人教版八年級上冊Unit 5 Do you want to watch a game show 單元作業(yè)設計

人教版英語GoForit!八年級上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow?單元作業(yè)設計目錄1112555668第一課時ListeningandSpeaking 8第二課時Grammar 第三課時Reading 16第四課時1925PAGEPAGE1英語學科人教版八年級上冊Unit5單元作業(yè)一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語八年級第一學期人教版Unit5Doyouwanttowatchagameshow?單元組織方式重組單元課時信息序號教學內容課型課時1languageinlisteningandspeaking聽說第1課時2languageinuse語法第2課時3languageinreading閱讀第3課時4languageinwriting寫作第4課時二、單元分析（一）課標要求1.主題：人與社會；主題群：文娛與體育；子主題內容：中外影視、戲劇、音藝術成就；2.語篇：說明文（介紹類短文）3.語言知識：能用簡單的語言描述自己或他人的電視節(jié)目喜好，了解本單元詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等。4.文化知識：通過交流，激發(fā)學生英語學習興趣，拓展學生視野，引導學生關際能力。5.語言技能：能聽懂關于“不同種類電視節(jié)目的喜好”為話題的談話，并能從中照要求完成寫作任務，表達對于不同類型電視節(jié)目的喜好。6.（二）教材分析本單元以“Doyouwanttowatchagameshow?”為話題展開教學，首先通過言運用能力。課時Why（編寫意圖）How（語篇特點）第1課時學習幾種電視節(jié)握談論喜好的句型。通過學習各種電視能夠自如地討論交2a~2c聽力對話對電視節(jié)目的討論更加深入，表達自己的觀點的同時陳述了自己喜歡某種電視節(jié)目的原因。其中還呈現(xiàn)了不定生還可以展開討論，式做賓語的更多實例?；畋磉_自己的不同觀動2c讓學生繼續(xù)討論聽力中涉及的節(jié)目類型。綜合深學生對詞匯的理運用了前面出現(xiàn)的談論喜解。好和表述原因的句型。2d對話讓學生體會所學語言在真實語境中的使用情況，并為學生模仿語言和進一步拓展話題提供了示范。第2課時1.根據(jù)《義務教育活動3a通過補全對話練習求學生在語境中運用動詞言知識中的語法知不定式?；顒?b要學生圍識三級目標規(guī)定：1.繞“電視節(jié)目類型”的話題初步意識到語言使回答幾個問題，根據(jù)自己用中的語法知識是的實際情況寫出完整的句單元的學習重點“形式—意義—使子，是一個開放性練?；钍遣欢ㄊ阶髻e語，用”的統(tǒng)一體，明確動3c采用小調查形式對目主要出現(xiàn)了以下學習語法的目的是標語言進行實踐練。該活幾個動詞不定在語境中運用語法動讓學生反復運用目標句式:want to do,知識理解和表達意型(含動詞不定式)進行問plantodo,expect義；答，收集并整理信息。todo,hopetodo.2.在語境中運用所學語法知識“todo”學生通過不同方式不同語境鞏固上述放性也逐步加強。第3課時文章介紹了美國的一部卡通片米的創(chuàng)造者及電影體會到作為一種電影形式的卡通文化的一種形式。已經(jīng)掌握了一定的作業(yè)旨在檢測學生對于詞匯和閱讀技能掌握的程度以期給予教師直觀的反饋。文體：說明文結構：按照時間發(fā)展的順序即米老鼠的誕生與發(fā)展語言：與描述事情發(fā)展相關的詞匯以及與影評相關的相關表達。第4課時針對本單元所學內容進行復習,其目的在于鞏固學習效果。檢查了學生對本單元目標句型學習的掌握程度,加深了學生對于學習內容的理解,幫助學生鞏知識又鍛煉了學生的思維和表達能力。分層設計作業(yè)是從實際情報，寫句子或影生對談論計劃和定式wanttodo,experttodo,hopetodo,plantodo)以及談論喜好的句型（Ican’tstand/Idon’tmind/Ilove...I況和學生個體差異出發(fā)，根據(jù)所授內容及不同次學生的特點，有的放失地分多個層次設計布置作業(yè)，鼓勵學生通過體驗、參與、實踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，開拓文化視野，樹立文化自信，發(fā)展學科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語言運用能think...)的掌握情力。況。（三）學情分析

單元話題思維導圖Whattheyknew:電視節(jié)目，有自己的喜好。他們已經(jīng)掌握了部分表達喜惡的句式及相關詞匯。Whattheywonder:學生可能不再滿足于現(xiàn)有的知識量，他們想要有更多的詞匯及句型的補充。到更多的表達。Whattheywillknow:在本單元中，學生將要學到部分課標詞匯及動詞不定式的使用方式，此外，將會了解到中西方文化的差異。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標Masterthecurricularwordsandexpressions:sitcom,news,soap,educational,plan,hope,findout.discussion,stand,happen,may,expect,joke,meaningless,action,cartoon,culture,famous,appear,become,rich,successful,might,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,guy,dressup,takesb.'splace,army,doagoodjobLearntotalkaboutpreferencesandmakeplans.Talkaboutone'sownandaskothers'preferences.Talkaboutsomereasonsforpreferences.Makesomeplansaccordingtotheirpreferences.Writeaboutthemoviesyouknow.Tellthestudentsthateverybodyhashisownfavorordislike.Wemustrespectwhattheotherslikeordislike.（二）單元作業(yè)目標作業(yè)主要指教師依據(jù)一定的目的布置給學生利用非教學時間完成的學習任析問題、解決問題、自主學習的過程。作業(yè)設計和實施的質量是“控量、提質、個體差異，樹立分層遞進的原則進行設計，以期實現(xiàn)鞏固，拓展，提升的作用。四、單元作業(yè)設計思路英語綜合運用的能力。因此，在本單元作業(yè)設計中，我們團隊的設計思路如下：一、整體設計，凸顯主題堂教學內容。二、形式多樣，體驗樂趣學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生體驗作業(yè)的樂趣。二、自主選擇，享受成功生的學習需求，設計出貼近生活的4多樣，包括讀單詞，讀對話，角色扮演，配音，演講，投票選擇題，選詞填空功的喜悅。四、傳統(tǒng)文化，助力八下單元Anoldmantriedtomovethemountains.的學習做好鋪墊。