教師師德工作總結(jié)

教師師德工作總結(jié)老師師德工作總結(jié)1

今年，我仔細(xì)履行老師職責(zé)，努力完成學(xué)校交辦的任務(wù)，從師德方面進(jìn)行考核，力量和勤奮。

（一）道德：

（1）政治立場(chǎng)堅(jiān)決，方向明確，共產(chǎn)主義抱負(fù)信念和辯證唯物主義世界觀。

（2）正確的教育思想和高尚的職業(yè)道德：

①忠于黨和人民的教育事業(yè)。

②嚴(yán)格學(xué)習(xí)，細(xì)心育人。

③喜愛(ài)同學(xué)，孜孜不倦地教書(shū)。

④樹(shù)立榜樣，做一名老師。

⑤開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

⑥從嚴(yán)從寬，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德和家庭美德，塑造人民老師的良好形象。

（4）注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具有良好的人格和心理素養(yǎng)。

（二）能夠：

（1）本崗位具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和基本技能，具有獨(dú)立思索和不斷創(chuàng)新的力量。

（2）與時(shí)俱進(jìn)，更新學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀汲取新學(xué)問(wèn)、新信息，不斷完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)或辦公技能的力量。

（3）語(yǔ)言文字力量強(qiáng)，擅長(zhǎng)思想政治工作。

（4）在組織、管理和協(xié)調(diào)學(xué)校、班級(jí)和學(xué)科的工作方面具有很強(qiáng)的技能。

（5）具備教學(xué)改革實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論和科研技能。

（三）勤勉：

（1）工作態(tài)度端正，有高度的敬業(yè)精神和工作責(zé)任感，有進(jìn)取心，工作主動(dòng)，仔細(xì)履行職責(zé)。

（2）關(guān)懷同學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，具有劇烈的服務(wù)意識(shí)。

（3）嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀(jì)律，全職工作，身體健康，全身心投入工作。

（四）業(yè)績(jī)：

（1）仔細(xì)履行本老師崗位（職稱(chēng)）職責(zé)，符合本崗位要求的經(jīng)營(yíng)條件。

（2）仔細(xì)履行本崗位職責(zé)，完全勝任并精彩完成教育教學(xué)任務(wù)。

（3）工程量足，工程質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對(duì)象滿(mǎn)足。

師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、師德、。為了使明年更加充實(shí)和富有成效，我將對(duì)我的一年進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。接下來(lái)，我將從道德、力量、勤奮和績(jī)效等方面總結(jié)今年的工作。如有不妥之處，請(qǐng)批判指正。

1、美德

美德、力量和勤奮的美德需要政治方向的保證。結(jié)合我的工作實(shí)踐,，我對(duì)黨的創(chuàng)新理論,科學(xué)進(jìn)展觀,構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)和諧進(jìn)展的理論有了必要的理解和理解我將永久愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、支持領(lǐng)導(dǎo)人，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。在政治學(xué)習(xí)中，我可以仔細(xì)記筆記，樂(lè)觀參加爭(zhēng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和主見(jiàn)在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)支持園區(qū)內(nèi)外工作，團(tuán)結(jié)同事，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行正確的批判和自我批判。在處理教育對(duì)象時(shí)，我可以公正、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)。

2、力量

是確保道德、力量和勤奮的必要條件。一年來(lái)，我不斷強(qiáng)化主持人的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，興奮精神，聽(tīng)從大局，開(kāi)拓進(jìn)取，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)工作，高效地完成了教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。我可以仔細(xì)做以下工作：

1、細(xì)心備課，在教育活動(dòng)中科學(xué)合理地支配幼兒活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主動(dòng)性，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和制造性，最大限度地促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。樂(lè)觀參加教研組活動(dòng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的爭(zhēng)論和實(shí)施為載體，全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和自身素養(yǎng)。

2、在開(kāi)展教育活動(dòng)過(guò)程中，不得體罰或變相體罰，不得諷刺、稱(chēng)贊、卑視兒童。關(guān)懷和敬重兒童，留意愛(ài)護(hù)兒童的奇怪???心，培育兒童的想象力，發(fā)掘兒童的愛(ài)好和愛(ài)好，提高兒童教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童的`身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社交力量的進(jìn)展。

3、把握與同事、孩子、家長(zhǎng)溝通的方法，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的發(fā)言和要求，和氣可親，講課大聲、清楚、清楚，關(guān)心孩子解決困難，親近孩子，與孩子有效溝通，幼兒老師應(yīng)擅長(zhǎng)與同事合作與溝通，相互溝通，促進(jìn)信息溝通，共享教育和護(hù)理閱歷及資源，共同進(jìn)展，需要與家長(zhǎng)有效溝通與合作，常常家訪，持續(xù)接觸，共同促進(jìn)兒童健康進(jìn)展。樂(lè)觀幫助園長(zhǎng)與社區(qū)建立良好的合作互助關(guān)系，利用家長(zhǎng)和社會(huì)的有效資源，促進(jìn)幼兒園健康和諧進(jìn)展。

