《老年常用護(hù)理技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《老年常用護(hù)理技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程性質(zhì)：必修課（二）課程類型：（理論+實踐）課（B類）（三）課程類別：專業(yè)（技能）課（四）開設(shè)學(xué)期：第一學(xué)年

第二學(xué)期二、課程性質(zhì)與任務(wù)《老年常用護(hù)理技術(shù)》是老年服務(wù)與管理專業(yè)一門重要的專業(yè)技能課程，也是老年服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生掌握養(yǎng)老照護(hù)技能的核心課程。本課程是根據(jù)高職老年服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)養(yǎng)老照護(hù)崗位職業(yè)能力需求而設(shè)。本課程的先修課程包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)基礎(chǔ)、人際溝通與交往、老年服務(wù)倫理與禮儀、社會福利服務(wù)等專業(yè)基礎(chǔ)課，同步課程包括孝文化、老年健康評估。后續(xù)課程為老年人權(quán)利的法律保障、老年康復(fù)護(hù)理、老年心理維護(hù)與服務(wù)、中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)、老年活動策劃與組織、老年社會工作理論與實務(wù)、頂崗實習(xí)等。本課程的主要任務(wù)是以“服務(wù)第一、老年人至上”的理念為中心，集老年人生活護(hù)理及老年人基礎(chǔ)護(hù)理的知識和技能為老年人提供整體照護(hù)。本課程是集各項老年照護(hù)理論與實訓(xùn)于一體的綜合實訓(xùn)課程，對養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是實踐能力的培養(yǎng)起到關(guān)鍵支撐和促進(jìn)作用。三、課程教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握老年照護(hù)工作中基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，尤其是各項照護(hù)技術(shù)的操作原理、操作方法和操作要點；培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能、動手能力、評判性思維能力及分析問題、解決問題的能力；樹立全心全意為老人服務(wù)的思想，關(guān)愛、尊重老人，使學(xué)生具備高尚的職業(yè)道德和良好的職業(yè)情感。1.知識目標(biāo)（1）掌握老年人生活護(hù)理的基本理論、基本知識和基本技能，滿足老年人的生理、心理照護(hù)需求（2）掌握老年人基礎(chǔ)護(hù)理的基本理論、基本知識和基本技能，滿足老年人的治療照護(hù)需求。（3）熟悉老年照護(hù)的基本概念，樹立以“服務(wù)第一、老年人至上”的工作理念，運用整體護(hù)理的程序為老年人實施照護(hù)。2.能力目標(biāo)

（1）能以老人為中心實施整體護(hù)理，能夠進(jìn)行生活護(hù)理及基礎(chǔ)護(hù)理操作。

（2）能規(guī)范完成技能操作，掌握操作的原理、技術(shù)和方法。

（3）能按照整體護(hù)理的程序科學(xué)照護(hù)老人，具有敏銳的病情觀察能力和安全意識。提高分析問題、解決問題的能力。（1）具備良好的人際溝通、協(xié)調(diào)合作能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有仁愛、奉獻(xiàn)、慎獨、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，具有關(guān)心、愛護(hù)、尊重老年人的職業(yè)道德。

（2）熱愛老年服務(wù)與管理專業(yè)，堅定從事老年照護(hù)工作的信念、價值和情感。

（3）具有健全的體魄，具有和藹、親切、端莊的照護(hù)儀態(tài)。

（4）具有高度的責(zé)任心和細(xì)心認(rèn)真的工作態(tài)度，具備嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)。四、參考學(xué)時72學(xué)時五、課程學(xué)分4學(xué)分六、課程內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計參考學(xué)時1居室環(huán)境及管理1.居住環(huán)境2.環(huán)境管理3.鋪床法

知識要求1.掌握物理環(huán)境的具體要求2.熟悉社會環(huán)境及人體力學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用能力要求能運用人體力學(xué)原理進(jìn)行各種鋪床法；具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度，對病人關(guān)心體貼，確保安全。素質(zhì)要求達(dá)到以服務(wù)對象為中心，考慮舒適與安全，起到促進(jìn)健康的作用，并能滿足人基本需要。1.以案例、情景為載體，充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生高度的責(zé)任感、團(tuán)隊合作意識和關(guān)懷服務(wù)意識，熱愛養(yǎng)老照護(hù)工作82舒適與安全1.疼痛與舒適2.常用臥位的安置3.轉(zhuǎn)運方法4.安全與防護(hù)

