湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(10篇)

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案上海湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案(10篇)時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的開(kāi)展，寫(xiě)一份方案，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？那么下面我就給大家講一講方案書(shū)怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案上海湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇一本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班，他們來(lái)自不同的家庭，素質(zhì)各方面也不一樣，其中有的班級(jí)插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)欣賞方面。從開(kāi)學(xué)初，我們要從開(kāi)場(chǎng)就對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生能愛(ài)學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況，老師要能制定合理的教學(xué)幾乎，做好課前的充分準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所進(jìn)步。本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂(lè)理知識(shí)、器樂(lè)教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在欣賞方面，要讓學(xué)生初步理解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。在教材中，樂(lè)理知識(shí)也占有重要局部，要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見(jiàn)記號(hào)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展節(jié)奏和旋律短句的編寫(xiě)練習(xí)。四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好，但活潑、好動(dòng)是孩子的天性，老師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！惨弧场⒀莩植?、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法。2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用。3、可以運(yùn)用感情來(lái)演唱歌曲?！捕场⑿蕾p局部1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣，在欣賞的過(guò)程中感受音樂(lè)的美感。2、在音樂(lè)欣賞的同時(shí)，要給學(xué)生進(jìn)展相關(guān)知識(shí)的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂(lè)作品中輕快、活潑等情感。3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國(guó)家的音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，理解不同的曲風(fēng)?！踩?、器樂(lè)教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏，并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂(lè)曲。教學(xué)措施：1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)方案，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上課做好充分準(zhǔn)備工作。2、老師要注意在課堂的教學(xué)形式，針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的形式，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能以及創(chuàng)新才能。3、老師在教好本門(mén)學(xué)科的同時(shí)，還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通，老師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合，讓音樂(lè)課堂變得更生動(dòng)、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)1、歌唱中旋律的概念。2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)展理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以防止學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。教學(xué)進(jìn)度：第一課《手挽手》——4課時(shí)第二課《跳起來(lái)》——4課時(shí)第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)第四課《水上的歌》——4課時(shí)第五課《童年的回憶》——4課時(shí)第六課《風(fēng)景如畫(huà)》——4課時(shí)第七課《校園里》——4課時(shí)第八課《理想》——4課時(shí)第九課《音樂(lè)宮》——4課時(shí)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案上海湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇二四年級(jí)共有3個(gè)班級(jí)。大局部學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃重的學(xué)習(xí)興趣，而且四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步開(kāi)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)才能增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)局部學(xué)生仍不是很感興趣。由于學(xué)生心理及生理的開(kāi)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為根據(jù)，進(jìn)步全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面開(kāi)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易承受，既能開(kāi)拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、安康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞才能，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。有方案地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲比照欣賞，通過(guò)聽(tīng)、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的審美意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹(shù)立共產(chǎn)理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面開(kāi)展，具有不可替代的作用。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義?！惨弧?、知識(shí)與技能：1、音樂(lè)根底知識(shí)：〔1〕、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、復(fù)原記號(hào)，知道其作用?！?〕、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置〔不講調(diào)式、音階的概念〕。〔3〕、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！?〕、學(xué)____音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。2、音樂(lè)根本技能：〔1〕、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音?！?〕、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感?！?〕、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn)。〔4〕、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)〔二〕、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美妙將來(lái)的向往與追求。2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜歡音樂(lè)，掌握音樂(lè)根本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的才能，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)?！踩?、過(guò)程與方法：1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。2、從音樂(lè)根本要素入手，通過(guò)模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的開(kāi)展奠定根底。