兒童青少年社會(huì)工作第1階段練習(xí)題

第10頁(yè)/共NUMPAGES\*ARABIC10頁(yè)江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第一階段練習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)的答案標(biāo)準(zhǔn)的答案在最后一頁(yè)考試科目:《兒童青少年社會(huì)工作》第章至第章（總分100分）__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點(diǎn)）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號(hào)：身份證號(hào)：姓名：得分：一單選題(共8題，總分值8分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.每個(gè)兒童青少年都有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化，也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，社會(huì)工作者應(yīng)該堅(jiān)持（）價(jià)值觀。（1分）A.尊重B.接納與關(guān)愛C.個(gè)別化D.保密2.據(jù)中國(guó)青年、少年、兒童工作在體制上的劃分，各地共青團(tuán)組織中的少年兒童工作部門負(fù)責(zé)的工作對(duì)象的年齡段在（）。（1分）A.3～10歲B.0～14歲C.6～10歲D.6～14歲3.兒童期是人的生理、心理發(fā)生質(zhì)變最多的一個(gè)突出階段，這體現(xiàn)了兒童的（）特點(diǎn)。（1分）A.基礎(chǔ)性B.發(fā)展性C.穩(wěn)定性D.未來(lái)性4.根據(jù)我國(guó)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及兒童工作的具體情況，我們將兒童的年齡界定為（）。（1分）A.3～10歲B.0～14歲C.0～9歲D.3～14歲5.弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的基本動(dòng)力是（）。（1分）A.需要B.性本能C.戀父情結(jié)D.戀母情結(jié)6.（）是以全體兒童為工作對(duì)象，在有關(guān)兒童發(fā)展理論指引下，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)，幫助解決兒童問(wèn)題、滿足兒童需求、促進(jìn)兒童全面發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。（1分）A.青少年社會(huì)工作B.兒童社會(huì)工作C.學(xué)校社會(huì)工作D.兒童咨詢7.（）階段是一個(gè)快速而不平衡的具有過(guò)渡性、重要性和關(guān)鍵性的階段。（1分）A.嬰幼兒B.兒童C.青少年D.青年8.形成“依戀”的重要階段是（）。（1分）A.青少年階段B.青年階段C.嬰幼兒階段D.老年階段二多選題(共8題，總分值16分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)9.下列表述哪些是青少年階段的特征（）。（2分）A.生理發(fā)展迅速B.智力發(fā)展達(dá)到高峰C.開始形成自我概念D.反叛情緒明顯10.關(guān)于狹義的兒童社會(huì)工作，正確的論述是（）。（2分）A.工作對(duì)象是所有的兒童群體B.是一種事后補(bǔ)救性的工作C.已逐漸成為兒童社會(huì)工作的發(fā)展方向D.多采取機(jī)構(gòu)服務(wù)的方式11.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，兒童的認(rèn)知發(fā)展分為（）等主要階段。（2分）A.前運(yùn)算階段B.形象運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.形式運(yùn)算階段12.有助于嬰幼兒形成安全依戀的照顧者的教養(yǎng)行為的是（）。（2分）A.照顧者進(jìn)行積極的情緒表達(dá)，如微笑等B.及時(shí)對(duì)嬰幼兒的哭叫或語(yǔ)言要求進(jìn)行反應(yīng)C.鼓勵(lì)嬰幼兒獨(dú)立D.照顧者經(jīng)常和嬰幼兒進(jìn)行社會(huì)性的接觸，如擁抱等13.新生兒具有()特點(diǎn)。（2分）A.由寄居生活過(guò)渡到獨(dú)立生活B.具有與生俱來(lái)的無(wú)條件反射行為C.有一定的感知覺D.沒有社會(huì)性表現(xiàn)14.多動(dòng)癥的特點(diǎn)是（）。（2分）A.活動(dòng)過(guò)多B.注意力不集中C.沖動(dòng)任性D.孤獨(dú)離群15.兒童社會(huì)工作概念的內(nèi)涵主要包含的基本要素是（）。（2分）A.兒童社會(huì)工作依托各界兒童服務(wù)組織B.兒童社會(huì)工作是面向兒童的工作C.兒童社會(huì)工作的目的激發(fā)兒童自我發(fā)展的潛能，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展D.兒童社會(huì)工作需要運(yùn)用專業(yè)的手段16.艾里克森發(fā)展了弗洛伊德理論，提出了生命周期八階段理論，他的主要貢獻(xiàn)是（）。（2分）A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境的作用B.引人社會(huì)文化因素C.重視童年經(jīng)驗(yàn)D.把人格發(fā)展擴(kuò)展到人的一生三判斷題(共10題，總分值10分正確的填涂“A”，錯(cuò)誤的填涂“B”。)17.嬰幼兒時(shí)期最重要的心理需求是與同伴的玩耍。（1分）（

