高二生物教學工作計劃(13篇)

高二生物教學工作計劃(通用13篇)人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個方案吧。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？以下是我為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二生物教學工作方案篇一

以生物新課程標準為指導，以學校教學工作總體支配為依據(jù)，以生物教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)教學工作，夯實同學生物基礎，增加課外閱讀量，豐富同學的學問面，提高同學的生物素養(yǎng)，使同學具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握生物學習的基本方法，養(yǎng)成自同學物的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

二、教學內(nèi)容

本學期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》，還必需完成三門必修的復習，順當完成高二生物學業(yè)水平測試。爭取每個同學都順當過關(guān)。

三、狀況分析

（一）教材分析

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎學問的把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究。

（二）同學分析

同學在現(xiàn)階段，生物基礎學問把握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，各種力量都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但同學的生物學習還比較被動，生物基礎學問參差不齊，整體閱讀力量還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱難的。

四、詳細措施

(一)備課

時間：教研組統(tǒng)一支配

主備人：依次輪番

主題：依據(jù)教學進度及內(nèi)容，提前一星期確定要求：

1.加強集體備課的有效性，每天次，每次不少于1節(jié)課，定目標、定任務，在集體爭論的基礎上確定一篇課文的主備人，根據(jù)“讀—思—議—論”的模式細心設計教案，老師的講授時間掌握在20分鐘以內(nèi)，教學手段不少于4種，嚴格注明同學參加的課堂活動，教案突出過程、活動的設計。對負責主備的內(nèi)容，主備人必需廣泛參閱相關(guān)資料，深思熟慮，在此基礎上，將主備《目標流程》印發(fā)給組內(nèi)老師。在主備人闡述自己的思索之后，其他老師坦陳己見，集思廣益，形成成熟《目標流程》，送文印室印刷，供各老師結(jié)合自身、課堂、同學實際在教學過程中實施。備課前仔細討論教材、分析課文，在深化理解的基礎上進行個體預備，收集供應相關(guān)的教學資源，做到資源共享。

2.強調(diào)個體鉆研。老師個體肯定要反復閱讀教材，大量參考相關(guān)資料，以便讀懂教材，透徹領悟教材，最終將備課組的才智與個人的制造有機融合。只有胸有成竹，才能收放自如地駕馭課堂。不然的話，以己昏昏，使人昭昭，濫竽充數(shù)，誤人害己。另外充分考慮高中同學的學問儲備，做到教學更有針對性。每個老師依據(jù)本班同學的特點進行個人復備，在教案上寫下共性化的修改，也可以寫在自己的備課筆記本上。

3.重視教學的總結(jié)和積累，仔細寫好老師博客。

（二）課堂

1.遵循我校生物“激情教育”的課堂模式，充分利用《目標流程》，精確?????把握課堂節(jié)奏。敏捷處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系，讓同學充分參加課堂的思索，使同學思有所得，練有所獲，最應當留意的是，要盡可能多地給同學寫的時間，特殊是課堂板演的時間，讓同學動筆，才能清楚地暴露問題。實踐證明當場評改，同學收獲最大。而且，人人都寫起來，就不會走神，每一個學習者的效率都能得到保證。

2.針對不同類別、不同層次的同學因材施教。高中班的同學的生物課堂學習主要在于如何有效吸引、保持同學的留意力，引導他們參加課堂活動。因此上課時做到，課堂不能松松垮垮，應有肯定的緊急度，在課本原有學問的基礎上，注意拓展教材的深度和廣度，以新帶舊，關(guān)心同學整體把握，溫故知新。內(nèi)容支配要緊湊，內(nèi)容支配要有肯定的趣味性，提高同學參加學習的激情。老師也要保持上課的激情，關(guān)注每個同學，準時提示走神的同學，指導同學仔細聽課的方法，提高課堂效率。運用上課的機靈因勢利導，敏捷駕馭課堂，真正做到少講精講，讓同學自主、合作、探究性地學習。在此基礎上強調(diào)課堂效率，強調(diào)夯實基礎。

3.樂觀思索、嚴謹實施，優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與討論性學習的工作。

4.課外閱讀是提高同學生物水平、豐富同學思想情操的重要途徑，一方面充分利用好班級報刊圖書欄，一方面各位老師必需借助自身閱讀閱歷與實踐，即時給與同學激勵與引導，使生物習得的空間得到最大值延長。借助閱讀途徑，使師生眼界更寬，激情勃發(fā)，心在高處。

