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文檔簡介

13.窮人作家簡介:

他是俄國偉大的作家,出身貴族,但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開始文學(xué)創(chuàng)作,他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》是世界文學(xué)中的不朽名作。

默讀閱讀任務(wù):1.全文以誰的活動(dòng)為主線?2.課文給我們講了一個(gè)怎樣的故事?3.課文哪些地方或者句子,特別強(qiáng)調(diào)了桑娜家的家庭狀況?

桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”

自讀對(duì)話,找出文中出現(xiàn)兩次“沉默”的地方,聯(lián)系上下文,分別說明兩次“沉默”原因。

“熬”還可以換成什么字?

對(duì)于漁夫、桑娜可能會(huì)_____。

開始怎么樣,現(xiàn)在可能會(huì)更___。

孩子們可能會(huì)_________。1.再次默讀課文,用橫線畫出有關(guān)環(huán)境描寫的語句。2.交流:環(huán)境描寫對(duì)刻畫桑娜和漁夫的形象有什么作用?同桌交流:側(cè)面烘托出人物的美好品質(zhì)。作業(yè)布置:

1.完成續(xù)編故事并修改。2.推薦

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