）18.艾里克森在弗洛伊德的人格理論的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境的作用。（1分）（

）19.弗洛伊德認(rèn)為性器期是發(fā)展的關(guān)鍵期，因?yàn)樵谠摃r(shí)期兒童會(huì)與異性父母產(chǎn)生戀母情結(jié)或戀父情結(jié)。（1分）（

）20.兒童期是人生發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)從不成熟的自我逐步走向成熟的自我的過(guò)程。（1分）（

）21.皮亞杰從“認(rèn)知”的角度描述一個(gè)人從出生到青春期前后的發(fā)展情況，并將認(rèn)知發(fā)展分為五個(gè)階段。（1分）（

）22.青少年的身心發(fā)展從本質(zhì)上來(lái)看是一個(gè)單一的社會(huì)形象。（1分）（

）23.社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，早期行為會(huì)影響后期行為，并可能是后期行為的前兆。（1分）（

）24.生理的快速發(fā)展是青少年最明顯的特征。（1分）（

）25.投射是將對(duì)自我或超我有威脅的本能沖動(dòng)不知不覺地壓抑到無(wú)意識(shí)中。（1分）（

）26.學(xué)校是青少年社會(huì)化的重要陣地。（1分）（

）四名詞解釋題(共3題，總分值12分)27.合理化作用（4分）28.單詞句（4分）29.期望效應(yīng)（4分）五填空題(共4題，總分值8分)30.游戲?qū)和某砷L(zhǎng)有重要作用，它表現(xiàn)在_________、_________和_________。（2分）31.性別的認(rèn)同是指對(duì)自身性別的認(rèn)識(shí)，它包括________和________。（2分）32.弗洛伊德認(rèn)為，嬰兒最早是形成________，表現(xiàn)與生俱來(lái)的欲望，旨在滿足基本生理需求；3歲開始發(fā)展________，是現(xiàn)實(shí)取向的；6歲開始發(fā)展________，是道德取向的。（2分）33.口吃又稱“結(jié)巴”，是兒童常見的一種語(yǔ)言障礙，說(shuō)話時(shí)常常________和________。（2分）六簡(jiǎn)答題(共4題，總分值32分)34.在現(xiàn)代社會(huì)，許多兒童沉迷于電視，對(duì)其成長(zhǎng)有什么影響？請(qǐng)你提出解決辦法。（8分）35.簡(jiǎn)述青少年的心理特點(diǎn)。（8分）36.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)教育工作有什么影響？（8分）37.兒童與同伴交往對(duì)其以后的成長(zhǎng)有什么影響？（8分）七論述題(共1題，總分值14分)38.試述青少年犯罪的預(yù)防及解決對(duì)策。（14分）