4、為了適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)展的需要，更好地為兒童服務(wù)，我們必需具備強(qiáng)大的學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到“活到老學(xué)到老”。一是不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀參加連續(xù)教育，更新教育觀念，自我充電。二是向孩子學(xué)習(xí)，了解孩子的心理需求，把握孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，與孩子零距離接觸，提高教育教學(xué)效果。三是向社會(huì)學(xué)習(xí)，不斷用社會(huì)學(xué)問(wèn)豐富和充實(shí)自己，讓自我學(xué)問(wèn)得到源源不斷的“活水”，使自己成為適應(yīng)社會(huì)變化的學(xué)習(xí)型幼兒老師。

為了滿(mǎn)意將來(lái)社會(huì)和家長(zhǎng)的需要，我們應(yīng)當(dāng)不斷更新現(xiàn)代教育理念，適應(yīng)社會(huì)需求的不斷進(jìn)展，具備各種應(yīng)有的素養(yǎng)和力量，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自我水平和力量，成為一名合格的學(xué)前老師。

3、勤奮

我堅(jiān)持每天在公園里努力工作，從不遲到早退。外出學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)落實(shí)園區(qū)制度，與班主任搞好溝通，做好班級(jí)工作。我知道我在許多方面還有許多不足和困惑，所以我堅(jiān)持在我的手、腳和眼睛上勤奮。我仔細(xì)參與每一次商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研學(xué)習(xí)，并做具體記錄。平常參照勝利的教學(xué)方案，結(jié)合本班特點(diǎn)制造性備課，仔細(xì)開(kāi)展教育活動(dòng)，樂(lè)觀參加園區(qū)內(nèi)外活動(dòng)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

4、績(jī)效

績(jī)效是評(píng)估道德、力量和勤奮的一個(gè)重要方面。一年來(lái)，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的正確指引下，在班主任的共同關(guān)心下，我們完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了成效。

首先，我覺(jué)得張洪林孩子的變化是今年最大的成就。他已經(jīng)從一個(gè)不說(shuō)話(huà)、尿褲子、不適合人群的孩子變成了一個(gè)在課堂上回答問(wèn)題、舉手、主動(dòng)和孩子們玩耍、表?yè)P(yáng)親戚鄰居、不再隨便尿褲子的好孩子。從他的變化中，我看到了期望，看到了孩子們的可愛(ài)，并意識(shí)到每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)受到愛(ài)的影響，用語(yǔ)言鼓舞，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)。

其次，我們是小班兒童，第一次在二樓上課，但孩子們可以自由地在樓梯上拿球，不會(huì)發(fā)生任何平安事故。我覺(jué)得這與我和指定班級(jí)老師的隨機(jī)教育是分不開(kāi)的。

老師師德工作總結(jié)2

我是一名學(xué)校老師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。就我的工作師德師風(fēng)作以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我始終愛(ài)崗敬業(yè)。喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，同學(xué)喜愛(ài)，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)足”老師。

我們學(xué)校老師，跟同學(xué)的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。

二、存在的問(wèn)題及緣由分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地熟悉到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要，這似乎使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及緣由分析如下：

1、教學(xué)理論學(xué)問(wèn)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深化。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能準(zhǔn)時(shí)做深化內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠具體、精確?????的把握教材，一般不消失的學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好學(xué)問(wèn)的集中和外延。課本淺顯的學(xué)問(wèn)留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)同學(xué)關(guān)愛(ài)不夠。本人也始終愛(ài)惜同學(xué)，但對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，不能準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)同學(xué)談心、指導(dǎo)一次、兩次，同學(xué)有沒(méi)有轉(zhuǎn)變，有時(shí)清晰，有時(shí)不清晰，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，總對(duì)自己信念十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在同學(xué)心中留下陰影。三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿(mǎn)意不了同學(xué)們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著同學(xué)們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、樂(lè)觀鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思索課標(biāo)，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)化、敏捷化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂布滿(mǎn)活力，同學(xué)真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛(ài)同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，不卑視后進(jìn)生，讓同學(xué)都充分得到共性上的進(jìn)展，做到準(zhǔn)時(shí)調(diào)查、發(fā)覺(jué)、準(zhǔn)時(shí)溝通、反饋。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最終，我還要連續(xù)正確地對(duì)待同行老師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的看法，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的看法和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。

總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)把握的東西。今后，我還會(huì)連續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會(huì)把做一名討論型的老師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是秀的教育工!自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的`影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：一、本學(xué)期的收獲

在思想方面：本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守老師公德，為人師表。在教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織力量和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待同學(xué)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的老師育人理念樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我更加深了師德對(duì)同學(xué)的影響和對(duì)自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。當(dāng)老師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的還是品德。老師在傳播學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到同學(xué)的成長(zhǎng)。

在班級(jí)管理中我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行管理。

平常做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，不把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，事事到處講原則。在班級(jí)建設(shè)中，虛心聽(tīng)取同學(xué)和家長(zhǎng)的看法和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的同學(xué)對(duì)老師要肯定聽(tīng)從，但現(xiàn)在則要求老師對(duì)同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能打算他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今提倡和諧和文明，我在師德培育方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素養(yǎng)的培育。自由進(jìn)展不等于要忽視共性素養(yǎng)。二、工作中存在的問(wèn)題：

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決同學(xué)的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題時(shí)措施經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

