二年級(jí)組任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)-二上四單元葡萄溝

探本求真二年級(jí)組主備:楊超潔組員：華昌萍、藍(lán)金嬌、朱偉偉、楊玉松、宋芳芳、劉雅麗、何丹、袁廣香部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元《葡萄溝》任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自讀、領(lǐng)讀的方法，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)多音字“好、干、分”,并能根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的讀音。2.能正確、流利地朗讀課文,通過朗讀表達(dá)對(duì)葡萄溝的喜愛與向往。借助聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)的方法,理解“五光十色”等詞語(yǔ)的意思。3.巧借創(chuàng)設(shè)情境、觀察插圖等方法,體會(huì)“葡萄溝真是個(gè)好地方”,用自己的話夸一夸葡萄溝,能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。4.學(xué)習(xí)課文,借助關(guān)鍵詞句,能夠了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎么制作的,練習(xí)表達(dá)。5.能仿照課文句式,用分總的方式進(jìn)行練寫,拓展言語(yǔ)思維與能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)能借助聯(lián)系上下文的方法,理解“五光十色”詞語(yǔ)的意思三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)用自己的話夸一夸葡萄溝,把句子說具體說完整,并練習(xí)仿寫,提升表達(dá)。四、學(xué)習(xí)時(shí)間兩課時(shí)五、學(xué)習(xí)過程生活情境:“云游”祖國(guó)美,共賞好河山讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。疫情雖阻擋了同學(xué)們用腳步丈量祖國(guó)大好河山的步伐,但是阻擋不了同學(xué)們前進(jìn)的腳步。讓我們爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游,一起“云游”錦繡山河,沉浸式領(lǐng)略祖國(guó)壯美風(fēng)光,盡享云游之樂吧!“快樂號(hào)”航班即將起飛,你準(zhǔn)備好了嗎?任務(wù)一、歡迎來(lái)到美麗的新疆活動(dòng)1:檢查預(yù)學(xué),掃清障礙讀準(zhǔn)詞語(yǔ)出示:葡萄溝種葡萄葡萄干出產(chǎn)月份枝葉搭起淡綠足夠豐收城市利用味道五光十色熱情好客2.走進(jìn)語(yǔ)境學(xué)習(xí)多音字①因?yàn)闊崆楹茫╤ǎo

