《數(shù)據(jù)的排序和篩選》教學(xué)設(shè)計

《數(shù)據(jù)的排序和篩選》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：河南科學(xué)技術(shù)版社《信息技術(shù)》七年級上冊第2單元第5課教學(xué)課時：1課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解工作表排序、篩選的概念，能通過設(shè)置的情境，掌握工作表數(shù)據(jù)的排序、篩選操作方法；2.能利用自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，對研究主題進(jìn)行探究，采用合適的信息處理方式來處理信息。3.能歸納出排序和篩選處理信息的方法，并提煉出解決問題的基本思想和方法。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):數(shù)據(jù)的排序和篩選。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解篩選的作用，會篩選解決實(shí)際問題。三、教學(xué)資源與課前準(zhǔn)備：操作素材，操作過程與步驟（學(xué)案）四、教法與學(xué)法1、教法：講授法、展示法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法五、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.情景導(dǎo)入展示：展示學(xué)校每月一賽跳繩比賽成績表，講解表格的內(nèi)容，提出問題：從這個表中能看出男生跳繩的冠亞軍嗎？參加比賽的班級哪個班成績最好，從這個表中容易看出來嗎？是不是應(yīng)該把女生的記錄或男生的記錄單獨(dú)排列在一起呢？有什么好的方法嗎？當(dāng)表格中的數(shù)據(jù)較多，且數(shù)據(jù)的排列沒有規(guī)律時，通過對記錄進(jìn)行排序和篩選，能從中獲取信息。觀看每月一賽跳繩比賽成績表，思考老師提出的問題，討論回答。通過校園中實(shí)際的事例，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序引導(dǎo)學(xué)生思考：我們需要做的是什么，想達(dá)到什么樣的目的？是想要把同一性別的學(xué)生記錄排列在一起，也就是把性別相同的排列在一起，比如：男生排在一起，女生排在一起；分別按年級排序等等。那就需要用到表格中排序這個功能了，來看看老師是怎樣操作的。（注：操作的軟件是WPS版本，其他版本的操作界面和按鈕的位置有可能有所差別）講解操作過程：拖動鼠標(biāo)選擇表格（只選每列的標(biāo)題和記錄）；單擊“開始”選項(xiàng)卡中的“排序和篩選”下的“自定義排序”按鈕；彈出“排序”對話框，講解主要關(guān)鍵字、次序等內(nèi)容，主要關(guān)鍵字選擇“總數(shù)”，次序選擇“升序”或“降序”，單擊“確定”，查看排序后的情況。練習(xí)：請同學(xué)們動手操作，對每月一賽跳繩比賽成績表排序，可以選擇升序或降序。明確我們需要做的任務(wù)是什么，思考如何完成？觀看學(xué)生小組代表操作，記錄操作過程，熟悉操作步驟。動手操作，對每月一賽跳繩比賽成績表進(jìn)行排序，完成練習(xí)。了解排序含義，學(xué)會排序的操作過程與步驟，并會對表格中的記錄按照某一列來排序。3.任務(wù)活動(一)：討論分析記錄的排序。引導(dǎo)學(xué)生觀看排序后的表格，提出問題：1.同一性別的學(xué)生排在一起了，但是數(shù)量的排序是沒有規(guī)律的，能不能讓同一年級的學(xué)生的成績從小到大來排列？2.如果按照年級降序來排，會是怎樣的情況？請同學(xué)們小組內(nèi)進(jìn)行討論分析，然后動手操作驗(yàn)證。師生小結(jié)：想要同一性別或者同一班級排列在一起，并且按成績從小到大（或者從大小到?。﹣砼判?，就要在“排序”對話框中的主要關(guān)鍵字選擇“性別”，次要關(guān)鍵字選擇“成績”，次序這里選擇“升序”或“降序”。思考老師提出的問題，小組內(nèi)相互討論分析，如何按照需求對記錄進(jìn)行多條件排序。動手操作，驗(yàn)證小組的觀點(diǎn)是否正確。操作步驟：1.拖動鼠標(biāo)選擇表格（只選每列的標(biāo)題和記錄）；2.單擊“開始”選項(xiàng)卡中的“排序和篩選”下的“自定義排序”按鈕；3.彈出“排序”對話框，主要關(guān)鍵字選擇“水果名稱”，次序選擇“降序”；4.單擊“添加條件”按鈕，次要關(guān)鍵字選擇“數(shù)量”，次序選擇“升序”，單擊“確定”。通過討論分析，動手驗(yàn)證，更好地理解排序的作用與過程，會對記錄進(jìn)行多條件排序。4.任務(wù)活動(二)：P24試一試，對成績表按總分進(jìn)行排序完成P24試一試，打開素材目錄中的成績表格，對總分進(jìn)行排序（按降序來排序），如果總分相同，次要關(guān)鍵字依次為語文、數(shù)學(xué)（也是降序排序）。