5.2珍惜師生情誼 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

印象深刻的師生交往情景老師扮演的角色老師對自己的影響老師和學(xué)生一起打球陪伴者角色增進師生關(guān)系，感覺老師平易近人回想你和老師交往的情景，老師扮演的角色是什么？思考老師對你的影響？珍惜師生情誼目錄CONTENTS你認為的師生關(guān)系是怎樣的？如何建立和諧的師生關(guān)系？0201暢所欲言說說你理想中的師生關(guān)系？和諧、友愛、尊重、相互學(xué)習(xí)課堂筆記1.師生交往的理想狀態(tài)彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）①真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。

小齊喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到了語文老師的表揚，但上數(shù)學(xué)課時偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師狠狠的批評了一頓，還沒收了你寫的小說......你如何理解老師表揚和批評？

在上道德與法治課時，小錫原本在認真地聽課、記筆記，但后面的同學(xué)卻一直用手撓他的后背。小錫感到煩躁，將頭轉(zhuǎn)過去，想告訴他別打擾自己。這時，政治老師批評他：“小錫，不要講話，認真聽課?！毙″a感到很委屈……1.請兩名同學(xué)上臺扮演小錫和政治老師，為故事續(xù)寫結(jié)局。2.請同學(xué)們結(jié)合親身經(jīng)歷，說一說如果遇到了老師冤枉自己的情況，該怎么辦？技巧與方法自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達，無理主動認錯。坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師溝通，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點、場合；選擇老師容易接受的方式。求同存異，主動關(guān)心。找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。4課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）②正確對待老師的表揚和批評。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的用心良苦。面對自己不喜歡的老師，應(yīng)該怎么做？課堂筆記2.如何建立師生情誼？（如何與老師相處？）③尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。課堂小結(jié)①真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)珍惜師生情誼②正確對待老師的表揚和批評③尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師1.師生交往的理想狀態(tài)：彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進2.如何建立師生情誼習(xí)題訓(xùn)練

1.(2022湖北棗陽期末)從教三十多年的張老師桃李滿天下，在教學(xué)實踐中越來越認同一個觀點——“教育的本質(zhì)是喚醒。教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”該材料主要體現(xiàn)了()

A．師生之間是平等的關(guān)系，毫無差異

B．學(xué)生要感恩教師的付出，侍奉老師

C．教與學(xué)是師生相互促進、共同成長的過程

D．學(xué)生只有擺脫了對老師的依賴，才能走向自主學(xué)習(xí)

C

解析：C本題考查教學(xué)相長。題干告訴我們教與學(xué)是師生相互促進、共同成長的過程，C項符合題意；A項中“毫無差異”說法錯誤；B項錯誤，師生應(yīng)平等互助，而不是學(xué)生侍奉老師；D項觀點絕對。故選C。

2.(2022山東聊城茌平區(qū)期末)一位班主任分享自己的管理經(jīng)驗時說：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點重點表揚，發(fā)現(xiàn)缺點使勁批評，無論鼓勵還是批評，都是為了讓孩子成長得更加出類拔萃！對于老師的表揚和批評，你的理解是()①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容②老師的批評可以幫助我們反省自己，彌補不足③對于老師的批評，我們要理解老師的良苦用心④對于老師批評錯的地方，我們可以當(dāng)場頂撞老師A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

A

解析:A我們要正確對待老師的表揚與批評。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚是一種激勵，老師的批評是一種鞭策。老師的批評可以幫助我們反省自己，彌補不足。我們要理解老師的良苦用心。①②③符合題意。④錯誤，“當(dāng)場頂撞老師”是不尊重老師的表現(xiàn)。故選A。

3．每個人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。

以下能表達這種情誼的是（）A．千人同心，則得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念師恩C．慈母手中線，游子身上衣 D．獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞B（辨析題)七年級(3)班全體同學(xué)為慶祝教師節(jié)，準(zhǔn)備策劃一場師生交流會，同學(xué)們可以與老師暢所欲言，交流學(xué)習(xí)心得、分享生活趣事。

有同學(xué)認為：老師是權(quán)威，我們只能服從，即使老師有錯，我們也應(yīng)該接受。請對這一觀點加以辨析。

這一觀點是錯誤的。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友，而不是把老師當(dāng)做權(quán)威，無條件地服從。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)主動參與，如果在與老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，