新課程改革體育課教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用五篇)

第頁共頁新課程改革體育課教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用五篇)新課程改革體育課教學(xué)工作總結(jié)篇一新課程改革，給老師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為老師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己才能的機(jī)遇。每一位老師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改良自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探究、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識程度以及地理的教學(xué)經(jīng)歷方面有很多缺乏，但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)程度進(jìn)步了很多，感覺已經(jīng)能根本勝任地理教學(xué)了。因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原那么，全面、深化地理解每一個(gè)學(xué)生，是施行因材施教，進(jìn)展有效教學(xué)的根底。老師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，理解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是老師預(yù)設(shè)好的課堂，老師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)老師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程根本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)老師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種才能。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽直射點(diǎn)的南北挪動(dòng)，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，假如老師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析^p出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下挪動(dòng)，表示直射光線。老師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的挪動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)挪動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的挪動(dòng)而相應(yīng)挪動(dòng)，而晨昏線的挪動(dòng)引起全球晝夜長短的變化;同時(shí)，太陽直射點(diǎn)的挪動(dòng)引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活潑，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識，在迎刃而解的根底上學(xué)生的積極性很高。師生關(guān)系的和諧，首先在于老師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔膜，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛安康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)安康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了根本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此開展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、成認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，防止了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。“很難想象一個(gè)不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感慨，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，進(jìn)步了課堂效率，更重要的是在潛意識里學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，擅長與人交往?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的開展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的本質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德開展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的互相觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷τ诔跻粚W(xué)生來說，模擬同學(xué)更勝于模擬老師。這是因?yàn)樗麄兊某潭冉咏子谀M。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價(jià)，取長補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的開展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對自己的理論進(jìn)展調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的?？傊?，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同開展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和才能的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的開展為中心，以進(jìn)步學(xué)生的全面開展為宗旨，這才是課改的最終目的。以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)歷還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的程度，我會繼續(xù)探究、繼續(xù)努力。著名老師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，老師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目的，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是可以在將來社會中站住腳跟，創(chuàng)始事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。新課程改革體育課教學(xué)工作總結(jié)篇二本期我在施行新教材過程中，努力表達(dá)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變了過去體育教材以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為核心的方式，力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和安康意識以及進(jìn)步學(xué)生的自我鍛煉才能放在首位，并且盡最大可能采用生動(dòng)活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育才能等方面安康、和諧的開展，使他們形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和安康的生活方式，為終身體育和適應(yīng)將來工作，學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。本期我在教學(xué)過程中，改變了一些過去的教學(xué)方法，如：在進(jìn)展籃球雙手頭上投籃的教學(xué)中，過去的教學(xué)注重技術(shù)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用過程，反復(fù)練習(xí)徒手的根本動(dòng)作，學(xué)生投籃難以掌握，沒有積極性，因此學(xué)習(xí)興趣下降，達(dá)不到教學(xué)效果。通過教改，首先讓學(xué)生以投出去為主，增加練習(xí)次數(shù)，老師用語言鼓勵(lì)并做標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確的示范，當(dāng)學(xué)生屢投不中時(shí)，他們就會去摸仿老師的動(dòng)作，提出問題，這時(shí)再進(jìn)展技術(shù)講解，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，進(jìn)步了學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，到達(dá)了教學(xué)目的。1、班級人數(shù)多(70—80人)；2、運(yùn)動(dòng)場地少、小(上課班級多)，運(yùn)動(dòng)器材少；3、從“達(dá)標(biāo)”情況看，學(xué)生的身體素質(zhì)下降，主要表如今：耐力、力量、吃苦耐勞精神、英勇精神、集體等方面；4、學(xué)生根本沒有時(shí)間參加業(yè)余鍛煉。1、增加體育器材、場地；2、標(biāo)準(zhǔn)“二課、三操、一活動(dòng)”，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以更充足的精神來面對繁重的文化課，從而到達(dá)更高的學(xué)習(xí)效率。新課程改革體育課教學(xué)工作總結(jié)篇三光陰如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期完畢了，在本學(xué)期我較好的完成了體育教學(xué)工作，如今我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇頑強(qiáng)的精神等。我堅(jiān)持做到讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了播送操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過一個(gè)暑假，對播送操有些生疏，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清楚、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，使舊縣