知識要求1.掌握常用臥位的適用范圍，疼痛病人的護(hù)理措施；掌握輪椅運送法和平車運送法2．熟悉不舒適老人的護(hù)理原則，疼痛的性質(zhì)能力要求1．能正確實施協(xié)助病人翻身側(cè)臥及移向床頭法，能熟練使用常用保護(hù)具2.能正確實施輪椅運送法和平車運送法3.具有愛傷觀念，做到操作過程中語言親切、態(tài)度和藹，保證老人舒適與安全素質(zhì)要求能實施整體護(hù)理理念、滿足老人身心照護(hù)需要。1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)常用臥位適用范圍及擺放、常見不安全因素及防范措施。充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實訓(xùn)室運用任務(wù)驅(qū)動、角色扮演、教學(xué)做一體等教學(xué)活動進(jìn)行各種臥位及搬運訓(xùn)練。

83休息與運動1.休息的照護(hù)2.睡眠的照護(hù)3.活動的照護(hù)

知識要求1.掌握休息的條件；睡眠時相、周期，影響睡眠的因素，睡眠障礙分類，住院病人睡眠特點2.熟悉活動受限的原因及對機(jī)體的影響；改善不良睡眠習(xí)慣的注意事項能力要求1.能正確運用照護(hù)措施促進(jìn)老人休息和睡眠2.能正確運用被動性關(guān)節(jié)活動范圍練習(xí)，為老人實施活動指導(dǎo)素質(zhì)要求具有高度的責(zé)任心及良好的護(hù)患溝通能力；關(guān)心體貼老人、動作輕穩(wěn)，具有能運用所學(xué)，施予人性化服務(wù)的能力。1.以案例、情景為載體，充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)2.在實訓(xùn)室運用任務(wù)驅(qū)動、角色扮演、教學(xué)做一體等教學(xué)活動進(jìn)行訓(xùn)練。

44消毒與隔離1.清潔2.消毒3.滅菌4.隔離5.無菌技術(shù)知識要求1.掌握無菌技術(shù)操作原則、隔離原則2.熟悉各種物理、化學(xué)消毒滅菌方法；隔離種類能力要求1.學(xué)會物理、化學(xué)消毒滅菌方法2.能正確完成無菌技術(shù)和隔離技術(shù)操作方法素質(zhì)要求具有無菌和隔離觀念以及自我防護(hù)意識，工作認(rèn)真、求實，確保老人安全1.以案例、情景為載體，充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實訓(xùn)室運用任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)等教學(xué)活動進(jìn)行無菌技術(shù)和隔離技術(shù)操作105生活照料1.飲食照料2.排泄照料3.清潔照料

知識要求1.掌握口腔護(hù)理常用溶液及其作用；壓瘡\飲食、排尿、排便異常病人的護(hù)理；簡易通便法、導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)及灌腸術(shù)的注意事項2.熟悉壓瘡發(fā)生的高危人群；熟悉人體需要的營養(yǎng)素；導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)及灌腸術(shù)的目的；常用的灌腸溶液的種類及作用能力要求1.能正確實施特殊口腔護(hù)理、床上梳頭、床上洗頭、沐浴法2.能對老人的營養(yǎng)狀況進(jìn)行評估，規(guī)范進(jìn)行鼻飼法操作，能正確實施灌腸術(shù)，正確觀察導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)及正確更換尿袋素質(zhì)要求具有良好的護(hù)患溝通能力和嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度，操作規(guī)范、關(guān)心體貼老人，確保老人安全1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)壓瘡的概念、發(fā)生的原因、好發(fā)部位、預(yù)防、臨床分期和護(hù)理,講解示教特殊口腔護(hù)理、床上梳頭、床上擦浴、鼻飼法、導(dǎo)尿及灌腸方法；充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實訓(xùn)室運用角色扮演、項目教學(xué)、教學(xué)做一體等教學(xué)活動進(jìn)行特殊口腔護(hù)理、鼻飼飲食、更換尿袋、灌腸術(shù)訓(xùn)練

206基礎(chǔ)護(hù)理1.體溫、呼吸、脈搏、血壓的觀察2.冷熱療法的應(yīng)用3.用藥的基本知識4.臨終關(guān)懷知識要求掌握生命體征的正常值、測量方法及注意事項；異常生命體征的觀察及護(hù)理措施；掌握冷熱療法的禁忌及應(yīng)用方法；乙醇拭??；掌握熱療的應(yīng)用方法及注意事項；掌握藥療原則、霧化吸入療法的操作步驟及注意事項；掌握死亡過程的分期；臨終患者的生理與心理變化及護(hù)理，熟悉熟悉冷熱療法的應(yīng)用目的、效應(yīng)；熟悉生命體征的生理變化；體溫計、血壓計的種類及構(gòu)造；熟悉瀕死、死亡的定義；臨終患者家屬的護(hù)理能力要求1.能正確測量和記錄生命體征，并對異常病人給予相應(yīng)的護(hù)理、能正確實施冷、熱療法2.能正確實施口服給藥、霧化吸入法素質(zhì)要求具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度，關(guān)心體貼老人。1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)生命體征的正常值、測量方法及注意事項；異常生命體征的觀察及護(hù)理；學(xué)習(xí)講解示教熱水袋、冰袋、乙醇拭浴,冷熱療法的目的、效應(yīng)、禁忌；藥療原則、口服給藥、霧化吸入法；臨終患者的生理與心理變化及護(hù)理；充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實訓(xùn)室運用任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)、教學(xué)做一體等教學(xué)活動進(jìn)行訓(xùn)練187病情觀察及護(hù)理記錄方法

1.