5.抓住早晚讀，提高早晚讀的效率。特殊針對部分同學自覺性較差的問題，做到早晚讀任務明確、即使督查、準時反饋，并充分調(diào)動班委成員進行早讀的檢查和監(jiān)控。

6.樂觀主動地做好培尖補差工作，責任到人。

7.仔細開好組內(nèi)公開課，使組內(nèi)公開課成為提高每位老師（開課者、聽課者）教學水平的有效途徑。準時評課，評課時，不講套話，少講空話，忌講假話；少點虛情假意，多些真情實感；客觀地講優(yōu)點，更要實事求是地提缺點。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系，共同營造一個友愛團結(jié)和諧共進的氛圍。

（三）考試

出題原則：實事求是，有利教學?？茖W處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系。

出題范圍：教材，自編練習，以及更多的課外學問。

出題要求：兼顧基礎與力量。即使是課文內(nèi)容，也要從考查力量的角度去思索命題。涉及課文的內(nèi)容，絕不搬用原題，從源頭上杜絕投機取巧。

批改：單元練習、月考，組內(nèi)統(tǒng)一閱卷；24小時完成。

（四）生物活動

本學期，我們將連續(xù)結(jié)合學校中課堂，開展一些有效的生物活動，引領同學關(guān)注社會、關(guān)注生活。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動，讓同學做5分鐘的課堂仆人，既培育其口頭表達力量，又讓同學了解了豐富的課外學問。

開展讀書競賽，充分利用圖書角，鼓舞同學利用邊角的時間閱讀，養(yǎng)成閑下來就讀書的習慣。每月做一次讀書溝通，推動讀書活動的蓬勃進展，引導同學開心地學習生物，培育出具有綜合生物素養(yǎng)的同學。

五、教學進度

第1-2周生物選修三專題一的學習

第3-6周生物選修三專題二、專題三的學習

第7-8周進入會考復習預備，復習生物必修一前三章

第9-10周復習生物必修一后三章

20xx年2月16日

高二生物教學工作方案篇二

以十七大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，樂觀學習新課改思想，努力提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。提倡探究性學習，使同學在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀等方面全面進展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

二、工作任務

本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務方案上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和其次冊。

三、工作目標

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛學校作仆人，愛同學作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng);其次要有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細落實“三細心”教學。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導好每個同學。反復討論高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學的學習樂觀性。依據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動同學學習生物的樂觀性，又能培育同學發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，學以致用，有利于同學素養(yǎng)的全面進展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注意基礎的前提下，加強同學語言表達力量、試驗設計力量和學問遷移力量的訓練，以適應高考的需要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。

四、詳細措施

1、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學，細心上好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學學習樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使同學一步一個腳印學扎實。

3、仔細做好對同學的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的愛好，全面提高教學質(zhì)量。

4、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。詳細由方曙光老師負責。

5、樂觀開展、參與教研活動。樂觀開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

高二生物教學工作方案篇三

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，仔細貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、工作目標

1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，仔細作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特殊是在備課環(huán)節(jié)上，教案應留意教學思路的設計，以學問為載體，完善教學過程。注意課后記的記實，時時對同學的學習狀況進行反饋，更好的促進教學工作。

2、連續(xù)做好同學的學習檔案，針對每個同學的學習實際狀況，賜予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡教學

4、樂觀參與各種教研活動，準時轉(zhuǎn)化為教學力量

5、邊學習、邊實踐、邊探究、邊提高，樂觀參加試驗課題討論，并樂觀撰寫論文。

6、樂觀參與教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，樂觀聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學水平。

三、詳細措施

(一)常規(guī)教學方面

1、樂觀轉(zhuǎn)變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;樂觀實行探究式和爭論式教學，敬重同學的人格，關(guān)注個體差異，注意培育同學收集信息、處理信息的力量，獵取新學問的力量，讓同學感受、理解學問產(chǎn)生和進展的過程等。

2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魇健⒄T導式和探究式教學，使同學成為學習的主體，學問的仆人，讓同學動口、動腦、動手，主動學習。

3、在課堂中，加強師生情感溝通、溝通，樂觀引發(fā)愛好，引導同學樂觀主動參加學習過程;老師還要有公正教育的意識，對同學應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關(guān)懷不同層次的同學，特殊是要照看學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)愛好，有所提高。

4、堅決貫徹以老師為主導、同學為主體這一原則為指針，提高同學的學習愛好。針對不同層次的同學實行多種方法與多種手段相結(jié)合，培育同學自學力量、分析問題和解決問題的力量，使同學由學會變?yōu)闀W。

5、指導同學學習方法，使同學學會如何學習，并留意貫徹德育教育。

6、注意深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到細心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出學問的聯(lián)系性和有用性。.

