習(xí)作我的心愛之物 春江小語

五上第一單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)：《我的心愛之物》（施肩吾小學(xué)徐曉平）教學(xué)目標(biāo)1.反饋預(yù)習(xí)，明確習(xí)作要求，能把自己心愛之物的樣子、來歷寫清楚。2.以范文庫為助學(xué)支架，學(xué)會用抓動作、補(bǔ)想象等方法表達(dá)心愛之情。3.通過分享交流、情境創(chuàng)設(shè)等活動，在習(xí)作中感受習(xí)作的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)能把自己心愛之物的樣子、來歷寫清楚，表達(dá)自己的喜愛之情。以范文庫為助學(xué)支架，學(xué)會用抓動作，補(bǔ)想象等方法表達(dá)心愛之情。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：初稿分享交流，確定習(xí)作目標(biāo)同學(xué)們，班級將舉行“我的心愛之物”分享交流會。為了更好地開展交流會，介紹自己的心愛之物，需要每位同學(xué)先為自己的心愛之物寫好介紹。課前請同學(xué)們列好提綱并寫了初稿。我們先一起交流，你認(rèn)為這次習(xí)作我們可以從哪些角度介紹心愛之物呢？你們從書本上概括出從“名字、樣子、來歷和成為心愛之物的理由”等幾個(gè)方面來介紹心愛之物，很會學(xué)習(xí)。這幾方面都要詳寫嗎？如果讓你安排，什么重點(diǎn)寫，什么略寫呢？說說你的理由。小結(jié)：是啊，介紹時(shí)應(yīng)該有主次，讓文章詳略得當(dāng)。老師看了大家的初稿，發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)的描寫內(nèi)容能給我們帶來啟發(fā)，請默讀并結(jié)合我們的習(xí)作提綱進(jìn)行點(diǎn)評。生1：第二位同學(xué)的心愛之物是洋娃娃，她介紹了自己的洋娃娃是怎樣的，讓我留下了深刻印象，不過我覺得她還可以再分享一些自己與洋娃娃的一些經(jīng)歷。生2：第一位同學(xué)的心愛之物是烏龜，他講述了自己是怎么養(yǎng)烏龜?shù)?，但是他沒有告訴我們這個(gè)烏龜是怎么來的。細(xì)心的你們結(jié)合提綱，發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)的內(nèi)容中缺少了一些要素，可以進(jìn)一步補(bǔ)充完善。我們再來看這位同學(xué)所介紹的心愛之物，看了他的介紹，你能充分感受到“心愛”的感覺嗎？那么為何他的習(xí)作中提綱要素都有了，但是沒能寫出“心愛”呢？讓我們走進(jìn)密室，看春江小語公眾號上一些同學(xué)所寫的片段，尋找我們的習(xí)作密碼。學(xué)習(xí)任務(wù)二：走進(jìn)一號密室，發(fā)現(xiàn)“心愛”密碼先讓我們走進(jìn)一號密室——“心愛”密室，發(fā)現(xiàn)“心愛”之物的密碼。來看第一個(gè)片段：他的心愛之物是風(fēng)鈴，讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。這只風(fēng)鈴成了我與表姐的信物，每當(dāng)我聽到這優(yōu)美動聽的聲音，就好像聽到了表姐的歌聲；當(dāng)我看到這條雪白的紗裙，就好像看到了美麗的表姐；當(dāng)我對表姐訴說時(shí)，這只風(fēng)鈴就好像是我的“解愁好伙伴”……它不是簡單的一串風(fēng)鈴，已是我與表姐的心靈信物。??！表姐！你聽到了嗎？你聽到我對你說的話了吧！我相信，我們雖然天各一方，但通過這只風(fēng)鈴，我們的心一定會一直在一起！——富春八小五（6）班柯?！段业男膼壑铩分该答?。師小結(jié)：“只要聽到風(fēng)鈴聲，就能想到遠(yuǎn)方的表姐，成為心愛之物”（板書：寄托深厚情感）接著來看第二個(gè)片段，誰來談?wù)勛约旱母惺?？三年過去了，上面已經(jīng)記滿了一百多篇日記，雖然每篇日記的內(nèi)容不是很長，有的甚至只有短短的十多個(gè)字，但畢竟都是我珍貴的回憶?