三、今后的改進(jìn)方向：

要更進(jìn)一步仔細(xì)全方面的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)把握黨的工作重點(diǎn)方針，提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以同學(xué)為本，加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)力量?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育教育。

老師師德工作總結(jié)3

工作又一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績(jī)廉五方面作如下小結(jié)：

一、德。

一年來(lái)，我樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺(jué)悟,喜愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中。我能主動(dòng)、仔細(xì)地聽(tīng)從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，所以，我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。

二、勤。

本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，出勤滿(mǎn)，不管工作多么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，沒(méi)有由于個(gè)人事務(wù)缺課，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)，再披星戴月回家。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的態(tài)度，樂(lè)觀參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽(tīng)課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線(xiàn)。

三、能。

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的`理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、績(jī)。

正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案和決策，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷完善各項(xiàng)教學(xué)制度。學(xué)校教學(xué)成果保持了良好的進(jìn)展態(tài)勢(shì)，教學(xué)成果連攀新高。教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，老師專(zhuān)業(yè)化成進(jìn)步步明顯。在教學(xué)工作中愛(ài)崗敬業(yè)，一切為了同學(xué)的進(jìn)展，既教書(shū)又育人。

五、廉。

我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻

煩你多費(fèi)心了”這樣的話(huà)。我總是告知他們，這是我應(yīng)當(dāng)做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們老師干什么。我們的職責(zé)就是使同學(xué)成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師師德工作總結(jié)4

為提高我校老師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以喜愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人為核心，健全考核機(jī)制，為鑄造一支讓人民滿(mǎn)足的老師隊(duì)伍，我校以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要資料；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增加意識(shí)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高熟悉。

仔細(xì)領(lǐng)悟這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的重要指示精神，明白這是新形勢(shì)下推動(dòng)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、禮貌施教、創(chuàng)滿(mǎn)足教育的重要保證。是老師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培育二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)職責(zé)。

我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)建立活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推動(dòng)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，建立禮貌行業(yè)，改善和優(yōu)化教育進(jìn)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)職責(zé)制。經(jīng)過(guò)行政班子和全體教職工大會(huì)反復(fù)討論打算，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各班主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓”，把職責(zé)目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及職責(zé)人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推動(dòng)各項(xiàng)工作措施的詳細(xì)實(shí)施，按方案落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視老師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象。

老師隊(duì)伍建設(shè)是進(jìn)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)方面做了超多富有成效的工作，造就和構(gòu)成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校老師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個(gè)方面：一是喜愛(ài)同學(xué)，建立公平、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。三是自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；四是要面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名同學(xué)都得到充分的進(jìn)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深化開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

為進(jìn)一步提高我校老師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們專(zhuān)心為老師創(chuàng)設(shè)有效載體。依據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng)，透過(guò)活動(dòng)，每位老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、“五條禁令”、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自我，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料，逐步提高自我的熟悉。開(kāi)展“講禮貌，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的`人和事，鞭策激勵(lì)自我。

五、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)老師的專(zhuān)心性。

一是自評(píng)，到達(dá)自我熟悉、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，構(gòu)成合力；三是同學(xué)評(píng)，召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)；四是黨政、社會(huì)個(gè)界及家長(zhǎng)評(píng)，最終做出“滿(mǎn)足”、“基本滿(mǎn)足”、“不滿(mǎn)足”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重嘉獎(jiǎng)，輕懲處，增加工作透亮?????度，充分調(diào)動(dòng)老師工作進(jìn)取精神。

六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。

經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：在豐富多彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，全體老師仔細(xì)完成了40學(xué)時(shí)的集中學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展了20學(xué)時(shí)的自學(xué)。仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，完成讀書(shū)筆記8篇、讀書(shū)心得2篇，有的還超額完成筆記。

教育教學(xué)、平安建立、后勤社會(huì)化服務(wù)、校內(nèi)文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長(zhǎng)及主管部門(mén)的良好評(píng)價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動(dòng)專(zhuān)心、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作專(zhuān)心、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成果；班主任管理服務(wù)同學(xué)到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高，在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。社會(huì)各界對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)都賜予極高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)對(duì)我校的滿(mǎn)足度都高達(dá)百分之百。多名同學(xué)家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)我校老師的感謝和鄙視之意！

透過(guò)此次師德考核，我校老師對(duì)師德有了進(jìn)一步的熟悉，使我校全體老師在以后的教學(xué)工作中有了新的目標(biāo)，為更好的做好教育教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)，信任只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們的明天會(huì)更完善！

老師師德工作總結(jié)5

本人于20xx年1月任XX職以來(lái)，始終堅(jiān)持認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白為人，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷、支持、關(guān)心下，我仔細(xì)履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無(wú)私奉獻(xiàn)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)從德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增加政治理論水平和思想道德素養(yǎng)理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基

近年來(lái)，我始終將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺(jué)做到勤學(xué)多想，努力增加黨性觀念，提高思想政治素養(yǎng)，堅(jiān)固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。