7、進行業(yè)務素養(yǎng)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體爭論;利用信息技術(shù)手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高;力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。

(二)教研教改方面

1、深化挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注意提高業(yè)務素養(yǎng)。

2、每月堅持寫教后記，仔細進行教學反思，并針對教學活動中消失的問題，隨時進行教學整改，樂觀參與教研活動。

3、在探究信息技術(shù)與學科教學整合方面，有目的、有方案的學習和研討課件的制作和使用，做到嫻熟應用，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

4、教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術(shù)進展同學的制造性思維力量”這一課題進行試驗，目的是以老師為主導、以同學為主體，全面提高同學的學習素養(yǎng)，培育和進展同學的力量，減輕同學的負擔。

四、內(nèi)容分析與教學支配

(略)

高二生物教學工作方案篇四

一、指導思想

以“十x”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，樂觀學習新課改思想，努力提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。提倡探究性學習，使同學在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀等方面全面進展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

二、工作任務

本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務方案上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和其次冊。

三、工作目標

1、提高老師的.自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛學校作仆人，愛同學作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng);其次要有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細落實“三細心”教學。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導好每個同學。反復討論高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學的學習樂觀性。依據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動同學學習生物的樂觀性，又能培育同學發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，學以致用，有利于同學素養(yǎng)的全面進展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注意基礎的前提下，加強同學語言表達力量、試驗設計力量和學問遷移力量的訓練，以適應高考的需要。

5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。

四、詳細措施

1、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學，細心上好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學學習樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使同學一步一個腳印學扎實。

3、仔細做好對同學的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的愛好，全面提高教學質(zhì)量。

4、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。詳細由方曙光老師負責。

5、樂觀開展、參與教研活動。樂觀開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

6、樂觀抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓方案，按班級支配，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。詳細由任向陽老師負責。

高二生物教學工作方案篇五

本學期，我校教學以深化課堂教學改革構(gòu)建高效課堂為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的討論、實踐為重點，以校為本的老師培訓為切入點，以特色進展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升。

二、教學重點工作

(一)提高全體老師合作意識和團隊意識。提高教學質(zhì)量，需要全體老師上上下下以仆人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，分散團隊才智，讓同學的成果得到切實提高。

(二)連續(xù)加強老師的教育理論學習，老師們連續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面對全體同學，切實做到“為了每一個同學的進展”而施教;加強教學討論，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間切磋教學技術(shù)，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深化人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推動。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。老師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對我們高二生物組教學常規(guī)重點做如下要求：

(1)各種課型(包括新授課、復習課、試驗課、講評課、作業(yè)課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應依據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班同學詳細狀況，教案要有自己共性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學工作方案、單元方案和課時方案。

(4)每節(jié)課要有學問、力量、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課看法，包括他人評價和自己的評價以及自己的反思和收獲;(2)每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。

三、詳細支配：

第1-2周第一章《遺傳因子的發(fā)覺》

第3-5周其次章《基因和染色體的關(guān)系》

第6-9周第三章《基因的本質(zhì)》

高二生物教學工作方案篇六

生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的進展，都有親密的關(guān)系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程。生物課要貫徹“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的精神，使同學把握生物學基礎學問和基本技能，培育學習生物學的愛好和力量，為他們進一步學習文化科學學問，參與社會主義現(xiàn)代化建設，打下必要的基礎。

一、教學目的要求

(一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

二、確定教學內(nèi)容的原則

(一)從同學今后進一步學習和參與社會主義現(xiàn)代化建設的需要動身，仔細選取生物學基礎學問：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的學問。結(jié)構(gòu)學問是理解生理學問的基礎。生理學問是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎學問。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的學問。

(二)選取生物學基礎學問，必需做到理論親密聯(lián)系實際。

1、選取生物學基礎學問，要親密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學學問，要使同學知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系非常親密，應當利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要親密聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣闊，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必需盡可能是各地比較常見的，以便同學可以直接觀看到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3、選取的生物學基礎學問，要親密聯(lián)系同學的日常生活實際，使同學加深對生物學學問的理解，同時更加深刻地熟悉學習生物學的意義。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎學問。