五、課時作業(yè)Period1ListeningandSpeaking內容Unit5 Doyouwanttowatchagameshow?SectionA ListeningandSpeaking作業(yè)類型準備性作業(yè)基礎性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標英語聽說作業(yè)設計不僅是學習過程中的一個環(huán)節(jié)，在“雙減政策”之下，英語學科作為一門語言學科，在夯實基礎知識運用的同時，鼓勵學生通過體驗、參與、實踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語發(fā)展學科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語言運用能力。題型讀單詞讀對話角色扮演配音演講題量共3題。準備性作業(yè)題，基礎性作業(yè)題，拓展性作業(yè)題（二選一）時長作業(yè)分為三天的作業(yè)量:Day1準備性作業(yè)5~20基礎性作業(yè)20分鐘，Day3拓展性作業(yè)25分鐘第一部分準備性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：綜合語言運用能力。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源作業(yè)1聽讀預習（課前預習）化深厚。課前預習時多了解中國傳統(tǒng)故事。和對話，對課文有基本的了解1）設計意圖：提高學生對英語的感受能力，促進學生對英語語言的欣英語口語表達和表演的樂趣。1、基礎薄弱的同學在智學網(wǎng)上跟讀單詞，掌握發(fā)音。2、語言能力強的學生跟讀對話。熟悉語境。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識學習能力思維品質3）題目來源：智學網(wǎng)評價標準1、語音準確，發(fā)音清楚。2、語調優(yōu)美，有輕重音。3、感情豐富，抑揚頓挫。第二部分基礎性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：基礎性作業(yè)是針對本單元所學內容進行加強練習,其目的在于檢驗初步的學習效果。檢查學生對本單元的單詞和目標句型聽說的掌握程度,加深了學生對于對話語境的熟悉和對學習內容的理解,幫助學生鞏固知識并鍛煉了學生的聽說能力和口語表達能力。同時,教師實質是給了學生作業(yè)的一致但難度不同的作業(yè)。分層次的作業(yè),滿足不同學生的需要，因材施教，更大程度調動了學生的學習積極性。學生的語言表達能力得到了充分地發(fā)揮。讓學生既“吃飽”又“吃好”，提高了學生做課堂作業(yè)的興趣和學習效率。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源1聽說小達人（課時練習）話作業(yè)稱與圖片搭配。作業(yè)1）設計意圖：1、檢測學生在聽力練習中準確地獲1語語言基礎薄弱的學生。作業(yè)2聽力完成句子，適合英語語言基礎好的學生。作業(yè)3根據(jù)聽力材料改編對話，學生。作業(yè)編對話。2、本題題目的設計依據(jù)：根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》己的喜好改編對話。不同語調與節(jié)奏等語音特征表達的程中，圍繞語篇內容記錄重點信息，能根據(jù)聽讀到的關鍵詞對人物、地點、事件等進行推斷。PAGEPAGE102）英語學科核心素養(yǎng)文化意識語言能力學習能力思維品質3）題目來源：創(chuàng)編評價標準1、從聽力材料中獲取關鍵詞。2、用詞恰當，語句通順。3、觀點明確、條理清楚、語言流暢。第三部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：學活動，有助于大面積提高教學質量。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源/配音小達人（課后鞏固）1）設計意圖：1、通過給自己最喜愛的節(jié)目配音，趣和語言運用能力。reading部分提供薄弱的學生。3、本題題目的設計依據(jù)：根據(jù)《義的節(jié)目，配上自己的聲音，感受務教育英語課程標準（2022語言的魅力吧。作業(yè)1錄音或視頻。式，表達自己的情感、態(tài)度和觀點。2）英語學科核心素養(yǎng)思維品質文化意識語言能力學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價標準1、視頻制作精美，有創(chuàng)意。2、語言表達規(guī)范、正確。3、語音語調標準。4、感情豐富。作業(yè)2演講小達人（課后鞏固）的節(jié)目。說一說，你為什么最喜愛這個節(jié)目，這個節(jié)目帶給你哪1）設計意圖：1、通過演講的形式，提高學生的語交流的目的。2、此項作業(yè)考察學生綜合運用聽說好，表達能力強的學生。些感受。2、作業(yè)形式：班級演講。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價標準1、演講內容積極向上，有創(chuàng)意。2、表達規(guī)范、正確。3、主題明確。Period2Grammar內容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionAGrammar作業(yè)類型準備性作業(yè)基礎性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標之下，英語學科作為一門語言學科，在夯實基礎知識運用的同時，鼓勵學生通過體驗、參與、實踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，開拓文化視野，樹立文化自信，發(fā)展學科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語言運用能力。題型投票選擇題選詞填空題句型轉換題適當形式填空題學生自編題題量準備性作業(yè)題，基礎性作業(yè)題，拓展性作業(yè)（二選一）題時長作業(yè)分為兩天的作業(yè)量:Day1準備性作業(yè)1分鐘，Day2基礎性作業(yè)5分鐘，Day2拓展性作業(yè)10分鐘第一部分準備性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：設計具有真實情境的任務型作業(yè)，學生既從生活中來，也要回到生活中去，日常情境中的問題。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源1投票挑選最想看的電視節(jié)目類型（作業(yè)形式：投票選擇）1）設計意圖：1、提前用投票的方式，縮短上課調focus部分3c結果，即同學的名字記錄在表格中，為課堂的句型的操練（Doyouwant/plan/hope/expectto作業(yè)介紹：十一假期就要來了，你是否打算看某種電視節(jié)目呢？請投票選出你打算看的電視節(jié)目吧,并用英語造句。watch的學生。2、鞏固動詞不定式的使用。提高學語課的情趣。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價維評價維度評價等及標準建議與饋秀好格達標標言納定準息面且確80息準確60息準確60下息確度頻圖片部認1-2辨認3辨錯3以辨觀察辨認正誤誤錯誤確度確評價量表預習作業(yè)（投票并造句）評價量表注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。