(完整word版)高2013級抓高三踩線生方案

高2013級抓高三踩線生方案不少學(xué)校由“一診”到“二診”到高考，三本、重點人數(shù)逐步攀升，除了高三后期老師的課堂有效性（教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確而不模糊、講得精少而不全灌輸、練習(xí)題精挑細(xì)選）加強(qiáng)外，就是抓實了踩線生。大家都在復(fù)習(xí)，大家都在抓踩線生，誰把踩線生抓實在了，誰的踩線生才能拼進(jìn)線內(nèi)。

一、踩線生的確定踩線生不宜單以某一次的考試分?jǐn)?shù)高低來定，而應(yīng)參考三次及以上的重大考試成績，據(jù)其在區(qū)、校的排位（因為一個省、市每年被高校錄取的人數(shù)相對比較穩(wěn)定），時而在線上，時而在線下的就為踩線生。二、“診斷”踩線生，

找出使其增分的“點”。對踩線生進(jìn)行全面診斷，或會診、或調(diào)查、或面談交流，確定其弱勢學(xué)科，找準(zhǔn)其存在的主要問題，方便對癥下藥。（詳見《踩線生診斷表》）三、抓踩線生方法措施建議班主任層面：1、組織對“踩線生”進(jìn)行“會診”，通過分析準(zhǔn)確確定10人左右的踩線生（一本、三本）。2、明確補弱方向。確定重點補救的兩門弱勢學(xué)科。把踩線生弱科落實給學(xué)科老師，統(tǒng)籌安排補弱的時間、地點。（詳見表三：《踩線生補差統(tǒng)籌安排表》）3、調(diào)動學(xué)生非智力因素。4、解決學(xué)生的動力問題、認(rèn)識問題。5、要求踩線生每周有計劃與反思，寫清自己目標(biāo)，反思得失，上交班主任簽名留言，以提高自我管理能力。6、每周對踩線生的情況了解、匯總一次。7、每兩周組織他們開一次座談會、交流會。分析現(xiàn)狀、鼓舞信心、改進(jìn)方法、查漏補缺。8、與學(xué)校課題組《高三踩線生考試心理研究》（楊東）配合，解決學(xué)生應(yīng)試心理問題?？迫谓處煂用妫?、對踩線生的試卷進(jìn)行“失分統(tǒng)計”。（詳見《踩線生試卷分析》）2、找準(zhǔn)學(xué)生增分點。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平設(shè)計他們各自要達(dá)到的目標(biāo)，指出努力方向，然后形成達(dá)成目標(biāo)的對策。3、樹立學(xué)科復(fù)習(xí)信心、堅持“重視中低檔題”的方針，扎實雙基為主。4、老師認(rèn)真批改他們的作業(yè)本、改錯本。檢查他們是否真正落實過手，將題搞懂。知識性東西當(dāng)面檢查過關(guān)。

5、建立他們的知識缺漏檔案和考試成績檔案。6、突破

“會而不對，對而不全”的老大難問題?！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策、而是在正確的思路上，或考慮不周、或推理不嚴(yán)、或書寫不準(zhǔn)，最后答案是錯的?！皩Χ蝗笔撬悸反篌w正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟；或角度不全、遺漏某一情況，討論不夠完備；或是以偏概全等。附錄：表一：踩線生診斷表

班____

學(xué)生_________序號一級問題二級問題詳細(xì)情況1動力問題理想、目標(biāo)是否具體、定位是否恰當(dāng)？

2

認(rèn)識問題對高考是否認(rèn)同，對學(xué)科是否有抵觸、有偏見？

態(tài)度是否端正，是否特別重視復(fù)習(xí)？

3非智力因素學(xué)生人際關(guān)系（生生、師生、家庭）怎樣？

思想負(fù)擔(dān)是否重，情緒是否穩(wěn)定，精力狀態(tài)如何？

學(xué)習(xí)生活是否有規(guī)律？

自信心如何？

是否有毅力，恒心如何？自我約束力如何？學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)不強(qiáng)？

每天有效學(xué)習(xí)時間有多長？有沒有習(xí)慣性懶惰？

4學(xué)習(xí)方法是不是只做題不看書？是不是機(jī)械訓(xùn)練不總結(jié)不反思？

是否認(rèn)真糾錯、是否喜歡動筆、知識練習(xí)過手？

是不是學(xué)習(xí)無安排、無計劃，東一棒西一錘？

是不是一味的死記硬背？

是不是不按老師要求做，自己另行一套（而自己的學(xué)習(xí)行為卻又不合理不科學(xué)）？

學(xué)習(xí)思維、能

力對知識的理解是否深入、準(zhǔn)確？

是否屬于不講不懂，一講就懂，（但只知道皮毛，不知道精髓），一做就錯？

自學(xué)能力如何，歸納、分析能力怎樣？能否使所學(xué)知識條理化、深刻化？

是否已構(gòu)建出知識框架？聯(lián)想能力如何，能否綜合靈活地運用知識？

思維定勢和學(xué)習(xí)方法是不是適應(yīng)高中最后階段的復(fù)習(xí)？

6知識問題

基礎(chǔ)知識記憶是否到位？知識缺漏有哪些？

知識結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)化如何？

7考試心理、考試技巧考前、考中、考后心理狀況如何？

審題是否過關(guān)？考試答題時間的安排是否合理？

做題速度如何？解題技巧、答題規(guī)范、答題語言情況怎樣？

表二：踩線生試卷分析：

_________學(xué)科__________學(xué)生失分統(tǒng)計

過失性失分知識性失分能力性失分答題技巧、規(guī)范性失分

一診

月考

二診

月考

表三：

班

踩線生補弱科統(tǒng)籌安排表姓名學(xué)科時間地點方式責(zé)任人