現(xiàn)代生物科學進展很快，生物課必需重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的學問內(nèi)容，使同學對生物科學進展的現(xiàn)狀有個初步的熟悉，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學學問和參與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。

三、班級現(xiàn)狀分析

本學期我任教高二（2）、（3）、（4）三個班級，三個班級人數(shù)分別為：46、45、46人，雖然通過班主任老師，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開頭的起始課程，所以詳細狀況還不能下定論。

四、教學進度支配

高中階段學習的生物學學問，是在學校生物教學內(nèi)容的基礎上進行的，學習生物的基本特征，側(cè)重于生命活動的共同規(guī)律的內(nèi)容。主要包括細胞、新陳代謝及其調(diào)整、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的學問。-細心整理-學校和高中兩個階段所學的生物學基礎學問，既有所分工、又相互連接，高中生物學是學校生物學學問的綜合、概括和提高。

高中二班級開設的生物必修課（第一學期），每周2課時，共計34課時。敘述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等生物學基礎學問。

五、教學內(nèi)容及其課時支配

高中生物必修課教學進度

單元

學問

同學試驗

課時

要點

教學要求

項目

緒論

生物的基本特征

生物科學的新進展

高中生物課學習的要求和方法

b

a

a

2

生命的物質(zhì)基礎

高二生物教學工作方案篇七

本學期我擔當高二(1)、(2)、(5)三個班的生物教學任務。高二(5)班是文科班，同學對生物學科不是特別重視，所以學習樂觀性不是很高。另外，同學間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成果相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)同學成果比較好外，大多數(shù)成果不是很抱負，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”綻開進行。由于會考注意基礎學問的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，同學實際，為順當完成學校下達的會考目標，把同學培育成為“四有”新人，特制定此方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，仔細貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求

(一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

三、詳細教學措施

1、仔細抓好生物學基礎學問的教學。

高中生物學的學問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動同學樂觀性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)學問和參與工作打下較好的學問基礎。

2、重視對同學進行思想教育。

高中生物學的教學內(nèi)容，非常重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。老師在教學過程中，應當結(jié)合高中生物學學問的敘述，對同學進行這兩個觀點的教育，要使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想教育。

3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。

老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的力量。

4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)系實際

直觀教學是關(guān)心同學更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動同學學習樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充敘述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

一、指導思想：以教材為根本,高中生物課程標準為指導,夯實基礎，活化力量;抓實訓練，講求效果;加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高同學成果。

二、基本要求：

(一)立足雙基、夯實基礎

生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關(guān)、梯度性提高。以基礎為主，注意書本基礎學問的講解,盡量把每個章節(jié)中的重點的學問點講清講透，,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎,訓練同學基本技能,以講帶練,理清生物學學問,為全體同學的學業(yè)測試打好基礎，為部分同學選修作預備。

(二)改善教學方法

1、根據(jù)學校教學常規(guī)，仔細開展各項活動。

2、根據(jù)學校教學要求，深化討論教材教法，仔細備課，把時間花在備課上;仔細上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。

3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。

4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周全部教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。

5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參與學習，促進老師的專業(yè)成長。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。

7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學討論氣氛深厚。

8、注意教學中愛好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，留意培育同學自主學習習慣，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量。

10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要準時反饋信息，以便發(fā)覺問題，為輔導供應依據(jù);三要準時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試，進行考后分類輔導推動。

三、本學期教學的總體目標及要求

1、用學過的學問和專業(yè)術(shù)語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。

2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式精確?????地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。

5、了解生命科學進展中的重大熱點問題及其對科學和社會進展的影響和意義。

四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》

五、建議生物老師在教學中做到以下幾點

1、引導同學讀書背書

2.、樹立生物學基本思想

3、注意學法指導，培育同學的自學力量

4、教給同學一點聯(lián)想

5、有選擇的精做、精批、精講習題

高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的學問，其中就有大量科學家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)覺的過程或科學家進行科學討論的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對同學進行了科學討論理念的滲透。

一、目標要求：

1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六仔細”的各個環(huán)節(jié)上，加強討論，完善過程。

2、以夯實同學基礎學問、提升同學生物素養(yǎng)為目標，切實實行有效的教學策略、手段讓同學把握最基本的學問點和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習力量，提高分析解決問題的力量。

3、加強對同學學習過程的跟蹤、管理，時時對同學的學習狀況進行反饋，針對每個同學的學習實際狀況，賜予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

