幼兒識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯幼兒識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)拼音a的學(xué)習(xí)

【教學(xué)目標(biāo)】

知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，熟悉聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話揭題。

小伴計(jì)，從今日起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫忙我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的一般話，想學(xué)嗎?大家肯定要專心地學(xué)。

我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好一般話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

二、教學(xué)單韻母a

1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)?她在干什么?

學(xué)說(shuō)圖意：小伴計(jì)學(xué)唱歌，aaa。老師范寫a。

2、你們瞧!圖上的小伴計(jì)唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

3、老師示范發(fā)音，同學(xué)聽(tīng)音，看口形。同學(xué)仿照發(fā)音，老師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音洪亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。

5、看投影片記字形。

掩蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的外形像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分別。

用兒歌幫忙記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是aaa?！?/p>

三、教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(展示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們依據(jù)符號(hào)讀韻母。

2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。)

á戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是其次聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì)問(wèn)：“á，你在說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，外形像個(gè)鉤。(老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。)

à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像贊嘆：“à，你來(lái)了!”

3、同學(xué)以手勢(shì)助讀，也能夠用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的兒歌幫忙記憶。

幼兒園大班拼音a教案篇二

拼音拼讀嬉戲課

活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。

2.區(qū)分音、形相像的字母，正確認(rèn)讀。

活動(dòng)預(yù)備：

字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬，紅旗，菊花)和三拼音節(jié)(火，蝦，西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上預(yù)備一棵大樹(shù)圖片，樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物預(yù)備：蘋果，書，筆。漢字卡片預(yù)備：“大”，“花”，“地”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《拍拍手》

點(diǎn)題：今日老師給大家上一節(jié)拼音拼讀嬉戲課

一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

創(chuàng)設(shè)情境：小伴計(jì)們，利用前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了伴計(jì)。今日拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小伴計(jì)到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩，小伴計(jì)想不想去?國(guó)王說(shuō)了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)的小伴計(jì)去，看哪位小伴計(jì)做得棒，開(kāi)頭動(dòng)身了。

1、拼音王國(guó)到了，首先來(lái)歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。老師展示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。)

2、接下來(lái)歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小伴計(jì)能不能把它認(rèn)出來(lái)。

(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。老師按順次展示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車”的順次依次認(rèn)讀。老師強(qiáng)調(diào)，平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)分。

二、區(qū)分音、形相像的字母。

聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(zhǎng)得太像了，它們老分不清?，F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎!哇，它們已經(jīng)換上了很好看的裝，看我們的小伴計(jì)還能不能認(rèn)出它們?請(qǐng)字母寶寶給大家做個(gè)自我介紹好不好?

(幼兒戴頭飾上臺(tái)表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相像的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。)

三、拼音拼讀。

1、聲母寶寶和單韻母寶寶每天在一起玩，漸漸地交上了伴計(jì)。請(qǐng)小伴計(jì)認(rèn)真看一下，有的聲母交了一個(gè)伴計(jì)，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)伴計(jì)，我們把它叫做三拼音節(jié)。

(圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。老師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

2、拼的真好。拼音國(guó)王看小伴計(jì)表現(xiàn)得這么好，給小伴計(jì)預(yù)備了很多水果。只要小伴計(jì)回答國(guó)王兩個(gè)問(wèn)題就能夠到百果樹(shù)上摘果子吃了。有沒(méi)有信念?

(第一個(gè)問(wèn)題：漢字卡拼讀。老師展示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)

(其次個(gè)問(wèn)題：實(shí)物拼讀。老師展示實(shí)物，“蘋果、筆、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來(lái)。)

四、嬉戲—摘果子

小伴計(jì)好厲害，用自己的才智解決了全部難題。國(guó)王歡迎小伴計(jì)去摘果子了。嬉戲規(guī)章：幼兒上臺(tái)摘自己喜愛(ài)吃的果子，光摘下來(lái)還不行，必需得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能獲得這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能獲得。

五、總結(jié)。

今日我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小伴計(jì)玩得開(kāi)不高興?小伴計(jì)不僅玩得很高興還學(xué)到了