二、注意求真務(wù)實(shí)，不斷提高自身的工作力量

自己在目前的工作崗位上已工作了X年，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作閱歷，能夠比較從容地處理日常工作中消失的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理力量、綜合分析力量、協(xié)調(diào)辦事力量和文字言語(yǔ)表達(dá)力量等方面，經(jīng)過(guò)多年的熬煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中，沒(méi)消失過(guò)錯(cuò)。

三、敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，不斷取得新進(jìn)展

勤勉敬業(yè)是對(duì)一名領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù)，喜愛(ài)本職工作，對(duì)工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，仔細(xì)遵守縣局制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)商戶(hù)，管理市場(chǎng)，保證了全所工作的正常開(kāi)展，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅(jiān)守在工作崗位上，我始終認(rèn)為，一個(gè)人苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，人生的價(jià)值在于奮斗、在于制造、在于奉獻(xiàn)。我必需以勤奮的理念去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)的騰飛。

四、盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，不斷取得新成效

無(wú)論在何地工作，我都本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的`態(tài)度，堅(jiān)持任勞任怨，刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成果。

五、不斷改進(jìn)作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注意廉潔自律

時(shí)時(shí)到處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上，能維護(hù)大局，注意團(tuán)結(jié)，以誠(chéng)待人。平常工作中任勞任怨，扎實(shí)細(xì)致，嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬，自覺(jué)抵制不法分子的阻撓。在任職期間，堅(jiān)固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從思想上、政治上時(shí)刻與在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，領(lǐng)先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè)，進(jìn)一步堅(jiān)決了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，堅(jiān)決做到立黨為公，執(zhí)政為民，自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。

當(dāng)然，工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如學(xué)習(xí)還欠深化，學(xué)問(wèn)不夠全面;有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高，要求不夠嚴(yán)，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識(shí)。等等。這些問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中仔細(xì)克服，努力改進(jìn)。

老師師德工作總結(jié)6

當(dāng)工作進(jìn)行到肯定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面是學(xué)校班主任德育工作總結(jié)，請(qǐng)參考！

學(xué)校班主任德育工作總結(jié)

班主任是班級(jí)工作的舵手，也是同學(xué)成才的導(dǎo)師，又是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈?。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作方案作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有"聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的狀況總結(jié)評(píng)分并加以嘉獎(jiǎng)、懲處，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

二、細(xì)心培育班干部隊(duì)伍、"以點(diǎn)帶面"。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"始終以來(lái)，我細(xì)心培育班干部，常常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班干部樹(shù)立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"。每個(gè)月通過(guò)開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、細(xì)心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育。

主題班會(huì)融思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂(lè)，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《平安伴我行》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們平安意識(shí)、健康意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，樂(lè)觀參加環(huán)境愛(ài)護(hù)的行動(dòng)。

四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

班主任要依據(jù)新時(shí)期德育工作消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，與日俱進(jìn)，探究新的'方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響孩子們，"中華勵(lì)志網(wǎng)"培育孩子們高尚的道德情操，關(guān)心孩子們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二是以情感人，對(duì)孩子們要布滿(mǎn)愛(ài)心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們，我會(huì)關(guān)懷照看，組織孩子們送暖和。如我班的陳吉利同學(xué)雖然平常學(xué)習(xí)成果不太好，但他是個(gè)喜愛(ài)集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜時(shí)，他感動(dòng)得流淚，宣誓肯定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深化地探究行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

老師師德工作總結(jié)7

日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。七班級(jí)是一個(gè)過(guò)渡班級(jí)，又良莠不齊，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從七班級(jí)開(kāi)頭識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)的確又有困難，沒(méi)方法輕視。

閱讀應(yīng)當(dāng)逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于同學(xué)認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深化、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一班級(jí)開(kāi)頭練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，同學(xué)一下子對(duì)作文感到特別頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。

教材是同學(xué)學(xué)習(xí)、老師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓同學(xué)喜愛(ài)教材、喜愛(ài)學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材、教參深化討論后我發(fā)覺(jué)新教材更注意對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量的培育，對(duì)一些語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)要求不夠清楚、明確。如，本冊(cè)教材留意培育同學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思索的習(xí)慣、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的力量，注意同學(xué)對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比方句、疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清楚的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外相互補(bǔ)充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際相全都，不至于挖得深、學(xué)得難，讓同學(xué)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)老師就要對(duì)你的同學(xué)真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感愛(ài)好的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思索、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)老師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)猜測(cè)，使教案更貼近同學(xué)、更合理。我想，這也是從同學(xué)的“學(xué)情”動(dòng)身進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整。

課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上老師在教給同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的仆人。初一班級(jí)剛剛從學(xué)校過(guò)渡上來(lái)，老師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。

因此老師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐

中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中消失的一些問(wèn)題，我在課后準(zhǔn)時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特殊留意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完善”而牽強(qiáng)同學(xué)，有效地避開(kāi)這些問(wèn)題的再次發(fā)生。

直到現(xiàn)在，我真的覺(jué)得是和同學(xué)在一起成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)覺(jué)，自己已有的學(xué)問(wèn)、閱歷已無(wú)法滿(mǎn)意不斷消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r。課文假如只用那么幾種教學(xué)模式去上，同學(xué)立刻會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià)，同學(xué)怎會(huì)對(duì)作文感愛(ài)好呢？