二、教學內(nèi)容

本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務方案上文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。

三、詳細措施

目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，依據(jù)我們學校的的實際狀況，結(jié)合教研室的要求在下學期中留意如下問題：

1、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學，細心上好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學學習樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使同學一步一個腳印學扎實。

3、注意基礎學問的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實上同學學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分同學，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注意基礎學問的學習，尤其是我們的同學。平常要加強課堂提問的力度。仔細做好對同學的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的愛好，全面提高教學質(zhì)量。

4、培育同學的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，同學根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培育同學答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。

6、加強圖表教學和試驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和試驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術(shù)，注意方法培育。

7、加強審題力量的培育，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避開答非所問或答而不準。

8、樂觀開展、參與教研活動。樂觀開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

9、教學中，時間安排要合理，要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作細心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必需當堂完成。堅持“四講四不講”的原則。

四、工作目標

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛學校作仆人，愛同學作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng);其次要有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)學問，提高自己的力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學論文、仔細進行教學反思，提高自己的教研力量。

2、仔細落實“三細心”教學。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導好每個同學。反復討論高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。

3、實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學的學習樂觀性。依據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動同學學習生物的樂觀性，又能培育同學發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，學以致用，有利于同學素養(yǎng)的全面進展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、期考考試工作。依據(jù)高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關(guān)練習題。在注意基礎的前提下，加強同學語言表達力量、試驗設計力量和學問遷移力量的訓練，以適應高考的需要。

5、依據(jù)教研室下發(fā)的教學進度敏捷處理盡量不給同學拉下一節(jié)課。

-->高二生物教學工作方案篇八

新學期，新形勢。依據(jù)學校的各種實際狀況，我任高二7個班的生物教學工作，擬在本學期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，詳細措施如下：

一、落實好各項教學常規(guī)

落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。肯定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給同學;不能批改的作業(yè)不布置給同學，批不了的單元過關(guān)題不考。老師的備課既要突出備學問，又要體現(xiàn)學問傳授過程的設計，要依據(jù)同學實際和老師自己的特點，采納恰當?shù)慕虒W方法進行教學。全部老師肯定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。

二、加強學法指導，培育同學良好的學習習慣和學習愛好

重視力量和素養(yǎng)的考查是新一輪改革的一個特點。比如：對生物科學基礎學問的理解力量;設計和完成試驗的力量;對生物科學基本學問的應用力量。

構(gòu)建學問網(wǎng)絡，弄清學問間的內(nèi)在聯(lián)系，重視學問遷移，培育學科力量，是學科力量向綜合力量轉(zhuǎn)化的學問基礎。要求同學能夠解釋和說明所同學物科學基本學問的含義，并能用適當?shù)男问?如文字、圖或表)進行表達。學習生物科學的基本學問僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些學問去指導生物科學的討論、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必需懂得生物科學學問的有用性和社會價值。

四、歡樂、勝利教育和嚴格要求的結(jié)合

本學期特殊是要加強課程標準討論，加強學情討論和教學內(nèi)容與教學策略討論。

2、仔細分析學情特點和考試動態(tài)，準時調(diào)整教學策略措施;

3、相互聽課狀況準時評講。

高二生物教學工作方案篇九

以生物新課程標準為指導，以學校教學工作總體支配為依據(jù)，以生物教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務學問水平和教育教學力量，落實常規(guī)教學工作，夯實同學生物基礎，增加課外閱讀量，豐富同學的學問面，提高同學的生物素養(yǎng)，使同學具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語交際力量，具有初步的文學鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握生物學習的基本方法，養(yǎng)成自同學物的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎。

本學期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》，還必需完成三門必修的復習，順當完成高二生物學業(yè)水平測試。爭取每個同學都順當過關(guān)。

（一）教材分析

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎學問的把握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究。

（二）同學分析

同學在現(xiàn)階段，生物基礎學問把握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，各種力量都還有待加強。雖說經(jīng)過一個半學年的學習，但同學的生物學習還比較被動，生物基礎學問參差不齊，整體閱讀力量還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱難的。