提示：在做成績表排序時，要考慮清楚主要關(guān)鍵字選擇哪個，次要關(guān)鍵字選擇哪個，按升序還是降序來排序。自學(xué)學(xué)案，動手完成課本試一試。遇到問題可以小組內(nèi)相互討論，也可以問老師。進(jìn)一步鞏固排序的操作，學(xué)會多條件排序的操作。5.歸納小結(jié)請同學(xué)們觀看下兩次排序后的結(jié)果，想一想，排序是按照什么規(guī)律對表格中的記錄進(jìn)行排列？實(shí)踐驗(yàn)證：請同學(xué)們自習(xí)課本“你知道嗎？”自定義序列：要讓“性別”列按照“年級”的次序來排列，就要自定義一個序列。觀看兩次排序的結(jié)果，思考排序的規(guī)律是什么？小組討論、小結(jié)。1.數(shù)字是按照大小來排序，即升序是從小到大排序，降序是從大到小排序；2.漢字是按照它的拼音字母順序來排序的；3.英文字母是按照字母順序排序的。自學(xué)課本和學(xué)案，動手操作，發(fā)現(xiàn)問題，討論解決。培養(yǎng)總結(jié)歸納能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，口頭表達(dá)能力。6.篩選記錄：對進(jìn)貨明細(xì)表進(jìn)行篩選。如果記錄了一個年級或全校男女生成績情況，有幾百條、上千條記錄，而我們只想查看男生獲女生的成績，該如何操作呢？可以利用Excel的“篩選”功能。操作步驟：1.選定表格（只包括表頭和記錄，不包括表名等其他內(nèi)容）；2.單擊“開始”選項(xiàng)卡中的工具按鈕“排序和篩選”—>“篩選”，表頭中的每個字段就加上了下拉菜單。3.要求是從“跑步記錄”表中篩選符合條件的記錄，那就單擊“關(guān)鍵字段”的下拉菜單，勾選條件，單擊“確定”。4.如果不需要篩選了，單擊“篩選”按鈕，就顯示所有數(shù)據(jù)了。練習(xí)：請篩選“步數(shù)”最小的前5項(xiàng)記錄。思考老師提出的問題。邊看老師演示講解，邊做好筆記，掌握篩選的操作過程。動手操作，完成練習(xí)。了解篩選的作用，學(xué)習(xí)篩選的操作步驟，并加以熟練掌握。7.任務(wù)活動(三):完成P27試一試打開素材目錄中的成績登記表，完成如下操作：將成績表中姓“張”的同學(xué)記錄篩選出來；將成績表中不姓“張”的同學(xué)記錄篩選出來；將成績表中姓“張”的，總分在230分以上的同學(xué)記錄篩選出來；將成績表中總分在200～220分之間，語文成績在80～85分之間的學(xué)生找出來；將成績表中各科成績都在70分以上的學(xué)生找出來。閱讀題目，理解題目內(nèi)容，小組討論、分析，找出篩選的條件，完成操作任務(wù)。從文字中找出篩選條件，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力，動手操作能力。8.討論分析請同學(xué)們討論一下，篩選這個功能是怎樣完成把符合條件的記錄找出來的操作？如何設(shè)置多條件來篩選？小組討論分析，小組代表發(fā)言。篩選是根據(jù)條件對指定的列進(jìn)行查找，找到符合條件的單元后，顯示該單元格所在的行的記錄，其他不符合條件的記錄就隱藏起來。培養(yǎng)討論分析能力，語言表達(dá)能力。9.自主學(xué)習(xí)：設(shè)置數(shù)據(jù)的條件格式請同學(xué)們自學(xué)課本P27-P29頁和學(xué)案內(nèi)容，完成例題操作，在進(jìn)貨明細(xì)表中，將進(jìn)貨數(shù)量大于120kg的單元格突出顯示出來。自學(xué)課本和學(xué)案內(nèi)容，完成例題操作。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和動手操作能力。10.對比分析：篩選與條件格式進(jìn)行對比，分析總結(jié)各有哪些特點(diǎn)請同學(xué)們打開素材目錄中的成績登記表，用條件格式將成績登記表中不及格的成績突出顯示出來，然后利用篩選功能將語文不及格的成績篩選出來。對比一下，條件格式突出顯示數(shù)據(jù)和篩選數(shù)據(jù)各有什么特點(diǎn)？條件格式的特點(diǎn)：1.不隱藏數(shù)據(jù)；2.找到符合條件的單元格，用淺紅色底紋和紅色的字體顏色來突出顯示。篩選的特點(diǎn)：找到符合條件的單元格后，顯示該單元格所在的行記錄，其他不符合條件的記錄就隱藏了。閱讀理解老師提出的要求，動手操作，對比篩選和條件格式，找出各自的特點(diǎn)與區(qū)別。培養(yǎng)對比分析能力，總結(jié)歸納的能力。10.課堂總結(jié)請同學(xué)們一起和老師來總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：對水果進(jìn)貨明細(xì)表中

的記錄進(jìn)行排序；對進(jìn)貨明細(xì)表進(jìn)行多

條件排序；設(shè)定自定義序列；對水果進(jìn)貨明細(xì)表進(jìn)行篩選，多條件篩選；設(shè)置數(shù)據(jù)的條件格式，對比篩選與條件格式的特點(diǎn)。跟隨老師一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)，提高語言表達(dá)能力。11