如何穿越這些障礙，領(lǐng)會(huì)更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。假如僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對(duì)曾經(jīng)的成果沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果，不進(jìn)則退！我想是到了準(zhǔn)時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭力量。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識(shí)到：要處理好培育求異思維與培育求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文課程的和諧進(jìn)展。

1、自主的價(jià)值在于同學(xué)自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，老師的主導(dǎo)肯定要在事前有了足夠的鋪墊，同學(xué)已經(jīng)知道自己應(yīng)當(dāng)學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避開(kāi)事事探究，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注意過(guò)程可也不能忽視結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。

3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話(huà)，認(rèn)為閱讀是老師、同學(xué)、文本之間相互對(duì)話(huà)的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以老師、同學(xué)的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)爭(zhēng)論接一個(gè)爭(zhēng)論，一個(gè)溝通接一個(gè)溝通，同學(xué)個(gè)體閱讀、思索的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少，特殊是同學(xué)的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課、生物課、思品課不行取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采納的什么活動(dòng)，其落腳點(diǎn)都必需為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)服務(wù)，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù)。

5、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說(shuō)法當(dāng)尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價(jià)值觀念，文化背景，去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義？純粹的“大膽的說(shuō)”進(jìn)而“編造的說(shuō)”而完全忽視文字本身，忽視文字的背后，語(yǔ)感和語(yǔ)言的挖掘從何談起？

沒(méi)有思索，就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒(méi)有精彩的課堂教學(xué)，就沒(méi)有不斷成長(zhǎng)的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進(jìn)，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，同學(xué)才會(huì)健壯成長(zhǎng)。

為仔細(xì)落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》和市教育局關(guān)于開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，努力培育和造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，讓同學(xué)敬重、家長(zhǎng)信任、人民滿(mǎn)足的`老師隊(duì)伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，仔細(xì)開(kāi)展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：

學(xué)校為做到師德教育常?；⒅贫然?。學(xué)校為每位老師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟，內(nèi)容是“何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座”。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅(jiān)持形式敏捷的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《老師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；

教育名人和教育家關(guān)于老師職業(yè)道德的論述；模范老師的先進(jìn)事跡等。

（3）堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)提倡并要求全體老師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。

在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。

（一）黨政工齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)親密協(xié)作，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深化開(kāi)展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩、老師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

（二）建立和完善老師職業(yè)道德考核制度

我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求老師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，實(shí)行老師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的方法對(duì)全體老師進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果存入老師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘以及年度考核掛鉤。本次評(píng)出了劉偉、王山崗等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”。

（三）把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。

我們?cè)谏罨治隽私饫蠋煄煹卤憩F(xiàn)和思想狀況后，結(jié)合我校實(shí)際，采納敏捷多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓老師能夠躬親自省，從根本上熟悉到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和進(jìn)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我們出臺(tái)了“老師文明用語(yǔ)”等，使廣闊老師細(xì)心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。

其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員老師、骨干老師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培育老師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深化人心，充裕校內(nèi)。

第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，老師被動(dòng)地遵從而不深化去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成老師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使老師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“勝利激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)供應(yīng)條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓老師得到勝利的滿(mǎn)意。如校領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)時(shí)對(duì)老師的閃光點(diǎn)予以確定，實(shí)行各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)幕蛭镔|(zhì)或精神的嘉獎(jiǎng)等等。以增加老師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使老師不斷地自我完善、提升。這猶如“點(diǎn)燃”了老師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

第四，開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德新形象”演講活動(dòng)。在仔細(xì)組織老師撰寫(xiě)學(xué)師德體會(huì)的基礎(chǔ)上，選出了十一位師德模范參加演講。他們深情地?cái)⑹隽俗约旱挠诵牡?，奉獻(xiàn)情懷，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾。這一活動(dòng)，大力弘揚(yáng)了老師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的高尚精神，充分發(fā)揮了榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用，也使老師增加了師德觀念和敬業(yè)精神。我們開(kāi)展的“學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德新形象”主題演講活動(dòng)，參加面廣，老師演講熱忱高，現(xiàn)場(chǎng)效果好。受到了到場(chǎng)的市局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。

管人要管心。我們?cè)谝罄蠋熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使老師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓舞和改善。由于，老師不是超人，只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)老師的關(guān)懷，才會(huì)使老師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。

因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從老師的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)懷老師的工作待遇、福利和生活狀況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂(yōu)解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的開(kāi)心和成就感，體會(huì)到集體的暖和。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去討論并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品德、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注意搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響老師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和老師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避開(kāi)管理中主觀隨便等人為因素。

其次，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的老師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)老師等。職稱(chēng)評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與老師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和力量皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓老師獲得應(yīng)有的權(quán)利：準(zhǔn)時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)老師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)懷女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如三八慰問(wèn)；每年“婦檢”等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持老師學(xué)歷進(jìn)修，保障老師外出學(xué)習(xí)；定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，討論學(xué)校進(jìn)展方案和管理方案，解答提案，保障老師的參政議政權(quán)、選舉權(quán)和表決權(quán)；做到依法治教，辦事公正公開(kāi)，讓每位教職工樂(lè)觀參加到學(xué)校的建設(shè)、管理中來(lái)，做學(xué)校真正的“仆人翁”。