第二部分基礎性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：基礎性作業(yè)是針對本單元所學內容進行復習,其目的在于鞏固學習效果。檢查了學生對本單元目標句型學習的掌握程度,加深了學生對于學習內容的理解,幫助學生鞏固知識又鍛煉了學生的思維能力。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源2做題小能手(作業(yè)形式：寫一寫)1）設計意圖：1.本課時中educational,hopeto,news,IliketheTVplayHI,MOMbecauseitis (具有教育意義的)andmoving.2~4題旨在幫助學生鞏固所學詞匯和用法并且學會在具體語境中運用。3Ihadaplantovisitmygrandparents.(改為同義句)I visitmygrandparents.教育英語課程標準（2022年版）》評價維評價維度評價等及標準建議與饋秀好格達標案確性100息確80息確60%息確60%下息確4Ihavesome等。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力to文化意識（用所給詞的適當形式填空）思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價量表鞏固應用評價量表注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。第三部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：學活動，有助于大面積提高教學質量。分層次的作業(yè),滿足不同學生的需要，讓既“吃飽”又“吃好”，提高了學生做課堂作業(yè)的興趣和學習效率。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源作業(yè)1動詞不定式，我能行?。ㄗ鳂I(yè)形式：想一想，寫一寫）我們已經(jīng)學過多少動詞（其后能加動詞不定式作賓語），請盡可能的寫出這些動詞吧，并造句。1）設計意圖：1、通過學生自己總結歸納不定式做賓語的動詞，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。2.本題題目的設計依據(jù)：根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022的要求，在該學段語法方面方面，到語言使用中的語法知識是“形式—意義—使用”的統(tǒng)一體，明確學習語法的目的是在語境中運用語評價維評價維度評價等及標準建議與饋秀好格達標目確度100確80確60確60%下準確法識蓋度100蓋80蓋60蓋60%下涵蓋目析確度100確80確60確60%下準確法知識理解和表達意義；2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編作業(yè)21）設計意圖：通過學生自創(chuàng)選擇題并寫出詳解的方式，學生要調動以前的知識儲備，寫一寫）作業(yè)介紹：請你根據(jù)第五單元的基礎好，表達能力強的學生。）語法知識點，為你的同學們出5道選擇題，并且寫出詳細的答案2）英語學科核心素養(yǎng)解析。語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：學生創(chuàng)編評價量表綜合運用評價量表注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“√”。Period3Reading內容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionBReading作業(yè)類型準備性作業(yè)基礎性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標1.能夠掌握閱讀文章中的重難點詞匯并加深對文章的理解；2.能夠利用思維導圖對文章進行梳理進而掌握文章脈絡；3.能夠運用所學閱讀技能解決拓展語料中的問題。題型詞匯題、選擇題、簡答題、填空題、思維導圖題量共（10）題，基礎性作業(yè)（9）題，拓展性作業(yè)（1）題時長總時長25分鐘，基礎性作業(yè)10分鐘，拓展性作業(yè)15分鐘第一部分基礎性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：詞匯和閱讀技能掌握的程度以期給予教師直觀的反饋。言能力提升的方法。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源1Everyonewillbes （成功的）one1）設計意圖：本課時中successful,unlucky1~4題旨在幫助學生鞏固所學詞匯并且學會在具體語境中運用。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編2shouldgetr (準備好的)tofaceanydifficulties.3Mybrotherjoinedthea (軍隊)4yearsago.4Thenumber13isan (luck)numberinsomecountries.拓展閱讀InNovember1979,pupilsinEnglandwereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.Mostofthemwerehearingthisstoryforthefirsttime.However,thisstoryisnotnewtoChinesechildren.TheMonkeyKingorSunWukongisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheTheMonkeyKingisnotjustanynormalmonkey.Thisisbecausehecanmake72changestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.fightbadpeople,theMonkeyKingusesamagicstick.SometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisAtothertimes,heisabletomakeitbigandlong.TheMonkeyKinghasexcitedthechildrenofChinaformanyyears.AndassoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,childrenbecameinterestedinreadingthisstorybecausethecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.5Inparagraph2,whatdoestheunderlinedword“normal”mean?( )A.特別的 B.普通的C.神奇的 D.虛構的1）設計意圖：a.該語料選自人教版教材八年級下冊第六單元3a猴王是我們中國文化中的瑰寶，選擇這篇文章一方面是與我們的設計主題“用英語講好中國故事”相關，另一方面也是在有意識地進行知識的滲透。b.題目的設計既有客觀題也有主觀題。客觀題側重檢測學生對于文章細節(jié)的把握以及對于詞匯的理解。主觀題著重考察學生的理解和歸納能力。尤其是第9題，此開放性試題也為下一課時做準備。c.