(一)備課

時間：教研組統(tǒng)一支配

主備人：依次輪番

主題：依據(jù)教學進度及內(nèi)容，提前一星期確定要求：

1.加強集體備課的有效性，每天次，每次不少于1節(jié)課，定目標、定任務，在集體爭論的基礎上確定一篇課文的主備人，根據(jù)“讀—思—議—論”的模式細心設計教案，老師的講授時間掌握在20分鐘以內(nèi)，教學手段不少于4種，嚴格注明同學參加的課堂活動，教案突出過程、活動的設計。對負責主備的內(nèi)容，主備人必需廣泛參閱相關(guān)資料，深思熟慮，在此基礎上，將主備《目標流程》印發(fā)給組內(nèi)老師。在主備人闡述自己的思索之后，其他老師坦陳己見，集思廣益，形成成熟《目標流程》，送文印室印刷，供各老師結(jié)合自身、課堂、同學實際在教學過程中實施。備課前仔細討論教材、分析課文，在深化理解的基礎上進行個體預備，收集供應相關(guān)的教學資源，做到資源共享。

2.強調(diào)個體鉆研。老師個體肯定要反復閱讀教材，大量參考相關(guān)資料，以便讀懂教材，透徹領悟教材，最終將備課組的才智與個人的制造有機融合。只有胸有成竹，才能收放自如地駕馭課堂。不然的話，以己昏昏，使人昭昭，濫竽充數(shù)，誤人害己。另外充分考慮高中同學的學問儲備，做到教學更有針對性。每個老師依據(jù)本班同學的特點進行個人復備，在教案上寫下共性化的修改，也可以寫在自己的備課筆記本上。

3.重視教學的總結(jié)和積累，仔細寫好老師博客。

（二）課堂

1.遵循我校生物“激情教育”的課堂模式，充分利用《目標流程》，精確?????把握課堂節(jié)奏。敏捷處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系，讓同學充分參加課堂的思索，使同學思有所得，練有所獲，最應當留意的是，要盡可能多地給同學寫的時間，特殊是課堂板演的時間，讓同學動筆，才能清楚地暴露問題。實踐證明當場評改，同學收獲最大。而且，人人都寫起來，就不會走神，每一個學習者的效率都能得到保證。

2.針對不同類別、不同層次的同學因材施教。高中班的同學的生物課堂學習主要在于如何有效吸引、保持同學的留意力，引導他們參加課堂活動。因此上課時做到，課堂不能松松垮垮，應有肯定的緊急度，在課本原有學問的基礎上，注意拓展教材的深度和廣度，以新帶舊，關(guān)心同學整體把握，溫故知新。內(nèi)容支配要緊湊，內(nèi)容支配要有肯定的趣味性，提高同學參加學習的激情。老師也要保持上課的激情，關(guān)注每個同學，準時提示走神的同學，指導同學仔細聽課的方法，提高課堂效率。運用上課的機靈因勢利導，敏捷駕馭課堂，真正做到少講精講，讓同學自主、合作、探究性地學習。在此基礎上強調(diào)課堂效率，強調(diào)夯實基礎。

3.樂觀思索、嚴謹實施，優(yōu)質(zhì)高效地開展好校本課程與討論性學習的工作。

4.課外閱讀是提高同學生物水平、豐富同學思想情操的重要途徑，一方面充分利用好班級報刊圖書欄，一方面各位老師必需借助自身閱讀閱歷與實踐，即時給與同學激勵與引導，使生物習得的空間得到最大值延長。借助閱讀途徑，使師生眼界更寬，激情勃發(fā)，心在高處。

5.抓住早晚讀，提高早晚讀的效率。特殊針對部分同學自覺性較差的問題，做到早晚讀任務明確、即使督查、準時反饋，并充分調(diào)動班委成員進行早讀的檢查和監(jiān)控。

6.樂觀主動地做好培尖補差工作，責任到人。

7.仔細開好組內(nèi)公開課，使組內(nèi)公開課成為提高每位老師（開課者、聽課者）教學水平的有效途徑。準時評課，評課時，不講套話，少講空話，忌講假話；少點虛情假意，多些真情實感；客觀地講優(yōu)點，更要實事求是地提缺點。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系，共同營造一個友愛團結(jié)和諧共進的氛圍。

（三）考試

出題原則：實事求是，有利教學?？茖W處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系。

出題范圍：教材，自編練習，以及更多的課外學問。

出題要求：兼顧基礎與力量。即使是課文內(nèi)容，也要從考查力量的角度去思索命題。涉及課文的內(nèi)容，絕不搬用原題，從源頭上杜絕投機取巧。

批改：單元練習、月考，組內(nèi)統(tǒng)一閱卷；24小時完成。

（四）生物活動

本學期，我們將連續(xù)結(jié)合學校中課堂，開展一些有效的生物活動，引領同學關(guān)注社會、關(guān)注生活。開展每節(jié)課前5分鐘演講活動，讓同學做5分鐘的課堂仆人，既培育其口頭表達力量，又讓同學了解了豐富的課外學問。