hào）客的吐魯番老鄉(xiāng)，葡萄溝成了一個(gè)好（（hǎo

hào））地方。(順學(xué)而導(dǎo):理解“熱情好客”)②能干（gàngān）的吐魯番老鄉(xiāng)，做出了好吃的葡萄干（gàngān）。③把成串的葡萄分（fēnfèn）開掛在架子上，讓水分（fēnfèn）蒸發(fā)掉。3.借助圖片理解詞語(yǔ):山坡、梯田、晾房(師總結(jié)學(xué)習(xí)方法:當(dāng)遇到難理解的詞語(yǔ)時(shí),可以聯(lián)系生活、借助圖片猜一猜)活動(dòng)2:自由讀文,初識(shí)“葡萄溝”整體感知:自由朗讀課文,交流:你覺得葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?(葡萄溝真是個(gè)好地方。)再讀課文,想一想,說一說:葡萄溝這個(gè)地方好在哪里?生自由交流:出產(chǎn)水果、葡萄有名、老鄉(xiāng)好客等3.用句式“這是的葡萄溝”來(lái)匯報(bào)。(整體感知,明確學(xué)情起點(diǎn))4.生:出產(chǎn)水果師:順勢(shì)學(xué)習(xí)第一自然段,請(qǐng)一生朗讀,交流:葡萄溝都出產(chǎn)哪些水果?(五月有桑葚,六月有杏子、無(wú)花果,七月有葡萄。)其實(shí)啊，葡萄溝六七月還有蜜桃，八月還有香梨，九月還有沙果?？梢娖咸褱险媸浅霎a(chǎn)水果的好地方啊!結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)水果,豐富認(rèn)知,代入課文自由朗讀。任務(wù)二:慢慢走,欣賞葡萄溝活動(dòng)1:逛逛葡萄園舉一:學(xué)習(xí)第2自然段1.師:葡萄種在哪？（出示圖片）像梯子一樣往上爬就是梯田。登上梯田,快看這葡萄長(zhǎng)得怎么樣？2.引導(dǎo)學(xué)生（顏色、枝葉）出示句子：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。師:葡萄的枝葉長(zhǎng)得怎么樣？(生感悟“茂盛”)3.請(qǐng)一生讀這個(gè)句子，你還可以從這句話中哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)葡萄的枝葉非常的茂密?（一個(gè)個(gè)）師總結(jié)學(xué)法：聯(lián)系下文的“一個(gè)個(gè)涼棚”我們可以體會(huì)到葡萄枝葉的繁密，一個(gè)接著一個(gè)，這樣理解詞語(yǔ)的方法我們稱為“聯(lián)系上下文”。過渡：這葡萄的枝葉是多么的茂密，搭起了許多的涼棚。讓我們一起透過這茂密的枝葉去看看葡萄長(zhǎng)得怎么樣？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？4.嘗試數(shù)一數(shù)葡萄的數(shù)量,生感受“一大串一大串”葡萄的數(shù)量之多。5.葡萄的顏色怎么樣？你能不能像剛才一樣，結(jié)合上下文，說一說“五光十色”的意思？預(yù)設(shè)1:葡萄顏色很多預(yù)設(shè)2:很漂亮……師提示“小氣泡”里的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“五光十色”寫出來(lái)了葡萄在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光的樣子。說明葡萄不僅顏色多、品種多，而且品質(zhì)好,光澤美。（出示不同品質(zhì)的葡萄圖片）6.指導(dǎo)朗讀。發(fā)光發(fā)亮的葡萄，像燈籠，像珍珠，像瑪瑙，請(qǐng)你想象陽(yáng)光下五光十色一大串一大串的葡萄，再來(lái)讀一讀句子。(引:葡萄溝真是個(gè)好地方!)7.讓我們繼續(xù)在葡萄溝游玩吧，在這里你會(huì)遇見維吾爾族的老鄉(xiāng)。維吾爾族老鄉(xiāng)又給你留下怎樣的印象呢?生抓關(guān)鍵詞談體會(huì),感受人情美:準(zhǔn)會(huì)、吃個(gè)夠、熱情大方(引:葡萄溝真是個(gè)好地方!)活動(dòng)2:探秘葡萄干反三:學(xué)習(xí)第3自然段默讀第三自然段,思考兩個(gè)問題:eq\o\ac(○,1)新鮮的葡萄是怎么制成葡萄干的?eq\o\ac(○,2)這樣制成的葡萄干是什么樣的?學(xué)生小組合作,匯報(bào)交流。屏出示意圖,梳理學(xué)生思路,再自由練說。學(xué)生扮演維吾爾族老鄉(xiāng),介紹顏色鮮味道甜的葡萄干。嘿,瞧一瞧,看一看……(引:葡萄溝真是個(gè)好地方!)任務(wù)三:為葡萄溝點(diǎn)贊活動(dòng)1:夸夸葡萄溝小導(dǎo)游們,新疆風(fēng)景美如畫,小小解說頂呱呱!相信你們?cè)谄咸褱系穆眯幸欢粝铝松羁痰赜∠?下面就請(qǐng)你來(lái)夸夸葡萄溝吧!生同桌練習(xí),師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)將句子說具體、說完整。生匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)1:大家好,我是本次“云游祖國(guó)美”小導(dǎo)游xxx,今天讓我們一起走進(jìn)新疆吐魯番葡萄溝。葡萄溝，是火焰山山谷中最大的一個(gè)溝谷，她像一條綠色的絲帶，飄逸在盆地中央。在這里，我們能感受到大自然的神奇景觀,還能品嘗到世界上最甜的葡萄，更能領(lǐng)略到葡萄溝里維吾爾族人民的熱情舞蹈,熱鬧喜慶的人們采葡萄。預(yù)設(shè)2:大家好,我是本次“云游祖國(guó)美”小導(dǎo)游xxx,這里有遍布的葡萄架,葡萄藤蔓層層疊疊,綠意蔥蔥,還有那一大串一大串晶瑩剔透的葡萄更是讓人心動(dòng)不已……活動(dòng)2:走出葡萄溝“快樂號(hào)”航班已成功著陸,我們從葡萄溝回到校園里、公園里,你能仿照第2自然段，用“有……有……”的句式寫寫課后習(xí)題第3題嗎？1.屏出示:公園里的花都開了,有桃花、杏花、迎春花,下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng),,處處歡聲笑語(yǔ),熱鬧極了。2.生交流3.總結(jié):同學(xué)們,我們一起“云游”錦繡山河,感受了名樓名山,領(lǐng)略了臺(tái)灣美景,體會(huì)了祖國(guó)人文風(fēng)景的豐富多彩。讓我們也來(lái)尋找家鄉(xiāng)美景,成為家鄉(xiāng)風(fēng)景代言人,嘗試寫一寫最美家鄉(xiāng)風(fēng)景推薦詞吧,期待同學(xué)們精彩的表現(xiàn)!六、板書設(shè)計(jì)葡萄溝好地方