本題文本的選取和題目的設計依據(jù)：根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022學生需要達到的目標是：能通過簡短語篇獲取、歸納中外文化信息，認識不同文化，尊重文化的多樣性和差異性，并在理解和比較的基礎上作出自己的判斷；認同中華文化；樹立國際視野，具有比較、判斷文化異同的基本能力。在該學段思維品質方面，學生需要達到的目標是能針對語篇的內容或觀點進行合理質疑；能依據(jù)不同信息進行獨立思考，評價語篇的內容和作者的觀點，說明理由；能根據(jù)語篇內容或所給條件進行改編或創(chuàng)編。6AllthestatementsinthepassagearenottrueEXCEPT .( )InNovember1979,pupilsinAmericawereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.TheMonkeyKingisthemaincharacterinthetraditionalChinesebookJourneytotheTheMonkeyKingcanturnhimselfintoamanwheneverhewants.childrenbecameinterestedinreadingthisstorybeforetheTVprogramcameout.7TheMonkeyKingisthemaincharacterof .(thenameofthebook)8Whydopeoplesay“TheMonkeyKingisnotnormal”?(不超過20個單詞)9WhatdoyouthinkofTheMonkeyKing?d.所設計題目的考查方向分別對應課標學業(yè)質量標準的：T5：3-5能借助基本的構詞法知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內容。T6-10：3-7在閱讀稍長的語篇材料時，能理解主要內容，推斷隱含信息，表達個人看法，提出合理疑問，分析和解決問題。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編第二部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：系統(tǒng)的知識架構，主動建構自己的知識脈絡和體系，作業(yè)形式更加生動，豐富。10請為MickyMouse這篇課文繪制一張思維導圖思維導圖，梳理整篇課文，幫助學生深入理解并記憶。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：自編作業(yè)評價標準1.基礎性作業(yè)：根據(jù)答題正確率給予學生不同掌握等級：A等級答對7題及以上；B等級答對5題；C等級答對4題及以下2.拓展性作業(yè)：3個等級A等級：四要素齊全，思路清晰，構圖美觀，能夠很好地總結概括語料；B等級：要素基本齊全，思路較清晰，基本無錯誤，能較好地總結文章大意；C等級：基本完成構圖，但存在一些不合理的地方或者一些錯誤。Period4Writing內容Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionBWriting作業(yè)類型準備性作業(yè)基礎性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標之下，英語學科作為一門語言學科，在夯實基礎知識運用的同時，鼓勵學生通過體驗、參與、實踐、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，開拓文化視野，樹立文化自信，發(fā)展學科核心素養(yǎng)，形成初步的綜合語言運用能力。題型讀故事 手抄報 寫句子或影評 制計劃 畫漫畫題量共（3）題。準備性作業(yè)（二選一）題，基礎性作業(yè)（三選一）題，拓展性作業(yè)（二選一）題時長作業(yè)分為三天的作業(yè)量:Day1準備性作業(yè)5~20基礎性作業(yè)20分鐘，Day3拓展性作業(yè)25分鐘第一部分準備性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：合語言運用能力。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源作業(yè)1我是故事大王（課前作業(yè)）化深厚。中國傳統(tǒng)故事也是很多的。你們一定知道很多關于中國傳統(tǒng)文化的故事吧？你能找一找關于中國傳統(tǒng)文化的英文故事并讀一讀嗎？2、作業(yè)形式：查一查，讀一讀，錄制朗讀視頻和音頻。1）設計意圖：1、老師提供中國傳統(tǒng)故事集錦（帶音頻），學生選擇自己喜歡的故事，難度，而且有音頻，學生可以跟讀，適合英語語言基礎薄弱的學生。2、提高學生對英語的感受能力，促演的樂趣。3、本題的設計依據(jù)：根據(jù)《義務教PAGEPAGE20求，“社會即課堂，生活即教育”，在生活中學習更有意義。《新課標》要求以學生“能用英語做事情”設學生積極參與，體現(xiàn)“學中用、做中學”的新理念。強調“學生可以用語言做什么”，而不是“對語言有怎樣的了解”。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價標準1、故事生動有趣，寓意強。2、語言表達清晰、正確。3、表演形象精彩，有感染力。作業(yè)2我是手抄報小能手（課前作業(yè)）1、作業(yè)介紹：在中華民族五千年的傳統(tǒng)文化中，成語故事是中華民族語言的瑰1）設計意圖：錦（帶音頻），通過查找學生自己喜歡的雙語成語故事，弘揚中國傳統(tǒng)文化，增強學生民族意識。寶。你可以翻閱資料和瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，查一查雙語版的成語故事，根據(jù)故事情語故事手抄報嗎？事梗概，評價故事意義，既培養(yǎng)學生動手能力，又提高欣賞英語語言美的的能力。適合英語語言基礎好，表達能力強的學生。3、本題的設計依據(jù)：根據(jù)《義務教育英語課程標準富課程資源，拓展英語學習渠道”中提到要“創(chuàng)造性地利用和開發(fā)現(xiàn)實生活中鮮活的英語學習資源，積極利用音像、廣播、電視、書報雜志、網(wǎng)絡信息等，拓展學生語報刊及互聯(lián)網(wǎng)具有信息量大、題材廣泛、材料鮮活、內容新穎等特點，它們是人們生活中獲取信息重要的形式。2020年高考試題的閱讀文章，全部都來自于外媒網(wǎng)站。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價標準1、手抄報制作精美，有創(chuàng)意。2、書寫表達規(guī)范、正確。3、成語故事具有啟發(fā)性的意義。第二部分基礎性作業(yè)（必做）作業(yè)分析：基礎性作業(yè)是針對本單元所學內容進行復習,其目的在于鞏固學習效果。檢查了學生對本單元目標句型學習的掌握程度,加深了學生對于學習內容的理解,幫助學生鞏知識又鍛煉了學生的思維和口語表達能力。同時,教師實質是給了學生作業(yè)的一致但難度不同的三份作業(yè)。分層次的作業(yè),滿足不同學生的需要，讓既“吃飽”又“吃好”，提高了學生做課堂作業(yè)的興趣和學習效率。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源1我是寫作小達人（課中練習）1、作業(yè)介紹：書本SelfCheck你能完成嗎？作業(yè)1：完成練習1，選擇所給詞語填空，完成小對話。