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。4、利用集體表演形式和理論過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)才能。5、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)理論，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案上海湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇三四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要，起著承上啟下的作用。這學(xué)期學(xué)生穩(wěn)固和應(yīng)用所學(xué)，這學(xué)期所學(xué)為接下來(lái)的兩年打下堅(jiān)實(shí)的根底。這學(xué)期的教材加深了樂(lè)理上的難度，比方一個(gè)升調(diào)，升調(diào)，復(fù)原音，理解3/8，6/8拍的含義，知道六拍的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)它的指揮圖式，學(xué)____音，切分音；識(shí)別速度標(biāo)志；懂得保持音標(biāo)等。唱歌要學(xué)的歌有16首，每首都有自己的特點(diǎn)和詳細(xì)意義。知識(shí)和技能：1.知道變調(diào)標(biāo)記：凸起標(biāo)記和復(fù)原標(biāo)記，知道它們的作用。2.學(xué)一個(gè)升調(diào)，熟悉g自然大調(diào)每個(gè)音在高音譜表和鍵盤(pán)上的位置〔不需要調(diào)式和音階的概念〕。3.理解3/8和6/8次簽名的含義。理解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)他們的指揮圖式。4.學(xué)習(xí)三和弦和切分音；識(shí)別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記。5.在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)大高音。6.用不同的力度、速度、音色來(lái)表達(dá)歌曲的情感。7.唱抱調(diào)的時(shí)候聲音要飽滿(mǎn)。8.學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。流程和方法：1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分發(fā)揮想象力，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解。2.從音樂(lè)的根本要素出發(fā)，通過(guò)模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)作才能的開(kāi)展奠定根底。3.激發(fā)學(xué)生探究音樂(lè)的好奇心和欲望，重視開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。4.利用集體表演形式和練習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)才能。5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)理論，學(xué)生可以更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)美妙將來(lái)的向往和追求。2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中，熱愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)的根底知識(shí)和初步技能，逐漸養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。3.通過(guò)感受和理解音樂(lè)作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞和評(píng)價(jià)才能，使學(xué)生受到高尚情操的培養(yǎng)。4.在音樂(lè)作品中歌頌祖國(guó)的山川、人民、歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。流程和方法：1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分發(fā)揮想象力，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解。2.從音樂(lè)的根本要素出發(fā)，通過(guò)模擬，積累感性經(jīng)歷，為音樂(lè)表達(dá)和創(chuàng)作才能的開(kāi)展奠定根底。3.激發(fā)學(xué)生探究音樂(lè)的好奇心和欲望，重視開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。4.利用集體表演形式和練習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在小組中良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)才能。5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)理論，學(xué)生可以更直觀地理解音樂(lè)在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。焦點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱才能，進(jìn)步音樂(lè)欣賞才能。2.理解京劇及相關(guān)劇目的歷史開(kāi)展和優(yōu)秀演員。3.可以選擇正確的演唱方式來(lái)表達(dá)音樂(lè)劇中指定的場(chǎng)景。困難：1.瓦特小時(shí)由于學(xué)生心理和生理開(kāi)展的特點(diǎn)，四年級(jí)學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用各種手段，采用各種方法和策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。1.聲樂(lè)：可以通過(guò)緩慢緩慢的呼吸，用自然的聲音唱歌。2.器樂(lè)：掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱(chēng)、外觀、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。3.欣賞：根據(jù)音樂(lè)的根本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描繪的意境。4.視唱練耳和節(jié)奏練習(xí)：根本掌握知識(shí)。5.表現(xiàn)：能根據(jù)要求安排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。6.有問(wèn)題：〔1〕語(yǔ)調(diào)不夠正確?！?〕視唱才能有待加強(qiáng)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《大綱》和教材，掌握樂(lè)理、聽(tīng)力、歌唱練習(xí)三者之間的關(guān)系，使三者嚴(yán)密配合。2.分析^p孩子的實(shí)際情況，因材施教。3.分析^p教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析^p進(jìn)一步理解歌曲的感受。4.運(yùn)用多種方法，隨時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事介紹、活潑的歌唱、音樂(lè)游戲、舞蹈，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.組織各種興趣小組，有方案地開(kāi)展活動(dòng)。四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案上海湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇四由于還處在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的施行：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)展審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的上下、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，開(kāi)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。1、演唱：〔1〕繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣?！?〕參與各種演唱活動(dòng)?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕可以背唱4—6首歌曲。2、演奏〔1〕可以用打擊樂(lè)器或其他音合奏或?yàn)楦枨樽??！?〕可以用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。3、綜合性藝術(shù)表演〔1〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)?！?〕可以配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作?！?〕可以與別人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的`律動(dòng)、集體舞歌表演等。4、識(shí)讀樂(lè)譜〔1〕復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。〔2〕可以用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。5、創(chuàng)作理論可以運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè)。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不平衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即"普遍培養(yǎng)