第四、供應(yīng)進(jìn)展空間。學(xué)校是老師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們制造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善老師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決老師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。

第五，活躍老師身心。學(xué)校為老師辟場(chǎng)所，投資金，鼓舞工會(huì)引領(lǐng)教工開(kāi)展形式敏捷多樣的文體活動(dòng)：定期進(jìn)行文體競(jìng)賽（如本期進(jìn)行的其次屆教工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；校內(nèi)男子籃球友情賽等），鼓舞女老師堅(jiān)持衰弱健身活動(dòng)等。讓廣闊教職工既增進(jìn)了身心健康，又培育了愛(ài)好愛(ài)好，提高了自身修養(yǎng)，還感受到了集體活動(dòng)的歡樂(lè)和大家庭的暖和。

一所學(xué)校的整體師德師風(fēng)當(dāng)然與全體老師的師德表現(xiàn)密不行分，但假如僅僅只在全體老師中綻開(kāi)，好像有所缺憾。我校為了全面抓好本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)深化，與此同時(shí)，把活動(dòng)延長(zhǎng)到后勤職工。我們認(rèn)為，他們也是學(xué)校不行或缺的一員，他們言行舉止對(duì)同學(xué)也有著不行小視的潛移默化作用。為此，我們從五月份開(kāi)頭，在后勤職工中開(kāi)展了“后勤職工關(guān)愛(ài)同學(xué)”主題活動(dòng)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，集中組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展服務(wù)育人活動(dòng)，評(píng)比服務(wù)育人標(biāo)兵。從而進(jìn)一步深化了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓良好的校風(fēng)吹遍校內(nèi)的每一個(gè)角落。

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不行或缺的重要組成部分。老師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開(kāi)展“學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮勉；讓品德欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校老師能以高尚的師德?lián)?dāng)起培育人才的重任。

當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給老師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)老師提出的要求作為新的動(dòng)身點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。

老師師德工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間一年又將結(jié)束，我本著“以德立教，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做讓人滿(mǎn)足的老師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面我將各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》等，依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

二、德育方面德育

工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是宏大的.、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛(ài)好愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè)等進(jìn)行深刻了解。敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任他們的潛在力氣，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)同學(xué)不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一名老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面

在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，與每一個(gè)同學(xué)建立公正、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系。正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，贏得了寬敞同學(xué)家長(zhǎng)的普遍贊許。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；才能外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化訓(xùn)練改革的今日才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代訓(xùn)練思想武裝自己，更加深化到到細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松歡樂(lè)的環(huán)境中接受良好的訓(xùn)練。

老師師德工作總結(jié)9

“為了大力加強(qiáng)師德建設(shè)，使老師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動(dòng)力，依據(jù)新時(shí)期中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，并根據(jù)市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署，全校老師樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)，提高熟悉，對(duì)比檢查，仔細(xì)扎實(shí)地開(kāi)展師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，并勝利完成各項(xiàng)工作任務(wù)：

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立了學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以張振華為組長(zhǎng),陳彩云為副組長(zhǎng),全體老師為成員,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保證。

2、認(rèn)真的部署和支配

學(xué)校特地召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開(kāi)展以學(xué)習(xí)規(guī)范為主題的學(xué)習(xí)道德主題、強(qiáng)化師德、樹(shù)立形象的通知》，黃莊中心學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)范、師德師風(fēng)建設(shè)、形象塑造等工作支配，討論制定了《界首市黃莊中心學(xué)校校規(guī)》，細(xì)心支配和實(shí)施了加強(qiáng)師德和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題。

3、樂(lè)觀動(dòng)員，仔細(xì)召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)

“為使學(xué)習(xí)規(guī)范主題學(xué)習(xí)活動(dòng)盡快開(kāi)展，強(qiáng)化師德，塑造師德形象，學(xué)校特地召開(kāi)了“學(xué)習(xí)規(guī)范”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，“強(qiáng)化師德，樹(shù)立師德形象”，統(tǒng)籌支配師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。其次，我校部分老師在師德風(fēng)范、缺乏奉獻(xiàn)精神、缺乏進(jìn)取精神、適應(yīng)現(xiàn)狀、缺乏討論和探究、同學(xué)教育管理方法單一等方面，政治意識(shí)和整體意識(shí)淡薄；體罰或變相體罰、組織紀(jì)律淡漠、法律意識(shí)淡漠，針對(duì)組織等方面存在的`九個(gè)突出問(wèn)題，提出了開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的明確要求，動(dòng)員動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

4、領(lǐng)導(dǎo)者帶頭樹(shù)立榜樣

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)、以身作則、以身作則。能夠先學(xué)，學(xué)得更深，學(xué)得更多；能真正坐下來(lái)，冷靜下來(lái)，集中精力，集中精力，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量；能夠深化專(zhuān)業(yè)群體，帶頭發(fā)言，帶頭評(píng)價(jià)，帶頭分析師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，帶頭整改等。，以學(xué)校教育的示范作用帶動(dòng)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育的順當(dāng)開(kāi)展。