Writequestionsandanswerusingthewordsinbrackets.1.A: (what/thinkof/soapoperas)B: (can’tstand)2.A: (whatshow/wanttowatch/tonight)B: (talentshow)3.A: (what/expecttolearn/gameshow)B: (interestinginformation)4.A: (what/hopetowatch/tomorrow)B: (news)5.A: (do/plantowatch/actionmovie)B: (no/plantowatch/comedy)作業(yè)2：完成練習2，先閱讀每一句表由。Whichofthesestatementsdoyouagreewithordisagreewith?Giveatleastonereason.Ithinkgameshowsaremeaningless.Ican’tstandsoapoperas.Ithinksitcomsandtalentshowsarerelaxing.Ilovetalkshows.Ithinkcomediesarefantastic.1）設計意圖：排的句型（含不定式wanttodo,experttodo,hopetodo,plantodo)以及談論喜好的句can’tstand/Idon’tmind/Ilove...Ithink...)的掌握情況。4、作業(yè)1語語言基礎薄弱的學生。作業(yè)2仿寫句子表述觀點，適合英語語言基礎好的學生。作業(yè)3語言基礎好，表達能力強的學生。5、本題的設計依據(jù)：根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》的要求，依據(jù)學生語言能力，體現(xiàn)由易適度復現(xiàn)的原則。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力selfcheck和創(chuàng)編作業(yè)和評價吧！教師利用智慧課堂進行評價。2、作業(yè)形式：寫一寫評價標準1、用詞恰當、語句通順。2、書寫規(guī)范、正確。3、觀點明確、條理清楚、語言流暢。第三部分拓展性作業(yè)（選做）作業(yè)分析：學活動，有助于大面積提高教學質量。題號作業(yè)內容設計意圖及題目來源作業(yè)1我是新年計劃小標兵（課后作業(yè)）1）設計意圖：1、通過制作新年計劃的方式，引導學生學習合理制定計劃，提高學生學習能力和英語語言的積累。2、利用此活動，為unit6提供預習作業(yè)，引導學生了解中國名言警句的中英文互1、作業(yè)介紹：凡事預則立，不預則廢。譯。適合英語語言基礎薄弱我們帶著2021年的豐碩成果，迎來了的學生。2022年的寒假生活。請用手中的畫筆繪務教育英語課程標準（2022年版）》的要求，學生經(jīng)過“學習理解應用實踐遷移創(chuàng)新”等體現(xiàn)語言能力螺旋上升的學習過程，逐漸從基于單元主題理解的學習走內化語言到運用所學語言，表達自己的思考與發(fā)現(xiàn)，規(guī)劃自己的寒假生活。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價標準1、計劃制作精美，有創(chuàng)意。2、書寫表達規(guī)范、正確。3、計劃切實可行、合理安排。4、合理運用名言警句。作業(yè)2我是冬奧宣傳小使者（課后作業(yè)）1、作業(yè)介紹：本屆冬奧會吉祥物叫“冰的契機。讓我們一起來設計創(chuàng)意連環(huán)漫裁判）2、作業(yè)形式：找一找、畫一畫。1）設計意圖：優(yōu)勢，用英語向世界介紹冬奧會，宣傳奧運精神，傳承中國文化，為冬奧會助威。識，適合英語語言基礎好，表達能力強的學生。務教育英語課程標準（2022年版）》的要求，語言與文化密切相關，語言素養(yǎng)包括語課程承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識?！苯處煈斃猛卣棺鳂I(yè)，幫助拓展學生接觸外國文化的范圍及視野，挖掘生活經(jīng)驗，呈現(xiàn)生活經(jīng)歷，在學生心中種下理解多元文化的種子，同時加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與熱愛。2）英語學科核心素養(yǎng)語言能力文化意識思維品質學習能力3）題目來源：創(chuàng)編評價標準1、漫畫內容積極向上，有創(chuàng)意。2、書寫表達規(guī)范、正確。3、畫面清晰，色彩鮮明，主題明確。第四部分創(chuàng)造性作業(yè)(選作）集五福規(guī)則說明:動。讀故事美妙語言福，手抄報文化傳承福，寫影評思想表達福，制計根據(jù)作業(yè)過程和作業(yè)評價結果，每個作業(yè)評價得到六顆星，就能得到相應的“?！薄？纯凑l能集齊五福，召喚文具大禮盒。設計意圖：本題的設計依據(jù)：根據(jù)《義務教育英語課程標準（2022年版）》的要求，指出：“教師要把凡是學生能夠自己獨立做的事情都給學生留出空間，讓學生有時間、有機會去選擇、決定，去思考，去體驗、感學生是完成作業(yè)的主體，他們是不同的個體，他們對事物的體驗、興趣各不相同。六、單元質量檢測作業(yè)內容Unit5 Doyouwanttowatchagameshow?單元質量檢測作業(yè)作業(yè)類型準備性作業(yè)基礎性作業(yè)拓展性作業(yè)創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)功能作業(yè)目標單元質量檢測作業(yè)基于課程標準、凸現(xiàn)學科核心素養(yǎng)；遵循學生特點，關注知識的融合與創(chuàng)新。學生能夠在夯實基礎知識、靈活運用知識的同時發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，樹立文化自題型聽力、單選選擇、完形填空、閱讀理解、單詞拼寫、書面表達題量適中難易適中時長40-60分鐘作業(yè)分析單元質量檢測作業(yè)的設置，圍繞本單元的核心話題，從聽力到基礎知識的鞏固再到知識的遷移運用和最后的創(chuàng)新，從各個角度分層檢測學生知識掌握的程度。題目設置難易適中，題量、題型以安徽中考英語試卷為模本，在此基礎上扎實、高效地對學生進行檢測。設計意圖檢測學生知識掌握程度以及知識遷移運用和創(chuàng)新的能力。在書面表達部分，進行作業(yè)分層設計，三選一，學生根據(jù)自己的實際情況分別完成對應的內容。LevelA的學生完成A于提高性作文;LevelB的學生完成B闡述自己的觀點；LevelC-D的學生完成C單元所學，把要點補充完整。題目來源選編、自創(chuàng)Unit5 單元檢測卷20Ⅰ.短對話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到五段對話,每段對話后有一個小題。請在每小題所給的三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。( )1.WhatTVprogramdoesgrandmawanttowatch?A.B.C.( )2.Whatdoesthefatherwanttodoafterwork?A.B.C.( )3.Howdoestheboylikethebaseballgame?( )4.WhatisMikedoingnow?A.Playingping?pong. C.Readingabook.( )5.Whenwillthetalentshowstart?A.At7:40p.m. B.At7:20p.m. C.At7:00p.m.Ⅱ.