛濫所造成的嚴重危害，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。3．課件展示林則徐的話：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！薄捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之？”(指出林則徐禁煙的決心)教師提問：有人說，鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。這種觀點對嗎？為什么？提示：不對?；㈤T銷煙只是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口，這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的、不可避免的。(二)英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭1．課件展示《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》，據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭的過程。提示：(1)爆發(fā)：1840年6月，英軍封鎖珠江口。(2)占領與反抗：1841年初，英軍占領香港島。廣東水師提督關天培戰(zhàn)死，廣州三元里群眾抗擊英軍。1842年，英軍進犯吳淞，江南提督陳化成率眾抵抗，力竭犧牲。(3)結束：1842年8月初，英軍到達南京下關江面。清政府向侵略者屈服。2．教師提問：鴉片戰(zhàn)爭以大清王朝的失敗而結束，其實當時英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前后不過萬人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過10萬人，卻打了敗仗，其原因有哪些？提示：(1)英國綜合國力強大。鴉片戰(zhàn)爭時英國完成工業(yè)革命，處于資本主義上升時期，生產(chǎn)力發(fā)達，政治制度先進，軍備優(yōu)良，戰(zhàn)爭準備充分。(2)清政府腐朽落后。鴉片戰(zhàn)爭時，中國處于封建社會末期，政治腐敗，經(jīng)濟落后，軍備廢弛，清朝統(tǒng)治集團戰(zhàn)和不定，指揮不力。(三)《南京條約》的簽訂1．教師講述：1842年8月，清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權辱國的不平等條約——中英《南京條約》，破壞了中國的領土、關稅、貿(mào)易主權。2．自主學習，閱讀教材，引導學生逐條歸納條約內(nèi)容，并通過表格的方式分析其危害：內(nèi)容危害五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海使東南沿海門戶大開，損害了中國的貿(mào)易主權割地：割香港島給英國嚴重損害中國的領土主權賠款：2100萬銀元不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負擔關稅協(xié)定：英商進出口貨物應納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議這表明關稅規(guī)則中國自己不能做主決定，中國開始喪失關稅自主權。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤3.引導學生閱讀第7頁正文內(nèi)容，并提問：《南京條約》簽訂后，西方侵略者又強迫中國簽訂了哪些條約？分別取得了什么權益？提示：中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》。英國通過《虎門條約》獲得了領事裁判權、片面最惠國待遇和在通商口岸租地建房的權利；美國和法國通過條約，除享受英國在華取得的各種特權外，還擴大了侵略權益。教師總結：鴉片戰(zhàn)爭的影響：鴉片戰(zhàn)爭改變了中國歷史發(fā)展的進程。中國獨立主權的完整性遭到破壞，自然經(jīng)濟遭到破壞，開始淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。課后練習基礎訓練同步教學反思鴉片戰(zhàn)爭是新學期歷史教學第一課，也是后面課程學習的重要鋪墊。因此，要著重培養(yǎng)學生學習習慣的養(yǎng)成。在本課中，我始終把學習目標貫穿整個教育教學的始終，通過展示視頻資料、創(chuàng)設歷史情境、分組討論學習等