老師師德工作總結(jié)10

未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)(3)(4)班語(yǔ)文教學(xué)。由于下學(xué)期就要面臨中考，因此，我對(duì)教學(xué)工作豪不怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂(lè)觀性。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方查閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量特別重要。爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

“愛(ài)好是的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛(ài)好。

2、培育樂(lè)觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。我因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問(wèn)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多自主學(xué)習(xí)的空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的`舞臺(tái)。

三、重視朗讀、培育語(yǔ)感

學(xué)校同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)的力量相對(duì)較弱，有的同學(xué)回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，部分同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作力量，所以我對(duì)3、4班同學(xué)規(guī)定每天早上必需大聲朗讀xx班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。如在魯迅《家鄉(xiāng)》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的同學(xué)充分表述他們的真實(shí)感受。

五、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)五篇日記一篇周記。課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周一次作文，周記主要以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)受的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，兩班里也有不少同學(xué)卷面書(shū)寫(xiě)不仔細(xì),為了提高他們書(shū)寫(xiě)力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

六、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時(shí)

在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我這學(xué)期主要支配了同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。由于這一學(xué)期又面臨著中考，所以除每單元都作單元測(cè)試，每?jī)芍芤淮沃芸家宰黛柟逃?xùn)練。在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的'放矢。

七、參加教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短

堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽(tīng)了本校同事的xx班級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，就把學(xué)問(wèn)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，他們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過(guò)程。考試中類(lèi)似的題目對(duì)他們來(lái)講，就不會(huì)再具有如此的難度。

二、要訓(xùn)練同學(xué)自己習(xí)得學(xué)問(wèn)的力量

基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)潔，老師報(bào)答案，同學(xué)記答案，但是長(zhǎng)期下來(lái)，同學(xué)一個(gè)養(yǎng)成了惰性，二來(lái)，對(duì)聽(tīng)來(lái)的答案他們也難以真正把握。

假如，在更早的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，就讓同學(xué)養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)力量會(huì)有更多的提高，他們的學(xué)問(wèn)面和字詞的積累以及語(yǔ)感反應(yīng)都會(huì)有更樂(lè)觀的表現(xiàn)，遇到這樣的選詞填空的題目，也會(huì)更有信念。

三、要讓同學(xué)有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

許多時(shí)候，同學(xué)在遇到類(lèi)似的閱讀問(wèn)題的時(shí)候，信手寫(xiě)來(lái)，靠著感覺(jué)走是最常見(jiàn)的答題方法。其實(shí)，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的消失，經(jīng)常就可以讓閱讀問(wèn)題的回答變得又快又精確?????。

假如同學(xué)在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用經(jīng)常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或潛伏筆……那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的，同時(shí)，這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語(yǔ)言進(jìn)行約束，消失更多的得分點(diǎn)。

這樣看來(lái)，我以為在教學(xué)的過(guò)程中，不肯定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓同學(xué)在做題目的時(shí)候，了解出題者的出題意圖，熟識(shí)并把握一些常常消失的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。

文言文考查試題越來(lái)越具有劇烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從同學(xué)課文下面的解釋中來(lái)的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)厲??？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必需引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外，要求同學(xué)課文下面的解釋除專(zhuān)出名詞外一率得會(huì)背，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來(lái)。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗同學(xué)對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我同學(xué)一課一課背，老師一課一課落實(shí)，然后再讓同學(xué)見(jiàn)識(shí)課外文言文，引導(dǎo)同學(xué)把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。

老師師德工作總結(jié)11

教書(shū)育人，是老師的神圣職責(zé)，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我就深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)的沉重。作為老師，學(xué)問(wèn)的傳播者，不僅要有豐富的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，能夠?yàn)橥瑢W(xué)“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的'道德品德，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染同學(xué)。一年來(lái)，我始終立足于本職工作，注意師德修養(yǎng)，為成為一名稱(chēng)職而優(yōu)秀的老師在不斷努力著，現(xiàn)就將一年來(lái)的工作作如下總結(jié)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

喜愛(ài)老師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對(duì)老師職業(yè)的喜愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使同學(xué)具備了相關(guān)的學(xué)問(wèn)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心布滿(mǎn)了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

二、喜愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待每一位同學(xué)。

關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)是新時(shí)期教育老師必需具備的同學(xué)觀。喜愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，才會(huì)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，才不失師德風(fēng)范。

老師師德工作總結(jié)12

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素養(yǎng)的重要時(shí)期，但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所接受的道德熏陶和教育不容樂(lè)觀，眾星捧月般的地位，家長(zhǎng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識(shí)和行為。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場(chǎng)所，有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是特別重要和必要的。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過(guò)于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會(huì)性進(jìn)展的規(guī)律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì)教育相割裂。在方法上以老師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德學(xué)問(wèn)灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著。