長對話理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到兩段對話,每段對話后有幾個小題。請在每小題所給的三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話,回答第6至7小題。( )6.WhatkindofTVshowsdoesAdamlike?A.Sportsshows.shows. C.Gameshows.( )7.WhydoesAdamlikethem?ecausehethinkstheyareveryexciting.B.BecausehewantstobeafootballC.Becausehecanlearnalotfromthem.聽下面一段對話,回答第8至10小題。( )8.WhatdoesSusanwanttodo?A.ShewantstowatchaTVprogram.B.ShewantstogoshoppingwithJack.C.Shewantstoseeamovie.( )9.WhydoesJimlikecartoons?A.Becausetheyareveryeducational.B.Becausetheyareveryinteresting.C.Becausetheyareveryexciting.( )10.Whendothetwospeakersplantomeet?A.At2:30p.m. B.At3:00p.m. C.At3:30p.m.Ⅲ.短文理解(共5小題;每小題1分,滿分5分)A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。( )11.WhatTVshowsdoesKatelike?( )12.Whichcartooncharacterdoeslike?A.SnowWhite. B.DonaldDuck. C.MickeyMouse.( )13.WhatkindofmoviesdoesDannylike?carymovies. B.Actionmovies. C.Comedies.( )14.WhatdoesLisawanttobe?A.AB.Ateacher. C.Anactress.( )15.WhodoesBillywanttoshowhiscomediesto?A.Hisparents.B.Hisfriends. C.Histeachers.Ⅳ.信息轉換(共5小題;每小題1分,滿分5分)你將聽到一篇短文。請根據(jù)短文內容,寫出下面表格中所缺的單詞,每空僅填一詞。短文讀兩遍。NameLaura.HobbyShelikeswatchingmoviesbecauseitcanhelpher16. .HowoftenShegoestothecinema17. amonth.Likesacartoonmoviemakesher18. .Sometimesshewatchesscarymovieswithher19. .DislikesShedoesn’tlikewatchingactionmoviesbecausetheyare20. forⅤ.單項填空(共10小題;每小題1分,滿分10分)從每小題所給的A、B、C、D四個選項中選出一個可以填入空白處的最佳選項。()21.—WhatdoyouthinkofthemovieCoco?— .Ittrulytouchesmyheart.don’tlikeitB.Idon’tmindit C.Iloveit D.Ican’tstandit()22.hometownisreallynice!Theairisfresherthaninthe—Iquiteagree.B.itC.one ()23.Thesetreesarevery canseethemeverywhereinour( can thetruthsoonerorcanmakeit.A.putoutB.giveout C.lookoutD.findout( )25.ZhangZiyiisverypopular.Oneofthe isthatsheactsverywellinmanymovies.()26.Soapoperasare tomebecauseI'mnotinterestedinthem.C.( )27.—What toJiminthecomedyjustnow?—Oh,hebrokehisglasses.C.( )28.BigHeadSonandSmallHeadFatheris TomandJerry.Ilikebothofthem.A.asboringas B.notsoboringasasinterestingas D.notsointerestingas()29.Ihope thefirstplaceinthedrawingcompetitionthisafternoon.toC.to( )30.dramaseriesAlifelongworth（值得）watching．Ihat’sallright! B.Don’tmentionit.C.Ican’tagreemore. D.Believeitornot.自己的情感、態(tài)度和觀點。Ⅵ.完形填空(共10小題;每小題1分,滿分10分)閱讀下列短文,從每小題所給的四個選項中選出一個最佳選項。A（原創(chuàng)題）theSummerOlympicsbehindus,peopleareturningtheireyestothe2022BeijingWinterOlympicGames.Freestyleskier（自由式滑雪運動員）GuAiling,18,isoneofthesuperstarsoftheevent.ShebaggedherfirstgoldmedalforChinaattheAustraliaNewZealandCupin2019.Her41toAndshewononebronzetwogold42attheInternationalSkiFederation（FIS）SnowboardandFreeskiChampionshipsinMarch.Peoplesaysheis43.ButGusaysthattalentcountedfor（占據(jù)）“onlyonepercent”ofherwins,addingthatherhardworkis44counts.She45eighthoursgoingtotheskihillandback,doingherhomeworkonthewayandmakingfull46ofhertimeatthehilltopracticeskiing.Gusaidshewantsto47moregirlsinChinatotryskiingandotherextremesports（極限運動）.Manyofthesportshaveonlybeenknowntherefor20years,48theOlympicswebsite.Shesaidskiinggivesherfreedomandcreativity,especiallywhenshe49controlsherbodyanddoesotherscannotdo.“OfcourseIwanttowinmedalsandevengolds,”Gusaid.