開展讀書競賽，充分利用圖書角，鼓舞同學利用邊角的時間閱讀，養(yǎng)成閑下來就讀書的習慣。每月做一次讀書溝通，推動讀書活動的蓬勃進展，引導同學開心地學習生物，培育出具有綜合生物素養(yǎng)的同學。

第1-2周生物選修三專題一的學習

第3-6周生物選修三專題二、專題三的學習

第7-8周進入會考復習預備，復習生物必修一前三章

第9-10周復習生物必修一后三章

高二生物教學工作方案篇十

本學期，我擔當高二2,5兩班的生物教學工作，2班51人，5班53人。這兩個班的同學生物學習的愛好是有的，但是，學科成果卻不夠抱負。分析緣由，關(guān)鍵是基礎差、底子薄，學習習慣和學習的方法還存在問題。學校今年大力推行“導學實效”課堂，課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，因此對老師的要求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、同學課堂評價等等教學常規(guī)環(huán)節(jié)消失了較大的變革。

本學期主要完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學任務。由于同學的生物學基礎較差，學習習慣不是很好，加之學習力量的問題較為突出，要完成教學任務就必需付出很大的努力才行。本學期力爭在上學期的基礎上同學學習生物的愛好有所提高，生物學學問有較大的增長，同學的生物學習成果穩(wěn)步提升，為同學下一步的綜合復習打下良好的基礎。為達到這個目標，針對這些實際狀況，我預備實行的措施是：

1、仔細設計導學案。同學基礎差，底子薄，我所設計的導學案就必需具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎學問，強化基本學問把握的'特點;體現(xiàn)出教給同學學習方法的特點;問題的設計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點。給同學傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必需緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提。

2、更加注意力量的提高訓練。學習的終極目的是不但要把握學問更要獲得力量。那么，我們的教學就是要既使同學在一堂課上把握相應的學問，還要讓同學獲得與之相應的某種力量。這種力量可以是學習的力量，可以是解決問題的力量，也可以是其它的力量等等。所以，我的習題案的設計就側(cè)重于提高同學依據(jù)課堂上所學的學問去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題，進而提高其解決問題的力量，或者說，提高其回答問題的力量，加大訓練的針對性，加大訓練的力度，親密訓練與高考的關(guān)系，繼而提高考試時答題的正確率。

3、重視輔導?？梢詫嵭姓n內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，個別輔導與集體輔導相結(jié)合，有重點、有針對性的進行輔導。達成培育優(yōu)生，穩(wěn)固中等生，提高后進生的目的。特殊是提高學習力量較差的同學的學習成果，以提高班級的整體水平，從而達到提高生物成果的目的。

4、樂觀參與以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學的無窮的動力。

5、在落實“導學實效”課堂的過程中，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段，提高課堂教學的實效，以更好的提興奮趣，提高課堂的效率，突破難點，突出重點。

6、落實章節(jié)過關(guān)檢測，隨時把握同學的學情變化，準時調(diào)整教學策略。

7、詳細教學方案

2月、3月中旬基因工程專題

3月中旬、4月中旬細胞工程專題

4月中旬、5月中旬胚胎工程

5月中旬、6月中旬生態(tài)工程

6月、、7月期末復習備考

高二生物教學工作方案篇十一

高二生物老師工作方案（一）

本學期我擔當高二(1)、(2)、(5)三個班的生物教學任務。高二(5)班是文科班，同學對生物學科不是特別重視，所以學習樂觀性不是很高。另外，同學間的差異較大，學習刻苦用功程度、學習習慣、學習方法都存在明顯差異，造成學習成果相差較大。給教學帶來很大難度。除少數(shù)同學成果比較好外，大多數(shù)成果不是很抱負，甚至很差。這學期的教學工作主要圍繞“會考”綻開進行。由于會考注意基礎學問的考查，但對于理科同學，在教學過程中，還應當有肯定程度上的延長和擴展。因此，對我來說，這無疑是一個不大不小的挑戰(zhàn)。依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，同學實際，為順當完成學校下達的會考目標，把同學培育成為“四有”新人，特制定此方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，仔細貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。