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班姜穎亮《珍貴的日記本》指名反饋（生:這本日記本陪伴作者三年，記錄了他珍貴的回憶，背后一定有著許多故事，讓我們感受到他的心愛之情。）小結(jié)：是的，心愛之物能承載珍貴回憶（板書：承載難忘回憶）這兩位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)很重要，這些心愛之物往往是有故事或有意義的?？磥硐胍磉_(dá)出對心愛之物的感情，還需要和心愛之物之間有著真實(shí)的、讓你印象深刻的經(jīng)歷。讓我們再看看這個(gè)優(yōu)秀的片段，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在，不管什么時(shí)候，我都隨身帶著“小精靈”，因?yàn)樗迅液隙橐?，是它給了我力量，給了我信念，給了我動力。我甘愿化身為一棵大樹，為我可愛而又偉大的“精靈”遮風(fēng)擋雨，與它共同成長?！獙?shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)五（4）班王閩秦《我心愛的羽毛球拍》是啊，羽毛球拍這個(gè)“小精靈”作者無窮的動力，是他的心愛之物。（板書：增加行動力量）同學(xué)們，我們在一號密室中，找到了這些心愛之物的密碼，發(fā)現(xiàn)加上了理由，抒發(fā)的情感才會強(qiáng)烈，更能讓讀者感受到你的心愛之情。學(xué)習(xí)任務(wù)三：走進(jìn)二號密室，學(xué)習(xí)表達(dá)密碼本次習(xí)作中圍繞心愛之物來表達(dá)喜愛之情，很重要的一點(diǎn)就是字里行間里要體現(xiàn)“愛”。這點(diǎn)做到了，讀者的眼球也就被抓住了。那么如何融入自己的喜愛之情呢，讓我們走進(jìn)二號密室——錦囊密室，學(xué)習(xí)表達(dá)密碼。錦囊一：加動詞，要精選請看下面兩個(gè)語句。（1）出示《珍珠鳥》片段我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指?！T驥才《珍珠鳥》我用手摸它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。A.仔細(xì)讀一讀，兩個(gè)句子有什么不同，請你來談?wù)勼w會。B.是的，“撫一撫”這個(gè)動詞更能讓我們體會到作者對珍珠鳥的喜愛之情。（2）出示《我的心愛之物-足球》片段A.再來看這位同學(xué)寫的片段，說說你的感受。我迫不及待地打開包裝袋，小心翼翼地從里面捧出足球，只見它黑白相間，摸上去還挺厚實(shí)?！航行∥澹?）班

呂柳航《我的心愛之物-足球》指名反饋（生：這個(gè)“捧”字讓我感受到這個(gè)同學(xué)對足球視若珍寶，十分重視。）B.小結(jié)：是的，不同的動詞傳遞出不同的情感。我們要學(xué)會辨析它們細(xì)微的差別，精挑細(xì)選，用合適的動詞表達(dá)自己的心愛之情。（板書：加動詞，要精選）C.恭喜同學(xué)們收獲第一個(gè)習(xí)作錦囊!3.錦囊二：加想象，抒情緒(1)出示例文片段一當(dāng)我看著房間里擺著我期待已久的鋼琴，仿佛一首首優(yōu)美的曲子飛瀉而出，悠揚(yáng)的琴聲漸漸彌漫了整個(gè)房間，時(shí)而像群馬馳過草原，時(shí)而像溪水叮叮咚咚，時(shí)而像林間鳥語花香，讓我陶醉其中。A.讀完這個(gè)片段，你有什么收獲？B.看來這個(gè)語句對你幫助很大，是的，習(xí)作中加入豐富的想象，它們能讓心愛之情表達(dá)得更加濃烈、深刻。（板書：加想象，抒情緒）這就是第二個(gè)習(xí)作錦囊，一起讀一讀。(2)下面讓我們來試一試這個(gè)小錦囊。誰能說說幸運(yùn)球拍幫助我拿到冠軍后，我會有怎樣的表現(xiàn)？請補(bǔ)充“心愛之表達(dá)”的動作和想象，以及其他細(xì)節(jié)。出示例文片段二哨聲一響，比賽結(jié)束了，比分定格在了20:21，我是冠軍！果然是幸運(yùn)球拍，幫助我拿到了第一個(gè)冠軍！A.我們一起來看這位同學(xué)修改的結(jié)果：我把球拍抱在懷里，仿佛擁抱了全世界，高舉球拍，