“Butmoreimportantisto50myownstyle,enjoythegameandlovethesport.”41.A.stoppedB.waitedC.neededD.continued42.A.prizesB.medalsC.toysD.things43.A.talentedB.kindC.hard-workingD.lucky44.A.whichB.whereC.thatD.what45.A.spentB.tookC.costD.pay46.A.useB.energyC.minutesD.seconds47.A.keepB.encourageC.makeD.meet48.A.knownasB.famousforC.accordingtoD.lookingforwardto49.A.slowlyB.perfectlyC.carelesslyD.hardly50.A.bringoutB.bringinC.bringupD.bringdown【命題意圖】這篇文章主要記述了18歲的滑雪運動員谷愛凌為了自己的夢想而語法、詞匯、常識、固定搭配和語用方面的知識來解題。素材選用在2022北京冬奧會上大放異彩的谷愛凌的故事，引導學生為夢想而拼搏。第三部分 閱讀理解(共兩大題,滿分35分)Ⅶ.補全對話(共5小題;每小題1分,滿分5分)根據(jù)對話內容,從方框內的選項中選出能填入空白處的最佳選項,其中有兩個為多余選項。A:LinglingandIwenttoLaoShelastnight.B:41. A:ItwaswantedtoseeBeijingOpera,soshetookmethere.42. B:Didyouunderstandtheopera?A:No,itwasdifficulttounderstandthewords.43. PAGEPAGE30B:Howlongdidyoustay?onlyplannedtowatchforanhour,butintheend,westayedforthreehours.B:44. wasinteresting—that’sthemainthing.45. AndIheardthattheteahousewasnamedafterLaoShe.agreatespeciallyfamousforhisplay.owsit?B.idounjoyit?C.uteouldntundstndit..Whydoounttooth?E.ednktandthdnopa..Ihopetoundstndmoenxttim..utthetosndtesssexllnt.Ⅷ.閱讀理解(共15小題;每小題2分,滿分30分)AIlikewatchingTV,butIdon'tdoiteverydaybecauseIhavealotofwork.IwatchacartooneveryFriday.Itisthestoryoftwocutegirlswhogointoahistorybook.It'sveryinteresting.Tara,JapanMyfavoriteTVprogramis“Polònia”.It'sonTV3onThursdayevenings,afternews.Theprogramisaboutsomeactorswhoimitate(模仿)famouspeople.Sometimesanactorcanplaymorethanonecharacter.It'sreallyafunnyandrelaxingprogram.Ioftenlaughfrombeginningtoend.Nick,SpainIfyouareunhappy,youcanwatch“JustforLaugh:Gags”.It'sareallyfunnyshow.Therearesomeactorswhomakelotsofjokes.Iwatchtheshoweveryday.Ifyouwatchit,you'lllaughalot.Ithelpsyourelax.Nelly,CanadaMyfavoriteprogramisadanceshow.Thepopularprogramstartsat19:30anditfinishesat21:00everySaturdaynight.Inthisprogram16dancerscompete(競爭)witheachother.Theyeachhavetodoanewdanceeveryweek.It'snoteasy,buttheyalwaysdoagreatjob.( )46.WhendoesTarawatchthecartoon?

Larry,UKA.EveryTuesday. B.EveryThursday. C.EveryFriday. D.EverySaturday.( )47.Wholikestowatch“Polònia”?A.Tara. B.Nick. C.Nelly. D.Larry.( )48.Whatdoactorsdoin“JustforLaugh:Gags”?A.Theymakejokes. B.Theycompeteinacting.C.Theyimitatefamouspeople. D.Theyplaycartooncharacters.( )49.WhichofthefollowingisTRUEaboutthedanceshow?It'satwo-hourTVprogramatnight.B.It'sapopularTVprograminCanada.Thedancerscomefromdifferentcountries.D.Thedancersperformnewdanceseveryweek.( )50.Thepassagemaybefroma .C.BEricCarleisanAmericanwriter.Hehaswrittenover70children'sbooks.Hismostfamousbook,TheVeryHungryCaterpillar,ispopularallovertheworld.Whatmostpeopledon'tknowisthatEricmakesartforadults(成人),too.“ArtArt”isoneofEric'sworksforadults.LikeEric'schildren'sbooks,his“ArtArt”isfullofcolors.Hesaysthathelovescolorsomuchbecausehemisseditinthewar(戰(zhàn)爭)inGermany.EricwasborninNewYorkin1929,butmovedtoGermanywithhisfamilywhenhewassix.Whenhewas10,WorldWarIIstarted.Ericfoundpeoplepaintedallthehousesinhistowngray,brown,ordarkgreen.Itseemedliketherewasnocoloranywhere.Attheendofthewar,“whencolorcameback,”Ericsaid,“Ijustloveditsomuch.IkeepsayingthatIwishoureyescouldseemorecolor.Colorisveryimportantinmywork.”AnyonewhohasseenEric'sbookscanseehowimportantcoloristotheartist.Hepaintscolorsonapieceofpaper(一張紙),cutsoutshapes(形狀),andthenglues(粘貼)themontoanotherpieceofpaper.Thisisaspecialmethod.Ericuseditinhis“ArtArt”.“ArtArt”haspaintings,photosandevenclothes.Inalltheseworks,heusesdifferentcolorsfrompurpletogreentoorange.()51.WhatdoweknowaboutEric'sTheVeryHungryCaterpillar?It'shisfirstbook. B.Hewroteitinthewar.C.HewroteitinNewYork. D.It'shisbest-knownbook.