二、教學目標及要求

一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。

(二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

四、詳細教學措施

1、仔細抓好生物學基礎學問的教學。

高中生物學的學問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的`重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動同學樂觀性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)學問和參與工作打下較好的學問基礎。

2、重視對同學進行思想教育。

高中生物學的教學內(nèi)容，非常重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。老師在教學過程中，應當結(jié)合高中生物學學問的敘述，對同學進行這兩個觀點的教育，要使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想教育。

3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。

老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的力量。

4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)系實際

直觀教學是關(guān)心同學更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動同學學習樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充敘述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

高二生物老師工作方案（二）

老師們都知道：學習方法的優(yōu)劣是學習成敗的關(guān)鍵，要想取得抱負的學習效果，必需把握科學的、高效的學習方法。高中生物學是一門基礎學科，其中的學問并不淺顯，但是往往有很多同學由于學習方法不當，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。本學期將連續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、樂觀探究、樂于合作的精神，使高二生物教學科研上一個新臺階?，F(xiàn)將本學期的工作方案支配如下：

1、合理支配教學進度，高質(zhì)量完成本學期教學任務。

本學期要完成教學任務是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復習(主要是第一章-第四章)

教學進度支配要特別緊湊，課堂教學肯定要提高效率。本學期的教學方案要依據(jù)同學不同的狀況進行制訂。對培優(yōu)班的同學要有較高的要求，對理科平行班的同學要分層教學，分組練習。

在教學上，運用先進的多媒體教學手段，加強直觀教學，以提高課堂效率。老師要樂觀進行啟發(fā)式、爭論式和探究式教學，引導同學主動參加教學過程，激發(fā)愛好，進展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導工作方案，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容，仔細輔導同學，爭取在競賽中取得好成果。在扶中方面，依據(jù)同學的實際，在學習方法上賜予足夠的指導，提高同學的學習成果。指導同學建立錯題簿，關(guān)心同學分析消失問題的緣由，在思索中學習，在思索中不斷進步。在輔差方面，用鼓舞和急躁的態(tài)度對待成果不好的同學，使他們增加自信念和上進心，努力提高后進生的學習成果。對月考、期中考及平常測驗進行評價分析，仔細分析狀況，找到改進措施，準時調(diào)整教學策略，力爭達到教學相長。

2.進一步加強集體備課，更好實施新課程

(1)協(xié)作教研組，組織本組老師仔細學習《一般高中課程標準》和《福建省一般高中新課程教學要求》以及《2022年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟識中同學物的學問要點，討論新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設計微型探究性題目，用于高二課堂教學。

(2)嚴格根據(jù)教務處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴格做到“四定”(定時、定點、定內(nèi)容、定主講人)。主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭論討論，提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。仔細把握教學的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。上課要精神抖擻，與同學加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心仔細。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本學問，在同學現(xiàn)有的學問水平上布置適量的配套練習使之提高。

(4)加強教學質(zhì)量監(jiān)控，把握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。

高二生物老師工作方案（三）

高中生物學課本濃縮了生物學方方面面的學問，其中就有大量科學家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學過程中，若能結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹科學發(fā)覺的過程或科學家進行科學討論的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對同學進行了科學討論理念的滲透。

一、目標要求：

1、以“高效課堂、有效作業(yè)”為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學“六仔細”的各個環(huán)節(jié)上，加強討論，完善過程。

2、以夯實同學基礎學問、提升同學生物素養(yǎng)為目標，切實實行有效的教學策略、手段讓同學把握最基本的學問點和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習力量，提高分析解決問題的力量。

3.加強對同學學習過程的跟蹤、管理，時時對同學的學習狀況進行反饋，針對每個同學的學習實際狀況，賜予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

二、教學內(nèi)容

本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務方案上文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。

三、詳細措施

目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，依據(jù)我們學校的的實際狀況，結(jié)合教研室的要求在下學期中留意如下問題：

1、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學，細心上好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動同學學習樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使同學一步一個腳印學扎實。

3、注意基礎學問的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實上同學學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分同學，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注意基礎學問的學習，尤其是我們的同學。平常要加強課堂提問的力度。仔細做好對同學的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的愛好，全面提高教學質(zhì)量。

4、培育同學的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，同學根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培育同學答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。

高二生物教學工作方案篇十二

全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，樂觀學習新課改思想，努力提高同學的綜合素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。提倡探究性學習，使同學在學問、力量、情感態(tài)度與價值觀等方面全面進展。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

二、工作任