病情觀察與急危重患者的護(hù)理2.護(hù)理相關(guān)文件記錄

知識要求1.掌握危重病人的支持性護(hù)理措施、病情觀察的方法、內(nèi)容；掌握各種搶救技術(shù)的注意事項。掌握照護(hù)內(nèi)容記錄的原則。2.熟悉文件記錄的意義、和管理要求；能力要求1.能正確實施基礎(chǔ)生命支持技術(shù)、氧氣吸入法、吸痰法及自動洗胃機(jī)洗胃法；能正確計算給氧濃度；能準(zhǔn)確判斷心肺復(fù)蘇的有效指征。2.能正確繪制體溫單；能準(zhǔn)確書寫各項護(hù)理記錄單、出入液量記錄單3.具備獨自記錄、書寫文件的能力素質(zhì)要求具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作態(tài)度和搶救意識，動作輕柔、規(guī)范，關(guān)愛病人。1.以案例、情景為載體，學(xué)習(xí)危重病人的支持性護(hù)理,講解示教心肺復(fù)蘇術(shù)、吸痰法、洗胃法、吸氧法,示教繪制體溫單,充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)2.在實訓(xùn)室運用任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)、教學(xué)做一體等教學(xué)活動進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、吸痰法、洗胃法、吸氧法、體溫單繪制等訓(xùn)練4七、教學(xué)建議1.教學(xué)方法本課程可采取項目驅(qū)動教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)、情景模擬、實驗室教學(xué)等方法。通過理論教學(xué)、多媒體、觀看錄像、個案分析、角色扮演等多種手段，采用遞進(jìn)式的教學(xué)過程，尤其是實訓(xùn)化課堂，著重注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。情景模擬是在掌握一定基礎(chǔ)護(hù)理理論的前提下，以自己實際需要設(shè)立模擬情景，教師的指導(dǎo)要重點放在引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點的多視角觀察上，充分提升學(xué)生自學(xué)能力。授課過程可設(shè)置以任務(wù)-子任務(wù)引領(lǐng)的個案或項目，誘發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在案例學(xué)習(xí)或項目活動中，掌握常用照護(hù)的工作內(nèi)容。2.評價方法（1）評價原則突出過程與階段評價，結(jié)合小組討論、技能操作、實踐演練等教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)評價。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，強(qiáng)調(diào)課程綜合能力評價，結(jié)合個案分析，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（2）考核方式本課程按照百分制進(jìn)行考核，60分為及格，75為良好，90分為優(yōu)秀。在課程總成績評定中，平時考核占40%，期末考核占60%（其中理論成績占40%，操作成績占20%）。理論考試在教學(xué)大綱要求的范圍內(nèi)進(jìn)行，命題要求覆蓋大綱、題型靈活、難易適中、著重考查學(xué)生對基本理論的掌握程度以及理論聯(lián)系實際、分析和解決問題的能力。覆蓋所有授課章節(jié)，試題難度按掌握80%，熟悉占15%，了解5%的比例組卷，試題分A、B、C三套試卷，考試時隨機(jī)抽取其中一套考核。操作考試在規(guī)定的操作項目中抽考一項。

考核方式平日考核40%期末考核60%平日表現(xiàn)10%實訓(xùn)考核30%期末考試40%操作考試20%10分30分40分20分考核實施由主講教師、兼職指導(dǎo)教師、班長、組長共同根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)考核由主講教師、兼職指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行綜合考核教務(wù)處組織實施學(xué)生在規(guī)定的操作項目中抽考一項考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生出勤率、提問、課堂討論參與度、課后作業(yè)完成等情況打分學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力建議題型：選擇、填空、簡答、病案分析按照各項目操作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行3.教學(xué)條件（1）課堂教學(xué)條件

多媒體設(shè)備及資料、實物及教學(xué)物品。（2）實訓(xùn)條件

參照實訓(xùn)室配備標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。4.教材選用及編寫建議（1）本課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)老年服務(wù)與管理專業(yè)崗位需求和實踐要求，結(jié)合國家養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)資格培訓(xùn)教程中的基礎(chǔ)知識、初級、中級、高級培訓(xùn)教材