( )52.WhendidEricmovetoGermany?A.In1929. B.In1935. C.In1939. D.In1945.()53.Whatdoestheunderlinedword“it”referto?A.Color. B.Work. C.Thetown. D.Thehouse.( )54.Whatdoestheunderlinedword“method”meaninChinese?A.評論 B.體驗 C.研究 D.方法()55.Thewritermainlywantstotellusabout .A.Eric'sdream B.Eric'searlylifeC.oneofEric'sworksforadults D.oneofEric'sworksforchildren任務型閱讀Thereoncelivedabeautifulwhiteelephantintheforest,andeveryonewantedtolookather.Thenewsreachedtheking(國王).Thekingwishedtohavethiselephantforhimself,soheaskedhismentofindtheelephant.Afterayear,theking'smenfoundwhereshelived,andtookhertotheking.Thekingwasveryhappyandheaskedhismentotraintheelephant.Butitwasverydifficultandthosemenoftenbeat(打)her.Oneday,theelephanttriedhardtorunawayandmadeherwayintotheforest.Sheranformonths,fearing(害怕)theking'smenmightfollowandfindher.Luckily,theking'smendidn't.However,theelephantcouldn'tmakethebadmemory(記憶)goaway.Everytimethewindblewinthetrees,shestartedtorun.Shedidn'tstopuntilshebecameverytired.Oneday,thewindblewagainandshestartedtorunasusual.Afterrunninginfearformanyhours,theelephantstoppednearanoldtree.Thetreecouldfeelhergreatfear.Hesaidtoher,“Thewindisnotyourenemy(敵人).Donotbeafraidofthewind.Yourfearisinyourmind.”Theelephantknewwhatthetreewastellingherrightawayandsheneverlivedinfearagain.根據(jù)材料內容簡要回答下列問題（每題答案不超過5個詞）。Howlongdidittaketheking'smentofindtheelephant?Whatdidtheking'smenoftendowhentheytrainedtheelephant?Wheredidtheelephantgoaftersheranaway?Whatdidtheelephantdowhensheheardthewindblow?Whathelpedtheelephanttostoplivinginfear?25Ⅸ.單詞拼寫(共10小題;每小題1分,滿分10分)Ihopeyouwon’t (介意)mycomingtovisityou.62.Thelittleboy (丟失)hiswayonthestreetyesterday.Markb veryfamousinthe1860s.Iwaitedforhimforhours,buthedidn’ta .Icanreadsomes Englishwiththehelpofdictionaries.Ⅹ.書面表達(共1小題;滿分15分)LevelC-D的學生完成下面的作業(yè):根據(jù)提示完成短文填空:假如你是你校?？⒄Z欄目的小記者。你做了一次有關朋友最喜歡的電視節(jié)目的調查,以下是調查結果。姓名最喜歡的節(jié)目原因Judy肥皂劇有趣,浪漫Alex運動節(jié)目喜歡運動Susan英語節(jié)目想學好英語,想提高聽力Iaskedsomeofmyfriendsabout （他們最喜歡的電視節(jié)目）.Herearetheiranswers.Judylikes （肥皂?。゜estbecauseshethinkstheyarevery （有趣的）andfavoriteTVshowsare （體育運動）heto （對有更多了解）sports.SusanlikestowatchEnglishshows.ShelikesEnglishverymuch.Shewantsto （學好它）andimproveherlistening.Asforme,Iliketalentshows.They’refantastic.ButIcan’tstandsoapoperasbecausetheyaretooboring.LevelB的學生完成下面的作業(yè):姓名最喜歡的節(jié)目原因Judy肥皂劇有趣,浪漫Alex運動節(jié)目喜歡運動Susan英語節(jié)目想學好英語,想提高聽力注意:1.詞數(shù)80左右,開頭已給出,不計入總詞數(shù);2.請不要逐句翻譯,可適當發(fā)揮;3.文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。參考詞匯:浪漫romantic 提高improveIaskedsomeofmyfriendsabouttheirfavoriteTVshows.Herearetheiranswers.LevelA的學生完成下面的作業(yè):在下周英語口語課上，老師讓你們介紹一部自己喜歡的電影與同學們分享交流。請你根據(jù)以下思維導圖寫一篇短文，為你的發(fā)言做準備。要求：1.內容應包括思維導圖中的所有要點，可適當發(fā)揮；2.語言表達要準確，語意要通順、連貫；3.詞數(shù)：不少于80。參考答案聽力1—5CACBA 6—10ABCBA 11-15ACBCB單項選擇21-25CACDB 26-30DCCBC完形填空31-35ABADA 36-40ABCBA補全對話41-45AEGBF閱讀理解 46-50CBADD51--55DBADC任務型閱讀56.Ayear. 57.Theyoftenbeather. 58.Totheforest.59.Shestartedtorun. 60.Anoldtree.單詞拼寫 61.mind 62.lost 63.became 64.appear 65.simple書面表達LevelBCD參考范文：IaskedsomeofmyfriendsabouttheirfavoriteTVshows.Herearetheiranswers.Judylikessoapoperasbestbecauseshethinkstheyareveryfunnyandromantic.Alex’sfavoriteTVshowsaresportsshows.Helikesdoingsportsandhewantstoknowmoreaboutsports.SusanlikestowatchEnglishshows.ShelikesEnglishverymuch.Shewantstolearnitwellandimprovehe