活動八《我來設(shè)計(jì)中隊(duì)角》（說課稿）北師大版二年級上冊綜合實(shí)踐活動

活動八《我來設(shè)計(jì)中隊(duì)角》（說課稿）一、活動背景本次活動是針對北師大版二年級上冊綜合實(shí)踐活動中的第八個活動——《我來設(shè)計(jì)中隊(duì)角》而設(shè)計(jì)的。在二年級階段中，學(xué)生開始逐漸形成自己的思維方式和行為習(xí)慣，他們渴望嘗試新事物、接觸新環(huán)境、挑戰(zhàn)自我。因此，通過此次活動，可以讓學(xué)生在在思維和操作方面得到全方位的訓(xùn)練，從而進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)。二、活動目標(biāo)通過本次活動，目標(biāo)如下：幫助學(xué)生認(rèn)識團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神；培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，例如創(chuàng)新思維、觀察能力、動手操作能力等；提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)左右手協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)身體素質(zhì)發(fā)展；培養(yǎng)對科技產(chǎn)品的認(rèn)知；三、活動準(zhǔn)備本活動使用的工具和材料如下：木塊（若干）；手電鉆、電動鋸、電錘等工具（視情況而定）；膠水、手電筒、電池等；相關(guān)文獻(xiàn)資料及圖片。四、活動內(nèi)容1.活動引入首先，教師在活動開始前，進(jìn)行一個簡單的引入，告訴學(xué)生要進(jìn)行一個木制中隊(duì)角的設(shè)計(jì)制作，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，盡情發(fā)揮，融入團(tuán)隊(duì)合作。2.活動流程學(xué)生分組，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，依據(jù)自己的想象力和創(chuàng)新思維，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論和交流，確定大致的木制中隊(duì)角設(shè)計(jì)方案。負(fù)責(zé)人列出具體的設(shè)計(jì)需求，學(xué)生利用手上所持工具，根據(jù)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，利用手電鉆、電動鋸、電錘等工具進(jìn)行木塊切割、打孔和組裝等工作，完成木制中隊(duì)角制作。學(xué)生進(jìn)行設(shè)備測試，檢驗(yàn)?zāi)局浦嘘?duì)角硬軟程度、音調(diào)、大小等指標(biāo)。學(xué)生根據(jù)反饋意見，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，直到達(dá)到預(yù)期效果。3.活動總結(jié)教師進(jìn)行活動總結(jié)和評價，提高學(xué)生合作精神和綜合素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生的科技認(rèn)知。五、活動成果本活動設(shè)計(jì)中，學(xué)生完成一個木制中隊(duì)角的制作，了解并掌握手電鉆、電動鋸等工具操作，提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，并且提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。在這個過程中，學(xué)生全方位的得到知識和技能的訓(xùn)練，對他們今后的學(xué)習(xí)和成長都有一定的幫助。六、活動延展學(xué)生可以設(shè)計(jì)木制交響樂器等更具有創(chuàng)新性的作品，進(jìn)一步擴(kuò)展他們的想象力和設(shè)計(jì)水平。學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握更多的手工制作技巧，如刻字、木飾品等，以提高他們的手工制作能力。七、活動心得本次活動的成功，離不開教師和學(xué)生的共同努力。我深深感受到，只有通過多樣化的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，在活動實(shí)施中，對于學(xué)生的安全教育也是十分重要的。教師不能簡單地只專注