一單選題(共8題，總分值8分，下列選項(xiàng)中有且僅有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)1.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過(guò)程：2.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過(guò)程：3.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過(guò)程：4.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過(guò)程：5.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過(guò)程：6.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過(guò)程：7.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過(guò)程：8.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過(guò)程：二多選題(共8題，總分值16分，下列選項(xiàng)中至少有2個(gè)或2個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上正確填涂。)9.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,D解析過(guò)程：10.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B,D解析過(guò)程：11.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,C,D解析過(guò)程：12.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,D解析過(guò)程：13.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,C解析過(guò)程：14.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,C解析過(guò)程：15.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B,C,D解析過(guò)程：16.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,D解析過(guò)程：三判斷題(共10題，總分值10分正確的填涂“A”，錯(cuò)誤的填涂“B”。)17.標(biāo)準(zhǔn)的答案：F解析過(guò)程：18.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過(guò)程：19.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過(guò)程：20.標(biāo)準(zhǔn)的答案：F解析過(guò)程：21.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過(guò)程：22.標(biāo)準(zhǔn)的答案：F解析過(guò)程：23.標(biāo)準(zhǔn)的答案：F解析過(guò)程：24.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過(guò)程：25.標(biāo)準(zhǔn)的答案：F解析過(guò)程：26.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過(guò)程：四名詞解釋題(共3題，總分值12分)27.標(biāo)準(zhǔn)的答案：合理化作用：個(gè)體遭受挫折或無(wú)法達(dá)到所要求的目標(biāo)，用有利于自己的理由來(lái)為自己辯解，從而為自己解脫的一種心理防衛(wèi)術(shù)。解析過(guò)程：28.標(biāo)準(zhǔn)的答案：?jiǎn)卧~句：用一個(gè)單詞來(lái)表達(dá)一個(gè)比該詞意義更為豐富的意思。它的特點(diǎn)是和動(dòng)作緊密結(jié)合；意義不明確，語(yǔ)音不清晰，成人必須根據(jù)情境和語(yǔ)調(diào)的線索才能推斷出意思；詞性不確定。解析過(guò)程：29.標(biāo)準(zhǔn)的答案：期望效應(yīng)：也稱羅森塔爾效應(yīng)，表明教師的期望對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響很大。如果教師對(duì)兒童的期望較高，他們會(huì)以積極的態(tài)度與兒童交往，對(duì)他們的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而受到表?yè)P(yáng)的兒童為了給老師留下更好的印象，則會(huì)不斷調(diào)整或加強(qiáng)自己原有的行為動(dòng)機(jī)，這又使教師產(chǎn)生了更高的期望。如果教師對(duì)兒童的期望較低，這些兒童會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而表現(xiàn)出缺乏自信心的行為。解析過(guò)程：五填空題(共4題，總分值8分)30.標(biāo)準(zhǔn)的答案：獲得快樂,提高認(rèn)知能力,促進(jìn)社會(huì)能力的發(fā)展解析過(guò)程：31.標(biāo)準(zhǔn)的答案：性別同一性,性別恒常性解析過(guò)程：32.標(biāo)準(zhǔn)的答案：本我,自我,超我解析過(guò)程：33.標(biāo)準(zhǔn)的答案：語(yǔ)言重復(fù),發(fā)音延長(zhǎng)解析過(guò)程：六簡(jiǎn)答題(共4題，總分值32分)34.標(biāo)準(zhǔn)的答案：答：（1）優(yōu)點(diǎn)：可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，有助于他們各方面能力的發(fā)展。（2）缺點(diǎn)：減少了社會(huì)互動(dòng)；讓孩子被動(dòng)地接受信息，影響想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展；電視中的暴力場(chǎng)面加強(qiáng)了孩子的攻擊行為；孩子戶外活動(dòng)量減少，易成為肥胖兒。（3）建議：規(guī)定孩子看電視的時(shí)間、內(nèi)容，引導(dǎo)孩子多進(jìn)行書面閱讀；父母盡量和孩子一起看電視，并和孩子一起討論其中的內(nèi)容；限制孩子收看有關(guān)暴力的內(nèi)容。解析過(guò)程：35.標(biāo)準(zhǔn)的答案：答：（1）認(rèn)知特點(diǎn)：抽象思維得到迅速發(fā)展，但思考問(wèn)題常常帶有一定的片面性、表面性（2）情緒特點(diǎn)：情感日益豐富，情緒容易激動(dòng)；反叛情緒明顯（3）個(gè)性特點(diǎn)：個(gè)性趨于穩(wěn)定，但可塑性大解析過(guò)程：36.標(biāo)準(zhǔn)的答案：答：（1）教學(xué)內(nèi)容要以兒童認(rèn)知發(fā)展的水平為依據(jù)（2）教學(xué)要重視兒童的興趣愛好，能讓兒童按自己的步調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)個(gè)別差異（3）重視兒童主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提倡活動(dòng)教學(xué)法。解析過(guò)程：37.標(biāo)準(zhǔn)的答案：答：積極影響：能提高社會(huì)交往能力，樹立正確的價(jià)值觀，正確評(píng)價(jià)自己，促進(jìn)兒童的社會(huì)化進(jìn)程。消極影響：面對(duì)同伴中的一些不正確的價(jià)值觀，兒童可能屈服于壓力而被迫接受。解析過(guò)程：七論述題(共1題，總分值14分)38.標(biāo)準(zhǔn)的答案：1、家庭教育的預(yù)防：提高家長(zhǎng)的素質(zhì)；給孩子一個(gè)完整溫暖的家，營(yíng)造和諧的家庭氛圍；尊重、關(guān)愛孩子，采取民主教育方式經(jīng)常與孩子溝通，不僅滿足孩子的物質(zhì)需要，還要滿足孩子心理的需要；給孩子一定的自由空間，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力；關(guān)心孩子的同輩交往2、加強(qiáng)學(xué)校教育：加強(qiáng)法制教育和道德教育，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，建立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念；實(shí)施素質(zhì)教育，注重青少