一、將德育滲透于幼兒一日活動(dòng)之中

把品德教育支配在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，注意品德教育的隨機(jī)性。日常生活對(duì)幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒供應(yīng)的行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué)，整理等要占去一半時(shí)間，我們充分捕獲各種教育時(shí)機(jī)，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步力量，從中培育幼兒良好的品德。例如：早晨來(lái)園時(shí)，留意培育幼兒使用禮貌用語(yǔ);通過(guò)常規(guī)訓(xùn)練和嚴(yán)格執(zhí)行生活制度，培育幼兒遵守紀(jì)律、誠(chéng)懇、英勇、自信、關(guān)懷他人、疼惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣;組織幼兒輪番做小值日生，來(lái)培育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)及為他人服務(wù)的良好品德以及幼兒自我管理和組織力量;自由活動(dòng)中我們同樣注意幼兒與同伴的友好合作交往力量。進(jìn)餐時(shí)，我們培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的不良習(xí)慣;午睡時(shí)教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并快速入睡。總之，“生活即學(xué)習(xí)”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī)，我們?cè)谟H密協(xié)作中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。

二、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育

一月一日“元旦”通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同參與各種慶新年活動(dòng)，讓幼兒感受到新年的歡樂(lè)，培育愛(ài)父母的情感，增進(jìn)家庭成員的感情，感受新年的樂(lè)趣。

三月五日是“學(xué)雷鋒日”，我們開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)懷集體、喜愛(ài)集體，為集體做好事。

三月八日“婦女節(jié)”每個(gè)孩子為媽媽預(yù)備一份禮物獻(xiàn)給媽媽?zhuān)閶寢屨f(shuō)一句慶賀語(yǔ)。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦。

五月一日“勞動(dòng)節(jié)”，我們開(kāi)展了“我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”的繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒都發(fā)揮自己的才能，描繪出做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子自畫(huà)像。這些素養(yǎng)教育活動(dòng)使幼兒的思想品德得到了較好的進(jìn)展。

六月一日“兒童節(jié)”，為了讓全部的幼兒都感受到節(jié)日的歡樂(lè)，我們組織幼兒合唱并與其他小班開(kāi)展了合唱競(jìng)賽活動(dòng)，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。培育幼兒樂(lè)觀向上、活潑開(kāi)朗的性格。

九月十日“老師節(jié)”讓幼兒繪畫(huà)“紅花”送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動(dòng)，教育幼兒喜愛(ài)老師，敬重老師。

十月一日“國(guó)慶節(jié)”讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，知道我們中國(guó)的歷史，培育喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

三、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要轉(zhuǎn)變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能，激活制造精神，注意培育幼兒探究性討論、終身進(jìn)展的力量，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。我們不是通過(guò)灌輸讓幼兒把握道德學(xué)問(wèn)，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采納日常滲透、嬉戲、情境表演、幼兒主體參加的方式進(jìn)行，鼓舞幼兒成為德育活動(dòng)的仆人。如在幼兒嬉戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參與自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了共享的歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì)到了助人、關(guān)懷他人的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的仆人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愛(ài)好和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

四、親密家園協(xié)作，注意品德教育的全都性

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過(guò)多種形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)支配、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的`工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常忽視的正確言行引導(dǎo)孩子對(duì)待四周的人和事，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)，關(guān)心他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說(shuō)粗話(huà)的習(xí)慣，我們就急躁身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來(lái)的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，并接受我們的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，使幼兒的禮貌行為進(jìn)步了很多。

五、注意幼兒園德育的隱性資源

陳鶴琴先生認(rèn)為：兒童是好仿照的，外界事物的影響簡(jiǎn)單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇樂(lè)觀的事物去仿照，我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤(rùn)物無(wú)聲的功效。建設(shè)好樂(lè)觀的德育隱性資源能給幼兒供應(yīng)正面的、樂(lè)觀的仿照對(duì)象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德閱歷內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們通過(guò)挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了樂(lè)觀向上的思想，以生動(dòng)、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們仿照學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，老師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了老師師德行為的建設(shè)，要求老師以身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂(lè)觀、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂(lè)觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì)了共享、學(xué)會(huì)了助人等優(yōu)良品德。

以上是我們本年度德育工作的一些實(shí)踐，我們還將在以后的工作中拓寬思路，不斷改進(jìn)教育理念，尋求德育教育的各種新方法。抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，為他們順當(dāng)走向社會(huì)做好充分的預(yù)備。

老師師德工作總結(jié)13

一個(gè)學(xué)年就這樣匆忙結(jié)束了。一個(gè)學(xué)年里，讓我在各方面都有肯定的進(jìn)步，現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的狀況述職如下：

一、德

一年來(lái)，本人喜愛(ài)黨，喜愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，樂(lè)觀參與各種會(huì)議。喜愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、潛力都用于校內(nèi)的教學(xué)中，自覺(jué)遵守《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與同事討論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、能

在這一年中，我連續(xù)參與了xx區(qū)骨干老師培訓(xùn)，并仔細(xì)反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)同學(xué)的.學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究潛力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培育同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑假期間參與教體局對(duì)骨干老師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，樂(lè)觀參與校內(nèi)青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)外校老師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。樂(lè)觀參與新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級(jí)論壇，圓滿(mǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參與各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)閱歷積累，樂(lè)觀反思教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)論文。

三、勤

本學(xué)年，滿(mǎn)工作量，出勤滿(mǎn)，準(zhǔn)時(shí)到校上班。樂(lè)觀參與各種會(huì)議，仔細(xì)聽(tīng)課評(píng)課。我樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮，做到五必